Зображення запису Crossref Funder Registry

Crossref Funder Registry

Crossref Funder Registry – відкритий, унікальний реєстр сталих ідентифікаторів організацій, які надають гранти для проведення наукових досліджень у всьому світі. 
Зображення запису Crossref Funder Registry

Crossref Funder Registry – відкритий, унікальний реєстр сталих ідентифікаторів організацій, які надають гранти для проведення наукових досліджень у всьому світі. 

Така інформація надає ряд переваг, а саме:

– грантодавці можуть відслідковувати опубліковані результати профінансованих ними наукових досліджень;

– заклади вищої освіти та наукові установи – здійснювати моніторинг публікаційної активності своїх співробітників;

– видавці – аналізувати джерела фінансування авторів та забезпечувати дотримання мандатів фінансування;

– громадськість – отримує уявлення про інвесторів у наукові дослідження та розробки у певних галузях знань. 

Детальніше: https://www.crossref.org/services/funder-registry/, https://bit.ly/2EFnwk4

2020-08-26
Поширити
Зображення запису Навчання в університетах Чехії

Навчання в університетах Чехії

Українські студенти мають можливість отримати стипендії для навчання на акредитованих освітніх програмах у державних закладах вищої освіти Чехії. На 2021-2022 навчальний рік виділено 25 стипендій, а саме: 15 – за магістерськими програмами чеською мовою та 10 – за магістерськими чи докторськими програмами англійською мовою.
Зображення запису Навчання в університетах Чехії

Українські студенти мають можливість отримати стипендії для навчання на акредитованих освітніх програмах у державних закладах вищої освіти Чехії. На 2021-2022 навчальний рік виділено 25 стипендій, а саме: 15 – за магістерськими програмами чеською мовою та 10 – за магістерськими чи докторськими програмами англійською мовою.

Пріоритетні напрямки: 

– сільське господарство; 

– технічні спеціальності (енергетика, машинобудування, виробництво та обробка, транспорт);

– математика і статистика; 

– хімія;

– фінанси;

– екологія; 

– інформатика.

Заявки на участь у конкурсі на отримання стипендій можна подати до 30 вересня 2020 року.

Детальніше: https://bit.ly/3gxwA7w, https://bit.ly/31vAiKT 

2020-08-26 

2020-08-26
Поширити
Зображення запису Аналітичні матеріали щодо досліджень у рамках цілей сталого розвитку

Аналітичні матеріали щодо досліджень у рамках цілей сталого розвитку

На сайті Міністерства освіти і науки опубліковано аналітичні довідки  щодо досліджень за трьома цілями сталого розвитку, в яких висвітлені наукові та технологічні напрями досліджень у сільському господарстві, енергетиці та транспорті. 
Зображення запису Аналітичні матеріали щодо досліджень у рамках цілей сталого розвитку

На сайті Міністерства освіти і науки опубліковано аналітичні довідки  щодо досліджень за трьома цілями сталого розвитку, в яких висвітлені наукові та технологічні напрями досліджень у сільському господарстві, енергетиці та транспорті. 

Йдеться про дослідження, які відповідають наступним цілям сталого розвитку:

– «Подолання голоду, розвиток сільського господарства»;

– «Забезпечення доступу до недорогих, надійних, стійких і сучасних джерел енергії для всіх»;

– «Створення стійкої інфраструктури, сприяння всеохоплюючій і сталій індустріалізації та інноваціям».

Довідки підготовлені з використанням інструментів двох міжнародних платформ:

«Web of Science» – наукометричної бази даних, за якою було проведено аналіз публікаційної активності та динаміки цитувань;

«Derwent Innovation» – патентної бази даних, за допомогою якої було визначено динаміку патентування та побудовано патентний ландшафт.

Оприлюднена інформація дозволяє побачити, наскільки українські дослідження та розробки відповідають світовим трендам. Вона також  може бути використана закладами вищої освіти, науковими установами та дослідниками для актуалізації напрямів власних наукових досліджень. 

Наразі МОН здійснює підготовку нових пріоритетів розвитку наукової та інноваційної діяльності України на період до 2030 року, які базуватимуться на цілях сталого розвитку.

Детальніше: https://bit.ly/3jk0XA6, https://bit.ly/2EJwSLm, https://bit.ly/2EqVGZ7, https://bit.ly/2QKpdzv  

Фото: МОН

2020-08-26
Поширити
Зображення запису Рекомендації МОН щодо організації центрів професійного розвитку педагогів та реорганізації науково-методичних установ

Рекомендації МОН щодо організації центрів професійного розвитку педагогів та реорганізації науково-методичних установ

На сайті Міністерства освіти і науки оприлюднено Рекомендації щодо організації роботи центрів  професійного розвитку педагогів і реорганізації науково-методичних установ.
Зображення запису Рекомендації МОН щодо організації центрів професійного розвитку педагогів та реорганізації науково-методичних установ

На сайті Міністерства освіти і науки оприлюднено Рекомендації щодо організації роботи центрів  професійного розвитку педагогів і реорганізації науково-методичних установ.

Відповідно до цих рекомендацій засновником центру професійного розвитку педагогів може бути будь-яка місцева рада, такі центри мають бути юридичними особами, вони не можуть функціонувати як підрозділи інших установ або закладів. 

Центр утворюється органом місцевого самоврядування з урахуванням потреб відповідної територіальної громади, тобто засновником може бути будь-яка місцева рада. Водночас районні, міські (районні у містах) ради мають створити відповідні центри шляхом реорганізації підпорядкованих районних (міських) науково-методичних центрів (кабінетів) до 1 вересня 2020 року. 

Наразі науково-методичні центри функціонують в одному з двох статусів – як структурний підрозділ або як самостійна юридична особа. 

Якщо науково-методичний центр є структурним підрозділом, відповідний орган місцевого самоврядування або місцевий орган виконавчої влади повинен:

– переглянути документи, на підставі яких функціонує такий підрозділ, та внести до них необхідні зміни або затвердити нову структуру та штатний розпис;

– визначити осіб, які повинні попередити працівників підрозділу про звільнення у зв’язку зі скороченням чисельності або штату працівників внаслідок реорганізації;

– визначити термін, з якого набирає чинності та застосовується відповідне рішення.

У разі припинення юридичної особи її засновник може прийняти рішення припинити її в результаті реорганізації (злиття, приєднання, поділу, перетворення) або ліквідації.

Детальніше: https://bit.ly/3gtJ54e 

Фото: МОН

2020-08-25
Поширити
Зображення запису Чи якісна українська вища освіта?

Чи якісна українська вища освіта?

27 серпня 2020 року відбудеться прес-конференція Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти, тема якої  «Чи якісна українська вища освіта? Що робиться для її покращення?».
Зображення запису Чи якісна українська вища освіта?

27 серпня 2020 року відбудеться прес-конференція Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти, тема якої  «Чи якісна українська вища освіта? Що робиться для її покращення?».

Під час заходу планується обговорювати наступні  питання:

– де краще вчитися на бакалавраті — в Україні чи за кордоном;

– освіта без хабарів та кумівства — питання держави чи самих студентів;

– якість вищої освіти — як її визначити;

 – інтернаціоналізація — що дає рух до Європи;

– що таке акредитація та як вимірюється якість під час карантину;

– чи можна побороти ганебну практику плагіату і що для цього зараз робиться.

Детальніше: https://bit.ly/3lmmoCO

Фото: НАЗЯВО

2020-08-25
Поширити
Зображення запису Інклюзивність та освіта: для всіх означає для всіх

Інклюзивність та освіта: для всіх означає для всіх

Група підготовки Всесвітньої доповіді з моніторингу освіти опублікувала на ресурсах ЮНЕСКО новітні аналітичні матеріали з результатами дослідження освіти під назвою «Інклюзивність та освіта: для всіх означає для всіх».
Зображення запису Інклюзивність та освіта: для всіх означає для всіх

Група підготовки Всесвітньої доповіді з моніторингу освіти опублікувала на ресурсах ЮНЕСКО новітні аналітичні матеріали з результатами дослідження освіти під назвою «Інклюзивність та освіта: для всіх означає для всіх».

У документі йдеться про перешкоди, з якими стикаються учні та люди з обмеженими можливостями, питання інклюзивності освіти. 

258 мільйонів дітей і молодих людей повністю виключені з систем освіти, причому основною перешкодою для доступу є бідність. Ще мільйони відчувають себе ізольованими в школах.

У дослідженні представлено ряд показників вимірювання ступеня інклюзивності в освіті з використанням якісних та кількісних даних. Аналіз заснований на географічно збалансованих фактичних даних, акцент зроблено на умовах, у яких уразливі категорії населення можуть піддаватись підвищеному ризику позбавлення доступу до освіти.

Детальніше: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000373718 

2020-08-21
Поширити
Зображення запису Як зробити навчальні відео цікавими та інформативними

Як зробити навчальні відео цікавими та інформативними

На платформі EdEra розміщений матеріал, який буде надзвичайно корисним для освітян у контексті стрімкого розвитку онлайн-навчання, спричиненого у тому числі пандемією COVID-19. Він називається «Як створити відео для онлайн-курсу».
Зображення запису Як зробити навчальні відео цікавими та інформативними

На платформі EdEra розміщений матеріал, який буде надзвичайно корисним для освітян у контексті стрімкого розвитку онлайн-навчання, спричиненого у тому числі пандемією COVID-19. Він називається «Як створити відео для онлайн-курсу».

Доведено, що найбільше часу студенти онлайн-курсу проводять саме за переглядом відео, яке є найпопулярнішою та найважливішою частиною навчання онлайн. 

Поради, запропоновані в освітньому блозі EdEra стосуються:

– контенту;

– тривалості відео;

– характеру викладення матеріалу;

– прикладів та пояснень до них;

– розв’язання завдань;

– залучення аудиторії;

– поєднання та послідовного використання різний прийомів тощо.

Детальніше: https://bit.ly/3gdMEeN 

2020-08-21
Поширити
Зображення запису Консолідований рейтинг закладів вищої освіти України-2020

Консолідований рейтинг закладів вищої освіти України-2020

На інформаційному освітньому ресурсі «Освіта.ua» опубліковано консолідований рейтинг закладів вищої освіти України 2020 року. 
Зображення запису Консолідований рейтинг закладів вищої освіти України-2020

На інформаційному освітньому ресурсі «Освіта.ua» опубліковано консолідований рейтинг закладів вищої освіти України 2020 року. 

У якості вихідних даних для складання цього консолідованого рейтингу були використані матеріали найбільш авторитетних серед експертів та засобів масової інформації національних рейтингів навчальних закладів України, кожен з яких використовує різні критерії оцінювання ЗВО, а саме: “Топ-200 Україна”,  “Scopus” та “Бал ЗНО на контракт”.

У топ-10 цього рейтингу увійшли:

– Київський національний університет імені Тараса Шевченка;

– Національний університет “Києво-Могилянська академія”;

– Національний технічний університет України «Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського»;

– Львівський національний університет імені Івана Франка;

– Харківський національний університет імені В.Н. Каразіна;

– Львівський національний медичний університет імені Данила Галицького;

– Національний університет “Львівська політехніка”;

– Одеський національний університет імені І. І. Мечникова;

– Національний медичний університет імені О.О. Богомольця;

– Дніпропетровська медична академія Міністерства охорони здоров’я України.

Детальніше: http://osvita.ua/vnz/rating/51741/

2020-08-21
Поширити

Стандарти вищої освіти

Із затвердженими Міністерством освіти і науки України стандартами вищої освіти (100 – для бакалаврів, 50 – для магістрів) можна ознайомитись на сайті МОН.
Зображення запису Стандарти вищої освіти

Із затвердженими Міністерством освіти і науки України стандартами вищої освіти (100 – для бакалаврів, 50 – для магістрів) можна ознайомитись на сайті МОН.

Детальніше: https://bit.ly/2YmSBzM 

2020-08-21

2020-08-21
Поширити
Зображення запису Оновлено Перелік національних контактних пунктів «Горизонт 2020»

Оновлено Перелік національних контактних пунктів «Горизонт 2020»

Міністерство освіти і науки оновило Перелік національних контактних пунктів програми ЄС «Горизонт 2020» за тематичними напрямами. Опубліковано відповідний Наказ МОН від 17.08.2020 № 1063. 
Зображення запису Оновлено Перелік національних контактних пунктів «Горизонт 2020»

Міністерство освіти і науки оновило Перелік національних контактних пунктів програми ЄС «Горизонт 2020» за тематичними напрямами. Опубліковано відповідний Наказ МОН від 17.08.2020 № 1063. 

У документі міститься інформація про 38 національних контактних пункти програми ЄС та національного координатора: на базі яких установ працюють пункти, хто ними керує, контактні дані.

Національним координатором мережі контактних пунктів наразі є керівник експертної групи з питань інтеграції до Європейського дослідницького простору директорату науки та інновацій МОН Віталій Чернюк.

Детальніше: https://bit.ly/3l1NAXfhttps://bit.ly/2YiuX7y 

Фото: МОН

2020-08-21
Поширити