Генеральний Директорат Європейської Комісії повідомив перші новини про можливості міжнародного виміру потенційних конкурсів Програми ЄС Еразмус+ 2021-2027 роки для країн-партнерів Програми.
Генеральний Директорат Європейської Комісії повідомив перші новини про можливості міжнародного виміру потенційних конкурсів Програми ЄС Еразмус+ 2021-2027 роки для країн-партнерів Програми.
Для тих, хто плануєте брати участь у конкурсах вже цього року, пропонується звернути увагу на Funding&Tender Opportunities Portal (раніше відомий як Participant Portal), зокрема – на доступ до профілю організації, статус організації тощо.
Презентаційні матеріали, які стосуються реєстрації організації для новачків, зміни статусу для переможців конкурсу 2020-го року, а також про нововведення та Organization ID для всіх організацій (навіть для тих, хто має статус Validated на порталі), доступні для усіх бажаючих.
Стартував конкурс «JAPAN PRIZE» з розвитку освіти, який є міжнародним і проводиться у Японії.
Стартував конкурс «JAPAN PRIZE» з розвитку освіти, який є міжнародним і проводиться у Японії.
Взяти участь у конкурсі можна за двома напрямами.
Перший – аудіовізуальні роботи (телепрограми, фільми, відео, ігри, програмне забезпечення для додатків, змішані медіа, подкасти тощо). Заявки можуть подавати мовники, телевізійні та кінопродюсерські компанії, навчальні та дослідні інститути, неурядові організації. Переможці отримають «The Grand Prix Japan Prize» (5 тис. дол. США); «Prizes for the Best Work in Each Division» (2 тис. дол. США); «Special Prizes» (2 тис. дол. США).
Другий напрямок – створення навчальних телепрограм, переможці якого отримають «The Best Proposal Prize» (10 тис. дол. США) та «Excellent Proposal Prize» (6 тис. дол. США). Проекти конкурсантів мають бути реалізовані за рахунок призових коштів або із залученням додаткових ресурсів у термін до 30 вересня 2021 р.
2 липня 2020 року відбулось засідання Атестаційної Колегії Міністерства освіти і науки.
2 липня 2020 року відбулось засідання Атестаційної Колегії Міністерства освіти і науки.
Колегієюухвалено рішення щодо присудження 52 наукових ступенів доктора наук, 284 – кандидата наук, 9 – доктора філософії. Також колегія присвоїла 47 вчених звань професора, 135 доцента і 14 – старшого дослідника.
На додатковий розгляд направлено 1 докторську та 4 кандидатських дисертацій. Скасовано рішення спеціалізованої вченої ради щодо присудження наукового ступеня кандидата наук одному здобувачу.
На засіданні ухвалено рішення щодо створення 17 постійних спеціалізованих вчених рад і 16 разових, трьом радам у створенні було відмовлено.
Рішенням колегії рекомендовано включити 13 наукових видань до категорії «А» Переліку наукових фахових видань України та 365 наукових видань до категорії «Б», одночасно відмовлено 38 науковим виданням.
30 червня 2020 року Міністерство цифрової трансформації України спільно з Фондом «Східна Європа» презентували два нові освітні серіали — «Зірки е-демократії» і «Тренери для тренерів».
30 червня 2020 року Міністерство цифрової трансформації України спільно з Фондом «Східна Європа» презентували два нові освітні серіали — «Зірки е-демократії» і «Тренери для тренерів».
Перший серіал розповідає про інструменти електронної демократії: електронні петиції, громадський бюджет, е-консультації, запит на отримання публічної інформації та інші. А серіал для майбутніх тренерів з цифрової освіти має формат живих прикладів, як треба проводити та будувати заняття з цифрової грамотності для людей різного віку.
Освітні серіали були розроблені у межах Програми EGAP, що виконується Фондом «Східна Європа» за підтримки Швейцарії.
Підведено підсумки додаткового конкурсу з відбору представників та експертів України до Програмних комітетів «Горизонт 2020».
Підведено підсумки додаткового конкурсу з відбору представників та експертів України до Програмних комітетів «Горизонт 2020».
За підсумками конкурсу відібрано нових представників та експертів від України до 6 програмних комітетів «Горизонт 2020». Представники та експерти від України обрані до наступних Програмних комітетів:
– «Безпечні суспільства – захист свободи та безпеки Європи та її громадян»;
– «Європа у мінливому світі – інклюзивні, інноваційні та свідомі суспільства»;
– «Європейська дослідницька рада. Майбутні та новітні технології. Дії Марії Склодовської-Кюрі»;
– «Клімат, навколишнє середовище, ефективне використання ресурсів та сировини»;
– «Малі та середні підприємства. Доступ до фінансових ризиків».
Відповідне рішення ухвалила Комісія під час свого засідання. Загалом на конкурс надійшло 26 заявок. Усі пакети документів пройшли перевірку на відповідність встановленим вимогам. Рішення про відбір експертів проводилося на основі наданих кандидатами пропозицій щодо пріоритетів діяльності як офіційного експерта з урахуванням досвіду участі й керівництва у міжнародних та європейських проєктах.
Розпочався конкурс на отримання до 40 стипендій у закладах вищої освіти В’єтнаму у 2020-2021 навчальному році.
Розпочався конкурс на отримання до 40 стипендій у закладах вищої освіти В’єтнаму у 2020-2021 навчальному році.
Уряд цієї країни надає до 25 стипендій для навчання у закладах вищої освіти на бакалавраті та/або магістратурі за філологічними, природничими та технічними спеціальностями, а також до 10 стипендій для навчання в аспірантурі та до 5 стипендій для наукового стажування.
Міністерством освіти і науки України 1 липня 2020 року відповідно до чинного порядку, встановленого постановою Кабінету Міністрів України від 20 листопада 2019 р. № 943, оприлюднено повідомлення про захист на здобуття наукового ступеня кандидата і доктора наук.
Міністерством освіти і науки України 1 липня 2020 року відповідно до чинного порядку, встановленого постановою Кабінету Міністрів України від 20 листопада 2019 р. № 943, оприлюднено повідомлення про захист на здобуття наукового ступеня кандидата і доктора наук.
У Міністерстві освіти і науки, як і в інших міністерствах України, запроваджено Перехідну книгу (Transition book) для інформаційного забезпечення практики цивілізованої передачі влади та узагальнення ключових даних про стан справ у відповідних галузях.
У Міністерстві освіти і науки, як і в інших міністерствах України, запроваджено Перехідну книгу (Transition book) для інформаційного забезпечення практики цивілізованої передачі влади та узагальнення ключових даних про стан справ у відповідних галузях.
У перехідній книзі МОН міститься інформація про основні результати роботи Міністерства за період з вересня 2019 року по червень 2020 року, а також стратегічні пріоритети, середньострокові та короткострокові завдання державної політики.
Документ складається з таких елементів: загальна інформація про МОН; опис сфер політики та стан справ у них (проблеми, цілі, результати, середньострокові та короткострокові завдання державної політики); завдання європейської інтеграції; міжнародна співпраця.
Зокрема, у документі про політику та заходи щодо освітньої, наукової та інноваційної діяльності зазначається наступне.
В умовах карантину було організовано освітній процес з використанням технологій дистанційного навчання для здобувачів загальної середньої, позашкільної, професійної (професійно-технічної), фахової передвищої та вищої освіти; створено умови для дистанційного навчання учнів з ООП спеціальних закладів освіти та визначено особливості організації роботи закладів дошкільної освіти та інклюзивно-ресурсних центрів, надання (проведення) психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг (занять).
У сфері науки та інновацій:
– розпочав роботу Національний фонд досліджень (НФД) щодо фінансової підтримки українських вчених;
– оголошено додатковий конкурс з відбору представників і експертів від України до комітетів, відповідальних за моніторинг виконання рамкової програми ЄС з досліджень та інновацій «Горизонт 2020»;
– у тестовому режимі запущено роботу вебплатформи «Science to Business Marketing Model» (S2BMM);
– забезпечено проведення державної атестації наукових установ.
Стосовно пріоритетних напрямів державної політики у Перехідній книзі зазначається наступне.
У вищій освіті та освіті дорослих:
– заклади будуть реалізувати усі види автономії, передусім – фінансову;
– ЗВО будуть фінансуватись за результатами їхньої освітньої, наукової та міжнародної діяльності;
– керівники ЗВО забезпечать ефективне управління закладами;
– науково-педагогічні працівники матимуть конкурентний рівень оплати праці та постійний професійний розвиток;
– система конкурсного вступу до ЗВО забезпечить відбір вмотивованих осіб, які спроможні здобувати вищу освіту;
– система забезпечення якості вищої освіти відповідатиме принципам стандартів та рекомендацій Європейського простору вищої освіти (ESG);
– вища освіта буде конкурентоспроможною на міжнародному ринку освітніх послуг;
– буде створена гнучка та ефективна система освіти дорослих (система навчання впродовж життя), яка відповідатиме потребам і запитам громадян, економіки та суспільства.
У науці важливими напрямами подальшого розвитку будуть:
– долучення України до міжнародних наукових програм та організацій, а також до міжнародних дослідницьких інфраструктур;
– запровадження державної підтримки права на академічну мобільність;
– впровадження нових підходів до формування оплати праці наукового працівника;
– запровадження пріоритетного розвитку матеріально-технічної бази дослідницької інфраструктури, що працює за принципом відкритого доступу;
– фінансування діяльності наукових установ та закладів вищої освіти за результатами державної атестації; запровадження грантового фінансування науки та низка інших напрямів.
У сфері інновацій та трансферу технологій у середньостроковій перспективі:
– держава надаватиме підтримку провадженню інноваційної діяльності та сприяє залученню приватних інвестицій у науку та інновації;
– інноватори будуть користуватись підтримкою у доступі до міжнародних грантових фондів;
– буде створено мережу структур, які забезпечують впровадження (комерціалізацію) розробок інноваторами;
– винахідники та інноватори отримають послуги з трансферу технологій, оцінки інновацій, оцінки прав інтелектуальної власності, прототипування та створення дослідних зразків на високому рівні.
З повним переліком напрямів державної політики у сфері освіти та науки можна ознайомитись у відкритій версії Перехідної книги на сайті МОН.
Закінчився прийом заявок на перші два конкурси Національного фонду досліджень України – «Наука для безпеки людини та суспільства» та «Підтримка досліджень провідних та молодих учених».
Закінчився прийом заявок на перші два конкурси Національного фонду досліджень України – «Наука для безпеки людини та суспільства» та «Підтримка досліджень провідних та молодих учених».
На конкурси подано понад 900 заявок для підтримки реалізації одно-, дво- та трирічних проєктів із загальним запитом на фінансування понад 5 млрд. грн.
Зокрема, на конкурс «Наука для безпеки людини та суспільства» подано 516 заявок, у т.ч. за напрямами: природничі, технічні науки і математика – 172; біологія, медицина, аграрні науки – 203; соціальні та гуманітарні науки – 141. Сукупний запит на фінансування становить 2.4 млрд. грн., з них у 2020 році – 940 млн. грн. Це у 9.4 разів перевищує оголошене фінансування 2020 року.
На конкурс «Підтримка досліджень провідних та молодих учених» подано 415 заявок: природничі, технічні науки і математика – 257; біологія, медицина, аграрні науки – 88; соціальні та гуманітарні науки – 70. Загальний запит на фінансування поданих проєктів складає 2,7 млрд. грн., у т.ч. на фінансування у 2020 році – понад 600 млн. грн., що приблизно в чотири рази перевищує оголошене фінансування конкурсу у відповідному році.
Рішення наукової ради НФДУ про затвердження результатів конкурсу, ухвалене за результатами наукової і науково-технічної експертизи кожного проекту, перелік проектів, які отримують грантову підтримку, а також обсяги їх фінансування будуть оприлюднені на офіційному веб-сайті НФДУ.
25 червня 2020 року Національна рамка кваліфікацій приведена у відповідність до Європейської рамки кваліфікацій для навчання впродовж життя. Відповідне рішення ухвалив Кабінет Міністрів України.
25 червня 2020 року Національна рамка кваліфікацій приведена у відповідність до Європейської рамки кваліфікацій для навчання впродовж життя. Відповідне рішення ухвалив Кабінет Міністрів України.
Національна рамка кваліфікацій – це системний і структурований за компетентностями опис кваліфікаційних рівнів освіти. Кожен рівень характеризується сукупністю компетентностей особистості, знань, умінь, навичок та здатностей застосовувати знання.
Оновлена рамка кваліфікацій відтепер містить вісім кваліфікаційних рівнів замість одинадцяти, а також поповнилась поняттями освітньої та професійної кваліфікацій і приведена у відповідність до змін, внесених до Законів України “Про освіту” і “Про вищу освіту”.
Національна рамка кваліфікацій призначена для використання органами виконавчої влади та органами місцевого самоврядування, установами та організаціями, закладами освіти, роботодавцями та іншими особами для розробки, ідентифікації, співвіднесення, визнання, планування і розвитку кваліфікацій.
