Соціалістична Республіка В’єтнам відповідно до Угоди про співробітництво в галузі освіти з Урядом України, надає стипендії для навчання та наукового стажування у своїх університетах у 2021 році.
Соціалістична Республіка В’єтнам відповідно до Угоди про співробітництво в галузі освіти з Урядом України, надає стипендії для навчання та наукового стажування у своїх університетах у 2021 році.
Це: – до 25 стипендій для здобуття вищої освіти за освітніми рівнями «бакалавр» та/або «магістр» у закладах вищої освіти за філологічними, природничими і технічними спеціальностями; – до 10 стипендій для навчання в аспірантурі закладів вищої освіти; – до 5 стипендій для наукового стажування.
На Всеукраїнському форумі «Україна 30. Освіта та наука» представники Мінцифри розповіли про необхідність реформування IT-освіти, цифрову грамотність та забезпечення українців швидкісним Інтернетом.
На Всеукраїнському форумі «Україна 30. Освіта та наука» представники Мінцифри розповіли про необхідність реформування IT-освіти, цифрову грамотність та забезпечення українців швидкісним Інтернетом.
Глобальне завдання Мінцифри полягає у побудові цифрової держави, основою якої є її громадяни — освічені, сучасні та успішні. Тому окрім покращення умов для розвитку технологічних галузей та створення цифрових продуктів, Мінцифра фокусується на розвитку освіти, зокрема в IT-сфері. Пріоритетні цілі — навчити цифрової грамотності 6 млн українців за 3 роки та збільшити частку IT у ВВП країни до 10%.
У рамках форуму відбулась панель «Цифровізація освіти та науки», на якій експерти розповіли про платформи «Дія.Цифрова освіта» та «Всеукраїнська школа онлайн», а також забезпечення громадян доступом до швидкісного інтернету. Обговорювались сучасні виклики та шляхи їх подолання, перспективи розвитку IT-освіти в Україні.
Міністерством освіти і науки України 1 червня 2021 року відповідно до чинного порядку, встановленого постановою Кабінету Міністрів України від 20 листопада 2019 р. № 943, оприлюднено повідомлення про захист на здобуття наукового ступеня кандидата і доктора наук.
Міністерством освіти і науки України 1 червня 2021 року відповідно до чинного порядку, встановленого постановою Кабінету Міністрів України від 20 листопада 2019 р. № 943, оприлюднено повідомлення про захист на здобуття наукового ступеня кандидата і доктора наук.
Проєкт Концепції, який визначає стратегічні напрями цифрового розвитку та цифрової трансформації освіти і науки було презентовано на площадці Всеукраїнського форуму «Україна 30. Освіта і наука».
Стратегія цифрової трансформації освіти і науки націлена на те, щоб створити єдину освітню екосистему, яка допоможе здобувачам освіти та педагогічним працівникам розвиватись, опановувати цифрові компетентності й мати постійний доступ до якісного цифрового контенту.
Визначені наступні цілі: – створення цифрового освітнього середовища, забезпечення шкіл комп’ютерною технікою та широкосмуговим доступом до інтернету (виділено 500 млн. грн на проведення Інтернету до 3 000 населених пунктів і, відповідно, закладів освіти в них, 980 млн. грн на забезпечення комп’ютерною технікою вчителів для якісного проведення дистанційного навчання); – формування цифрових компетентностей спільно з партнерами Google та Microsoft, розробка типової програми підвищення кваліфікації педагогічних працівників з цифрової компетентності; – створення сучасного змісту освіти шляхом розвитку платформи «Всеукраїнська школа онлайн».
У найближчих планах МОН також трансформація послуг та процесів освіти, зокрема – запуск електронної черги до закладів освіти; централізований збір та аналіз даних у сфері освіти і науки; запуск платформи “Позашкілля”, на якій буде зосереджено всі можливості позашкільної освіти в Україні.
За фінансової підтримки Програми Європейського Союзу «Еразмус+» 36 українців з 2 756 переможців цьогорічного конкурсу з усього світу будуть навчатися на спільних магістерських програмах у провідних університетах Європи.
За фінансової підтримки Програми Європейського Союзу «Еразмус+» 36 українців з 2 756 переможців цьогорічного конкурсу з усього світу будуть навчатися на спільних магістерських програмах у провідних університетах Європи.
Це наші співвітчизники з Києва, Чернівців, Острога, Львова, Херсону, Маріуполя, Одеси, Ужгорода, Дніпра та Харкова. Ще 117 студентів з України резервного списку мають шанс на стипендію.
Спільні магістерські програми «Еразмус Мундус» – це магістерські програми, розроблені у партнерстві університетів двох і більше країн Європи, які надають гранти кандидатам з усього світу та покривають витрати на навчання, трансфери, візу, страхування, щомісячну стипендію. Окрім основних освітніх програм, студенти отримують можливість відвідувати мовні курси, дізнатись більше про країни Європи, нові традиції та культури разом з одногрупниками з усього світу.
Студенти з України розпочнуть своє навчання на спільних магістерських програмах «Еразмус Мундус» восени 2021 року у відомих університетах Бельгії, Чехії, Естонії, Фінляндії, Німеччини, Греції, Ірландії, Італії, Іспанії, Швеції та Великобританії. Основними предметними областями, які обрали наші студенти, є: література, засоби масової інформації та культура; європейські та євразійські студії; інженерні та програмні системи; інноваційна медицина та охорона здоров’я; хімія; математика; політика, економіка та суспільство.
Всього на конкурс 2021 року від України було подано 162 заявки, що дозволило Україні увійти до топ-25 країн.
31 травня 2021 року на Всеукраїнському форумі «Україна 30. Освіта і наука» Президент України підписав Указ № 217/2021 «Питання проекту «Президентський університет».
Президентський університет має стати сучасним інноваційним освітнім та науковим центром з підготовки лідерів, які володітимуть якісними прикладними знаннями, лідерськими навичками. Його випускники будуть задіяні у стратегічних галузях розвитку держави та готові до сучасних викликів.
Освітній простір охоплюватиме напрями та спеціальності, які відносяться до професії майбутнього або створюють шосту хвилю технологічного устрою.
В основу Президентського університету закладено три «П»: Personality (індивiдуальнiсть); Profession (професіоналізм); Progress (здатність до стратегічного розвитку). На цих складових будуть ґрунтуватись вступні тестування, вони забезпечать розвиток професійних навичок.
Організація освітнього процесу передбачається за всіма напрямами: бакалавр, магістр, МВА, МВІ, PHD.
Освітні напрями університету: – інформаційні технології; – кібербезпека та штучний інтелект; – нанотехнології; – аерокосмічні технології; – біотехнології та науки про здоров’я; – енергетичні технології; – глобалізація та міжнародні комунікації.
Розвиток особистості базуватиметься на наступних ключових темах: компетентність (технічна і поведінкова); комунікативні навички; професійні навички; мотивація до розвитку (наставництво).
Особливістю університету для студентів та викладачів стане: соціальний пакет, безкоштовне навчання, соцстрахування та гарантоване працевлаштування випускників університету в провідних державних компаніях, дослідницьких та наукових установах, центральних органах влади тощо.
До викладання в університеті залучатимуть найкращих українських фахівців, іноземних викладачів та експертів і застосовуватимуться найсучасніші методики викладання (ключовий принцип: 30% теорії та 70% практики).
Президент України під час виступу на Форумі «Україна 30. Освіта і наука» наголосив, що тема освіти є першочерговою.
Президент України під час виступу на Форумі «Україна 30. Освіта і наука» наголосив, що тема освіти є першочерговою.
Ключовими умовами успішного розвитку української освіти є розбудова необхідної інфраструктури, актуалізація її змісту відповідно до потреб сучасного світу, забезпечення кадрового потенціалу, мотивація здобувачів освіти, підготовка яких має починатися не з 17-18 років в університеті, а майже з народження з тим, щоб сформувалась особистість з новим мисленням.
Перша умова – розбудова інфраструктури. Починаючи з 2019 року в межах програми «Велике будівництво» по всій країні було відремонтовано та збудовано понад 150 шкіл, а до кінця 2021 року планується збільшити цю кількість до двохсот. Паралельно з будівництвом відбувається забезпечення закладів освіти швидкісним інтернетом, розробляються державні програми відродження професійно-технічної освіти та відновлення й розбудови студентських гуртожитків.
Друга важлива умова – розвиток кадрового потенціалу: цьогоріч були підвищені заробітні плати освітян.
Третя умова – мотивовані здобувачі освіти. Цього року були запроваджені президентські стипендії для найкращих учнів за результатами ЗНО, переможців всеукраїнських та міжнародних олімпіад, а також гранти Президента на навчання за кордоном.
Четверта умова – забезпечення високого рівня змісту освіти. Освіта має не лише давати знання, а й розвивати важливі для сучасної людини навички лідерства, саморозвитку, креативного мислення, фінансової, цифрової, інформаційної грамотності.
З метою подальшого розвитку енергетичного переходу Федеральне міністерство освіти та наукових досліджень Німеччини (BMBF) оголосило конкурс для надання підтримки співпраці з Україною, Центральною Азією та Південним Кавказом у галузі зеленого водню.
З метою подальшого розвитку енергетичного переходу Федеральне міністерство освіти та наукових досліджень Німеччини (BMBF) оголосило конкурс для надання підтримки співпраці з Україною, Центральною Азією та Південним Кавказом у галузі зеленого водню.
BMBF надаватиме фінансування релевантним пілотним проектам, в рамках яких будуть розроблені конкурентоспроможні технології у співпраці з науково-дослідними установами згаданих країн – як для виробництва та зберігання, так і для транспортування та використання зеленого водню. Також можлива підтримка проектів, які досліджують потенціал захисту клімату та соціальне значення зелених технологій майбутнього.
Фінансування надається індивідуальним або комплексним проектам німецьких заявників, які подаються спільно із, принаймні, однією або кількома науковими установами країн-партнерів. Тривалість проектів – до 36 місяців.
Тематичні напрями конкурсу: – процеси виробництва / каталізу: (подальший) розвиток ефективних процесів каталізу, включаючи визначення стійких матеріалів для каталізаторів; процесів прямого виробництва високоякісних хімічних речовин, таких як олефіни та рідкі ароматичні сполуки; – водневий електроліз: дослідження процесів електролізу водню з використанням відновлюваних джерел енергії та з урахуванням особливого потенціалу цільових регіонів; – біомаса: Дослідження технологій виробництва водню з біомаси або за допомогою біомаси (наприклад, каталітичні генератори водню з біосировини або біотехнології для виробництва водню з харчових відходів); – відновлювані джерела енергії: поєднання піролізу метану з виробництвом електроенергії з відновлюваних джерел енергії відповідно до регіональних можливостей; – зберігання, транспортування та розподіл водню: використання існуючих трубопроводів та іншої транспортної інфраструктури, промислові вимоги та сертифікація; – утилізація вуглецю: Розробка екологічно стійких методів утилізації вуглецю як продукту піролізу, які сприяють збільшенню прибутковості всього процесу; – потенціал захисту клімату: супутні дослідження з вивчення потенціалу захисту клімату, що відкривають можливості розвитку сталого виробництва водню та утилізації побічних продуктів; – суспільство та екологія: Аналіз соціального значення та сприйняття чи аналіз балансу парникових газів або екологічного балансу.
Розмір та тривалість можливої підтримки – проектна підтримка здійснюється у формі безповоротного гранту. Вона становить максимум 200 тис. євро на один проект з німецької сторони – в окремих випадках плюс 20-відсоткова фіксована ставка.
Подати заявку на участь у конкурсі можна до 30 червня 2021 року.
Захист і здоров’я довкілля наразі є серйозною проблемою, яка зачіпає благополуччя народів та економічний розвиток у всьому світі. Відзначення цього дня дає можливість розширити основу для розуміння необхідності та відповідальної поведінки людей, підприємців та громад у справі збереження і захисту довкілля.
1972 рік ознаменувався поворотним моментом у розвитку міжнародної екологічної політики: відбулась перша велика конференція з екологічних питань, відома як Конференція з довкілля людини або Стокгольмська конференція. Пізніше у 1972 році Генеральна Асамблея ООН прийняла резолюцію про проведення 5 червня Всесвітнього дня довкілля і закликала уряди та організації системи ООН щорічно проводити у цей день заходи, які підтверджують стурбованість збереженням і охороною довкілля та допомагають поглибити екологічну обізнаність.
Якість технічної освіти та дефіцит спеціалістів — це проблеми для майже половини студентів і роботодавців, що було виявлено за результатами спеціального дослідження, проведеного ІТ-асоціацією України.
Якість технічної освіти та дефіцит спеціалістів — це проблеми для майже половини студентів і роботодавців, що було виявлено за результатами спеціального дослідження, проведеного ІТ-асоціацією України.
Надання сучасних знань та формування затребуваних навичок вимагає: – кваліфікованих викладачів-практиків; – підготовлених курсів (а у сучасних умовах ще й у якісному онлайн форматі); – можливостей відпрацювати знання на практиці; – розуміння студентами та молодими фахівцями того факту, що починаючи з вишу спеціалісти мають багато вчитися, щоб встигати за змінами у сфері технологій.
Університетам важко відповідати таким вимогам та встигати за індустрією. На це впливає їхнє матеріально-технічне забезпечення, матеріальне стимулювання викладачів та постійний відтік кадрів.
Три стратегічно важливих напрямки співпраці реального бізнесу з університетами: – створення нової генерації викладачів, яка спроможна зробити ключовий внесок у якісне навчання студента, має бути підтримана бізнесом шляхом впровадження програм підвищення кваліфікації, де б інженери з індустрії на прикладі реальних проєктів показували викладачам, як застосовувати сучасні технології на практиці; конкурсів проєктів викладачів, реалізацію викладацьких ідей — від інноваційного курсу та розробки необхідного програмного забезпечення до наукового дослідження та міжнародного стажування; впровадження системи персональних грантів найкращим (за різними показниками) викладачам, які будуть мотивувати їх залишатися в університетах та розвиватися; – формування якісного онлайн-контенту, дистанційного навчання, наявність зручних технологій та привабливого контенту може стати конкурентною перевагою як української освіти в цілому, так і конкретного університету для абітурієнтів; можливість ЗВО та роботодавцям створювати спільні онлайн-курси, залучаючи до викладання інженерів з компаній; – застосування R&D проєктів дозволить подолати основну проблему фахівця-початківця — нестачу практичних навичок, які необхідні для роботи на реальному проєкті. Ідея полягає в тому, що компанії передають в університети свої проєкти — це можуть бути або справжні комерційні задачі, які викладачі та студенти вирішують як субпідрядники, або навчальні проєкти, задачі, яких максимально наближені до реальних. В обидвох випадках — це можливість для студентів і викладачів познайомитися із тим як «живе» реальний проєкт, навчитися працювати в команді, взаємодіяти із замовником та презентувати результати своєї роботи; – грантові проєкти, які компанії можуть виділяти для підтримки ідей викладачів і студентів.
Всі акаунти на сайті НРАТ проходять стандартну процедуру реєстрації і є верифікованими. Однак для того, щоб отримати додаткові можливості, такі як публікація відкритих рецензій на академічні тексти, необхідна верифікація за афіляцією.
Щоб отримати статус «верифікований», необхідно змінити основну адресу електронної пошти на корпоративну, яка прив’язана до наукової установи або закладу освіти.
Наприклад: user@ukrintei.ua, user@nas.gov.ua
Після підтвердження корпоративної електронної скриньки ваш акаунт буде автоматично верифіковано за афіляцією.
Якщо ваша електронна адреса є корпоративною, але акаунт не має позначки верифікації, вам необхідно написати нам на електронну скриньку NRAT@ukrintei.ua. Після перевірки ми додамо вашу адресу в базу даних, і ваш акаунт буде верифіковано.
Після проходження процедури верифікації за афіляцією ви можете змінити основну адресу електронної скриньки на зручну для вас, не втративши при цьому статусу верифікації.
Проходити верифікацію за афіляцією необхідно лише один раз.
* Ми використовуємо корпоративні адреси з Єдиної державної бази з питань освіти та Державного реєстру наукових установ, яким надається підтримка держави
Інструкція зі складання пошукового запиту
Для пошуку новин, опублікованих на офіційному вебпорталі НРАТ у розділі «Новини» необхідно ввести у пошукове поле одне слово, декілька слів або точну фразу. Окремі слова розділяються проміжками.
Пошук виконується всюди – як у назві, так і у тексті новини.
Для отримання більш повного результату рекомендується використовувати основу слів (частини слів без закінчення).
При використанні для пошуку декількох слів вони поєднуються одним з логічних способів, описаних нижче.
За замовчуванням встановлено логічний сполучник “та”. У такому випадку результати пошуку будуть охоплювати усі публікації новин, де є вказані слова, навіть якщо вони розташовані окремо одне від одного і знаходяться у різних частинах тексту.
Приклад.Пошукова фраза: звіт ОЕСР. Результат пошуку: всі новини, які містять слово «звіт» та слово «оеср» як разом, так і окремо в тексті і в назві.
Якщо словосполучення чи фразу взяти у лапки (“), то результати будуть містити усі публікації, де зустрічається саме це словосполучення або фраза.
Приклад. Пошукова фраза: «звіт ОЕСР». Результат пошуку: всі новини, які містять точну фразу «звіт оеср».
Якщо Вам відома дата публікації новини або цікавить певний проміжок часу, в який вони були опубліковані на сайті, можна обрати таку дату чи інтервал дат у додатковому полі, що має вигляд календаря. Напис дати здійснюється у форматі рік-місяць-день і підтверджується натисканням на відповідну дату у випадаючому полі календаря. Можна вписувати дату або обирати, гортаючи сторінки календаря за місяцями та роками. За замовчуванням інтервал починається з більш давньої дати (2018-01-23) та завершується поточною.
Також Ви можете використовувати один або декілька хештегів, які розташовані під полем пошуку у правій частині екрану сторінки «Новин».
