СТИПЕНДІАЛЬНА ДОСЛІДНИЦЬКА ПРОГРАМА NADIYA 2026

СТИПЕНДІАЛЬНА ДОСЛІДНИЦЬКА ПРОГРАМА NADIYA 2026

Французький інститут в Україні оголосив про старт відбору на стипендіальну програму NADIYA.

Французький інститут в Україні оголосив про старт відбору на стипендіальну програму NADIYA.

Її мета – об’єднати провідні французькі інженерні школи та українських дослідників з метою підтримки короткострокових наукових стажувань у Франції для видатних українських науковців у сфері інженерних наук. Пріоритети: матеріалознавство та інженерія матеріалів (властивості матеріалів і поверхонь, нанотехнології, сучасні композитні матеріали); біотехнології та біоінженерія (застосування у сфері охорони здоров’я, агропродовольчої галузі, екологічних наук, біоінженерії та біопроцесів); геонауки та довкілля (управління ґрунтовими та мінеральними ресурсами, технології очищення забруднень, екологічне відновлення); сталий розвиток енергетики та енергетичний перехід (відновлювана енергетика, системи накопичення енергії, оптимізація енергоспоживання); агрономія та ветеринарні науки (стале сільське господарство, управління агропродовольчими ресурсами, здоров’я тварин, вплив екологічних змін на аграрні екосистеми); інноваційні технології та перспективна цивільна інженерія, аеронавтика; кібербезпека та цивільні ядерні дослідження; будівництво та цивільна інженерія. Взяти участь можуть українські дослідники, що мають науковий ступінь PhD або навчаються в аспірантурі, працюють в Україні, активно залучені до наукової діяльності в одному з визначених пріоритетних напрямів, належать до української академічної або науково-дослідної установи, володіють англійською та/або французькою мовою. Переможці конкурсу отримають щомісячну стипендію (від 1704 до 2055 євро); забезпечення проживання, покриття транспортних витрат; медичне страхування. Заявку на участь можна подати  до 7 червня 2026 року.

Детальніше: https://institutfrancais-ukraine.com/etudier/bourses/nadiya, https://lpnu.ua/sites/default/files/2026/5/14/news/36364/open4ua-national-forum-os-and-advancing-ra-program.pdf, https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdBps2NCHQMyzpvpoD2E9YWqgEKiqNUls8wsxtPKcc54aQXeg/viewform, https://nrfu.org.ua/news/stypendialna-doslidnyczka-programa-nadiya-2026/, https://www.instagram.com/institutfrancais_ukraine/p/DYW_cuxshNo/

Фото: НФД

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ГрантиМіжнароднаПідтримка #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новин

2026-05-21
Поширити
СТИПЕНДІЇ ДЛЯ УКРАЇНСЬКИХ ФАХІВЦІВ У СФЕРІ ДОСЛІДНИЦЬКИХ ІНФРАСТРУКТУР

СТИПЕНДІЇ ДЛЯ УКРАЇНСЬКИХ ФАХІВЦІВ У СФЕРІ ДОСЛІДНИЦЬКИХ ІНФРАСТРУКТУР

Проєкт RIFF оголосив про старт програми фінансової підтримки професійного розвитку керівників української дослідницької інфраструктури.

Проєкт RIFF оголосив про старт програми фінансової підтримки професійного розвитку керівників української дослідницької інфраструктури.

Йдеться про надання стипендій для найуспішніших учасників програми «Executive Master in Management of Research Infrastructures» (EMMRI) у 2026-2028 роках. Це спеціалізована магістерька програма з бізнес-адміністрування, присвячена управлінню дослідницькими інфраструктурами. Програма реалізується Міланським університетом Бікокка, передбачає здобуття 60 кредитів ЄКТС та триватиме 18-ть місяців  (з листопада 2026 року до травня 2028 року). Взяти участь у Програмі можуть фахівці, які працюють у сфері дослідницьких інфраструктур або безпосередньо залучені до їхньої діяльності: представники центрів колективного користування науковим обладнанням, національних наукових центрів, державних лабораторій, органів і структур, пов’язаних з управлінням, фінансуванням або підтримкою дослідницьких інфраструктур. Заявку на участь можна подати до 31 липня 2026 року.

Детальніше: https://riff.muni.cz/news/scholarships-for-ukrainian-research-infrastructure-professionals-in-the-executive-master-in-management-of-research-infrastructures-programme, https://emmri.unimib.it/,

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ГрантиМіжнароднаПідтримка #НРАТ_ВідкритаНаука #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новин

2026-05-21
Поширити
ЯК УНІВЕРСИТЕТИ МОЖУТЬ ЗАХИЩАТИ ТА СПРИЯТИ АКАДЕМІЧНІЙ СВОБОДІ

ЯК УНІВЕРСИТЕТИ МОЖУТЬ ЗАХИЩАТИ ТА СПРИЯТИ АКАДЕМІЧНІЙ СВОБОДІ

На сайті Європейської асоціації університетів опубліковано матеріал «Як університети можуть захищати та сприяти академічній свободі: принципи та рекомендації EUA».

На сайті Європейської асоціації університетів опубліковано матеріал «Як університети можуть захищати та сприяти академічній свободі: принципи та рекомендації EUA».

У ньому зазначається, що академічна свобода є основою наукової діяльності та передумовою для того, щоб університети могли виконувати свої суспільні ролі. У Європі та в усьому світі академічна свобода та інституційна автономія опиняються під дедалі більшим тиском. Для Європейської асоціації університетів вкрай важливо підтримувати університети, які є центральними дійовими особами у захисті та просуванні академічної свободи. У підготовленому документі EUA пропонує ключові принципи та конкретні практичні рекомендації щодо захисту та зміцнення академічної свободи. EUA закликає своїх членів по всій Європі взяти на себе зобов’язання щодо захисту та просування академічної свободи в своїх університетах шляхом розроблення та впровадження власних інституційних керівних принципів і політик.

Детальніше: https://www.eua.eu/publications/positions/how-universities-can-protect-and-promote-academic-freedom.html, https://www.eua.eu/images/publications/Publication_PDFs/Academic_freedom_principles.pdf

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ЄAУ #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини 

2026-05-21
Поширити
ОЕСР: ПЕРЕДОВИЙ ДОСВІД ЗМІЦНЕННЯ ДЕРЖАВНОЇ ВЛАСНОСТІ

ОЕСР: ПЕРЕДОВИЙ ДОСВІД ЗМІЦНЕННЯ ДЕРЖАВНОЇ ВЛАСНОСТІ

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала аналітичний документ «Передовий досвід зміцнення державної власності» із серії «Документи ОЕСР з питань політики у бізнесі та фінансах».

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала аналітичний документ «Передовий досвід зміцнення державної власності» із серії «Документи ОЕСР з питань політики у бізнесі та фінансах».

У ньому зазначається, що відповідальне, підзвітне та сумлінне управління державними підприємствами за допомогою належного корпоративного управління має важливе значення для забезпечення їхнього вкладу в конкурентоспроможність, економічну стійкість і сталий розвиток. Досягнення названих цілей починається з ясності щодо того, чому і як держава діє в ролі власника. Державна політика щодо власності є політикою високого рівня: формує правову основу, визначає цілі, структури управління, механізми нагляду на засадах загальнодержавного підходу. Наразі приблизно половина країн, опитаних ОЕСР, має узгоджену політику щодо власності. Експерти описали основні компоненти ефективної політики щодо власності: обґрунтування державної власності, механізми управління, які розмежовують ролі та обов’язки держави та державних органів управління, механізми реалізації, моніторингу та оцінювання. Вони підкреслюють важливість прозорості та підзвітності, що реалізується через публічне розкриття інформації та публікацію звітності. Дедалі більше країн інтегрують принципи стійкості та сумлінності у свої практики управління власністю. Розроблення політики щодо власності здійснюється поетапно. Він починається з визначення цілей на основі національних пріоритетів, за яким йдуть консультації для збору позицій зацікавлених сторін. Потім політика щодо власності розробляється на основі чітких очікувань та принципів управління. Підтримка на найвищому рівні має вирішальне значення для забезпечення легітимності. Публічне розкриття інформації про політику підвищує прозорість, а її реалізація повинна контролюватись за допомогою зведеної звітності та зовнішнього оцінювання для підвищення підзвітності. Ефективна реалізація політики щодо власності вимагає надійного нагляду та чітких показників ефективності. Ця політика має гнучко адаптуватись до змін, зберігаючи послідовність в управлінні. Дотримуючись цих рекомендацій уряди можуть забезпечити прозорість, підзвітність та відповідність своєї практики державної власності цілям державної політики.

Детальніше: https://www.oecd.org/en/publications/good-practices-for-strengthening-state-ownership_b5afe67e-en.html,  https://www.oecd.org/content/dam/oecd/en/publications/reports/2026/04/good-practices-for-strengthening-state-ownership_cf134832/b5afe67e-en.pdf, https://doi.org/10.1787/b5afe67e-en

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини

2026-05-21
Поширити
«ТИХА» ТОКСИЧНІСТЬ УНІВЕРСИТЕТІВ: ЧОМУ АКАДЕМІЧНА СИСТЕМА ІГНОРУЄ ЗЛОВЖИВАННЯ

«ТИХА» ТОКСИЧНІСТЬ УНІВЕРСИТЕТІВ: ЧОМУ АКАДЕМІЧНА СИСТЕМА ІГНОРУЄ ЗЛОВЖИВАННЯ

На сайті Times Higher Education опубліковано статтю Джульєт Роуселл «Тонкі, але постійні зловживання владою в академічному середовищі, уникають санкцій».

На сайті Times Higher Education опубліковано статтю Джульєт Роуселл «Тонкі, але постійні зловживання владою в академічному середовищі, уникають санкцій».

У ній йдеться про результати дослідження, автори якого встановили, що значна частина зловживань у вищій освіті залишається поза межами формальних дисциплінарних процедур внаслідок прихованого і системного характеру таких практик. Мова не лише про широковідомі випадки дискримінації чи насильства, а й про менш помітні форми впливу, які підспудно формують атмосферу залежності та професійної вразливості. Академічне середовище побудоване на асиметричних відносинах між викладачами й студентами, керівниками та молодими науковцями, університетами й так званими «зірковими» дослідниками, здатними залучати значні грантові ресурси. Це створює умови, за яких зловживання можуть залишатися непомітними або трактуватися як звичайні особливості академічної культури.  Особливо вразливими є аспіранти і дослідники на початкових етапах кар’єри, які дуже сильно залежать від рекомендацій, доступу до наукових мереж, участі у проєктах і підтримки своїх наукових керівників. Прикладами такого прихованого тиску може бути виключення з дослідницьких груп, блокування участі у грантових заявках, відмова в рекомендаціях або ігнорування професійних звернень. Автори дослідження підкреслюють, що навіть відсутність відповіді чи систематичне замовчування можуть перетворюватися на інструмент контролю, який впливає на подальшу академічну долю людини. Традиційні механізми реагування переважно орієнтовані на окремий зафіксований інцидент, тоді як значна частина таких практик має накопичувальний характер. Через це потерпілі не можуть довести системність проблеми або побоюються професійних наслідків після офіційного звернення з цього приводу. Університетам і науковим закладам  необхідно максимально уважно працювати над формуванням атмосфери безпеки всередині академічних колективів, створювати умови, за яких молоді науковці матимуть більше можливостей для зміни наукових керівників чи роботи з кількома наставниками одночасно. Джульєт Роуселл наголошує, що дискусія про якість академічного середовища дедалі частіше виходить за межі формальних правил і охоплює питання неформальної влади, професійної залежності та внутрішньої культури університетів.

Детальніше: https://www.timeshighereducation.com/news/subtle-persistent-power-abuse-academia-evades-sanction

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_АкадемДоброчесність #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини  #НРАТ_TimesHigherEducation 

2026-05-20
Поширити
ОЕСР: ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ ЯК ІНОЗЕМНОЇ

ОЕСР: ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ ЯК ІНОЗЕМНОЇ

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала аналітичний огляд «Вивчення англійської мови як іноземної в країнах PISA».

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала аналітичний огляд «Вивчення англійської мови як іноземної в країнах PISA».

У ньому зазначається, що англійська мова стала ключовим елементом суспільної взаємодії, обміну технологіями та розвитку ринку праці. Багато культурних продуктів (фільми, музика, сайти новин) все частіше споживаються саме англійською мовою, навіть там, де вона не є основною розмовною мовою. Англійська домінує в наукових публікаціях та є основною мовою даних, що використовуються для навчання моделей штучного інтелекту. Значна частка вакансій (навіть у країнах, де не розмовляють англомовною мовою) вимагає певного рівня володіння англійською. З огляду на це, PISA-2025 включила до напрямку оцінювання знань іноземних мов необов’язкове оцінювання англійської як іноземної. Двадцять одна країна взяла участь у цьому варіанті оцінювання, результати якого будуть доступні у 2027 році. Презентовані в документі дані  показують, що системи освіти реагують на вивчення англійської по-різному. Деякі надають пріоритет ранньому початку, інші – більш інтенсивному навчанню пізніше, що впливає на кінцевий рівень володіння мовою та майбутні академічні, професійні й громадянські можливості учнів.

Детальніше: https://www.oecd.org/en/publications/learning-english-as-a-foreign-language-across-pisa-countries-and-economies_a704eee2-en.html, https://www.oecd.org/content/dam/oecd/en/publications/reports/2026/05/learning-english-as-a-foreign-language-across-pisa-countries-and-economies_2c68f972/a704eee2-en.pdf, https://doi.org/10.1787/a704eee2-en

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD #НРАТ_ВідкритіДані  #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2026-05-20
Поширити
92% СТУДЕНТІВ ВИКОРИСТОВУЮТЬ ШІ: ЯК УНІВЕРСИТЕТАМ НА ЦЕ РЕАГУВАТИ?

92% СТУДЕНТІВ ВИКОРИСТОВУЮТЬ ШІ: ЯК УНІВЕРСИТЕТАМ НА ЦЕ РЕАГУВАТИ?

На сайті Times Higher Educationопубліковано статтю Тома Вільямса «Майже повсюдне використання ШI студентами призводить до поляризації поглядів».

На сайті Times Higher Educationопубліковано статтю Тома Вільямса «Майже повсюдне використання ШI студентами призводить до поляризації поглядів».

У ній ідеться про результати дослідження того, як відбувається використання генеративного штучного інтелекту студентами британських університетів, а також пропонується обговорити неоднозначну реакцію академічної спільноти на стрімке поширення таких технологій. Згідно зі звітом Higher Education Policy Institute та компанії Kortext генеративним ШI користуються 92 % студентів, тоді як рік тому цей показник становив 66 %. Найчастіше студенти використовують ChatGPT та інші системи для пояснення складних тем, підготовки коротких викладів матеріалу, пошуку ідей і структурування письмових робіт. Частина респондентів описує ШI як «постійно доступного навчального помічника», що допомагає працювати у власному темпі та швидко отримувати пояснення без необхідності чекати консультацій викладача. Поширення ГШI дедалі більше поляризує викладачів: частина з них розглядає такі інструменти як можливість переосмислити викладання й оцінювання, розвивати нові цифрові компетентності студентів, тоді як інші висловлюють занепокоєння через ризики для академічної доброчесності, зниження рівня самостійної роботи та поступову втрату навичок академічного письма. Для багатьох студентів використання ШI вже стало звичною частиною навчання, а не винятковою практикою, частина опитаних вважає генеративний ШI таким самим базовим інструментом, якими раніше стали пошукові системи або сервіси автоматичної перевірки тексту. Том Вільямс з тривогою говорить про те, що університети досі не виробили єдиного підходу до регулювання використання ШI. Одні заклади освіти активно інтегрують такі інструменти у навчальний процес і змінюють формати оцінювання, тоді як інші намагаються обмежувати або контролювати їхнє використання. Це створює ситуацію невизначеності як для студентів, так і для викладачів. Суттєву проблему становить також нерівність доступу: платні версії ШI-сервісів часто забезпечують більш широкі можливості й вищу якість результатів, а це може формувати нові освітні переваги для частини студентів. Отже, генеративний штучний інтелект наразі став невід’ємною частиною сучасного студентського середовища, тому університети мають адаптуватись до нової реальності, визначати нові правила академічної етики.

Детальніше: https://www.timeshighereducation.com/news/near-universal-student-ai-use-leading-polarised-views

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_ВідкритіДані #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини  #НРАТ_TimesHigherEducation 

2026-05-19
Поширити
ЄВРОПЕЙСЬКИЙ РЕЄСТР ЗАХИЩЕНИХ ДАНИХ

ЄВРОПЕЙСЬКИЙ РЕЄСТР ЗАХИЩЕНИХ ДАНИХ

На офіційному порталі європейських даних Europеan Data опублікований матеріал «Європейський реєстр захищених даних: дані державного сектору у вас під рукою».

На офіційному порталі європейських даних Europеan Data опублікований матеріал «Європейський реєстр захищених даних: дані державного сектору у вас під рукою».

У ньому йдеться про призначення та потенціал Європейського порталу даних, що об’єднує дані державного сектору, які не можуть бути повністю відкритими. Європейський Союз створив Європейський реєстр, який допомагає знаходити набори даних державного сектору, якими не можна ділитися як відкритими даними. Європейський реєстр захищених даних, що зберігаються державним сектором (ERPD), доступний через Європейський портал даних і підтримує повторне використання цінних даних, дотримуючись правил конфіденційності та інтелектуальної власності. Реєстр було створено відповідно до Закону «Про управління даними», який визнає, що певна інформація, яка збирається та  зберігається державними органами (зокрема – дані про здоров’я, мобільність або бізнес) не може бути опублікована відкрито. Натомість державні органи публікують метадані, що пояснюють, які дані існують, хто їх зберігає та як можна  отримати до них доступ. ERPD діє як точка доступу на європейському рівні, яка об’єднує цю інформацію з усього ЄС. Кожна країна створює єдиний національний інформаційний пункт, що передає структуровані метадані до європейського реєстру, розміщеного на Європейському порталі даних. Тут вже представлено понад мільйон наборів даних з усієї Європи, а тепер також будуть і відомості про захищені дані. Використання спільних європейських стандартів гарантує, що інформацію можна шукати та порівнювати в різних країнах. Реєстр призначений для дослідників, підприємств, журналістів та державних органів, які шукають дані, що можуть підтримувати інновації або працювати в суспільних інтересах. Підвищуючи прозорість та доступність, ERPD підтримує відповідальне повторне використання даних, не послаблюючи правовий захист. Користувачі можуть ознайомитися з реєстром через Європейський портал даних та зв’язатися з національними органами влади, щоб дізнатися більше про умови доступу.

Детальніше: https://data.europa.eu/en/news-events/news/european-register-protected-data-public-sector-data-your-fingertips, https://data.europa.eu/sites/default/files/course/v1.3_ERPD_Technical%20recommendations%20for%20member%20states_Harvesting%20guidelines.pdf, https://eur-lex.europa.eu/eli/reg/2022/868/oj/eng 

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ЄС #НРАТ_ВідкритаНаука #НРАТ_ВідкритіДані  #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини  #НРАТ_Інноваторам_новини

2026-05-19
Поширити
ОЕСР: ЕКОЛОГІЧНІ ПОКАЗНИКИ СІЛЬСЬКОГО ГОСПОДАРСТВА

ОЕСР: ЕКОЛОГІЧНІ ПОКАЗНИКИ СІЛЬСЬКОГО ГОСПОДАРСТВА

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Екологічні показники сільського господарства в країнах ОЕСР 2026: ключові тенденції та аналітика».

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Екологічні показники сільського господарства в країнах ОЕСР 2026: ключові тенденції та аналітика».

У ньому відображаються основні тренди екологічної ефективності сільського господарства країн-членів ОЕСР за період 1990–2023 років на тлі підвищеної уваги до стійкості сільськогосподарського сектора. Агроекологічні показники ОЕСР забезпечують порівняність на міжнародному рівні, що слугує основою для формування рішень, спрямованих на довгострокові позитивні зміни у використанні ресурсів та екологічних результатів сільського господарства. База даних охоплює ключові аспекти агроекологічної стійкості в частині використання землі, води та інших ресурсів, викидів парникових газів та аміаку, балансу поживних речовин та біорізноманіття сільськогосподарських птахів. Вона є надійним і достовірним джерелом даних для оцінювання екологічної ефективності, аналізу тенденцій, виявлення проблем, критичних точок, що потребують покращення екологічної ефективності.  Експерти констатують, що хоча більшість країн-членів ОЕСР збільшили своє сільськогосподарське виробництво в період з 1990 по 2023 рік, екологічні показники сільськогосподарського сектора показали неоднозначні результати: загальний рівень викидів парникових газів суттєво не знизився, хоча багато країн покращили управління поживними речовинами та знизили інтенсивність викидів. Втрата біорізноманіття залишається серйозною проблемою, особливо в районах з інтенсивною сільськогосподарською діяльністю.

Детальніше: https://www.oecd.org/en/publications/environmental-performance-of-agriculture-in-oecd-countries-2026_5bbd8f58-en.html, https://www.oecd.org/content/dam/oecd/en/publications/reports/2026/05/environmental-performance-of-agriculture-in-oecd-countries-2026_20a1b508/5bbd8f58-en.pdf, https://doi.org/10.1787/5bbd8f58-en

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD #НРАТ_ЦСР_SDG #НРАТ_ВідкритіДані  #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини 

2026-05-19
Поширити
ЦИФРОВА ЕКОНОМІКА ПІД ТИСКОМ КОПІРАЙТУ: НОВА ДИСКУСІЯ ЩОДО ДОСЛІДЖЕНЬ, ДАНИХ ТА ШI

ЦИФРОВА ЕКОНОМІКА ПІД ТИСКОМ КОПІРАЙТУ: НОВА ДИСКУСІЯ ЩОДО ДОСЛІДЖЕНЬ, ДАНИХ ТА ШI

На сайті Times Higher Education опубліковано статтю Бенджаміна Вайта «Максималізм щодо авторського права стримуватиме дослідницько-орієнтовану цифрову економіку».

На сайті Times Higher Education опубліковано статтю Бенджаміна Вайта «Максималізм щодо авторського права стримуватиме дослідницько-орієнтовану цифрову економіку».

У ній розглядаються наслідки політики авторського права для розвитку штучного інтелекту, цифрових технологій і наукової діяльності у Великій Британії. Автор зазначає, що британський уряд після тривалих консультацій щодо регулювання штучного інтелекту та авторського права вирішив відкласти остаточні рішення для додаткового збору доказів. Дискусія навколо ШI та копірайту є значно складною, ніж буквальне протиставлення технологічних компаній та індустрії розваг. Сучасна цифрова економіка значною мірою залежить від можливості аналізувати великі масиви інформації. У Великій Британії навіть організації, які мають законний доступ до матеріалів, часто змушені отримувати додаткові дозволи для машинного аналізу текстів і даних. Це створює серйозні бар’єри для розвитку досліджень, інновацій і технологічного підприємництва. Ряд країн Азії (зокрема – Сінгапур, Японія, Індія, Південна Корея) наразі активно адаптують власне законодавство про авторське право до потреб цифрової економіки та розвитку ШI. Вони прагнуть створити більш гнучкі механізми використання даних і захищених авторським правом матеріалів для машинного навчання й цілей проведення наукових досліджень. Проблема ліцензування даних для навчання AI-моделей є надзвичайно гострою: система добровільного ліцензування може посилювати домінування великих технологічних компаній, які мають достатньо ресурсів для придбання прав на використання великих масивів даних. Натомість малі компанії, стартапи й дослідницькі організації можуть опинитися у менш вигідному становищі. Існує ризик обмеження різноманіття навчальних даних для штучного інтелекту. Адже невиправдано жорсткі обмеження у цій сфері можуть звужувати доступ до інформації та підвищувати ризик упередженості ШI-систем через недостатню репрезентативність даних.  Бенджамін вважає, що американський принцип fair use – найкраще рішення, як і створення систем обов’язкового ліцензування, які б ураховували масштаби й характер діяльності організацій в епоху даних та ШІ. Для університетських і медичних досліджень використання матеріалів у ШI-розробках не повинно супроводжуватися додатковими ліцензійними платежами. Політика авторського права дедалі більше впливає не лише на розвиток культурної сфери та медіа, а й на науковий розвиток  в цілому, упровадження інновацій та конкурентоспроможність держав. У ширшому контексті стаття порушує питання про те, як поєднати захист прав авторів із потребами дослідницько-орієнтованої цифрової економіки.

Детальніше: https://www.timeshighereducation.com/opinion/copyright-maximalism-will-stifle-research-intensive-digital-economy

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_ВідкритаНаука #НРАТ_ВідкритіДані #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини  #НРАТ_TimesHigherEducation 

2026-05-18
Поширити