Липень 2025

ОЕСР: ЕКОНОМІЧНИЙ ОГЛЯД ІСЛАНДІЇ 2025

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Економічний огляд Ісландії 2025».

У документі міститься стислий огляд ключових економічних тенденцій та перспектив розвитку Ісландії, визначених на основі раніше проведених досліджень «Економічний огляд» та «Реформа економічної політики: прагнення до зростання». Документ містить аналіз економічних тенденцій, огляд структурних політичних змін, а також рекомендації щодо політики. Ісландія створила надійні ринкові умови, забезпечила високій рівень участі у суспільному житті своїх громадян, сприяє кваліфікації робочої сили та підтримує високу культуру інновацій. Проте економіка країни сповільнилася, і хоча темпи розвитку потроху відновлюються, перспективи залежатимуть від ризиків глобальної напруженості та внутрішніх дисбалансів. Інфляція падає, але все ще значно перевищує цільовий показник у 2%. Ринок праці складний, зростання заробітної плати стабільне. Фіскальна політика – проциклічна, а дефіцит бюджету скорочується повільно, що вимагає контролю й часткового перегляду державних витрат в основних сферах політики. Експерти наголошують на необхідності комплексних заходів із підвищення освіти й кваліфікації (встановлення національних тестів для учнів шкіл, перегляд навчальних програм, покращення якості викладання, забезпечення більшої кількості програм вивчення ісландської мови для дітей іммігрантів). Для задоволення зростаючого попиту потрібно нарощувати виробіток електроенергії. Необхідно зменшити регуляторний та адміністративний тягар для виходу на ринок, послабити обмеження у професійних послугах.

Детальніше: https://qrpage.net/qr/NvXzS, https://qrpage.net/qr/E16H1

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2025-07-18

ЯКЩО ВИ ПОМІТИЛИ НЕВІДПОВІДНІСТЬ МІЖ МЕТАДАНИМИ АКАДЕМІЧНОГО ТЕКСТУ ТА ЙОГО ВМІСТОМ

Під час роботи з дисертаційними дослідженнями на офіційному вебпорталі НРАТ Ви можете зіткнутись із невідповідністю між метаданими академічного тексту та його вмістом. Наприклад, вказана в описі тексту назва дисертаційної роботи не відповідає повному тексту, що доступний для ознайомлення.

Зверніть увагу, що відповідно до чинних нормативних актів, як регламентують діяльність Нацрепозитарію, звіти про ДіР та дисертаційні дослідження надходять до НРАТ напряму від системи держреєстрації (це стосується РК, ОК, ОКД та відповідно метаописів і файлів із повними текстами).

Співробітники, що забезпечують функціонування та розвиток репозитарію, не уповноважені вносити будь-які зміни до бази даних системи держреєстрації, яка має окремий статус та працює відповідно до «Порядку державного обліку відкритих науково-дослідних, дослідно-конструкторських робіт і дисертацій» (Наказ Міністерства освіти і науки України від 24.03.2022 р. №271, юстований 14 червня 2022 р. за № 640/37976).

Отже, якщо Ви є автором дисертаційного дослідження і виявили описану вище невідповідність, будь ласка:

1.) перевірте самостійно інформацію про державну реєстрацію таких академічних текстів на сайті УкрІНТЕІ за посиланнями:

– https://nddkr.ukrintei.ua/ (для звітів про результати наукових досліджень)

або

– https://dir.ukrintei.ua/ (для дисертаційних робіт)

2.) ініціюйте перед уповноваженими особами відповідних установ питання про внесення змін:

– до облікової картки ДіР (це робить установа, де виконувалось наукове дослідження)

або

– до облікової картки дисертації (це робить установа, де відбувався захист).

Зазначена уповноважена особа самостійно вносить (відповідно до чинного порядку) необхідні зміни до реєстраційних даних, скориставшись е-кабінетом у системі держреєстрації.

З корисною інформацією з цього питання можна попередньо ознайомитись за посиланнями:

https://www.ukrintei.ua/page/zagalni-vidomosti-0

https://dir.ukrintei.ua

https://www.ukrintei.ua/page/poryadok-derzhavnogo-obliku-ntr-ta-dysertaciy

Також Ви можете поінформувати про свою знахідку команду проєкту НРАТ, скориставшись формою зворотного зв’язку

2025-07-18

ВПЛИВ ДОСЛІДЖЕНЬ ЗА МЕЖАМИ АКАДЕМІЧНИХ КІЛ

21 серпня 2025 року відбудеться вебінар «Вплив досліджень за межами академічних кіл: використання цитування політик та партнерства дослідників і бібліотекарів».

Захід покликаний дослідити роль академічних бібліотек у просуванні результатів прикладних досліджень шляхом підтримки науковців у поширенні роботи за межами академічних кіл, моніторингу цитування, оцінювання інституційного впливу та сприяння зовнішній взаємодії за допомогою інноваційних систем оцінювання досліджень. Планується, що під час вебінару учасники на конкретних прикладах розглянуть, як саме академічні дослідження можуть впливати на реальну політику; як можна використовувати дані для залучення дослідників, інституційної звітності чи рейтингів, підтримки фінансування; як такі інструменти, як Overton, можуть допомогти відстежувати та аналізувати дані; ефективні стратегії співпраці бібліотекарів та дослідників для підтримки взаємодії з політикою та наукової комунікації; як покращити бібліометричні показники, альтметрику та виконувати аналіз цитувань для відповідальної оцінки досліджень; як здійснити інтеграцію бібліотечних послуг у дослідницькі робочі процеси та підтримки й просування доказів; як бібліотекарі у співпраці з дослідниками можуть підтримувати цілі інституційного впливу, сприяти посиленню взаємодії з політиками. Організатори: Сhoice, Overton.

Детальніше: https://qrpage.net/qr/Rf3OB

Фото: організатори

#НРАТ_НауковіЗаходи

2025-07-17

Я ЗАБОРОНЯЮ ГШІ У СВОЄМУ КЛАСІ

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Маї Коріца «Як викладач відповідального бізнесу, я забороняю GenAI у своєму класі».

У ній автор зазначає, що викладач має забезпечити, щоб студенти розвивали інтелектуальну допитливість, поважали одне одного настільки, щоби хотіли чути одне одного, та стали обізнаними й вдумливими громадянами. Генеративний штучний інтелект заважає цьому, тому вона намагається наочно пояснювати своїм студентам, що саме вчені розуміють під академічною етикою та відповідальністю, а також як сучасний корпоративний світ відповідає цим визначенням (чи ні). Для неї важливо, щоб здобувачі освіти були здатні критично розглядати контекст, припущення та наслідки своїх відповідей. Але значна кількість студентів продовжує використовувати ШІ, тому вона залишає можливість для його задіяння при виконанні рефлексивних групових вправ та індивідуального позааудиторного навчання. Мая говорить, що навіть найкращий викладач не зможе протистояти спокусливій легкості, яку пропонують студентам інструменти штучного інтелекту на основі великих мовних моделей. Студентам простіше ввести запитання до чатботу і отримати відповідь у лічені секунди, зекономивши таким чином час на інші свої потреби і задоволення замість того, щоб брати участь у тривалій і непростій дискусії з іншими студентами під час занять. Проблема тут не просто у неправомірній поведінці, а у відсутності навчання як такого. Поширений і зростаючий антиінтелектуалізм посилює проблему використання штучного інтелекту в навчанні, як і сучасне формальне навчання. Наступного року Мая вирішила повернутись до повністю очного навчання, рукописних конспектів, обговорень у невеликих групах та очних іспитів. Це менш ефективно і більш обтяжливо для викладача й не сподобається студентам, але її завдання – навчання, а не профанація.

Детальніше: https://qrpage.net/qr/0MX7V

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Бібліотекарям #НРАТ_Освітянам_КращіПрактики

2025-07-17

ОЕСР: ЗМІЦНЕННЯ УПРАВЛІННЯ ШВЕДСЬКОЮ СИСТЕМОЮ КВАЛІФІКАЦІЇ

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Зміцнення управління шведською системою кваліфікації» із серії «Дослідження навичок ОЕСР».

У ньому зазначається, що міцні механізми управління є основою ефективної політики розвитку та використання навичок. У контексті «зеленого» та цифрового переходу, який має суттєвий вплив на економіку, суспільство та ринки праці, реагування на політику розвитку навичок має покладатись на фактичні дані, бути швидким та ефективним. Швеція активно працює над подоланням розриву між попитом та пропозицією навичок, який є негативним чинником впливу на продуктивність та економічне зростання. Необхідні скоординовані дії багатьох учасників – міністерств, урядових установ, неурядових зацікавлених сторін та окремих осіб. Управління системами розвитку навичок є складним процесом, що охоплює широкий спектр урядових та неурядових суб’єктів. Оскільки Швеція стикається зі значним впливом цифрового та «зеленого» переходу, вона має розробляти й упроваджувати ефективні механізми управління для узгодження швидкозмінних потреб у навичках з їхньої пропозицією на ринку. У звіті аналізуються ключові можливості удосконалення системи управління навичками та представлено рекомендації, зосереджені навколо наступних пріоритетів: сприяння координації, співпраці та взаємодії, залучення зацікавлених сторін упродовж усього циклу політики та вдосконалення інфраструктури даних про навички.

Детальніше: https://doi.org/10.1787/e1ecc914-en

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини

2025-07-17

ЗВІТ ПРО НДР ЧИ ДИСЕРТАЦІЯ ЗАРЕЄСТРОВАНІ В УКРІНТЕІ, АЛЕ НЕ ПРЕДСТАВЛЕНІ У НРАТ

[:ua]

Під час роботи з пошуковою системою академічних текстів на офіційному вебпорталі НРАТ Ви можете зіткнутись із ситуацією, коли дисертаційне дослідження або звіт про науково-дослідну роботу зареєстровані в ДНУ «УкрІНТЕІ» згідно чинного порядку («Порядку державного обліку відкритих науково-дослідних, дослідно-конструкторських робіт і дисертацій» (Наказ Міністерства освіти і науки України від 24.03.2022 р. №271, юстований 14 червня 2022 р. за № 640/37976)), але їх метадані та повний текст – недоступні для ознайомлення.

Державний реєстратор (ДНУ «УкрІНТЕІ») за погодженням з МОН запровадив на термін дії правового режиму воєнного стану в Україні практику обмеження відкритого доступу до ряду академічних текстів. Таке обмеження стосується звітів про наукові дослідження і розробки та дисертацій на здобуття наукового ступеня доктора філософії, кандидата і доктора наук, тематика яких носить ознаки «чутливої» для безпеки і оборони країни.

Інформацію про державну реєстрацію таких академічних текстів можна отримати лише від відповідальних осіб УкрІНТЕІ або відповідальних осіб закладів вищої освіти чи наукових установ України, що безпосередньо здійснювали таку реєстрацію (відомості представлені в е-кабінеті реєстратора).

Зверніть увагу, що відповідно до чинних нормативних актів, які регламентують діяльність Національного репозитарію академічних текстів, звіти про ДіР та дисертаційні дослідження (метадані та повні тексти) надходять до НРАТ безпосередньо від системи держреєстрації (це стосується РК, ОК, ОКД та відповідно метаописів і файлів із повними текстами).

Тому звертатись до команди НРАТ з проханням в ініціативному порядку додати до бази даних академічних текстів Нацрепозитарію Вашу дисертацію чи науковий звіт не варто, оскільки це порушує встановлені процедури роботи.

2025-07-16

МЕТАЛЕВІ МАТЕРІАЛИ В ПРОМИСЛОВОСТІ

8-9 вересня 2025 року відбудеться науково-практична конференція молодих вчених України «Металеві матеріали, процеси виготовлення та перспективи їх застосування в промисловості України».

Вона стане площадкою для обговорення результатів вітчизняних досліджень у галузі металургії, ливарного виробництва й матеріалознавства, визначення перспектив їх застосування у промисловості України та обміну практичним досвідом. Під час заходу планується обговорити наступні питання: досвід та перспективні напрямки упровадження інноваційних технологічних рішень для розвитку промисловості України; нові ефективні технології та процеси одержання металевих матеріалів і виробів з них; новітні конструкційні та функціональні металеві матеріали; сучасні методи дослідження властивостей металевих матеріалів та якості виробів з них. Організатор – Фізико-технологічний інститут металів та сплавів НАН України.

Детальніше: https://qrpage.net/qr/hR8AA, https://qrpage.net/qr/oPC2Z

Фото: скріншот

#НРАТ_НауковіЗаходи

2025-07-16

ШТУЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ У ВИЩІЙ ОСВІТІ

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Елізи Комптон «Штучний інтелект та оцінювання у вищій освіті».

У ній автор задається питанням «чи становить ШІ загрозу для освіти, чи – нову можливість?» і надає власні поради щодо використання, управління упровадження штучного інтелекту в університетські системи оцінювання, а також розвиток навичок у студентів та розробку навчальних завдань. Наразі інструменти ГШІ викликають занепокоєння в університетах щодо ризиків для практики оцінювання та академічної доброчесності. Викладачі почали розробляти способи використання ШІ для економії часу та збагачення навичок студентів, таких як критичне мислення та аналіз. Це вимагало відповідного досвіду, аналізу того, як використовується штучний інтелект і як він може бути задіяний у майбутньому оцінюванні, переосмислення звичних академічних практик складання іспитів, виконання завдань та оцінювання. Еліза пропонує скористатись колекцією ресурсів різних авторів щодо того, як розробляти підказки, використовувати ШІ для автентичного дизайну оцінювання, які задіяти інструменти виявлення ШІ, як розвивати цифрову грамотність та змінювати роль ШІ у м’яких навичках студентів та їхній адаптації до навчання упродовж життя. Вона радить спробувати оцінити вплив штучного інтелекту на розробку формувального та підсумкового оцінювання (розвиток навичок та рефлексії студентів), застосувати чотирьохетапний процес трансформації оцінювання, розглядати ШІ як допоміжний засіб розвитку критичного мислення, навчати студентів розрізнити контент, створений людиною та згенерованого штучним інтелектом, довідатись про можливості протидії академічній недоброчесності та шахрайству в навчанні, переосмислити інтеграцію ШІ в університетське життя та інклюзивне оцінювання і організацію зворотного зв’язку, розвиток ШІ-грамотності, покращення письмових робіт студентів, забезпечення «глибокого навчання».

Детальніше: https://qrpage.net/qr/k0fbZ

Фото: pixabay.com

2025-07-16

ОЕСР: КАРТУВАННЯ ТЕНДЕНЦІЙ ТА РОЗРИВІВ У ДОБРОБУТІ

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала робочий документ «Картування тенденцій та розривів у добробуті домогосподарств країн ОЕСР» із серії «Документи ОЕСР щодо добробуту та нерівності».

У ньому зазначається, що домогосподарства роблять важливий внесок в індивідуальний добробут, а їхні заощадження можуть бути використані для подолання неочікуваних шоків та згладжування спадів у споживанні під час безробіття або після виходу на пенсію. Активи окрім споживчої вартості (наприклад, житло для особистого проживання) можуть приносити дохід від капіталу у вигляді орендної плати, дивідендів або відсотків, які сприяють підтримці матеріального рівня життя людей. Вони можуть також слугувати заставою для іпотеки та під час використання інших фінансових механізмів, що полегшує придбання товарів тривалого користування. Документ базується на відповідних тематичних дослідженнях ОЕСР щодо визначення коротко- та середньострокових тенденцій у сфері багатства домогосподарств й виявлення потенційних наслідків нерівності. Наголошується, що у 2010-х роках чисте багатство домогосподарств зростало, а нерівність зменшилася, але наразі фактичні дані, засновані на Рахунках розподілу багатства (DWA), свідчать про інші тренди, сформовані на тлі кризи вартості життя. Експерти основну увагу приділяють питанням володіння житлом (ключовий шлях накопичення багатства) і роблять висновок, що зростання цін на житло ускладнює його придбання, що посилює нерівність для молодих та малозабезпечених домогосподарств, між різними демографічними групами (за статтю, статусом мігранта, географією).

Детальніше: https://doi.org/10.1787/4bb6ec53-en .

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2025-07-16

ЯК ПРОЙТИ ВЕРИФІКАЦІЮ АКАУНТУ ЗА АФІЛІАЦІЄЮ

Всі акаунти на сайті НРАТ проходять стандартну процедуру реєстрації і є верифікованими. Однак для того, щоб отримати додаткові можливості, такі як збереження наборів наукових даних, публікація відкритих рецензій та науково-популярних статей на академічні тексти, необхідна верифікація за афіліацією.

В особистому кабінеті відображається поточний статус верифікації за афіліацією.

Щоб отримати статус «верифікований», необхідно вказати та підтвердити електронну поштову скриньку, створену для осіб, афілійованих із закладами вищої освіти, науковими установами, центральними та місцевими органами державної влади й управління.

Наприклад: user@ukrintei.ua, user@nas.gov.ua

Для завершення процесу верифікації за афіліацією необхідно заповнити інформацію про себе в персональному кабінеті.

Обов’язковими є такі поля:

ім’я,
прізвище,
науковий ступінь,
вчене звання.

Всі інші поля є необов’язковими, але бажано їх заповнювати.

Після підтвердження корпоративної електронної скриньки та заповнення обов’язкових полів ваш акаунт буде автоматично верифіковано за афіліацією.

Якщо статус верифікаціїї не змінився одразу, спробуйте перезавантажити сторінку.

Якщо ваша електронна адреса є корпоративною і всі обов’язкові поля заповнені, але акаунт не має позначки верифікації, вам необхідно написати нам на електронну скриньку NRAT@ukrintei.ua. Після перевірки ми додамо вашу адресу в базу даних, і ваш акаунт буде верифіковано.

Після проходження процедури верифікації за афіліацією Ви можете змінити основну адресу електронної скриньки на зручну для вас, не втративши при цьому статусу верифікації.

Проходити верифікацію за афіліацією необхідно лише один раз.

2025-07-15