21-22 липня 2020 року Державна служба якості освіти України в межах українсько-швейцарського проекту «Децентралізація для розвитку демократичної освіти» (DECIDE) взяла участь у регіональних сесіях щодо розроблення стратегій розвитку Полтавської та Івано-Франківської областей у сфері освіти.
21-22 липня 2020 року Державна служба якості освіти України в межах українсько-швейцарського проекту «Децентралізація для розвитку демократичної освіти» (DECIDE) взяла участь у регіональних сесіях щодо розроблення стратегій розвитку Полтавської та Івано-Франківської областей у сфері освіти.
Проект спрямований на підтримку реформ освіти й децентралізації, покликаний сприяти посиленню потенціалу регіонів і територіальних громад у розробленні та практичній реалізації децентралізованих моделей управління, підтримувати розвиток діалогу, створення ефективної нормативно-правової бази у сфері децентралізації управління освітою.
Представники проекту презентували інструменти, які будуть застосовані для підвищення ефективності управління освітою на регіональному рівні з огляду на цілі стратегій розвитку регіонів. Вони акцентували увагу на завданнях підвищення якості та доступності освітніх послуг (будівництво, реконструкція та покращення матеріально-технічної бази закладів освіти), створення умов для інтеграції̈ системи закладів вищої̈ освіти у європейський освітній простір, підтримки міжнародного обміну досвідом серед студентів, аспірантів, викладачів.
Уряд призначив Миколу Кизима першим заступником Міністра освіти і науки України, а також Артура Селецького – заступником Міністра. Відповідні документи оприлюднено на сайті Кабінету Міністрів України.
Уряд призначив Миколу Кизима першим заступником Міністра освіти і науки України, а також Артура Селецького – заступником Міністра. Відповідні документи оприлюднено на сайті Кабінету Міністрів України.
Микола Кизим – досвідчений економіст, має 20-річний досвід науково-педагогічної роботи, з них 12 років очолював Науково-дослідний центр індустріальних проблем розвитку Національної академії наук України. Кандидат економічних наук (1985), доктор економічних наук зі спеціальності “Підприємство, менеджмент та маркетинг” (2001), доцент кафедри економічної кібернетики (2003), професор кафедри банківської справи (2005). Має почесне звання “Заслужений економіст України” (2009).
Артур Селецький має багаторічний досвід роботи у сфері ІТ, зокрема в управлінні інформаційними системами та впровадженні електронного документообігу. Здобув дві вищі освіти за спеціальностями “Трудове навчання та основи інформатики” (2002) і “Спеціаліст з банківської справи” (2008). Тривалий час працював у банківській сфері. До призначення очолював відділ бізнес-аналітики ДП “Національні інформаційні системи”.
Раніше уряд призначив заступниками Міністра освіти і науки України Андрія Вітренка та Ігоря Гарбарука.
У газети «Світ» № 25-26 (1109-1110) опубліковане інтерв’ю віце-президента Національної академії наук України, директора Інституту теоретичної фізики імені М.М. Боголюбова НАН України академіка Анатолія Загороднього, присвячене Європейській хмарі відкритої науки.
У газети «Світ» № 25-26 (1109-1110) опубліковане інтерв’ю віце-президента Національної академії наук України, директора Інституту теоретичної фізики імені М.М. Боголюбова НАН України академіка Анатолія Загороднього, присвячене Європейській хмарі відкритої науки.
У ньому, зокрема, йдеться про:
– стратегічні питання у науці, які стануть ключовими після пандемії;
– план дій «ERA проти CORONA»;
– інструменти для обміну даними досліджень;
– Європейську хмару відкритої науки;
– принципи FAIR для даних, моделей, робочих процесів і результатів;
– те, чи може розвиток EOSC прискорити створення ліків проти COVID-19;
– можливості та інструменти, які EOSC пропонує користувачам;
– те, чи замінить EOSC такі інфраструктури, як, наприклад, Українська чи Європейська грід-інфраструктура;
– статус EOSC як регулятивного органу;
– переваги, які надає впровадження EOSC;
– те, як НАН України та інші наукові структури братимуть участь в EOSC;
– те, що необхідно зробити для входження України до EOSC.
Міністерство освіти і науки України поширило інформацію про те, що черговий договір з компанією Elsevier про надання доступу до бази даних Scopus не було укладено. Причина – у базі Scopus було виявлено журнал, який видається кримською установою, яка ідентифікує себе як російська.
Міністерство освіти і науки України поширило інформацію про те, що черговий договір з компанією Elsevier про надання доступу до бази даних Scopus не було укладено. Причина – у базі Scopus було виявлено журнал, який видається кримською установою, яка ідентифікує себе як російська.
Цей самий журнал також було виявлено у базі даних Web of Science Core Collection. Однак це відбулось після укладання договору з надавачем послуг – компанією Clarivate Analytics. МОН направило звернення до компанії Clarivate, де пояснило, що умови співпраці будуть переглянуті.
Разом із тим, МОН розуміє, що безкоштовний доступ до міжнародних наукометричних баз даних є важливим інструментом інтеграції української науки у світовий та європейський дослідницькі простори. Тому міністерство буде продовжувати діалог із компаніями, які є власниками МНБД з метою усунення проблем, які заважають співпраці.
Оскільки бібліотеки переходять до спілкування зі своїми користувачами в інтернеті, веб-сайт бібліотеки є мостом, який забезпечує інформацію про останні оновлення щодо повторних відкриттів, віртуальних подій та оновлень колекцій у реальному часі.
Оскільки бібліотеки переходять до спілкування зі своїми користувачами в інтернеті, веб-сайт бібліотеки є мостом, який забезпечує інформацію про останні оновлення щодо повторних відкриттів, віртуальних подій та оновлень колекцій у реальному часі.
Крістін Делво, засновниця Stacks, розповідає, як Stacks працює з бібліотеками, коли вони адаптують свої веб-сайти для дистанційної роботи з аудиторією студентів, викладачів, відвідувачів.
Бібліотеки розуміють необхідність інтегрувати свої каталоги, відкриті ресурси та ресурси дистанційного навчання. Вони використовують колекції Stacks для каталогу елементів, які вони, як правило, не можуть каталогізувати. Stacks пропонує метадані базового рівня, які дозволяють швидко забезпечити каталогізацію. Оскільки у бібліотеках виникає зростаюча потреба швидко агрегувати нову інформацію (коли вона стає доступною), Stacks можуть допомогти зв’язати колекції та публікувати оновлення у режимі реального часу.
Про це та інші корисні інструменти можна прочитати на інформаційному порталі EBSCO.
В Україні скасовано монополію у галузі підвищення педагогічної кваліфікації. Оновлений Закон України «Про освіту» дозволяє вчителям уже з січня 2020 року вільно обирати форму й надавача таких послуг. Десятки громадських організацій, приватних компаній та навчальних закладів, які й раніше створювали можливості для розвитку українського вчительства, активно включились в цю діяльність.
В Україні скасовано монополію у галузі підвищення педагогічної кваліфікації. Оновлений Закон України «Про освіту» дозволяє вчителям уже з січня 2020 року вільно обирати форму й надавача таких послуг. Десятки громадських організацій, приватних компаній та навчальних закладів, які й раніше створювали можливості для розвитку українського вчительства, активно включились в цю діяльність.
У статті «Нової української школи» розглядаються актуальні питання підвищення кваліфікації, організації навчального процесу, надавачів послуг з підвищення кваліфікації, академічну доброчесність та нові інструменти масових відкритих онлайн-курсів.
У статті наводяться результати спільного дослідження, проведеного у 2019 році Edcamp Ukraine та МОН України, оприлюднені у звіті “Навчати і навчатися: як і куди розвиватися українському вчительству?”. Виявилось, що 87,7% педагогів в Україні вважали чинну на той час систему підвищення кваліфікації неактуальною, бажали навчатися чесно, усвідомлювали важливість свого професійного зростання.
Також йдеться про те, що Edcamp Ukraine, Освіторія, Prometheus, Смарт Освіта першими порушили питання актуальності наявної на той час системи підвищення кваліфікації, працювали у напрямі її трансформації, адвокатували ухвалення необхідних нормативно-правових документів для цього.
21 липня 2020 року лідери ЄС після довгого і складного саміту, що тривав чотири дні, узгодили наступний семирічний бюджет ЄС та пов’язаний з ним план відновлення. Результат переговорів – обмеження фінансування щодо досліджень, інновацій та освіти.
21 липня 2020 року лідери ЄС після довгого і складного саміту, що тривав чотири дні, узгодили наступний семирічний бюджет ЄС та пов’язаний з ним план відновлення. Результат переговорів – обмеження фінансування щодо досліджень, інновацій та освіти.
Переговори в основному були зосереджені на загальному розміру витрат на відновлення економіки (Next Generation EU), розподілі коштів між позиками та грантами та управлінні ними. В угоді, яку прийнято, на цілі “Горизонт Європа” виділено на 13,5 млрд євро менше, ніж було запропоновано Європейською Комісією, при цьому 5 млрд. скорочено по програмі в MFF та 8,5 млрд євро вилучено з Next Generation EU.
«Горизонт Європа» коштує 80,9 мільярда євро далека від амбіційного зростання, необхідного для задоволення потреб на Covid-19 та інших актуальних завдань.
Також виявилось неможливим збільшити фінансування освіти. У рамках загальної суми Erasmus + фінансування обмежене 21 млрд євро, що значно відрізняється від раніше підготовлених проектних пропозицій.
Міністерство цифрової трансформації України підписало меморандум про співпрацю з ТОВ «МЕГОГО» з метою розміщення на медіасервісі MEGOGO освітніх серіалів, які зараз представлені на Національній онлайн-платформі з цифрової грамотності «Дія.Цифрова освіта».
Міністерство цифрової трансформації України підписало меморандум про співпрацю з ТОВ «МЕГОГО» з метою розміщення на медіасервісі MEGOGO освітніх серіалів, які зараз представлені на Національній онлайн-платформі з цифрової грамотності «Дія.Цифрова освіта».
MEGOGO став першим і поки що єдиним майданчиком, окрім безпосередньо платформи «Дія.Цифрова освіта», який розміщуватиме освітні серіали з цифрової грамотності. Цей крок дозволить розширити аудиторію освітніх серіалів із цифрової грамотності.
Шість організацій з України стали партнерами спільних магістерських програм Еразмус Мундус, які реалізуються міжнародним консорціумом закладів вищої освіти та інших організацій в межах Програми Європейського Союзу Еразмус+.
Шість організацій з України стали партнерами спільних магістерських програм Еразмус Мундус, які реалізуються міжнародним консорціумом закладів вищої освіти та інших організацій в межах Програми Європейського Союзу Еразмус+.
Із поданих 97 заявок було відібрано до фінансування, щоб розпочати конкурси на стипендії для студентів з усього світу вже з 2021 року, 40 проєктів Еразмус Мундус із загальним бюджетом у понад 160,8 млн євро, до яких залученні у тому числі українські виконавці. Результати конкурсу 2020 року були оголошені Виконавчим агентством з питань освіти, аудіовізуалізуальних засобів та культури (ЕАСЕА) Європейської комісії.
До складу партнерств, що розробили такі програми Еразмус Мундус, в статусі асоційованих партнерів увійшли 6 організацій з України – 5 закладів вищої освіти та 1 громадська організація:
– Національний університет «Києво-Могилянська академія» (Central and East European, Russian and Eurasian Studies);
– Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка (European MSc in Marine EnviRonment 2030);
– Львівський національний університет імені Івана Франка (Interdisciplinary Mathematics (InterMaths));
– Київський національний університет імені Тараса Шевченка (Interdisciplinary Mathematics (InterMaths), та International Law of Global Security, Peace and Development);
– Харківський національний університет імені В.Н.Каразіна (Interdisciplinary Mathematics (InterMaths));
– Асоціація «Український клуб аграрного бізнесу» (Erasmus Mundus Master Program in Plant Breeding).
Вони співпрацюватимуть з партнерами з різних країн світу: Аргентини, Австралії, Австрії, Барбадосу, Бельгії, Бутану, Боснії і Герцеговини, Бразилії, Канади, Чилі, Китаю, Колумбії, Коста-Ріки, Чехії, Данії, Еквадору, Естонії, Фінляндії, Франції, Грузії, Німеччини, Греції, Гонконгу, Угорщини, Ісландії, Індії, Індонезії, Іраку, Ізраїлю, Італії, Японії, Казахстану, Кореї, Косово, Литви, Малайзії, Мексики, Чорногорії, Марокко, Нідерландів, Норвегії, Польщі, Португалії, Катару, Росії, Сербії, Словенії, ПАР, Іспанії, Швеції, Швейцарії, Таджикистану, Тунісу, Туркменістану, Великобританії, США, Узбекистану та Замбії.
За період 2014-2019 рр. 12 українських організацій (8 університетів, 1 науково-дослідний інститут, 2 громадські та 1 приватна організація в статусі асоційованих проєктів, та 1 університет в статусі повного партнера) були залучені до реалізації 8 спільних магістерських програм Еразмус Мундус з-поміж 197 проєктів.
На виконання постанови Кабінету Міністрів України від 20.05.2013 р. №363 «Про затвердження Порядку розміщення державного замовлення на підготовку фахівців, наукових, науково-педагогічних та робітничих кадрів, підвищення кваліфікації та перепідготовку кадрів» та з метою розміщення державного замовлення у 2020 році Національна академія наук України оголошує конкурс на розміщення державного замовлення на підготовку наукових кадрів через аспірантуру та докторантуру.
На виконання постанови Кабінету Міністрів України від 20.05.2013 р. №363 «Про затвердження Порядку розміщення державного замовлення на підготовку фахівців, наукових, науково-педагогічних та робітничих кадрів, підвищення кваліфікації та перепідготовку кадрів» та з метою розміщення державного замовлення у 2020 році Національна академія наук України оголошує конкурс на розміщення державного замовлення на підготовку наукових кадрів через аспірантуру та докторантуру.
До участі у конкурсі допускаються наукові установи НАН України, які мають ліцензії на провадження діяльності у сфері вищої освіти за третім та четвертим (освітньо-науковим і науковим) рівнем за відповідними спеціальностями.
При визначенні виконавців державного замовлення на підготовку наукових кадрів конкурсна комісія по кожній науковій установі буде враховувати:
– показники виконання планів набору й випуску з аспірантури та докторантури за попередні роки;
– можливості забезпечення ефективного наукового керівництва аспірантами та консультування докторантів;
– наявність відповідної матеріальної (експериментальної) бази для підготовки наукових кадрів.
Документи на участь у конкурсі можна подати до 28 липня 2020 року.
