25 березня 2026 року відбудеться відкрита онлайн-зустріч спільноти ORCID – ORCID Community Town Hall.
25 березня 2026 року відбудеться відкрита онлайн-зустріч спільноти ORCID – ORCID Community Town Hall.
Захід покликаний надати можливість представникам наукових установ, університетів, бібліотек, видавців та всім, хто підтримує відкриту науку, обговорити перспективи та напрями подальшого розвитку інфраструктури дослідницьких ідентифікаторів. Під час зустрічі команда ORCID представить підсумки діяльності за 2025 рік та поділиться зі слухачами планами розвитку й ключовими ініціативами на 2026 рік. Організатор – ORCID.
На сайті Times Higher Education опубліковано статтю Сехер Асаф «Чи стане наступна програма «Горизонт Європа» привабливою для країн, що не є членами ЄС?».
На сайті Times Higher Education опубліковано статтю Сехер Асаф «Чи стане наступна програма «Горизонт Європа» привабливою для країн, що не є членами ЄС?».
У ній автор аналізує, як зміна геополітичного контексту та нові пріоритети Європейського Союзу можуть вплинути на готовність неєвропейських держав брати участь у наступному етапі цієї масштабної дослідницької програми. Наголошується, що в умовах глобальних викликів співпраця між країнами у сфері науки та інновацій є надзвичайно важливою. Саме тому програма «Горизонт Європа» позиціонується як відкрита до участі не лише держав-членів ЄС, а й асоційованих партнерів. Однак майбутній формат програми викликає дискусії щодо того, чи збережеться така відкритість у наступному фінансовому циклі в контексті посилення уваги ЄС до власної економічної й технологічної конкурентоспроможності. Нові політичні акценти можуть змістити баланс від глобальної співпраці до підтримки внутрішніх інноваційних екосистем. Це, у свою чергу, може зробити менш привабливою співпрацю з науковцями таких країн, як Канада, Японія чи Австралія. Автор звертає увагу на те, що для неєвропейських держав участь у програмі «Горизонт Європа» передбачає не лише доступ до фінансування та дослідницьких мереж, а й фінансові внески та прийняття правил ЄС. У цьому контексті виникає питання співвідношення витрат і вигід: якщо програма дедалі більше орієнтуватиметься на внутрішні пріоритети ЄС, мотивація партнерів може знижуватися. Водночас асоційований статус залишається найбільш повною формою участі, що забезпечує майже рівні права з державами-членами. Окремо автор звертає увагу на роль політичних чинників, які можуть впливати на переговори про приєднання: геополітична напруженість, зміни у міжнародних відносинах та питання стратегічної автономії ЄС формують складне середовище для наукової співпраці. У таких умовах навіть традиційно близькі партнери можуть переглядати свої підходи до участі в європейських дослідницьких ініціативах. Отже, майбутнє міжнародної співпраці у рамках наступної програми «Горизонт Європа» буде залежати від того, наскільки вдасться зберегти привабливість для глобальних партнерів на тлі посилення стратегічних пріоритетів розвитку європейської науки та інновацій.
На сайті Європейського освітнього простору опублікований звіт «Спілка навичок: один рік прогресу в освіті».
На сайті Європейського освітнього простору опублікований звіт «Спілка навичок: один рік прогресу в освіті».
У ньому зазначається, що освіта є двигуном конкурентоспроможності Європи. Рік тому Єврокомісія започаткувала «Союз навичок», щоб забезпечити кожному учневі, працівнику та досліднику інструменти, необхідні для процвітання у світі, що швидко змінюється. Сьогодні ця ініціатива приносить конкретні результати. Ставлячи навчання та навички в основу стратегічного порядку денного, вона не просто допомагає людям розвиватися, а й зміцнює ландшафт інновацій, підвищує соціальну згуртованість та демократичну стійкість Європи. Звіт охоплює наступні ключові напрямки: основні показники та досягнення; розвиток базових навичок та цифрової грамотності; розширення можливостей викладачів (рекомендації щодо цифрової освіти, які допомагають орієнтуватися в етичному використанні штучного інтелекту); посилення STEM-освіти для стратегічних секторів; подолання гендерного розриву в технічних галузях; зв’язок університетів з ринком праці. Також у звіті йдеться про те, що об’єднання професійних навичок – це довгострокова стратегія з чітким планом дій на найближчі роки. Планується до кінця 2026 року запустити новий пакет освітніх програм для зміцнення співпраці між школами, вирішення проблеми нестачі вчителів та підтримки професійного розвитку. Нова цифрова дорожня карта 2030 визначає довгострокову політику розвитку цифрових навичок та освіти на всій території ЄС. У 2027 році планується представити концепцію громадянської освіти, яка містить керівні принципи для розвитку демократичних цінностей та активної участі. У 2028 році буде розроблено європейську систему компетенцій у галузі STEM (наука, технологія, інженерія та математика) для стандартизації навичок та результатів навчання у цій сфері у всіх країнах ЄС.
Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Глобальна доповідь про борг 2026 року: підтримка стійкості ринку боргових зобов’язань в умовах наростаючого тиску».
Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Глобальна доповідь про борг 2026 року: підтримка стійкості ринку боргових зобов’язань в умовах наростаючого тиску».
У ньому зазначається, що світові ринки боргових зобов’язань переживають складний період. Геополітична напруженість, торгові суперечки та невизначена макроекономічна ситуація ускладнюють і стан і без того перевантажених ринків, проте вони досі демонструють стійкість. Вартість довгострокових запозичень зросла, та, як наслідок, збільшуються ризики рефінансування. Роль інвесторів, чутливих до цінової пропозиції, – зростає, що може зробити ринки боргових зобов’язань більш уразливими до потрясінь. Очікується, що масштабування ШІ та зростання витрат на оборону додатково і доволі суттєво збільшать запозичення на ринках. Для забезпечення стабільного фінансування урядів та корпорацій на ринках суверенних та корпоративних облігацій, сукупний обсяг яких становить 109 трлн доларів США, необхідно ретельно керувати наявними та майбутніми ризиками. У 2025 році запозичення урядів та компаній на боргових ринках досягли історично високого рівня, склавши 27 трлн дол. США. Очікується, що у 2026 році борговий ринок зросте до 29 трлн дол. США. Цей документ покликаний підтримати зусилля із забезпечення стійкості ринків боргових зобов’язань та пропонує урядам заходи із забезпечення довгострокової стійкості їхнього боргу щоб вони могли упоратися з високим борговим тягарем, створити більше можливостей для інвестицій у довгострокове зростання, знизити ризик обмеження доступу корпорацій до фінансування, забезпечити безперебійне функціонування ринку корпоративних облігацій. По мірі ускладнення структур корпоративного фінансування підвищення якості розкриття інформації матиме важливе значення для того, щоб власники облігацій могли ефективно оцінювати та відстежувати пов’язані з цим ризики.
18 березня 2026 року відбудеться вебінар «Подання заявок до Переліку наукових фахових видань України (категорія «Б»): практичні аспекти».
18 березня 2026 року відбудеться вебінар «Подання заявок до Переліку наукових фахових видань України (категорія «Б»): практичні аспекти».
Захід покликаний надати засновникам та редакторам наукових періодичних видань актуальну інформацію щодо практичних аспектів подання заявок на включення до оновленого «Переліку наукових фахових видань України». Планується розглянути наступні питання: підтвердження участі в редакційній колегії наукового періодичного видання (інструкція для українських та іноземних науковців щодо підтвердження в системі URIS участі в редакційній колегії наукового фахового видання категорії «Б»), покроковий алгоритм роботи в системі (додавання інформації про рецензування до профілю дослідника на платформі Web of Science; відображення інформації про рецензування у профілі науковця на платформі Web of Science; здійснення розрахунку частки цитованих статей наукового періодичного видання у базах даних Web of Science Core Collection і Scopus). Організатори: ДНТБ України, Міністерство освіти і науки України.
18 березня 2026 року в онлайн-форматі відбудеться глобальний захід «SoftServe Educational Partners Award Ceremony 2025».
18 березня 2026 року в онлайн-форматі відбудеться глобальний захід «SoftServe Educational Partners Award Ceremony 2025».
Він стане площадкою для обговорення викладачами, керівниками університетів та експертами ІТ-галузі питань розвитку освіти, запровадження нових технологій та запиту з боку ринку праці на зміну методів викладання у вищій школі. Під час заходу учасники розглянуть ключові тенденції, що формують розвиток навичок та підготовку талантів; проаналізують передовий досвід співпраці між університетами та промисловістю; дізнаються про актуальні дискусії, що захоплюють наразі академічну спільноту Європи та Латинської Америки. У програмі заявлені дискусійні панелі щодо впливу освіти та розвитку майбутніх талантів; обговорення навичок, орієнтованих на майбутнє й трансформації навчання за допомогою новітніх технологій (у т.ч. ШІ); визначення перспектив співпраці між університетами та бізнесом. Також відбудеться церемонія нагородження провідних університетських партнерів SoftServe, які сприяють інноваціям та мають вагомий вплив на сучасну освіту. Організатор – SoftServe.
Міністерство освіти і науки пропонує до громадського обговорення проєкт наказу «Про деякі особливості поновлення та зміни статусу здобувача фахової передвищої та вищої освіти».
Міністерство освіти і науки пропонує до громадського обговорення проєкт наказу «Про деякі особливості поновлення та зміни статусу здобувача фахової передвищої та вищої освіти».
Документ має забезпечити розширення можливостей доступу громадян України до здобуття вищої та фахової передвищої освіти за денною або дуальною формою здобуття освіти на період дії правового режиму воєнного стану в Україні. Ним встановлюється норма, відповідно до якої поновлення за освітньо-кваліфікаційними рівнями молодшого спеціаліста, спеціаліста, ступенем вищої освіти молодшого бакалавра не здійснюється. здобувачі вищої освіти ступеня доктора філософії, які до 01 січня 2024 року були відраховані із закладу вищої освіти або наукової установи у зв’язку з завершенням терміну навчання за відповідною освітньо-науковою програмою без захисту дисертації, можуть бути поновлені на заочну або вечірню форму здобуття освіти в межах ліцензованого обсягу за умови наявності інформації про попереднє навчання в ЄДЕБО. У такому разі видатки, пов’язані з проведенням захисту дисертації, здійснюються здобувачем за рахунок коштів фізичних та/або юридичних осіб. У разі анулювання ліцензії ЗВО за певним рівнем вищої освіти або освітніми програмами здобувачі освіти можуть бути поновлені до інших закладів освіти на вечірню або заочну форму здобуття освіти. Зауваження та пропозиції до проєкту можна подати до 26 березня 2026 року
Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала робочий документ «Бізнес-інвестиції в умовах цифрової трансформації. Початкові докази» із серії «Робочі документи департаменту економіки ОЕСР».
Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала робочий документ «Бізнес-інвестиції в умовах цифрової трансформації. Початкові докази» із серії «Робочі документи департаменту економіки ОЕСР».
У ньому зазначається, що у більшості країн ОЕСР зростання продуктивності праці має тенденцію до зниження з 1970-х років, що послаблює здатність економік забезпечувати зростання доходів та рівня життя населення. Уповільнення зростання багатофакторної продуктивності призвело до зниження зростання ВВП на душу населення на початку 2000-х років, а ослаблення накопичення капіталу стало важливим чинником стримування. Внесок накопичення капіталу в зростання ВВП на душу населення скоротився удвічі і тривалий час залишається стабільно низьким. До кінця 2023 року реальні бізнес-інвестиції в ОЕСР були на 23 відсотки нижчі за докризовий рівень. Нове дослідження ОЕСР вивчало причини цього дефіциту сукупних інвестицій підприємств, а також ефективність бізнес-інвестування, роль цифрових активів. Інвестування цифровізації призвело до швидшого накопичення цифрового капіталу, ніж інших типів активів, незважаючи на високу амортизацію, тоді як цифровий капітал у розрахунку на одного працівника значно варіюється за країнами ОНСР. У документі пропонується порядок денний подальшої роботи над вивченням і моделюванням структурних та політичних чинників цифрових інвестицій з огляду на швидке поширення технологій штучного інтелекту.
16 березня 2026 року відбудеться відкрита онлайн лекція «З широко відкритими очима: вчимося бачити можливі інклюзивні світи».
16 березня 2026 року відбудеться відкрита онлайн лекція «З широко відкритими очима: вчимося бачити можливі інклюзивні світи».
Захід покликаний стати площадкою для презентації нового навчального курсу NEOLAiA FA, присвяченого проблематиці інклюзії академічної спільноти та міжкультурної взаємодії. Під час лекції слухачі дізнаються про зміст курсу, його концепцію, ключову ідею, почують аргументи стосовно важливості відкритості суспільства до різноманіття, розвитку міжкультурних компетентностей, розширення взаємодії з різними культурами і соціальними контекстами. Організатор – UNIC, University Alliance.
26 березня 2026 року відбудеться вебінар «Economist Career Way».
26 березня 2026 року відбудеться вебінар «Economist Career Way».
Захід стане площадкою для обговорення актуальних питань розвитку економіки, як теоретичних, так і практичних. Учасники дізнаються, чому не можна просто надрукувати багато грошей для забезпечення економічного зростання; як розвиваються ринки і які наразі основні їх тренди; що таке кризи та як вони відкривають нові можливості; що таке «вміння слухати, як «говорять» гроші»; як можна отримати безцінний професійний досвід, вивчаючи реальні кейси окремих компаній та інституцій – Національного банку України, PwC, Deloitte, ProCredit Bank, Universe Group, Forvis Mazars, Ощадбанку, Kreston Ukraine, LDC, EY. Організатор – UGEN.
