ПОЛІТИКАМ ПОТРІБНА ДОПОМОГА АКАДЕМІЧНОГО СЕРЕДОВИЩА

ПОЛІТИКАМ ПОТРІБНА ДОПОМОГА АКАДЕМІЧНОГО СЕРЕДОВИЩА

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Трейсі Браун «Політики потребують допомоги, щоб вийти за межі кричущого ідеалізму».

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Трейсі Браун «Політики потребують допомоги, щоб вийти за межі кричущого ідеалізму».
У ній автор наголошує, що дослідники можуть і повинні допомогти політикам розібратися з тим, що можливо і що неможливо реалізувати на практиці. Він згадує нещодавнє відкриття вчених Массачусетського технологічного інституту щодо причин довговічності споруд Стародавнього Риму й руйнування споруд 70-х років минулого століття. І наголошує: результати досліджень спричиняють політичні рішення. Але існує нагальна потреба дослідження чинників, які впливають на формування політики й вивчення того, як саме нові напрямки досліджень спричиняють нові напрямки у політиці. Трейсі аналізує приклади взаємодії вчених і політиків і звертає увагу на «кричущий ідеалізм, який пронизує процес вироблення політики». Політично спокусливо уявити, що переведення усіх нових автомобілів на електромобілі до 2030 року – це лише питання того, наскільки рішуче сформульована мета. Або що регіональні інновації з’являться після заклику до цього, і що розмови про декарбонізацію призведуть до декарбонізації. Вловити момент, побачити потенціал для змін, зрозуміти наслідки нових знань і можливостей, поставити під сумнів припущення, покладені в основу поточних підходів, бути в курсі того, які знання або проблеми супроводжуватимуть реалізацією політики – ось що мають робити відповідальні політики. Вони, у свою чергу, потребують постійного оновлення даних, які можуть змусити їх переглядати цілі, вносити корективи до визначеної політики. Інформаційна робота в академічних колах має бути зосереджена на допомозі політикам, а не лише на демонстрації дослідницьких проектів у пошуках точок впливу, як це часто буває. Гарним прикладом, вважає автор, є брифінг про інструмент «відстеження економіки», підготовлений дослідниками Ноттінгемського університету для цьогорічного Тижня доказів. За відправну точку береться позиція, в якій зараз перебувають члени парламенту: їх просять підтримати національні та регіональні заходи уряду, спрямовані на економічне зростання, водночас оцінюючи ситуацію в їхньому регіоні та можливості для її зміни. Дані в режимі реального часу дають можливість членам парламенту приймати рішення, спираючись на найсвіжішу інформацію. Чи відповідають поставлені цілі реаліям науки і техніки? Депутати повинні це знати.
Фото: pixabay.com
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини
2023-07-20
Share
119
ДОДАТКОВИЙ КОНКУРСНИЙ НАБІР ЕКСПЕРТІВ ДО НАЗЯВО

ДОДАТКОВИЙ КОНКУРСНИЙ НАБІР ЕКСПЕРТІВ ДО НАЗЯВО

Національне агентство із забезпечення якості вищої освіти оголосило додатковий конкурсний набір експертів з акредитації освітніх програм.

Національне агентство із забезпечення якості вищої освіти оголосило додатковий конкурсний набір експертів з акредитації освітніх програм.
Для забезпечення якісної експертизи та оцінки освітніх програм і укомплектування кваліфікованими експертами, проводиться додатковий конкурсний набір науково-педагогічних та наукових працівників за такими спеціальностями: 014 – Середня освіта (за предметними спеціальностями); 015 – Професійна освіта (за спеціалізаціями); 016 – Спеціальна освіта; 017 – Фізична культура і спорт. Заявку на конкурс можна подати до 1 серпня 2023 року.
Фото: НАЗЯВО
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини
2023-07-20
Share
115
РЕГІОНАЛЬНІ КОНВЕНЦІЇ ПРО ВИЗНАННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ

РЕГІОНАЛЬНІ КОНВЕНЦІЇ ПРО ВИЗНАННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ

На сайті Організації об’єднаних націй з питань освіти, науки і культури (ЮНЕСКО) опубліковано «Доповідь про регіональні конвенції щодо визнання кваліфікацій» із циклу матеріалів міжурядової конференції держав-учасниць Глобальної конвенції про визнання кваліфікацій вищої освіти.

На сайті Організації об’єднаних націй з питань освіти, науки і культури (ЮНЕСКО) опубліковано «Доповідь про регіональні конвенції щодо визнання кваліфікацій» із циклу матеріалів міжурядової конференції держав-учасниць Глобальної конвенції про визнання кваліфікацій вищої освіти.
У документі представлена актуальна інформація про регіональні конвенції, які можуть використовуватися як основа для зміцнення співпраці між глобальними та регіональними структурами. Зокрема: Конвенція про визнання кваліфікацій, що належать до вищої освіти в Європейському регіоні (Ліссабонська), Азіатсько-Тихоокеанська регіональна конвенція про визнання кваліфікацій в галузі вищої освіти (Токійська), Переглянута Конвенція про визнання навчальних курсів, свідоцтв, дипломів, наукових ступенів та інших кваліфікаційних документів у системі вищої освіти в державах Африки (Аддіс-Абебська), Регіональна конвенція про визнання навчальних курсів, дипломів про вищу освіту та вчених ступенів у державах Латинської Америки та Карибського басейну (Буенос-Айреська), Переглянута Конвенція про визнання навчальних курсів, дипломів про вищу освіту та вчених ступенів в арабських державах. ЮНЕСКО закликає усі держави, які ще не зробили цього, ратифікувати Глобальну конвенцію разом з відповідною регіональною конвенцією; брати участь у нарадах з президією комітету Глобальної конвенції на регулярній основі, а також регулярно представляти Міжурядовій конференції держав-учасниць доповіді про регіональні конвенції, їх зміни та пропонувати заходи щодо підвищення ефективності співробітництва у цій галузі.
Фото: скріншот
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_UNESCO #НРАТ_Освітянам_новини
2023-07-20
Share
310
КВАНТОВИЙ КОМП’ЮТЕР КОМПАНІЇ GOOGLE

КВАНТОВИЙ КОМП’ЮТЕР КОМПАНІЇ GOOGLE

На сайті новин «The Telegraph» британської мультимедійної корпорації опублікована стаття Джеймса Тіткомба «Суперкомп’ютер миттєво робить обчислення, на які конкурентам потрібно 47 років».

На сайті новин «The Telegraph» британської мультимедійної корпорації опублікована стаття Джеймса Тіткомба «Суперкомп’ютер миттєво робить обчислення, на які конкурентам потрібно 47 років».
Компанія Google розробила квантовий комп’ютер, який миттєво виконує розрахунки, на які найкращим існуючим комп’ютерам знадобилося б витратити десятки років. Це – прорив, який беззаперечно доводить досконалість відповідних технологій та можливості експериментальної машини. Розробники Google у власній статті стверджують, що новітня технологія компанії «виходить за межі можливостей існуючих класичних суперкомп’ютерів». Прихильники квантових комп’ютерів кажуть, що ця технологія може стати базовою для створення надзвичайно потужних машин, здатних боротись зі зміною клімату й створювати проривні ліки. Разом із тим, вона загрожує підірвати сучасні системи шифрування, тим самим створюючи проблеми для національної безпеки. Чотири роки тому Google заявила, що стала першою компанією, яка досягла «квантової переваги» – важливого етапу, на якому квантові комп’ютери перевершують існуючі машини. Тоді конкуренти стверджували, що компанія перебільшує різницю між власною машиною і традиційними суперкомп’ютерами. Наразі ситуація змінилась. Стів Брайерлі, генеральний директор кембриджської квантової компанії Riverlane, каже: «Це важлива віха. Суперечки про те, чи досягли ми, чи дійсно можемо досягти квантової переваги, тепер вирішені». Себастьян Вайдт, генеральний директор стартапу Universal Quantum, що базується в Брайтоні, вважає: «Це дуже гарна демонстрація квантових переваг. Хоча це велике досягнення з академічної точки зору, використаний алгоритм не має реального практичного застосування в реальному світі. Ми дійсно повинні перейти до утилітарних квантових обчислень – ери, коли квантові комп’ютери з багатьма тисячами кубітів дійсно почнуть приносити користь суспільству так, як класичні комп’ютери ніколи не зможуть».
Фото: pixabay.com
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини
2023-07-19
Share
181
ЮСТОВАНО НАКАЗИ МОН ПРО ЗАТВЕРДЖЕННЯ ФОРМ ДОКУМЕНТІВ ІЗ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ (ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ) ОСВІТИ

ЮСТОВАНО НАКАЗИ МОН ПРО ЗАТВЕРДЖЕННЯ ФОРМ ДОКУМЕНТІВ ІЗ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ (ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ) ОСВІТИ

Міністерство освіти і науки України інформує заклади фахової передвищої та вищої освіти, що Міністерством юстиції України у липні поточного року зареєстровано накази МОН від 21 червня 2023 року № 775 «Про затвердження форм документів з підготовки фахівців у закладах вищої (фахової передвищої) освіти» (7 липня 2023 року за № 1156/40212) та від 12 липня 2023 року № 844 «Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 21 червня 2023 року № 775 «Про затвердження форм документів з підготовки фахівців у закладах вищої (фахової передвищої) освіти (14 липня 2023 року за № 1194/40250).

Міністерство освіти і науки України інформує заклади фахової передвищої та вищої освіти, що Міністерством юстиції України у липні поточного року зареєстровано накази МОН від 21 червня 2023 року № 775 «Про затвердження форм документів з підготовки фахівців у закладах вищої (фахової передвищої) освіти» (7 липня 2023 року за № 1156/40212) та від 12 липня 2023 року № 844 «Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 21 червня 2023 року № 775 «Про затвердження форм документів з підготовки фахівців у закладах вищої (фахової передвищої) освіти (14 липня 2023 року за № 1194/40250).
Форми документів, затверджені зазначеними наказами, застосовуються з 2023/2024 навчального року.
Фото: pixabay.com
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Освітянам_новини
2023-07-19
Share
131
LEARNING LAB: РОЗРОБЛЕННЯ ОСВІТНЬОЇ ПОЛІТИКИ

LEARNING LAB: РОЗРОБЛЕННЯ ОСВІТНЬОЇ ПОЛІТИКИ

На сайті Європейської Комісії у розділі «Європейський освітній простір.

На сайті Європейської Комісії у розділі «Європейський освітній простір.
Якісна освіта та навчання для всіх» представлена публікація Learning Lab «Розроблення освітньої політики на основі того, що дійсно працює». У ній висвітлюються підходи до формування освітньої політики, засновані на надійних даних; визнається, що оцінювання є ключем до успішної розробки та упровадження освітньої політики; подаються ресурси, методичні рекомендації та інструменти спільної роботи, які можуть використовувати політики та експерти для визначення освітньої політики, стратегічних напрямків розвитку, інвестування та визначення ефективності управління. Акцент зроблений на апробованих підходах Learning Lab, а саме – спільному навчанні, індивідуальних навчальних курсах, адаптованих до конкретних національних потреб і контексту (дизайн, аналіз даних та інтерпретація результатів), розвитку співпраці, обміні передовим досвідом, удосконаленні оцінювання освітньої політики, підтримці інноваційних досліджень.
Фото: скріншот
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_EC #НРАТ_Освітянам_новини
2023-07-19
Share
218
КОМУНІКАЦІЯ ЗІ СТУДЕНТАМИ

КОМУНІКАЦІЯ ЗІ СТУДЕНТАМИ

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Кім Ґраак’єр «Тактика оновлення вашого спілкування зі студентами – у центрі уваги».

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Кім Ґраак’єр «Тактика оновлення вашого спілкування зі студентами – у центрі уваги».
У ній автор розповідає про свій досвід роботи зі студентами у Манчестерському університеті та пропонує взяти до уваги основоположні принципи студентського партнерства і комунікацій. Щоб досягти успіху і залишатися на вершині хіт-парадів студентської залученості, викладач має обговорювати різні точки зору та підтримувати дискусію; допомогти студентам вільно творити, пропонувати свої ідеї щодо тем і контенту, над якими вони би хотіли працювати; дозволити їм брати участь у формуванні порядку денного на основі власних потреб і уподобань. Особливо ефективно це працює, коли уcі учасники освітнього процесу – університет, викладач, студенти та студентська спілка підтримують такі комунікації, працюють разом.
Фото: pixabay.com
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Освітянам_новини
2023-07-18
Share
118
ЧАТ-БОТ ВІД GOOGLE ТЕПЕР І В УКРАЇНІ

ЧАТ-БОТ ВІД GOOGLE ТЕПЕР І В УКРАЇНІ

BARD – велика мовна модель від Google, навчена на великій кількості текстових даних, відома як розмовний штучний інтелект або чат-бот.

BARD – велика мовна модель від Google, навчена на великій кількості текстових даних, відома як розмовний штучний інтелект або чат-бот.
Він може генерувати текст, подібний до людського, у відповідь на широкий спектр підказок і запитань, а також здійснювати переклад мов, писати різні види творчого контенту, готувати резюме за заданою тематикою і навіть створювати історії чи писати вірші. BARD став доступним для тестування у США у жовтні 2022 року, у країнах Європейського Союзу – у січні 2023 року, а з 15 липня 2023 року – і в Україні. Він підтримує українську мову та може працювати з відкритими інтернет-джерелами. Щоб почати використовувати BARD, необхідно відвідати веб-сайт або встановити мобільний додаток, ознайомитись із усіма правилами використання і застереженнями, авторизуватись. На наш запит до Google Assistant BARD повідомив про наступні свої можливості допомагати користувачам: «дізнатися більше про світ, створювати творчий контент, навчатися новим речам, виконувати завдання швидше та ефективніше». Окремо він відзначив перспективи, які відкриваються разом із BARD для науковців та освітян. Їм він обіцяє «допомогти проводити дослідження, писати статті та книги, створювати навчальні матеріали, навчати». Звісно, цю інформацію ми зможемо перевірити та критично оцінити, долучившись до його тестування. Але пам’ятаємо, що BARD, як і будь-який аналогічний інструмент ШІ, має ряд недосконалостей. Він, згідно із застереженнями розробників, «не може надавати медичні поради, юридичні консультації або фінансові поради». Також він не застрахований від помилок, його відповіді не завжди є точними, він може вигадувати контент або «галюцинувати». Тому користувачам потрібно ретельно аналізувати отриманий результат й працювати з цим інструментом ШІ відповідально.
Фото: скріншот
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини
2023-07-17
Share
162
ПРИКРАСЬТЕ ЛЕКЦІЇ, ЩОБ ЗАЦІКАВИТИ СТУДЕНТІВ

ПРИКРАСЬТЕ ЛЕКЦІЇ, ЩОБ ЗАЦІКАВИТИ СТУДЕНТІВ

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Віталії Кінах «Прикрасьте лекції, щоб зацікавити усіх студентів».

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Віталії Кінах «Прикрасьте лекції, щоб зацікавити усіх студентів».
Вона містить поради щодо того, як перетворити лекції на інтерактивний процес, який підтримуватиме інтерес студентів. Автор наводить результати опитування, опублікованого у лютому 2022 року, згідно з яким дев’ять із десяти студентів віддають перевагу очним лекціям, які також доступні для перегляду у формі записаного відео. Рекомендації, що випливають з узагальнення кращих практик, стосуються включення різноманітних видів діяльності, які допомагають учням засвоювати матеріал; задіяння ефективного зворотного зв’язку; заохочення співпраці; демонстрацію практичного застосування набутих знань завдяки аналізу реальних ситуацій. Віталія говорить про своє бачення того, як викладачі можуть зацікавити студентів. Необхідно привносити у лекції поточні події, щоб зробити матеріал більш актуальним та цікавим для студентів; включати короткі онлайн-вікторини або опитування, щоб забезпечити миттєвий зворотний зв’язок, викликати увагу та зрозуміти, які елементи навчального матеріалу або методи більше або менше ефективні; використовувати онлайн-інструменти для підтримки групової роботи під час лекцій завдяки дошці Google Jamboard (це забезпечує роботу студентів у режимі реального часу та співпрацю з віддаленими студентами); розділяти лекції на 20-хвилинні частини, використовуючи невеличкі перерви для живого спілкування. Ці та інші аналогічні прийоми дозволять підвищити залученість студентів, їх зацікавленість та врешті-решт успішність.
Фото: pixabay.com
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Освітянам_новини
2023-07-17
Share
122
ПЕРЕВЕРНУТЕ НАВЧАННЯ ДЛЯ ПОКРАЩЕННЯ ВИКЛАДАННЯ

ПЕРЕВЕРНУТЕ НАВЧАННЯ ДЛЯ ПОКРАЩЕННЯ ВИКЛАДАННЯ

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Луїзи Сміт «Перевернуте навчання для покращення викладання практичних навичок».

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Луїзи Сміт «Перевернуте навчання для покращення викладання практичних навичок».
У ній йдеться про те, що процес викладання та засвоєння практичних навичок може бути складним завданням як для викладача, так і для студента. Тому підхід, спрямований на подолання цих труднощів і досягнення максимальної ефективності навчання, має широко застосовуватись у різних дисциплінах. Луїза Сміт описує походження та основні риси цього підходу. Починає вона з викликів – перш, ніж студент зможе виконати практичну навичку, він повинен отримати достатньо знань про те, як її виконати, підготуватись. Яке рішення для цього? «Перевернутий клас»: інтеграція допоміжних матеріалів з покроковими інструкціями; практичні заняття, які починаються зі вступного слова викладача про структуру заняття, його організацію; перегляд навчального онлайн-контенту для закріплення вивченого; відеозапис та збереження матеріалів занять та іспитів. На думку автора, використання цього підходу полегшує отримання студентами знань, навчає долати логістичні виклики та дозволяє максимізувати час, який студенти мають для практики й удосконалення своїх навичок.
Фото: pixabay.com
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Освітянам_новини
2023-07-14
Share
157