SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS 2025

SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS 2025

SCImago Lab  оприлюднила результати міжнародного інституційного рейтингу SCImago Institutions Rankings 2025.

SCImago Lab  оприлюднила результати міжнародного інституційного рейтингу SCImago Institutions Rankings 2025.

Він є визнаною авторитетною системою оцінювання освітніх та академічних установ. При побудові рейтингу ураховуються відомості щодо трьохключових складових діяльності –  дослідницька ефективність (50%), інноваційні розробки (30%) та суспільний вплив (20%), а саме: вплив наукових публікацій; рівень міжнародного співробітництва; відкритий доступ до досліджень; розвиток патентної діяльності; технологічний внесок і цифровізація; внесок у досягнення Цілей сталого розвитку ООН (дослідження та освітні ініціативи, спрямовані на глобальний розвиток і розвʼязання актуальних викликів); рівень залучення жінок до дослідницьких процесів; вплив наукових досліджень на державну політику  (використання результатів наукової діяльності в ухваленні рішень на національному та міжнародному рівнях). Рейтинг будується на даних міжнародної наукометричної бази Scopus та відомостях з інших релевантних джерел. Цьогорічний рейтинг охоплює майже 10 тис. наукових та освітніх установ світу, зокрема – 61 університет з України. Серед вітчизняних ЗВО найкращі позиції у Сумського державного університету, Київського національного університету імені Тараса Шевченка, Київського столичного університету імені Бориса Грінченка, Національного університету «Львівська політехніка», Національного технічного університету «Дніпровська політехніка», Міжрегіональної академії управління персоналом, Київського національного економічного університету імені Вадима Гетьмана, Державного університету «Житомирська політехніка», Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника, Тернопільського національного медичного університету імені І.Я.Горбачевського.

Детальніше: https://www.scimagoir.com/, https://ukrintei.ua/y/KK8W2, https://ukrintei.ua/y/2abLZ  

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Освітянам_КращіПрактики

2025-03-11
Поширити
ОЕСР: НА ШЛЯХУ ДО СПІЛЬНОЇ СИСТЕМИ ЗВІТНОСТІ ПРО ІНЦИДЕНТИ З ШТУЧНИМ ІНТЕЛЕКТОМ

ОЕСР: НА ШЛЯХУ ДО СПІЛЬНОЇ СИСТЕМИ ЗВІТНОСТІ ПРО ІНЦИДЕНТИ З ШТУЧНИМ ІНТЕЛЕКТОМ

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала консультаційний документ «На шляху до спільної системи звітності про інциденти з ШІ» із серії «Документи ОЕСР зі штучного інтелекту».

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала консультаційний документ «На шляху до спільної системи звітності про інциденти з ШІ» із серії «Документи ОЕСР зі штучного інтелекту».

У ньому наголошується, що штучний інтелект може надати величезну користь та одночасно він створює цілий ряд ризиків, деякі з яких вже проявились, наносячи шкоду людям, організаціям та навколишньому середовищу (дискримінація, порушення конфіденційності тощо). Цю шкоду  експерти називають новим терміном «ШІ-інцидент». Оскільки штучний інтелект продовжує швидко розвиватись та стрімко поширюється в економіці та суспільстві, відбуватиметься збільшення кількості ШІ-інцидентів. Тому потрібно запроваджувати загальну систему звітності для забезпечення глобальної узгодженості дій та узагальнення відомостей про різноманітні інциденти, пов’язані зі штучним інтелектом. В опублікованому документі представлена загальна структура звітування про інциденти зі штучним інтелектом, що складається з 29 позицій, яка забезпечує усім країнам єдиний та гнучкий підхід до звітності, дозволяючи їм ураховувати специфіку власної внутрішньої політики та правової бази.

Детальніше: https://ukrintei.ua/y/YzvvZ, https://ukrintei.ua/y/cubUM

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини   #НРАТ_OECD   #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини

2025-03-11
Поширити
НОВІ ПІДХОДИ ДО ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАННЯ У СФЕРІ ІТ

НОВІ ПІДХОДИ ДО ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАННЯ У СФЕРІ ІТ

На сайті Times Higher Education опублікована стаття групи фахівців Ліверпульського університету «Автентичний дизайн оцінювання реультатів опанування магістерських курсів комп’ютерного програмування».

На сайті Times Higher Education опублікована стаття групи фахівців Ліверпульського університету «Автентичний дизайн оцінювання реультатів опанування магістерських курсів комп’ютерного програмування».

У ній йдеться про чотириетапний план для більш змістовного оцінювання отриманих у рамках освітнього курсу знань і навичок, який передбачає у т.ч. оцінювання за допомогою інструментів штучного інтелекту, групові обговорення та презентації. «Стандартне» оцінювання курсових робіт залишає студентам мало можливостей обміркувати свою роботу, а отримані на неї відгуки не завжди є значущими, оскільки не допомагають покращити результат. Це особливо проблематично під час оцінювання проектів із розширеного комп’ютерного програмування, які мають бути тісно узгоджені з існуючою професійною практикою розроблення програмного забезпечення, яке фактично є «живою річчю», оскільки постійно модифікується та вдосконалюється. Це робить традиційний підхід слабким.  У статті пропонується послідовність виконання й обговорення курсової роботи на основі групового проекту розроблення програмного забезпечення в рамках одного з модулів магістерського курсу комп’ютерного програмування. Задіяння ШІ імітує процес зворотного зв’язку від керівника, доступ до найкращої галузевої практики тестування ПЗ та презентації проектів у промислових умовах. Окрім предметних знань і здібностей перевіряються і «м’які навички». Відгуки від інших студентів та експертів стають важливою частиною процесу навчання та оцінювання. Все це робить процес оцінювання більш значимим, ніж спосіб отримання оцінок, – ще одним способом отримання корисного досвіду, розвитку знань та набуття навичок, необхідних для успішної майбутньої кар’єри.

Детальніше:  https://ukrintei.ua/y/QlZSp

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Освітянам_КращіПрактики

2025-03-10
Поширити
СТВОРЕННЯ БЕЗБАР’ЄРНИХ ПРОСТОРІВ

СТВОРЕННЯ БЕЗБАР’ЄРНИХ ПРОСТОРІВ

На освітній онлайн-платформі «Зрозуміло!» відтепер доступний новий навчальний курс «Інклюзивна гуманітарна допомога».  

На освітній онлайн-платформі «Зрозуміло!» відтепер доступний новий навчальний курс «Інклюзивна гуманітарна допомога».  

Він покликаний допомогти установам та організаціям, які упроваджують гуманітарні програми, підвищити власну обізнаність у сфері інклюзії та навчити їх створювати безбар’єрні простори. Курс містить дев’ять лекцій, які пояснюють загальну ситуацію в Україні; сутність інклюзії та забезпечення фізичної доступності; надання послуг без бар’єрів; пошук ресурсів і мінімізація витрат; основи доступної комунікації; навчання команди принципам інклюзивності; проведення регулярного аудиту; створення портрету інклюзивної організації. Онлайн-курс  розроблений у межах програми «Разом заради підтримки», яку впроваджує Фонд «Східна Європа» за фінансування Гуманітарного фонду для України.

Детальніше: https://ukrintei.ua/y/d8P1Y, https://ukrintei.ua/y/9j0ok, https://ukrintei.ua/y/PokLG

Фото: МОН

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Інклюзивність #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2025-03-10
Поширити
UK-UKRAINE TECHBRIDGE INVESTMENT ACCELERATOR

UK-UKRAINE TECHBRIDGE INVESTMENT ACCELERATOR

Компанія «1991 Ventures» оголосила про старт прийому заявок на участь у акселераторі UK-Ukraine TechBridge, який проводиться у рамках реалізації стратегічного партнерства між урядом Великобританії та Міністерствами цифрової трансформації і закордонних справ України.

Компанія «1991 Ventures» оголосила про старт прийому заявок на участь у акселераторі UK-Ukraine TechBridge, який проводиться у рамках реалізації стратегічного партнерства між урядом Великобританії та Міністерствами цифрової трансформації і закордонних справ України.

Запрошуються українські технологічні компанії, які мають намір вийти на британський ринок та залучити кошти на масштабування і розвиток інноваційного бізнесу. Участь у проєкті дозволить їм налагодити контакти з британськими інвесторами; познайомитися з британськими венчурними фондами; отримати нові професійні скіли та менторство від профільних експертів; підготуватися до виходу на зовнішній ринок; презентувати свій продукт на London Tech Week. Пріоритет надається стартапам, заснованим чи таким, що мають операційний зв’язок з Україною; працюють у сферах штучного інтелекту, медтех, кібербезпеки, освітніх технологій, «зелених» та агротехнологій та ін.; знаходяться на ранніх стадіях розвитку (пізній Pre-seed, Seed чи Series A) та мають регулярний річний дохід від 100 тис. дол. США або місячний регулярний дохід, що зростає високими темпами.  Переможці отримають інвестиції у розмірі від 500 тис. до 5 млн дол. США під реалізацію чіткої стратегії  їх використання. Заявку на участь у відборі можна подати до 17 березня

Детальніше: https://curly.click/r/472b, https://tally.so/r/nrkZd5,  https://ukrintei.ua/y/UfJIt

Фото: Мінцифри

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ГрантиМіжнароднаПідтримка #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини

2025-03-10
Поширити
РІЗНОМАНІТНІСТЬ НАУКОВИХ СТУПЕНІВ

РІЗНОМАНІТНІСТЬ НАУКОВИХ СТУПЕНІВ

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Кріс Хавергал «Зростаюча різноманітність допомагає досягти наукових ступенів».

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Кріс Хавергал «Зростаюча різноманітність допомагає досягти наукових ступенів».

У ній йдеться про те, що політики, які просувають STEM, мають визнати реалії студентського попиту, адже наразі вони майже не можуть вплинути на вибір здобувачами освіти своєї спеціалізації та предметів у галузі STEM. Дослідження, проведене Інститутом політики вищої освіти під керівництвом співробітника Кембриджського університету Пітера Мандлера, демонструє зростання частки тих, хто  здобуває наукові ступені (з 38 % у 2012 році до 43 % у 2023 році). Це пов’язано зі збільшенням частки випускників шкіл, які здають математику на рівні А (з 7 до 12 %) на тлі зростання популярності природничих наук. Глобальна фінансова криза 2007–2009 років і підвищення втричі у 2012 році ліміту плати за навчання у Великій Британії зробили студентів «більш чутливими до майбутніх  перспектив доходу». Також свою роль зіграли етнічні зміни: частка студентів із Південної Азії, Африки та ін. регіонів зросла з 15 до 25 %, що непропорційно вплинуло на наукові, технологічні, інженерні й математичні курси: частка абітурієнтів із цих груп фактично подвоїлась – з 16 до 32 %. При частці азійських студентів у 13 % вони переважно зорієнтовані на фармацевтику (44,%), стоматологію (41 %), медицину (33 %) та інформатику (23 %). «Окрім сумнівів, які можуть виникнути щодо наслідків надмірного сприяння STEM (сумніви щодо попиту на ринку праці та цінності, а також щодо відволікання студентів від предметів, де вони найщасливіші та в яких вони найкращі), політикам, які хочуть просувати STEM, варто було б порадити визнати, що нині студентський попит робить їхню роботу за них», вважає Мандлер.

Детальніше: https://ukrintei.ua/y/RZMMK, https://ukrintei.ua/y/sO5nD

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2025-03-07
Поширити
КОНКУРС INNOVATEUKRAINE

КОНКУРС INNOVATEUKRAINE

Програма InnovateUkraine оголосила про старт однойменного конкурсу на отримання фінансової підтримки енергетичних інновацій.

Програма InnovateUkraine оголосила про старт однойменного конкурсу на отримання фінансової підтримки енергетичних інновацій.

Програма фінансується за участі Агенції міжнародного розвитку та Міністерства закордонних справ Великої Британії. Вона націлена на навчання та комплексне супроводження  енергетичних проєктів. Передбачене проведення серії вебінарів та віртуальних зустрічей задля обговорення перспектив реалізації проектів, пошуку міжнародних партнерів та інноваційних рішень, пов’язаних з енергетичною сферою, які є критично важливими для відновлення України. На підтримку проєктів інноваційних стійких енергетичних технологій і бізнес-моделей у рамках конкурсу виділено 14,5 млн фунтів стерлінгів. Заявку на участь можна подати до 23 травня 2025 року.

Детальніше: https://www.innovateukraine.io/, https://ukrintei.ua/y/lWr0M, https://ukrintei.ua/y/Ooh62

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ГрантиМіжнароднаПідтримка #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини

2025-03-07
Поширити
ІМЕННІ СТИПЕНДІЇ ВЕРХОВНОЇ РАДИ УКРАЇНИ ДЛЯ МОЛОДИХ УЧЕНИХ – ДОКТОРІВ НАУК

ІМЕННІ СТИПЕНДІЇ ВЕРХОВНОЇ РАДИ УКРАЇНИ ДЛЯ МОЛОДИХ УЧЕНИХ – ДОКТОРІВ НАУК

Комітет Верховної Ради України з питань освіти, науки та інновацій оголосив про старт конкурсу на здобуття іменних стипендій Верховної Ради України для молодих учених на 2026 рік.

Комітет Верховної Ради України з питань освіти, науки та інновацій оголосив про старт конкурсу на здобуття іменних стипендій Верховної Ради України для молодих учених на 2026 рік.

На стипендію можуть претендувати молоді вчені – громадяни України, які мають науковий ступінь доктора наук (віком до 40 років включно), збагатили науку визначними здобутками, проводять важливі фундаментальні та/або прикладні наукові дослідження, мають намір і змогу виконувати в Україні стипендіальну наукову (науково-технічну) роботу. Наукова (науково-технічна) робота, яка подається на конкурс, повинна мати високий ступінь готовності й оцінюватися як потенційно видатне наукове досягнення, яке може бути завершене упродовж року та вирішуватиме конкретні завдання, що відповідають інтересам суспільства та сприятиме розвитку науки, суспільному прогресу, формуванню високого рівня національної безпеки й оборони України. Щороку на конкурсних засадах призначається 50 іменних стипендій Верховної Ради України для молодих учених – докторів наук із щомісячною виплатою п’яти прожиткових мінімумів для працездатних осіб. Підставою для проведення конкурсу є Постанова Верховної Ради України від 05.02.2019 № 2676-VIII. Документи на участь у конкурсі можна подати до 30 квітня 2025 року.

Детальніше: https://ukrintei.ua/y/74pi3,  https://ukrintei.ua/y/3lLaZ, https://ukrintei.ua/y/M4S5N, https://ukrintei.ua/y/M4S5N  

Фото: ВР

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ГрантиМіжнароднаПідтримка #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2025-03-07
Поширити
ПОВІДОМЛЕННЯ ЩОДО ЗАХИСТІВ ДИСЕРТАЦІЙ ДОКТОРІВ ТА КАНДИДАТІВ НАУК

ПОВІДОМЛЕННЯ ЩОДО ЗАХИСТІВ ДИСЕРТАЦІЙ ДОКТОРІВ ТА КАНДИДАТІВ НАУК

Міністерством освіти і науки України 5 березня 2025 року оприлюднене повідомлення про захисти на здобуття наукового ступеня кандидата і доктора наук.

Міністерством освіти і науки України 5 березня 2025 року оприлюднене повідомлення про захисти на здобуття наукового ступеня кандидата і доктора наук.

Публікація здійснена відповідно до чинного порядку, встановленого постановою Кабінету Міністрів України від 20 листопада 2019 року № 943.

Детальніше: https://ukrintei.ua/y/hw4sq, https://ukrintei.ua/y/OTEqT,

https://ukrintei.ua/y/epLdb, https://ukrintei.ua/y/PeQSG

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2025-03-07
Поширити
ЗВІТ ПРО ВИКОРИСТАННЯ ЛІЦЕНЗІЙ НА ВІДКРИТІ ДАНІ

ЗВІТ ПРО ВИКОРИСТАННЯ ЛІЦЕНЗІЙ НА ВІДКРИТІ ДАНІ

На офіційному порталі європейських даних DataEuropaEu опублікована інформація «Розуміння ліцензування відкритих даних: аналіз 1,8 млн наборів даних».

На офіційному порталі європейських даних DataEuropaEu опублікована інформація «Розуміння ліцензування відкритих даних: аналіз 1,8 млн наборів даних».

Йдеться про вивчення тенденцій у галузі ліцензування даних для полегшення їх розповсюдження та надання до них відкритого доступу. Цей найактуальніший на теперішній час звіт містить всебічний аналіз впливу різних варіантів ліцензування на доступність і зручність використання відкритих даних. Крім того, у документі наведені цінні поради для постачальників і  користувачів даних.  Ліцензування відіграє важливу роль в екосистемі відкритих даних:  ці дані мають бути безкоштовними для всіх, разом із тим, саме ліцензії визначають, як умови доступу до даних, так і можливість їх зміни. Дослідження базується на інформації щодо 1,8 млн наборів даних, розташованих на Data.europa.eu та охоплює понад 400 різних ліцензій, що використовуються на платформі. Ця різноманітність може створювати перешкоди для використання даних, особливо коли ліцензії накладають обмежувальні умови або відрізняються між регіонами. Одним із ключових висновків звіту є гарний досвід ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY 4.0), яка широко застосовується, оскільки дозволяє гнучко використовувати дані, забезпечуючи при цьому належне авторство. Також звертається увага на проблеми, пов’язані з національними та галузевими ліцензіями, які можуть ускладнювати транскордонний обмін даними. Для вирішення цих проблем пропонується просувати стандартизовані ліцензії, зменшувати їхню складність та підвищувати прозорість практики ліцензування, що в сукупності призведе до посилення впливу відкритих даних, гарантуватиме їхню доступність, зробить сумісними та простими у використанні у Європі та світі.

Детальніше: https://ukrintei.ua/y/eViRE, https://data.europa.eu/sites/default/files/report/Report%20on%20licence%20usage%20on%20the%20data.europa.eu%20portal.pdf

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини#НРАТ_ВідкритіДані

2025-03-06
Поширити