Екологізація: перспективи управління, фінансування та ефективності

Екологізація: перспективи управління, фінансування та ефективності

Європейська асоціація університетів оприлюднила звіт «Екологізація європейських закладів вищої освіти: перспективи управління, фінансування та ефективності».

Європейська асоціація університетів оприлюднила звіт «Екологізація європейських закладів вищої освіти: перспективи управління, фінансування та ефективності».

Заклади вищої освіти відіграють ключову роль у переході до вуглецевої нейтральності та сталого суспільства, а також у досягненні цілей Порядку денного ООН на період до 2030 року й Зеленого курсу Європейського союзу. Вони розглядають питання екологічної стабільності у своїх дослідницьких та освітніх місіях і активно беруть участь у широкому спектрі довготривалих заходів.

Дослідження з екологізації у закладах вищої освіти вперше виконане серед закладів вищої освіти в Європейському просторі вищої освіти та за його межами та присвячене питанням озеленення та екологічної стабільності. Воно зібрало свідчення різноманітної діяльності закладів і передовий досвід у підходах до екологізації і служить джерелом натхнення для виявлення можливостей колективних дій і проблем, а також пропаганди екологічної політики.

Документ фокусується на чотирьох сферах, за допомогою яких можна вирішувати питання стабільності та екологізації в закладах вищої освіти: фінансування, ефективність і результативність, закупки, управління та лідерство. У ньому аналізується роль, яку можуть відігравати національні моделі фінансування та європейські ініціативи, такі як NextGenerationEU; як зелені закупівлі можуть змінити правила гри; які заходи енергоефективності принесуть користь зеленому порядку денному та як лідерство і розвиток лідерства сприятимуть реалізації.

Публікація ґрунтується на спеціально проведеному опитуванні щодо екологізації європейських закладів вищої освіти, яке було проведене у 2021 році Асоціацією європейських університетів. У ньому зібрані дані про різні види діяльності та підходи до екологізації.

Детальніше: https://bit.ly/3q00dFz, https://bit.ly/3F4D62S

Фото: скріншот

2021-12-16
Поширити
Удосконалення освітнього процесу ASEM

Удосконалення освітнього процесу ASEM

Мережа університетів Асоціації держав Південно-Східної Азії, Європейська асоціація університетів та Міжнародна асоціація університетів підтвердили свою прихильність до освітнього процесу країн Азії та Європи й закликають до його продовження й удосконалення.

Мережа університетів Асоціації держав Південно-Східної Азії, Європейська асоціація університетів та Міжнародна асоціація університетів підтвердили свою прихильність до освітнього процесу країн Азії та Європи й закликають до його продовження й удосконалення.

З 2008 року освітній процес країн Азії та Європи (ASEM) розширився за переліком учасників, обговорюваних тем і реалізованих ініціатив. Була створена міжрегіональна платформа для обміну досвідом та співробітництва у сфері вищої освіти. Це відкриває нові можливості для розвитку систем вищої освіти в Азії та Європі, інтернаціоналізації та спільних дій у відповідь на глобальні та регіональні виклики, а також на динамічні потреби суспільства. 

Розвиток освітнього процесу ASEM – це довгострокова інвестиція, що може принести значні вигоди для освітнього та дослідницького секторів, а також для суспільства та економіки в цілому. Триваюча криза, пов’язана з пандемією COVID-19, актуалізувала значення цієї роботи, що підтвердила нарада міністрів, яка відбулася в Таїланді 15 грудня 2021 року та прийняті за її результатами Стратегічний документ ASEM і План дій ASEM.

Детальніше: https://bit.ly/3IZnMai, https://bit.ly/3yzdtVt, https://bit.ly/3yy3LCK

Фото: ЄАУ

2021-12-16
Поширити
Асоціація Швейцарії у програмах Horizon Europe та Erasmus+

Асоціація Швейцарії у програмах Horizon Europe та Erasmus+

Європейська асоціація університетів оприлюднила заяву щодо Асоціації Швейцарії до Horizon Europe та Erasmus+.

Європейська асоціація університетів оприлюднила заяву щодо Асоціації Швейцарії до Horizon Europe та Erasmus+.

Швейцарія відіграє ключову роль у просуванні європейських досліджень і освіти. Європейські університети одностайні у своїх вимогах до Європейської комісії та уряду Швейцарії щодо наступного:
– відокремити перемовини про участь Швейцарії в програмах ЄС від більш широких інституціональних і політичних перемовин;
– сприяти швидким можливостям для освітніх закладів, дослідницьких організацій, дослідників і учнівської молоді в ЄС і Швейцарії в повній мірі співпрацювати через участь у програмах ЄС.

Європейські університети очікують, що перехід Швейцарії до участі в Horizon Europe, а також Erasmus+ відбудеться, як це і планувалося раніше.

Якщо угода про асоціацію з програмами ЄС буде підписана лише після того, як будуть вирішені інституціональні та політичні питання, повне партнерство між ЄС і швейцарськими організаціями почнеться не раніше, ніж з середини терміну програми. Це означає втрату потенційних інвестицій в дослідницьку співпрацю, а учнівська молодь втрачатиме можливості, пов’язані з програмою Erasmus+.

Тому європейські університети закликають Швейцарію та ЄС узгодити окремий шлях для прискорення перемовин про асоціацію Швейцарії з програмами ЄС. Для європейського співтовариства дослідників і вищої освіти було б дуже корисно, щоб швейцарські організації мали повний, у тому числі фінансовий доступ до програм на ранній їх стадії. В ідеалі це повинно статися до того, як буде досягнута завершальна угода, як це було у випадку з британськими підприємствами в Horizon Europe.

Наукова дипломатія – це перевірений інструмент для укріплення довіри. У нинішній ситуації створення окремого шляху для перемовин з питань досліджень і освіти буде сприяти відновленню довіри та укріпленню майбутніх відносин між ЄС і Швейцарією.

Заява схвалена Радою Європейської асоціації університетів, яка представляє 34 європейські національні асоціації університетів та національні конференції ректорів.

Детальніше: https://bit.ly/3pX189L, https://bit.ly/31Tdk3r

Фото: ЄАУ

2021-12-15
Поширити
Спільні програми – від міжнародної політики до національної практики

Спільні програми – від міжнародної політики до національної практики

Європейська асоціація університетів оприлюднила матеріал «Спільні програми – від міжнародної політики до національної практики. Сплетіння типології та акредитації міжнародних освітніх програм у Чеській Республіці».

Європейська асоціація університетів оприлюднила матеріал «Спільні програми – від міжнародної політики до національної практики. Сплетіння типології та акредитації міжнародних освітніх програм у Чеській Республіці».

Аналітична частина публікації присвячена огляду міжнародного середовища розроблення політики спільних програм. Основна увага зосереджена на подвійній термінології, що використовується для опису цих програм, а також на порівнянні відповідних практик.

Автори описують нещодавню ініціативу фінансованого урядом проєкту обговорення спільнотою державних вишів Чеської Республіки актуальних питань забезпечення якості таких програм.

Також на основі дослідження сфери розроблення політики та досвіду, отриманого в рамках загальнодержавного проєкту, розглядаються питання формування політики на засадах інноваційного підходу до акредитації в рамках міжнародного співробітництва, яка має як критиків, так і прихильників та широко розповсюдилась у Європі.

Детальніше: https://bit.ly/3DJiFqG, https://bit.ly/3lMCDuI, https://bit.ly/3oD1yT4

Фото: ЄАУ

2021-12-09
Поширити
EUA закликає до більш рівномірного розподілу фінансування для Erasmus+

EUA закликає до більш рівномірного розподілу фінансування для Erasmus+

Європейська асоціація університетів закликає до більш рівномірного розподілу фінансування для програми Erasmus+.

Європейська асоціація університетів закликає до більш рівномірного розподілу фінансування для програми Erasmus+.

Студенти та заклади вищої освіти з декількох країн повідомляють про проблеми з розподілом грантів на мобільність у рамках нового покоління програми Erasmus+. Хоча при запуску програми передбачалось різке збільшення фінансування для підтримки мобільності студентів, фінансування в 2021 році нижче, ніж в останні роки попередньої програми. Навіть бюджет мобільності на 2022 рік лише ненабагато перевищує бюджет 2020 року.

Окрім зменшення бюджету, стали відомі факти затримки платежів, внаслідок чого університети  вимушені самостійно авансувати фінансування мобільності. Ці проблеми частково пов’язані із затримкою офіціального прийняття програми на європейському рівні, а частково – з тим, наскільки своєчасно та в повному обсязі національні агентства змогли виділити фінансування на 2021 рік й перерозподілити невикористані кошти 2020 року.

Коаліція Erasmus+ виступила і заявою щодо цих питань, закликаючи до термінових дій. Європейська асоціація університетів, як член коаліції, підкреслює важливість своєчасного отримання стипендій студентами. Вона також рішуче підтримує рівномірний розподіл фінансування за роками створення програми. Це дозволить захистити студентів у 2021 році від конкуренції за значно меншу кількість грантів, ніж в останні роки попереднього покоління програми.

Більш стабільний і прозорий розподіл бюджету міг би також полегшити роботу національних агентств і закладів вищої освіти, допомагаючи їм більш повно задовольняти очікування студентів.

Для підтримки закладів вищої освіти, студентів і співробітників пропонується:
– створити механізми, котрі гарантують студентам отримання стипендій Erasmus вчасно, як найбільш важливий елемент для забезпечення реальної інклюзивності програми;
– забезпечити фінансову підтримку студентів, чия мобільність була порушена адміністративними проблемами;
– оперативно застосовувати пункт про гнучкість Річної робочої програми Erasmus+ для збільшення максимального внеску ЄС у мобільність навчання;
– підвищити прозорість і чітке інформування університетів та студентів про поточні проблеми та можливостях їх вирішення Європейською комісією та національними агентствами;
– забезпечити набагато більш лінійний розподіл фінансування впродовж всього програмного циклу.

Детальніше: https://bit.ly/3lNRHIq, https://bit.ly/3rPjP1K   

Фото: ЄАУ

2021-12-08
Поширити
Європейський дослідницький простір: університети готові брати участь в управлінні

Європейський дослідницький простір: університети готові брати участь в управлінні

Європейська асоціація університетів закликала університети до участі в управлінні Європейським дослідницьким простором.

Європейська асоціація університетів закликала університети до участі в управлінні Європейським дослідницьким простором.

Європейська асоціація університетів (ЄАУ) сподівається на встановлення регулярного діалогу між зацікавленими сторонами науково-дослідних і дослідно-конструкторських робіт (НДДКР), державами-членами та Комісією на форумі Європейського дослідницького простору (ЄДП) з метою укріплення довіри та праці в напрямку спільного створення та спільної розробки ЄДП, а не лише його реалізації.

Успіх проєкту ЄДП залежатиме від того, які фінансові зобов’язання відносно нього візьмуть на себе держави-члени. У свою чергу, університетський сектор ще не підтримує це, оскільки наразі не отримав відповідних гарантій. ЕК раз підтвердила мету інвестувати 3% ВВП ЄС в НДДКР, але ЄАУ як і раніше стурбована тим, що рівень амбіцій не відповідає адекватним фінансовим вкладенням.

У 2020 році, коли Комісія опублікувала своє повідомлення про ЄДП, Асоціація  висловила тривогу щодо реалістичності планів стабільного фінансування для досягнення цілей ЄДП відносно європейських НДДКР. Держави-члени повинні інвестувати як у дослідження, орієнтовані на окремих дослідників, так і в орієнтовані на місію НДДКР. Пандемія доказала, що вони взаємно підсилюють один одного як у короткострокових рішеннях, так і в довготривалому та стійкому розвитку.

У Німеччині майбутня урядова коаліція визначила у своєму договорі роль університетів та взяла на себе зобов’язання витрачати 3,5% ВВП на НДДКР. ЄАУ закликає держави-члени чітко й відкрито взяти на себе аналогічні зобов’язання.

Університети схильні до нового ЄДП, отже і ЄАУ сподівається продовжити відігравати конструктивну роль у розвитку ЄДП. 

Детальніше: https://bit.ly/31lnhWM

Фото: ЄАУ

2021-12-02
Поширити
Інноваційне лідерство та управління змінами у вищій освіті

Інноваційне лідерство та управління змінами у вищій освіті

Європейська асоціація університетів представила звіт «Інституційна трансформація та розвиток лідерства в університетах. Картографічна вправа».

Європейська асоціація університетів представила звіт «Інституційна трансформація та розвиток лідерства в університетах. Картографічна вправа».

Враховуючи швидкі та інтенсивні зміни, що відбуваються у суспільстві та університетах, інституційні лідери змінюють правила гри щодо адаптації. Це стає більш актуальним у контексті пандемії COVID-19. Тим не менше, коли справа стосується розвитку лідерства та інституціональної трансформації у вищій освіті, недостатньо гарних прикладів інституціонального та системного підходу. 

Дослідження, на результатах якого побудований звіт, сформувало вичерпну картину розвитку лідерства та інституціональних перетворень у системах вищої освіти Європи. Воно ґрунтується на опитуванні понад 200 лідерів вищої освіти з 27 різних систем. 

Публікація звіту дозволить розгорнути дискусії щодо важливості нарощування потенціалу керівників вищої освіти як інструменту підтримки постпандемічної інституціональної адаптації й трансформації.

Звіт підготовлено в рамках виконання проєкту «Інноваційне лідерство та керування змінами у вищій освіті», який фінансується Європейським Союзом.

Детальніше: https://bit.ly/3Hd5S2I, https://bit.ly/3DnYSOp, https://bit.ly/3C9c9cb

Фото: EUA

2021-11-11
Поширити
Робоча програма Horizon Europe 2021-2022: можливості фінансування для університетів

Робоча програма Horizon Europe 2021-2022: можливості фінансування для університетів

Європейська асоціація університетів опублікувала документ «Робоча програма Horizon Europe 2021-2022: можливості фінансування для університетів», де наведена інформація про прийняття основної робочої програми Horizon Europe на 2021-2022 роки та окремі зміни щодо умов її дії для учасників.

Європейська асоціація університетів опублікувала документ «Робоча програма Horizon Europe 2021-2022: можливості фінансування для університетів», де наведена інформація про прийняття основної робочої програми Horizon Europe на 2021-2022 роки та окремі зміни щодо умов її дії для учасників.

Зокрема, у робочій програмі зазначається: 
– фінансування основної робочої програми в рамках Horizon Europe на 2021-2022 роки становитиме 14,7 млрд євро, переважна частина якого буде спрямовано на дослідження та інновації задля прискорення переходу до «зелених» і цифрових технологій й сприяння відновленню після пандемії Covid-19; 
– перші конкурси програми відкриються на порталі фінансування і тендерів Комісії в рамках дій Марії Склодовської-Кюрі і дослідницьких інфраструктур; 
– консенсус, який досягнуто між країнами-членами та Європейською комісією, передбачає, що країни, які не входять до ЄС, можуть брати участь у конкурсах програми, але у окремих випадках будуть застосовуватися обмеження (Єврокомісія визначить умови для таких винятків);
– серед нововведень у правилах участі, є те, що вищі навчальні заклади, дослідні організації та юридичні особи повинні мати, починаючи з 2022 року, план забезпечення гендерної рівності, що охоплює кілька вимог. До них відносяться офіційний документ, опублікований на веб-сайті установи, виділення ресурсів і гендерний досвід для реалізації плану, дезагреговані дані про персонал та студентів, щорічну звітність на основі показників  підвищення обізнаності з питань гендерної рівності та неусвідомлених гендерних упереджень для персоналу;
– розділ оцінки якості проекту буде включати якість відкритої науки, практики, включаючи обмін і управління результатами досліджень (загальні типові угоди про гранти визначають, що кандидатам необхідно буде описати, як відповідні практики Open Science реалізовані як невід’ємна частина пропонованої методології).

Інші компоненти Horizon Europe реалізуються через окремі робочі програми, а саме:
– Європейська дослідницька рада (ERC) – робоча програма на 2021 рік (прийнята 22 лютого 2021 року);
– Європейський інноваційний рада (EIC) – робоча програма на 2021 рік (прийнята 17 березня 2021 року);
– Об’єднаний дослідницький центр (JRC) – робоча програма на 2021-2022 роки (прийнята 7 червня 2021 року).

Детальніше: https://bit.ly/3daxxnL, https://bit.ly/3juiZTU, https://bit.ly/3AbPWua, https://bit.ly/3jG7Yiv 

Фото: ЄАУ

2021-06-29
Поширити
Програма розвитку лідерства у навчанні та викладанні

Програма розвитку лідерства у навчанні та викладанні

Європейська асоціація університетів запрошує заклади вищої освіти приєднатися до LOTUS – проєкту розвитку лідерства у навчанні та викладанні.

Європейська асоціація університетів запрошує заклади вищої освіти приєднатися до LOTUS – проєкту розвитку лідерства у навчанні та викладанні.

LOTUS покликаний підтримати розбудову потенціалу та управління стратегічними змінами для навчання та викладання у вищих навчальних закладах Європи. Він дозволить оцінити потенціал різних суб’єктів-міністерств, університетських асоціацій, профспілок студентів, – для підтримки трансформаційних процесів та упровадження інновацій у навчанні.

Очікується, що розвиток лідерських якостей дозволить європейським закладам вищої освіти вирішувати ключові проблеми, з якими вони наразі стикаються, а також впроваджувати системний підхід для удосконалення навчального процесу.

З жовтня 2021 року до червня 2022 року установи-учасники проєкту працюватимуть над впровадженням та зміною планів управління навчанням та викладанням. Вони обмінюватимуться своїми підходами, аналізуватимуть набутий досвід, визначатимуть найбільш ефективні рішення.

Заявку на участь у проєкті можна подати до 5 липня 2021 року.

Детальніше: https://bit.ly/3q4QA8a, https://bit.ly/3wD5Dsf 

Фото: ЄАУ

2021-06-17
Поширити
Опитування EUA щодо університетів та інновацій

Опитування EUA щодо університетів та інновацій

Європейська асоціація університетів запрошує керівників університетів, які безпосередньо опікуються інноваційною діяльністю закладів вищої освіти взяти участь в опитуванні щодо розвитку університетів та впровадження інноваційних рішень. 

Європейська асоціація університетів запрошує керівників університетів, які безпосередньо опікуються інноваційною діяльністю закладів вищої освіти взяти участь в опитуванні щодо розвитку університетів та впровадження інноваційних рішень. 

Дослідження має на меті визначити, як університети діють в інноваційних екосистемах, реалізуючи два стратегічні пріоритети Європейського Союзу: цілі сталого розвитку та цифрового переходу. Також планується з’ясувати наявні інноваційні можливості університетів, засоби їх підтримки, соціальні результати тощо. 

Підсумковий звіт буде оприлюднений EUA разом з рекомендаціями для університетів, європейських і національних державних установ.

Взяти участь в опитуванні можна до 28 червня 2021 року.

Детальніше: https://bit.ly/3xpN6zh, https://eua.az1.qualtrics.com/jfe/form/SV_01BFW7zhcIqr9l4  

Фото: Скріншот

2021-06-14
Поширити