ДОЛУЧАЙТЕСЬ ДО BLUESKY!

ДОЛУЧАЙТЕСЬ ДО BLUESKY!

На сайті Times Higher Education опублікована статтяНеда Поттера  «Академічний путівник по Bluesky».

На сайті Times Higher Education опублікована стаття
Неда Поттера  «Академічний путівник по Bluesky».

У ній автор привертає увагу до того,  що досі доволі велика кількість професіоналів не переходять до соціальної мережі Bluesky. Йдеться про новий децентралізований сайт мікроблогів, який пропонує користувачам безпечний і позитивний простір, у якому вже зараз зареєстровані 27 мільйонів осіб, серед яких і представники академічної спільноти. Оскільки Нед вважає, що ситуація має змінюватись, то відповідно надає поради щодо кроків, які потрібно зробити, щоб долучитись до цієї соціальної мережі та отримати від цього користь.  Починати треба з налаштування профілю, пошуку своєї аудиторії (як у Bluesky, та за її межами). Надалі потрібно послідовно підбирати цікаві канали, створювати власні  публікації відповідно до інтересів та аудиторії. Поступово це допоможе забезпечити органічну взаємодію з іншими користувачами, створити свій затишний куточок для спільноти однодумців, почати експериментувати й розвивати зв’язки. Він говорить «Залучайтеся. Експериментуйте. Вчіться», почніть нарешті наукову комунікацію у Bluesky.

Детальніше: https://ukrintei.ua/y/8EkhK, https://www.ned-potter.com/

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2025-03-21
Поширити
ДОСВІД EBSCO з ВИКОРИСТАННЯ ШІ

ДОСВІД EBSCO з ВИКОРИСТАННЯ ШІ

На сайті EBSCO опубліковано інформаційний матеріал «Як EBSCO забезпечує точність свого ШІ».

На сайті EBSCO опубліковано інформаційний матеріал «Як EBSCO забезпечує точність свого ШІ».

У ньому наголошується, що EBSCO здійснює моніторинг якості відповідей інструменту штучного інтелекту, щоб переконатися у високому рівні результатів.  Для кожного етапу роботи з ШІ можна визначити якість, побачити проблеми та своєчасно вжити заходи для підвищення якості відповідей. Тому важливо регулярно оцінювати якість на кожному етапі, а також аналізувати результати на упередженість, вартість, вплив на навколишнє середовище, рівність тощо. Крім того, усі, хто використовує ШІ, мають забезпечити прозорість таких оцінок. EBSCO використовує наступні  методи: пошуково-доповнена генерація, перевірка бібліотекарями та експертами з предметних питань, порівняння зі зразком (актуальність, тональність, термінологічна точність; відповідність змісту, тематична спрямованість, корисність для дослідження).  Такі дослідження, вважає компанія, нагально необхідні, адже EBSCO завжди приділяла особливу увагу високоякісним надійним даним.

Детальніше: https://ukrintei.ua/y/q22z0

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_Бібліотекарям #НРАТ_Науковцям_новини  #НРАТ_Освітянам_новини 

2025-03-21
Поширити
НАВЧАЛЬНИЙ КУРС «AI ESSENTIALS»

НАВЧАЛЬНИЙ КУРС «AI ESSENTIALS»

Освітня платформа EdEra разом із Google оголосила про запуск безоплатного онлайн-курсу з навчання основ штучного інтелекту «AI Essentials».

Освітня платформа EdEra разом із Google оголосила про запуск безоплатного онлайн-курсу з навчання основ штучного інтелекту «AI Essentials».

Курс націлений на формування затребуваних навичок роботи з інструментами штучного інтелекту. Під час навчання слухачі дізнаються, що таке штучний інтелект і як його використовувати у повсякденні; як ставити запитання до ШІ, щоб отримати потрібну інформацію; як можна автоматизувати рутинні завдання за допомогою ШІ; що таке Gemini від Google та як з ним працювати. Це дозволить ознайомити усіх охочих з широкими можливостями штучного інтелекту та навчить використовувати ШІ у реальному житті – для вирішення особистих завдань та на робочому місці. Заявку на участь можна подати до 28 березня 2025 року.

Детальніше: https://ukrintei.ua/y/J4Kqs, https://ukrintei.ua/y/bXNB9, https://t.me/ederaua/2375

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_ОсвітаОнлайн #НРАТ_Науковцям_новини  #НРАТ_Освітянам_новини  #НРАТ_Інноваторам_новини 

2025-03-21
Поширити
ВІД  ТИПУ МИСЛЕННЯ СТУДЕНТА – ДО МИСЛЕННЯ ДОСЛІДНИКА

ВІД  ТИПУ МИСЛЕННЯ СТУДЕНТА – ДО МИСЛЕННЯ ДОСЛІДНИКА

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Номан Махтаб «Як перейти від мислення студента до мислення дослідника».

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Номан Махтаб «Як перейти від мислення студента до мислення дослідника».

У ній автор надає поради щодо побудови наукової кар’єри, де йдеться про зміну діяльності, створення професійної мережі, складання та виконання реалістичного плану продуктивної дослідницької діяльності. Перехід від навчання до самостійного проведення дослідження є доволі складним. Тут можуть виявитись корисними декілька пропонованих стратегій. Зокрема, починати слід з розроблення всеохоплюючого плану власної кар’єри – важливо сформувати  чітко і практично цілі, завдання,  відповідні кроки, розділивши їх на короткострокові, середньострокові та довгострокові. Також треба подбати про розвиток стійкості, оскільки дослідницька кар’єра сповнена невдач, над якими треба міркувати, щоб визначити напрямки покращення дій і подолання прогалин у навичках. Треба пам’ятати про необхідність постійного навчання, щоб оновлювати свої навички та бути в курсі нових теорії, методологій і практичних розробок. Викладання допомогає розвинути упевненість, яка буде гарною основою під час виступів на конференціях і спілкуванні з професіоналами. Розвиток професійної мережі також важливий, оскільки означає формування корисних зв’язків в обраній сфері. Це в сукупності дозволить аспірантам розвивати дослідницьке мислення, прагнення до нових знань, навичок і стійкості, що корисно не лише для індивідуального зростання, а й для здійснення позитивного внеску в науку.

Детальніше: https://ukrintei.ua/y/azaYt, https://ukrintei.ua/y/ijJX6

 Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Науковцям_КращіПрактики #НРАТ_Освітянам_КращіПрактики

2025-03-20
Поширити
ЦИФРОВА ОСВІТА ДЛЯ  СТАЛОГО РОЗВИТКУ

ЦИФРОВА ОСВІТА ДЛЯ  СТАЛОГО РОЗВИТКУ

Усі зацікавлені у поглибленні власних знань і досвіду щодо поєднання цифрових технологій і сталого розвитку, можуть долучитись до онлайн-платформи Circular Learning Space.  

Усі зацікавлені у поглибленні власних знань і досвіду щодо поєднання цифрових технологій і сталого розвитку, можуть долучитись до онлайн-платформи Circular Learning Space.  

Тут представлені навчальні модулі з широкого спектру тем: «Цифрові навички», «Штучний інтелект та циркулярна економіка», «Робототехніка та циркулярна економіка», «Напівпровідники, що забезпечують цифрову та екологічну трансформацію», «Електронні відходи та циркулярна економіка», «Переосмислення пластику», «Стала мобільність для циркулярних та інклюзивних міст»  тощо. Слухачі отримають підприємницькі та інноваційні навички, розвинуть критичне мислення, креативність, навчаться розвʼязувати складні проблеми на реальних прикладах застосування технологій у харчовій промисловості, розбудові розумних та здорових міст, підтримці сталого розвитку та циркулярної економіки. Проєкт  створений у рамках Girls Go Circular  у партнерстві з Європейським інститутом інновацій та фінансується Європейським Союзом. Заявку на участь можна подати до 30 березня 2025 року.

Детальніше: https://eit-girlsgocircular.eu/,   https://ukrintei.ua/y/P0Ggm, https://ukrintei.ua/y/F82sA

Фото: МОН

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ОсвітаОнлайн #НРАТ_Освітянам_новини 

2025-03-20
Поширити
ОЕСР: ПОСІБНИК ІЗ ПОЛІТИКИ ЩОДО ІМЕРСІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

ОЕСР: ПОСІБНИК ІЗ ПОЛІТИКИ ЩОДО ІМЕРСІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала Робочий документ «Посібник з політики щодо імерсійних технологій» із серії «Документи OECР з цифрової економіки»

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала Робочий документ «Посібник з політики щодо імерсійних технологій» із серії «Документи OECР з цифрової економіки»

У ньому наголошується, що такі технології – доповнена реальність, цифрові двійники та віртуальні світи –   пропонують інноваційні  способи взаємодії з інформацією та навколишнім середовищем, активно залучаючи органи чуття людини. Різні підгрупи імерсійних технологій можуть покращити або повністю замінити цифровий світ. Доповнена і змішана реальність додають цифрові шари до реальних умов, а віртуальна реальність створює повністю цифровий простір для віддаленої діяльності. Відбувається розширення за межі пласких екранів до тривимірних просторів.  Імерсійні технології  використовують  різні сенсори для  створення тактильних відчуттів, з’єднання реального і віртуального світів, забезпечуючи потік даних в обох напрямках. Очікується, що імерсійні технології принесуть численні переваги, створюватимуть нові та підсилюватимуть існуючі економічні можливості, будуть допомагати боротися з низкою суспільних викликів. Разом із тим, ці технології створюють ризики для ряду цінностей, орієнтованих на людину (збір даних, порушення приватності, незаконне спостереження, поширення дезінформації, кіберзлочинність тощо). Пристрої можуть збирати безпрецедентні обсяги даних, у т.ч. біометричних, особисту інформацію про користувача і навіть сторонніх осіб. У документі, підготовленому експертами ОЕСР, досліджуються переваги імерсійних  технологій та потенційні ризики, наголошується на необхідності випереджувального управління та міжнародної співпраці у формуванні орієнтованого на людину та заснованого на людських цінностях розвитку таких технологій.

Детальніше: https://ukrintei.ua/y/h5huE, https://ukrintei.ua/y/chml1

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини   #НРАТ_OECD #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини  #НРАТ_Інноваторам_новин

2025-03-20
Поширити
КОНКУРС УКРАЇНСЬКО-ЛИТОВСЬКИХ ПРОЄКТІВ

КОНКУРС УКРАЇНСЬКО-ЛИТОВСЬКИХ ПРОЄКТІВ

Міністерство освіти і науки України, Міністерство освіти, науки та спорту Литовської Республіки та Науково-дослідна рада Литви оголосили конкурс спільних українсько-литовських науково-дослідних проєктів на 2026–2027 роки.

Міністерство освіти і науки України, Міністерство освіти, науки та спорту Литовської Республіки та Науково-дослідна рада Литви оголосили конкурс спільних українсько-литовських науково-дослідних проєктів на 2026–2027 роки.

Тема цьогорічного конкурсу – «Українсько-литовське наукове співробітництво для зміцнення безпеки, стійкості та сприяння інтеграції». В якості пріоритетних організатори заявили наступні напрями досліджень: безпечна інфраструктура (критично важливі заходи кібербезпеки для критичної інфраструктури, зокрема – державних установ та фінансових систем); технології захисту від хімічних, біологічних, радіологічних, ядерних та природних загроз; технології безпеки кордонів (передові системи спостереження та виявлення порушень);  стійке суспільство і держава (підтримка функціонування та спроможності органів державної влади для відбудови та відновлення країни); солідарність і взаємна довіра у суспільстві; культура як чинник стійкості суспільства і держави; зміцнення демократичних цінностей та стійкості суспільства до дезінформації; відновлення забрудненого довкілля (ґрунту, біоценозів, лісу, водних ресурсів, повітря); дослідження методів відновлення економіки, сільського господарства та довкілля після військових конфліктів і техногенних аварій; безпека людини (ініціативи з безпеки громад – у містах і селах, запобігання злочинності, швидке реагування на надзвичайні ситуації); системи підтримки психічного здоров’я; інновації в засобах індивідуального захисту цивільного населення; здоров’я, доступ до служб екстреної медичної допомоги, інновації в телемедицині; дослідження та розроблення нових освітніх програм у сферах оборони, техногенних криз, оцінювання ризиків, відновлення довкілля та громадського здоров’я. Участь у конкурсному відборі можуть взяти науково-дослідні групи закладів вищої освіти та наукових установ України і Литви. Переможці отримають грантове фінансування на покриття  витрат на поїздки, проживання, проведення досліджень, оплату праці науковців. Заявку на участь можна подати  до 12 травня 2025 року.

Детальніше: https://ukrintei.ua/y/OFsKQ, https://ukrintei.ua/y/XSNxV

Фото: МОН

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ГрантиМіжнароднаПідтримка #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2025-03-19
Поширити
МЕНЕДЖМЕНТ У ПРОДУКТОВОМУ ІТ

МЕНЕДЖМЕНТ У ПРОДУКТОВОМУ ІТ

Міністерство цифрової трансформації та Міністерство освіти і науки України оголосили про старт відбору викладачів  на безоплатне онлайн-навчання «Менеджмент у продуктовому ІТ».

Міністерство цифрової трансформації та Міністерство освіти і науки України оголосили про старт відбору викладачів  на безоплатне онлайн-навчання «Менеджмент у продуктовому ІТ».

Це всеукраїнське стажування орієнтоване на тих викладачів, які бажають реалізувати відповідний модуль у власних освітніх курсах. Під час навчання будуть розглядатись ключові аспекти виконання проєктів у продуктових ІТ-компаніях. Передбачено 17 інтерактивних модулів на онлайн-платформі, доступ до відповідних методичних матеріалів та 5 занять у безпосередньому контакті з викладачем. Курс, підготовлений  ІТ-компанією Genesis разом із Product IT Foundation for Education та студією онлайн-освіти EdEra, доступний на LMS-платформі. Заявку на участь у навчанні можна подати до 2 квітня 2025 року.

Детальніше: https://ukrintei.ua/y/OIsHC, https://ukrintei.ua/y/iH27G, https://ukrintei.ua/y/OYbNW

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ОсвітаОнлайн #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини 

2025-03-19
Поширити
ПОПРОЩАЙТЕСЯ З НУДНИМИ ПРЕЗЕНТАЦІЯМИ

ПОПРОЩАЙТЕСЯ З НУДНИМИ ПРЕЗЕНТАЦІЯМИ

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Чаонань Сю «Попрощайтеся з нудними презентаціями».

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Чаонань Сю «Попрощайтеся з нудними презентаціями».

У ній наголошується, що новітні технології генеративного штучного інтелекту можуть кардинально змінити презентації та запропонувати інтерактивні можливості, які підвищують рівень залученості студентів та якість результатів навчання. Презентації PowerPoint найчастіше застосовуються викладачами у закладах вищої освіти, але створювати дійсно ефективні та результативні презентації – нелегко. Використовуючи ClassPoint, можна перетворити клас на яскравий центр навчання і дослідження. Для цього треба завантажити плагін ClassPoint, інсталювати програмне забезпечення, створити обліковий запис і авторизуватись. Звісно, платна версія має більше можливостей і додаткових функцій, але й безкоштовна пропонує достатньо, зокрема: спільний мозковий штурм (інтерактивне обговорення для збільшення участі слухачів, керування класом і забезпечення спільного навчання);   інтерактивна візуалізація (дозволяє студентам працювати над слайдами презентації як індивідуально, так і спільно); вікторини та опитування у реальному часі (викладачі можуть без особливих зусиль збирати коментарі та відповіді студентів у цікавий для них спосіб); налаштування шаблонів та генератор вікторин (щоб зробити навчання захопливим не лише змістовно, а й візуально). Для збереження цікавості до інтерактиву необхідно забезпечити його розумне зважене використання;  слід здійснювати моніторинг та аналіз відгуків студентів;  постійно удосконалювати навички роботи з ШІ. Пропонований підхід дозволяє викладачу створити динамічне навчальне середовище, привернути увагу студентів, поглибити зацікавленість і  розуміння; покращити загальний академічний досвід.

Детальніше: https://ukrintei.ua/y/DL0dR, https://ukrintei.ua/y/mPS2a

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Освітянам_КращіПрактики

2025-03-18
Поширити
OPEN SCIENCE VS ПРОГРАМА КОНКУРЕНТОСПРОМОЖНОСТІ ЄС

OPEN SCIENCE VS ПРОГРАМА КОНКУРЕНТОСПРОМОЖНОСТІ ЄС

На сайті Європейської асоціації університетів опублікована стаття Федерікі Гарбулья  «Чи витримає Open Science програму конкурентоспроможності ЄС?».

На сайті Європейської асоціації університетів опублікована стаття Федерікі Гарбулья  «Чи витримає Open Science програму конкурентоспроможності ЄС?».

У ній автор звертає увагу на те, що у новій програмі ЄС з підтримки конкурентоспроможності  роль відкритої науки залишається невизначеною.  Усі згодні, що наукові результати повинні залишатися «відкритими наскільки це можливо та закритими, наскільки це необхідно» і спільнота відкритої науки має захищати прогрес, сприяти відкритості як двигуну інновацій задля економічного та суспільного зростання. Європейський Союз наразі переживає суттєві зміни у підходах до конкурентоспроможності, намагається зміцнювати свої позиції у світовому дослідницькому та інноваційному ландшафті. Запуск «Компасу конкурентоспроможності» має призвести до подолання інноваційного розриву між ЄС і його глобальними партнерами, що матиме вирішальне значення в умовах дедалі більш невизначеної геополітичної ситуації.  Але якою буде роль відкритої науки в цій новій структурі?  Чи зможе Європа зберегти своє лідерство у відкритій науці, підвищуючи свою конкурентоспроможність? Чи прагнення більшої продуктивності та ринкових результатів, заснованих на інноваціях, підірве принципи відкритості європейських досліджень? Наразі цей ландшафт залишається невизначеним і спільнота відкритої науки повинна бути готова до відстоювання своїх принципів. Не можна заради загальної мети підвищення конкурентоспроможності та потакаючи комерційним інтересам нехтувати фундаментальною необхідністю відкритості досліджень, профінансованих державою. Пандемія COVID-19 надала приклад того, як відкриті наукові практики можуть прискорити науковий прогрес і подолати глобальні виклики. Роль відкритої науки у стимулюванні інновацій є величезною, оскільки створюються нові можливості для використання результатів досліджень та ефективного повернення державних інвестицій, здійснених у просування науки як глобального суспільного блага.

Детальніше: https://ukrintei.ua/y/anflL, https://ukrintei.ua/y/vQyEq

Фото: ЕАУ

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_EUA  #НРАТ_ВідкритаНаука #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини 

2025-03-18
Поширити