Новий План дій ЄС щодо соціальної економіки

Новий План дій ЄС щодо соціальної економіки

На офіційному сайті Європейської комісії представлено новий План дій щодо соціальної економіки.

На офіційному сайті Європейської комісії представлено новий План дій щодо соціальної економіки.

У документі запропоновано конкретні заходи з мобілізації всього потенціалу соціальної економіки, спираючись на результати запуску Ініціативи соціального бізнесу 2011 року та Ініціативи 2016 року.

Мета плану дій – збільшення соціальних інвестицій, підтримка суб’єктів соціальної економіки, створення та розширення соціальних підприємств, впровадження інновацій і створення робочих місць. Це буде виконано за допомогою низки ініціатив у наступних трьох сферах:
– створення правильних рамкових умов для процвітання соціальної економіки;
– відкриття можливостей і підтримка нарощування потенціалу;
– розширення визнання соціальної економіки та її потенціалу.

План дій передбачає низку ключових заходів з підтримки соціальної економіки, зокрема:
– формування Рекомендацій Ради з розробки рамкових умов соціальної економіки;
– створення нового порталу соціальної економіки ЄС для забезпечення чіткої точки входу для зацікавлених сторін соціальної економіки, інших суб’єктів і окремих осіб, яким потрібна інформація про відповідне фінансування, політику та ініціативи ЄС;
– створення нового європейського центру компетенцій соціальних інновацій.

Оприлюдненню плану дій передував широкий діалог з громадськістю та зацікавленими сторонами. Крім того, була сформована доказова база для ініціативи за допомогою декількох досліджень, таких як «Вплив ініціативи Європейської комісії з соціального бізнесу та її наступні дії» та заходу зі складання Дорожніх карт.

Детальніше: https://bit.ly/3Gx07MG, https://bit.ly/3zY4DkK, https://bit.ly/3frT9MU, https://bit.ly/3IaYXa7, https://bit.ly/3rnosOD, https://bit.ly/3I7VYPu, https://bit.ly/3qukK6H, https://bit.ly/33eXFMv

Фото: ЄК

2022-01-14
Поширити
61
Інформаційний бюлетень «Академічна доброчесність»

Інформаційний бюлетень «Академічна доброчесність»

Аналітичним центром Київського університету імені Бориса Гринченка ОсвітАналітика оприлюднено перший у 2022 році випуск інформаційного бюлетеня «Академічна доброчесність».

Аналітичним центром Київського університету імені Бориса Гринченка ОсвітАналітика оприлюднено перший у 2022 році випуск інформаційного бюлетеня «Академічна доброчесність».

Бюлетень підготовлено експертом центру за темою «Чому слід зважати на конфлікти інтересів?».

Січневий випуск бюлетеня присвячений темі антикорупційної політики закладів вищої освіти, зокрема явищу конфлікту інтересів. З цього питання у бюлетені подано два блоки інформації, в яких:
– систематизовано ключові вимоги українського законодавства у сфері запобігання та врегулювання конфлікту інтересів;
– узагальнено приклади специфічних для вищої освіти конфліктів інтересів, які представлені у доступних в Інтернеті документах університетів різних країн світу. Аналіз другого блоку інформації свідчить про те, що різновидами небажаних конфліктів інтересів переважно є ситуації, в які потрапляють або свідками яких стають викладачі. За таких обставин не завжди можливо прийняття службових чи управлінських рішень. Тому необхідні профілактичні заходи для запобігання появи таких ситуацій, а при їх виникненні докладання максимум зусиль до їх коректного врегулювання, використовуючи найкращі міжнародні практики вирішення відповідних проблем.

Бюлетень з кінця 2019 року пропонує актуальну інформацію з простіших і складніших запитань в царині академічної доброчесності, які виникають у студентів, викладачів і адміністрації закладів вищої освіти. Засадами підготовки цієї інформації є максимальна лаконічність представлення інформації, гарна верстка, доступна мова викладу, прив’язка до українського контексту й врахування найкращих міжнародних практик вирішення відповідних питань. 

Детальніше: https://bit.ly/3tsXgkc, https://bit.ly/2YAP2ci

Фото: ОсвітАналітика

2022-01-14
Поширити
97
Скасування оподаткування іноземних грантів

Скасування оподаткування іноземних грантів

Кабінет Міністрів України підтримав зміни до статті 165 Податкового кодексу України щодо скасування оподаткування іноземних стипендій, які українські науковці отримають із джерел за межами країни.

Кабінет Міністрів України підтримав зміни до статті 165 Податкового кодексу України щодо скасування оподаткування іноземних стипендій, які українські науковці отримають із джерел за межами країни.

Ухвалені зміни покликані створити сприятливі умови для провадження наукової та науково-технічної діяльності в Україні. 

Скасування оподаткування іноземних грантів на проведення наукових досліджень і розробок є пріоритетним напрямом у галузі розвитку науки та інновацій і зміни, що будуть внесені до Податкового кодексу відповідним законом України, спрямовані на його виконання. 

Зміни забезпечать законодавче підґрунтя для спрощення виплат, оподаткування товарів і послуг у межах проєктів, які здійснюються за рахунок міжнародного грантового фінансування та сприятимуть вирішенню наступних проблем:
– неузгодженість норм чинного законодавства України та міжнародних договорів;
– застосування стандартних правил оподаткування до іноземних стипендій.

Передбачається, що зміни також сприятимуть:
– розвитку української науки та міжнародного співробітництва;
– дотриманню міжнародних зобов’язань України у сфері наукової та науково-технічної діяльності;
– залученню та підтримці молодих вчених.

Наразі грантове фінансування забезпечується в межах таких міжнародних програм, як Horizon Europe, COSME, НАТО «Наука заради миру та безпеки», LIFE, Creative Europe, IQ energy, програми ERC, DAAD, GIZ і USAID.

Детальніше: https://bit.ly/3GsJAta, https://bit.ly/3fp9DWb

Фото: МОН

2022-01-14
Поширити
104
Затверджено Положення про педагогічну інтернатуру

Затверджено Положення про педагогічну інтернатуру

Міністерством освіти і науки України затверджено Положення про педагогічну інтернатуру. Відповідний наказ МОН від 25 жовтня 2021 року №1128 зареєстровано в Міністерстві юстиції України 24 грудня 2021 р. за №1670/37292.

Міністерством освіти і науки України затверджено Положення про педагогічну інтернатуру. Відповідний наказ МОН від 25 жовтня 2021 року №1128 зареєстровано в Міністерстві юстиції України 24 грудня 2021 р. за №1670/37292.

Положення визначає порядок проходження педагогічної інтернатури педагогічними працівниками закладів освіти, що забезпечують здобуття повної загальної середньої освіти.

Запровадження педагогічної інтернатури – одне із завдань Плану заходів з реформування IT-освіти, затвердженого спільним наказом Міністерства освіти і науки України та Міністерства цифрової трансформації України від 23.12.2021 №1418/181.

Відповідно до Положення основними завданнями педагогічної інтернатури є:
– створення системи професійно-педагогічної адаптації інтерна до умов педагогічної діяльності, формування сприятливого мікроклімату та відчуття соціально-психологічного комфорту, встановлення доброзичливих взаємовідносин із учасниками освітнього процесу;
– набуття фахових компетентностей, педагогічної майстерності, формування професійної готовності інтерна до самостійної педагогічної діяльності;
– формування поваги до професії та сумлінного ставлення до трудової діяльності;
– формування інституту наставництва у закладах освіти, розвиток професійних спільнот педагогічних працівників.

Положенням визначені основні заходи педагогічної інтернатури, зокрема:
– проведення індивідуальних консультацій, наставницьких бесід з інтерном;
– допомога у підборі відповідної літератури, підготовці навчальних занять, розробленні дидактичних матеріалів тощо;
– взаємовідвідування навчальних занять, відвідування уроків досвідчених педагогічних працівників;
– моніторингу результатів навчання учнів;
– участь у тренінгах, навчальних семінарах з методичних питань, творчих звітах педагогічних працівників;
– вивчення досвіду кращих педагогів шляхом аналізу їхніх веб-сайтів, веб-ресурсів професійних спільнот, а також періодичних професійних видань;
– залучення інтерна до партнерської взаємодії з науковими, науково-педагогічними та педагогічними працівниками, участі в професійних спільнотах педагогічних працівників;
– психологічний супровід інтерна.

Науково-методичну підтримку організації педагогічної інтернатури можуть здійснювати заклади вищої та післядипломної педагогічної освіти, наукові, науково-методичні та методичні установи, центри професійного розвитку педагогічних працівників.

Детальніше: https://bit.ly/3tNh1TR, https://bit.ly/3ttjCBS, https://bit.ly/3Kd3sCH 

Фото: МОН

2022-01-14
Поширити
61
Фірми, які переходять на цифрові технології. Використання потенціалу даних для інновацій

Фірми, які переходять на цифрові технології. Використання потенціалу даних для інновацій

На офіційному сайті Організації економічного співробітництва та розвитку оприлюднені результати дослідження «Фірми, які переходять на цифрові технології. Використання потенціалу даних для інновацій» із серії матеріалів «Документи ОЕСР з цифрової економіки».

На офіційному сайті Організації економічного співробітництва та розвитку оприлюднені результати дослідження «Фірми, які переходять на цифрові технології. Використання потенціалу даних для інновацій» із серії матеріалів «Документи ОЕСР з цифрової економіки».

В епоху цифрових технологій дані набули великого значення для багатьох фірм і цей документ покликаний допомогти політикам зрозуміти та покращати умови для процвітання компаній у цифровізованій економіці, де дані стали важливим ресурсом для інновацій. У документі представлені дані економетричного аналізу мікроданих Франції, Італії, Нідерландів та Швеції.

Основна увага в документі приділяється дослідженням щодо:
– тенденцій впровадження інформаційних і комунікаційних технологій і заходів, які дозволяють фірмам збирати, зберігати та використовувати данні, у тому числі робити аналіз великих даних;
– нових даних мікроеконометричного аналізу фірм і інновацій у продуктах, процесах, маркетингу та організації з урахуванням різних типів даних;
– бізнес-моделі фірм, які успішно впроваджують цифрові інновації;
– політики, яка може допомогти покращати умови для всіх компаній, щоб перейти на цифрові технології та використовувати потенціал даних для інновацій.

Висновки, представлені у звіті, свідчать, що фірми, які використовують цифрові технології для створення продуктів, отримують вигоду за рахунок масштабу інновацій, що лежать в основі їх бізнес-моделі.

У документі також наводяться приклади політики цифровізації економік багатьох країн світу і обговорюються ключові аспекти подальшого її вдосконалення.

Детальніше: https://bit.ly/3fnk5gQ, https://doi.org/10.1787/ee8340c1-en

Фото: скріншот

2022-01-14
Поширити
126
Збір пропозицій до розвитку екосистеми інновацій в Україні

Збір пропозицій до розвитку екосистеми інновацій в Україні

Міністерство цифрової трансформації України запрошує всіх бажаючих та маючих досвід долучитися до розвитку екосистеми інновацій в Україні задля стимулювання цифрової економіки та покращення умов для створення стартапів в Україні.

Міністерство цифрової трансформації України запрошує всіх бажаючих та маючих досвід долучитися до розвитку екосистеми інновацій в Україні задля стимулювання цифрової економіки та покращення умов для створення стартапів в Україні.

Стратегія розвитку системи інновацій в Україні, яку продовжує формувати Мінцифри, буде складатись із конкретних ініціатив, інструментів, шляхів оптимального залучення коштів в інновації та перспективного бачення їх розвитку. 

Попередньо проведено дослідження екосистеми інновацій в Україні та напрацьовано низку ініціатив. Робота буде продовжено на платформі Центру економічного відновлення з формування стратегії розвитку екосистеми інновацій, що має успішний досвід розробки аналогічних стратегій та їх втілення на рівні корпорацій, секторів та країн.

Надати ідеї, корисні пропозиції, коментарі та рекомендації або порадити можна через відкритий опитувальник.

Пропозиції надаються за наступними напрямками:
– людський капітал для створення інновацій (підприємницька та STEM освіта);
– наука (розвиток фундаментальної науки та R&D, інтеграція інновації у виробництво);
– інфраструктура підтримки (інкубатори, акселератори, хакатони тощо);
– доступ до фінансів (венчурні інвестиції, державні гранти, бізнес ангели, краудфандинг);
– доступ до ринків (вихід на зовнішні ринки, цифровізація держави).

Зібрана інформація буде врахована при розробці максимально практичного документу, який сприятиме економічному зростанню, розвитку цифрової економіки, створенню робочих місць і підвищенню якості життя загалом, а в довгостроковій перспективі стимулювати здатність держави розвивати та впроваджувати нові технології, що є головною детермінантою економічного здоров’я та рівня життя в країні.

Детальніше: https://bit.ly/3K5f0YG, https://bit.ly/3riN0bo

Фото: Мінцифра

2022-01-13
Поширити
71
Нова колекція бази даних WIPO Lex-Judgments

Нова колекція бази даних WIPO Lex-Judgments

Всесвітня організація інтелектуальної власності повідомила про поповнення бази даних WIPO Lex-Judgments новими колекціями.

Всесвітня організація інтелектуальної власності повідомила про поповнення бази даних WIPO Lex-Judgments новими колекціями.

База поповнилася загалом колекціями судових рішень з 24-х країн і регіональних організацій, зокрема з юрисдикції Африканської та Японії організації інтелектуальної власності та Японії. 

ВОІВ запустила базу даних WIPO Lex-Judgments у вересні 2020 року. Вона доповнює інформацію бази даних WIPO Lex, яка є сховищем зібраної ВОІВ глобальної колекції нормативно-правових актів і договорів у сфері інтелектуальної власності і надає безкоштовний доступ до правової інформації про інтелектуальну власність з усього світу.

Вона забезпечує доступ до судових рішень, які були віднесені самими судами чи іншими національними органами кожної держави-члена до категорії найбільш значущих через їх велику вагу чи значення як прецедентних рішень. Використання пошуку по базі даних дає можливість доступу до 45 тис. юридичних документів у колекціях законів, угод і судових рішень.

База даних містить докладні бібліографічні відомості про всі відповідні рішення (з функцією пошуку), включаючи їх предмет; назву органу, який прийняв рішення; тип розгляду; відповідні положення нормативних актів; ключові слова й резюме, а також повні тексти рішень мовою оригіналу.

Детальніше: https://bit.ly/34POkuT, https://bit.ly/3rgcdTR

Фото: скріншот

2022-01-13
Поширити
65
Стипендії Уряду Угорщини на 2022/2023 навчальний рік

Стипендії Уряду Угорщини на 2022/2023 навчальний рік

Уряд Угорщини оголосив прийом заявок для навчання громадян України на 2022/2023 навчальний рік в межах стипендіальної програми «Stipendium Hungaricum Programme».

Уряд Угорщини оголосив прийом заявок для навчання громадян України на 2022/2023 навчальний рік в межах стипендіальної програми «Stipendium Hungaricum Programme».

Навчання проходитиме за бакалаврськими, магістерськими та аспірантськими програмами. Отриманий після завершення навчання документ європейського зразка відкриває перед випускниками широкий спектр можливостей на світовому ринку праці.

Stipendium Hungaricum, будучи найпрестижнішою стипендіальною програмою вищої освіти уряду Угорщини, пропонує широкий спектр курсів для іноземних студентів з відмінною академічною практикою. Стипендія має на меті підтримати інтернаціоналізацію угорської вищої освіти та її постійний розвиток, зміцнити міжнародні зв’язки академічної та наукової спільноти, а також сприяти гарній репутації та конкурентоспроможності угорської вищої освіти в усьому світі.

Навчальні програми пропонують як повні, так і часткові можливості для навчання, в основному, англійською мовою. Проте, в рамках програми, навчання доступне й іншими мовами. Крім того, студенти можуть подати заявку на річний курс вивчення угорської мови й продовжити навчання нею. 

У період з 2013 по 2019 рік частка іноземних студентів, які навчаються в угорських вишах подвоїлася, а частка стипендіатів програми «Stipendium Hungaricum Programme» серед них зросла вчетверо. В результаті, кількість навчальних програм, які викладаються іноземними мовами втричі збільшилась, починаючи з 2015 року. У той же час збільшилась частка іноземних студентів, які навчаються за власні кошти.

Заявки на участь у програмі можна подати до 15 січня 2022 року.

Детальніше: https://bit.ly/3fmUPqY, http://www.studyinhungary.hu/, https://stipendiumhungaricum.hu/about/, https://bit.ly/3rh9JEU, https://bit.ly/3zVmU2a, https://bit.ly/3Gq32qv, https://stipendiumhungaricum.hu/

Фото: МОН

2022-01-13
Поширити
65
Освітні серіали від «Дія.Цифрова освіта» стали доступними англійською мовою

Освітні серіали від «Дія.Цифрова освіта» стали доступними англійською мовою

На національному порталі з розвитку цифрової грамотності «Дія.Цифрова освіта» два освітні серіали стали доступними англійською мовою.

На національному порталі з розвитку цифрової грамотності «Дія.Цифрова освіта» два освітні серіали стали доступними англійською мовою.

Це одні з найпопулярніших серіалів «Кіберняні» та «Цифрова грамотність державних службовців 1.0. на базі інструментів Google».

З серіалу «Кіберняні» можна дізнатися, як мінімізувати ризики втрати приватної, чутливої інформації, як попередити кібератаку чи кібершахрайство та як швидко відновитися після них у випадку, якщо вони все ж таки сталися. Програма курсу складається з наступних серій:
– паролі та двофакторна аутентифікація;
– оновлення програмного забезпечення та його важливість;
– безпечне використання популярних месенджерів та їх налаштування;
– безпечне використання домашнього Wi-Fi маршрутизатора (роутера);
– резервні копії; як робити та зберігати;
– шифрування; прості приклади використання;
– безпека платежів в Інтернеті;
– соціальна інженерія; фішинг (пошта, смс) та вішинг;
– соціальна інженерія; фішинг (сайти) та бейтінг (підкидання флешек);
– обачлива публікація чутливої інформації в Інтернеті; OSINT.

Серіал «Цифрова грамотність державних службовців 1.0. на базі інструментів Google» охоплює можливості та особливості функціонування безкоштовних сервісів Google для використання в професійній діяльності та повсякденному житті. Його програма містить десять основних, три додаткових і дві спеціальні серії.

Реалізація англійської версії серіалів стала можливою завдяки підтримці Агентства США з міжнародного розвитку.

Детальніше: https://bit.ly/3nfUQBm, https://bit.ly/3HTMmrI, https://bit.ly/3qegUhN

Фото: МІнцифра

2022-01-13
Поширити
65
Енерго-інноваційні хаби у закладах вищої освіти України

Енерго-інноваційні хаби у закладах вищої освіти України

Наприкінці 2021 року на Всеукраїнському форумі з енергоефективності в освіті та науці, ініційованому Держенергоефективності, відбулась презентація перших в Україні Енерго-інноваційних хабів.

Наприкінці 2021 року на Всеукраїнському форумі з енергоефективності в освіті та науці, ініційованому Держенергоефективності, відбулась презентація перших в Україні Енерго-інноваційних хабів.

Базовими закладами вищої освіти для них стали Харківський національний університет міського господарства імені О.М. Бекетова, Придніпровська державна академія будівництва та архітектури та Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича.

У сфері енергоефективності ЕІХ стають не тільки драйверами розвитку освіти і науки, але й платформою для навчання, практичних занять, підвищення кваліфікації, демонстрації новітніх технологій. Наразі в рамках хабів студенти та аспіранти отримують консультації іноземних фахівців з питань енергоефективного будівництва та термомодернізації. Крім того, для курсів і короткострокових програм у сфері енергоефективного будівництва, хаби стали місцем пілотування навчальних матеріалів. Частиною освітніх програм університетів і закладів професійно-технічної освіти стали курси, які розроблені за підтримкою проєкту Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit «Просування енергоефективності та імплементації директиви ЄС про енергоефективність в Україні».

Енерго-інноваційні хаби в Україні створено завдяки підтримці Уряду Німеччини. 

Детальніше: https://bit.ly/33ugVFb, https://bit.ly/3I37hZt

Фото: Держенергоефективність

2022-01-12
Поширити
66