Усі новини на порталі

Комітет Верховної Ради України з питань освіти, науки та інновацій інформує про початок етапу формування, висунення та подання робіт на Премію Верховної Ради України молодим ученим за 2022 рік.

Премія Верховної Ради України молодим ученим запроваджується для молодих учених – громадян України за отримані вагомі наукові здобутки під час проведення фундаментальних та/або прикладних наукових досліджень, зокрема:
– відкриті раніше невідомі закономірності, отримані принципово нові наукові результати, розроблені нові наукові теорії та концепції, що одержали практичне підтвердження і визнання в Україні та/або за її межами, отримані видатні досягнення в галузях точних, природничих, технічних, суспільних і гуманітарних наук, які вирішують конкретні завдання держави, відповідають інтересам та очікуванням громадян, територіальних громад, українського суспільства, а також сприяють подальшому розвитку науки, суспільному прогресу й утверджують високий авторитет науковців в Україні та світі;
– розроблені нові засоби, пристрої, речовини, створені нові штами мікроорганізмів, сорти рослин, породи тварин, здійснені докорінні їх удосконалення або використання за новим призначенням, що підтверджується відповідними патентами, та впровадження яких у практику суттєво впливає на вирішення гуманітарних і соціально-економічних проблем (підтверджується актами впровадження), питань національної безпеки і оборони;
– створені нові об’єкти техніки (засоби, пристрої), технологічні процеси, що за більшістю технічних параметрів відповідають світовому рівню або перевищують його (підтверджується патентами про винахід) та впровадження яких у практику суттєво впливає на вирішення гуманітарних і соціально-економічних проблем (підтверджується актами впровадження), питань національної безпеки і оборони;
– створені нові ефективні засоби навчання і підготовки спеціалістів, інформаційні технології.

Брати участь у конкурсі на здобуття Премії можуть молоді вчені – громадяни України, які є працівниками наукових установ, організацій, закладів вищої освіти, підприємств України незалежно від форми власності та підпорядкування, в яких сформовані та діють у відповідності до Закону України «Про наукову і науково-технічну діяльність», як індивідуально, так і в складі колективу.

Висунення робіт на присудження Премії проводиться вченими (науковими, науково-технічними, технічними) радами наукових установ або організацій, закладів вищої освіти, підприємств України, у яких усі або хоча б один вчений із колективу претендентів працює і в яких була здійснена основна частина дослідження, із забезпеченням широкого обговорення, гласності й відкритості.

Роботи для присудження щорічних премій Верховної Ради України молодим ученим приймаються Комітетом Верховної Ради України з питань освіти, науки та інновацій відповідно до Положення про Премію Верховної Ради України молодим ученим про Премію Верховної Ради України молодим ученим та Інструкції.

Щороку присуджується до 50 премій. З них до 5 премій включно присуджується за роботи, які містять відомості, що становлять державну таємницю.

Подати документи для участі у конкурсі можна до 1 березня 2022 року.

Детальніше: https://bit.ly/3r5iXoY, https://bit.ly/3r34oCd, https://bit.ly/3G3oArR, https://bit.ly/3Gh1PAZ

Фото: ВРУ

Громадська організація «Розвиток ІТ освіти» та «Український фонд стартапів» підписали Меморандум про партнерство та співпрацю.

Для подальшої колективної діяльності двох організацій це партнерство є важливим кроком, який сприятиме реалізації спільних проектів у стартап-напрямі та покращанню освіти в Україні в ІТ-галузі. Цей документу відкриває великі можливості для всіх студентів ІТ-спеціальностей, які зараз здобувають вищу освіту. 

Відповідно до Положень Меморандуму передбачається налагодження робочого процесу в інноваційній аудиторії Хабу ФІОТ КПІ та проведення івентів із залученням експертів, реалізацію спільних ідей і зміцнення інноваційного напряму в освіті.

«Український фонд стартапів» у рамках Меморандуму планує й надалі стимулювати українських підприємців започатковувати власний бізнес, створювати інноваційні продукти та послуги й виводити їх на глобальні ринки. Це дозволить йому стати платформою, де стартап зможе отримати не лише фінансування, а й весь комплекс можливостей і послуг від консультацій і менторства до співпраці з потенційними інвесторами.

Підписаний документ також є важливим кроком до реалізації проектів, запланованих у рамках діяльності громадської організації «Розвиток ІТ освіти», яка прагне перетворити свої ХАБ і інноваційну кімнату на платформу для студентів і школярів країни.

ГО «Розвиток ІТ освіти» покликана сприяти сталому розвитку ІТ-освіти в Україні через створення кращих умов для здобуття високоякісної та практичної освіти в Україні, ефективної моделі взаємодії викладачів, студентів і бізнесу, впровадження інноваційної моделі розвитку університетів і їх підрозділів, а також зменшення відтоку талановитих студентів за кордон.

Започаткований за ініціативою Кабінету Міністрів України державний фонд «Український фонд стартапів» має сприяти створенню та розвитку технологічних стартапів на ранніх стадіях з метою підвищення їх глобальної конкурентоспроможності.

Детальніше: https://bit.ly/3IGJ6jB, https://bit.ly/3KLPSqi

Урядом затверджено Порядок присудження ступеня доктора філософії та скасування рішення разової спеціалізованої вченої ради закладу вищої освіти, наукової установи про присудження ступеня доктора філософії. Відповідна Постанова Кабінету Міністрів України від 12 січня 2022 року № 44 оприлюднена на офіційному порталі КМУ 26 січня 2022 року.

Порядком передбачено розширення автономії закладів вищої освіти та наукових установ у частині атестації кадрів вищої кваліфікації, а також щодо відповідальності цих закладів та суб’єктів атестації стосовно прийняття ними рішення про присудження ступеня доктора філософії. Зокрема, Порядком встановлюються вимоги до:
– утворення разової спеціалізованої вченої ради закладом вищої освіти або науковою установою;
– рівня наукової кваліфікації здобувача ступеня доктора філософії;
– процедури подання здобувачем дисертації до захисту;
– проведення захисту дисертації та присудження наукового ступеня;
– визначення підстави для скасування рішення разової спеціалізованої вченої ради про присудження ступеня доктора філософії у разі порушення академічної доброчесності або встановленої законодавством процедури захисту дисертації.

Крім того, Порядком врегульовано питання фінансового та організаційного забезпечення атестації здобувачів ступеня доктора філософії.

У Порядку також зазначається, що атестація здобувачів ступеня доктора філософії спеціалізованими вченими радами, утвореними Міністерством освіти і науки до 31 грудня 2021 р. з правом прийняття до розгляду та проведення разового захисту дисертації особи, яка здобуває ступінь доктора філософії, проводиться у порядку, визначеному постановою Кабінету Міністрів України від 6 березня 2019 р. №167 “Про присудження ступеня доктора філософії”.

Детальніше: https://www.kmu.gov.ua/npas/pro-zatverdzhennya-i120122-44, https://bit.ly/3ACQdXL, https://bit.ly/3raQga9

Фото: МОН

Міністерством освіти і науки України оприлюднено аналітичний звіт за результатами дослідження Training Assessment Project – Проєкту з оцінювання підготовки педагогічних працівників в Україні.

Метою дослідження TAP в Україні було вивчення інституційного забезпечення та якості надання освітніх послуг із підготовки педпрацівників. 

Вибірка дослідження охопила 130 закладів освіти, організацій і установ, що реалізують програми підготовки педагогічних працівників, серед яких заклади фахової передвищої та вищої освіти, заклади професійної (професійно-технічної) освіти, інститути післядипломної педагогічної освіти, неурядові та недержавні організації. 

Як зазначається в дослідженні, система підготовки педпрацівників в Україні досить об’ємна. Загалом було виявлено 270 закладів, що пропонують програми підготовки педпрацівників, серед яких найбільша частка зосереджена в закладах вищої освіти.

Для студентів головним фактором вибору закладу освіти та спеціальності, як встановило дослідження, є особиста мотивація, власні судження чи переконання. Наступний за важливістю фактор – фінансова складова. За основний заклад освіти студенти доволі часто обирають коледжі через простіші умови вступу та можливість поєднувати навчання з роботою.

У дослідженні приділено окрему увагу вивченню стратегій адаптації закладів освіти до реалій навчання та викладання в умовах пандемії COVID-19.

У Звіті запропоновано низку ґрунтовних рекомендацій щодо підходів до формування та реалізації державної політики у сфері підготовки педагогічних працівників, які базуються на результатах дослідження та ефективних світових практиках професійного розвитку педагогів.

Дослідження проведено в межах глобальної програми Світового банку в галузі освіти «Системний підхід до покращення освітніх результатів» (SABER) за підтримки Міністерства освіти і науки та Українського інституту розвитку освіти.

Детальніше: https://bit.ly/3AA80yH, https://bit.ly/3H7SHja, https://bit.ly/3u24Imz

Фото: скріншот