ОЕСР: ВИЗНАЧЕННЯ ТА ВІДСТЕЖЕННЯ СТРАТЕГІЙ ПОМ’ЯКШЕННЯ НАСЛІДКІВ ЗМІНИ КЛІМАТУ

ОЕСР: ВИЗНАЧЕННЯ ТА ВІДСТЕЖЕННЯ СТРАТЕГІЙ ПОМ’ЯКШЕННЯ НАСЛІДКІВ ЗМІНИ КЛІМАТУ

На сайті Climate Action опублікована стаття співробітників департаменту економіки ОЕСР «Визначення та відстеження стратегій пом’якшення наслідків зміни клімату за допомогою кластерної оцінки».

На сайті Climate Action опублікована стаття співробітників департаменту економіки ОЕСР «Визначення та відстеження стратегій пом’якшення наслідків зміни клімату за допомогою кластерної оцінки».

Цей сайт являє собою портфоліо Nature та покликаний інформувати академічну спільноту про найважливіші дослідження, відкриття  й висновки щодо процесів і явищ, які становлять найбільші виклики сьогодення. У статті наголошується, що протидія зміні клімату вимагає рішучих дій, щоб усунути розрив між амбітними цілями та реальним станом справ. Ефективна кліматична політика вкрай необхідна для досягнення цілей Паризької. Щоб спрямовувати зусилля із пом’якшення наслідків зміни клімату, можуть використовуватись різні типи стратегій. Їх аналіз проведений на базі даних, побудованій на рамковій системі вимірювання кліматичних дій та політики ОЕСР, яка охоплює понад 120 характеристик та 50 країн за період із 2000 до 2020 років. Усі країни в згаданому наборі даних збільшили кількість інструментів кліматичної політики та їх суворість упродовж останніх двох десятиліть, але це відбувалось різними темпами та з використанням різних інструментів. Використовуючи статистичний кластерний аналіз, експерти ОЕСР визначили чотири різні типи стратегій пом’якшення зміни клімату, які відрізняються за складом і суворістю. Підтверджено гіпотезу про те, що цей зв’язок між викидами та жорсткістю політики сильніший для тих стратегій, які включають більш різноманітний набір інструментів.

Детальніше: http://surl.li/lfduot, http://surl.li/dkynra, http://surl.li/wntcmc

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD #НРАТ_ЦСР_SDG

2024-10-29
Share
ВЗАЄМОДІЯ СПІЛЬНОТ У РОБОТІ З ВИКЛИКАМИ ВІД ГШІ

ВЗАЄМОДІЯ СПІЛЬНОТ У РОБОТІ З ВИКЛИКАМИ ВІД ГШІ

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Маріанхелес Кастро-Санчес «Спільноти практиків штучного інтелекту можуть допомогти нам впоратися з викликами».

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Маріанхелес Кастро-Санчес «Спільноти практиків штучного інтелекту можуть допомогти нам впоратися з викликами».

У ній наголошується, що руйнівний вплив ГШІ на освітній процес змусив університети шукати багато відповідей на складні запитання часу у контексті високої невизначеності та різноманітних рииків. На думку автора, практичні спільноти, зосереджені на роботі з цими технологіями, можуть запропонувати університетам рішення для цих проблем через  зважену інтеграцію штучного інтелекту до сектору  вищої освіти. Пропонується  активізувати взаємодію практиків технології ШІ та викладачів і студентів для взаємного обміну ідеями; проводити робочі сесії з роз’ясненням можливостей та етичних практик застосування відповідних додатків і програм; розробляти онлайн-середовища для контрольованих експериментів з інструментами штучного інтелекту в освітньому просторі; створювати сховища ресурсів для спільної роботи; забезпечувати перехресне наставництво між спільнотами розробників ГШІ та освітянами; сприяти відкритим дебатам щодо етичних наслідків штучного інтелекту; всебічно підвищувати обізнаність та підтримувати відповідальні дії. Університет, який прагне випускати конкурентних на ринку праці випускників, повинен створювати окремі мережі підтримки, щоб зменшити відчуття ізоляції та розгубленості внаслідок швидких технологічних  змін.

Детальніше: http://surl.li/bdwvqw, http://surl.li/qdnlbt

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2024-10-28
Share
КОНСУЛЬТАЦІЇ ЩОДО МОНІТОРИНГУ ВІДКРИТОЇ НАУКИ

КОНСУЛЬТАЦІЇ ЩОДО МОНІТОРИНГУ ВІДКРИТОЇ НАУКИ

У рамках поточних зусиль із просування моніторингу відкритої науки відповідно до прийнятих у 2021 році Рекомендацій щодо відкритої науки,

У рамках поточних зусиль із просування моніторингу відкритої науки відповідно до прийнятих у 2021 році Рекомендацій щодо відкритої науки,

ЮНЕСКО пропонує до обговорення проекту принципів моніторингу відкритої науки та закликає усі зацікавлені сторони надати свої коментарі та пропозиції.  Прийняття рекомендацій ЮНЕСКО щодо відкритої науки три роки тому означало, що країни-підписанти взяли на себе зобов’язання забезпечувати прозорість, інклюзивність та розвивати співпрацю у просуванні відкритої науки в усьому світі, а також регулярно відстежувати та оцінювати вплив політики, механізмів, ініціатив і стимулів у сфері відкритої науки, використовуючи комбінацію кількісних і якісних підходів. Крім того, країни мають розробляти власні стратегії моніторингу ефективності відкритої науки. Усі розуміють, що відкрита наука є не самоціллю, а засобом, інструментом створення справедливих та інклюзивних дослідницьких систем у світі. Тому важливо контролювати ступінь відкритості не лише наукових статей чи даних, але й усіх стовпів відкритої науки та всіх етапів наукового циклу. Для системи моніторингу відкритої науки необхідно забезпечити поєднання відкритих якісних і кількісних оцінок, а також коректного оцінювання інновацій. Тому для забезпечення більш відкритого, прозорого і рівноправного доступу до наукових досліджень і їхніх результатів,  і максимально повного отримання вигод від наукової діяльності, надзвичайно важливо спиратися на спільні принципи моніторингу відкритої науки. Проект принципів моніторингу відкритої науки є відправною точкою для всесвітніх консультацій, розгляду різноманітних точок зору та формування глобального бачення. Зауваження та пропозиції можна подати до 30 листопада 2024 року.

Детальніше: http://surl.li/qsmjzw, http://surl.li/oygtcz

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ВідкритаНаука #НРАТ_Науковцям_обговорення #НРАТ_Освітянам_обговорення

2024-10-28
Share
ІНФОСЕСІЯ ВІД EIT DIGITAL

ІНФОСЕСІЯ ВІД EIT DIGITAL

29 жовтня 2024 року в онлайн-форматі відбудеться інфосесія з питань розширення підприємницьких навичок та масштабування бізнесу.

29 жовтня 2024 року в онлайн-форматі відбудеться інфосесія з питань розширення підприємницьких навичок та масштабування бізнесу.

Захід покликаний надати підприємцям, засновникам стартапів, розробникам ПЗ та усім, хто цікавиться українським технологічним сектором, відповіді на практичні питання отримання доступу до цільового фінансування, пошуку партнерів та виведення власних продуктів на європейський ринок. Планується обговорити наступні питання: європейські можливості для українських інноваторів; грантові та акселераційні програми; європейська екосистема цифрових технологій; програми від EIT Digital для України. Організатор – EIT Digital.

Детальніше: http://surl.li/jmgwjr, http://surl.li/sztazy, http://surl.li/rzsppn

Фото: Diia City

#НРАТ_НауковіЗаходи

2024-10-28
Share
ПРОПОЗИЦІЯ ВІРТУАЛЬНОГО ІНСТИТУТУ ПЕРСПЕКТИВНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

ПРОПОЗИЦІЯ ВІРТУАЛЬНОГО ІНСТИТУТУ ПЕРСПЕКТИВНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

Віртуальний інститут перспективних досліджень в Україні оголосив про старт в Україні конкурсу на отримання стипендій VUIAS на 2025/2026 навчальний рік.

Віртуальний інститут перспективних досліджень в Україні оголосив про старт в Україні конкурсу на отримання стипендій VUIAS на 2025/2026 навчальний рік.

Ці стипендії мають на меті підтримати науковців у реалізації їх академічної свободи та спонсорувати наукові дослідження.  Претендентами можуть бути науковці, які проживають в Україні та працюють в українських університетах і науково-дослідних інститутах. Термін виплати стипендії – десять місяців (з 1 жовтня 2025 року по 31 липня 2026 року), розмір – 500 євро на місяць для постдокторів і 1000 євро на місяць для професорів. Заявки приймаються з усіх дисциплін –  природничих, біологічних, соціальних  та гуманітарних наук. Взяти участь у конкурсі можуть науковці на всіх етапах своєї кар’єри, якщо вони мають ступінь доктора філософії і ще не вийшли на пенсію. Заявку на участь у конкурсі можна подати до 30 листопада 2024 року.

Детальніше: https://vuias.org/call/, http://surl.li/xbswwd, http://surl.li/xbswwdhttps://application.vuias.org/2025/, http://surl.li/ekhwcb

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ГрантиМіжнароднаПідтримка #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2024-10-28
Share
РОЛЬ БІБЛІОТЕКИ У РОЗВИТКУ ВІДКРИТИХ ОСВІТНІХ РЕСУРСІВ

РОЛЬ БІБЛІОТЕКИ У РОЗВИТКУ ВІДКРИТИХ ОСВІТНІХ РЕСУРСІВ

21 листопада 2024 року відбудеться вебінар «Заняття в класі: роль бібліотеки у прийнятті OER».

21 листопада 2024 року відбудеться вебінар «Заняття в класі: роль бібліотеки у прийнятті OER».

Захід покликаний надати учасникам більше інформації про впровадження відкритих освітніх ресурсів (OER) і про те, як CloudSource може допомогти у пошуку відкритих ресурсів, їх поширенні у середовищі академічних бібліотек і підтримати упровадження OER  і університеті.  Планується обговорити наступні питання: як студенти та дослідники вже використовують відкриті освітні ресурси; якими наразі є ключові тенденції у розвитку сфери вищої освіти; як платформа відкритого доступу CloudSource від SirsiDynix змінює можливості пошуку та використання відкритих освітніх ресурсів. Організатори: Сhoice, SirsiDynix.

Детальніше: http://surl.li/kupqdc

Фото: Сhoice

#НРАТ_НауковіЗаходи

2024-10-28
Share
ОЕСР: НАСЛІДКИ ДЛЯ ТОРГІВЛІ ПОЛІТИКИ ЦИКЛІЧНОЇ ЕКОНОМІКИ

ОЕСР: НАСЛІДКИ ДЛЯ ТОРГІВЛІ ПОЛІТИКИ ЦИКЛІЧНОЇ ЕКОНОМІКИ

На сайті Організації економічного співробітництва та розвитку опубліковано звіт «Вплив циклічної економіки на торгівлю» із серії «Робочі документи ОЕСР з питань торгівлі та навколишнього середовища».

На сайті Організації економічного співробітництва та розвитку опубліковано звіт «Вплив циклічної економіки на торгівлю» із серії «Робочі документи ОЕСР з питань торгівлі та навколишнього середовища».

Наголошується: політика підтримки циклічної економіки спрямована на те, щоб продукти, які надходять на ринок, були екологічно стійкими упродовж усього свого життєвого циклу. Вона охоплює ініціативи, які спрямовані на поступову відмову від небезпечних речовин, підвищення довговічності продукції і придатності до ремонту, повторного використання та переробки. Інструменти такої політики включають схеми розширеної відповідальності виробника, екологічного маркування та відповідного інформування споживачів, стандарти для виробництва продуктів, нові вимоги екологічного дизайну, «зелені» державні закупівлі та  фіскальну політику. Концепція «замкненого» циклу набуває все більшого поширення та все частіше враховується розробниками політики, її взаємозв’язки з міжнародною торгівлею  поки не знаходяться у центрі уваги (за виключенням торгівлі відходами та брухтом). Разом із тим, політика у будь-якому разі має вплив та спричиняє наслідки для сфери торгівлі (зокрема – в частині взаємного впливу торгівлі та економіки замкненого циклу, що проявляється у збільшенні кількості перероблених продуктів). Цей звіт спрямований на заповнення прогалин у розумінні такого роду взаємодії між торгівлею та циклічною економікою.

Детальніше: http://surl.li/hcmzmy, http://surl.li/igxvgz, https://doi.org/10.1787/5968c464-en

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD

2024-10-28
Share
ПАРТНЕРСТВО ЗІ ШТУЧНИМ ІНТЕЛЕКТОМ: ТЕХНОЛОГІЇ ТА МАЙБУТНЄ НАВЧАННЯ

ПАРТНЕРСТВО ЗІ ШТУЧНИМ ІНТЕЛЕКТОМ: ТЕХНОЛОГІЇ ТА МАЙБУТНЄ НАВЧАННЯ

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Рози Елліс «Ми на неправильному боці партнерства зі штучним інтелектом»: технології та майбутнє навчання».

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Рози Елліс «Ми на неправильному боці партнерства зі штучним інтелектом»: технології та майбутнє навчання».

У ній автор наголошує, що експерти з технологій і освіти вважають, що штучний інтелект докорінно змінить освіту, відповідно необхідно «перезавантажити» систему оцінювання набутих знань. Відповідь ChatGPT на запитання щодо такого впливу на вищу освіту в найближчі роки, полягає у пропозиції побачити десять позитивних результатів та містить лише декілька незначних ремарок із застереженнями. Експерти менш оптимістичні й у відповіді на питання про вплив нових технологій на навчання. Зокрема, Крістофер Деде, старший науковий співробітник Гарвардської вищої школи освіти, говорить: «Найважливіше у навчанні – ніколи не дозволяти комусь іншому чи чомусь іншому думати за вас». Діана Лорійяр, почесний професор навчання та цифрових технологій погоджується, що ГШІ «повинен використовуватися вчителями лише як частина проекту, щоб допомогти учням розвинути власні навички пошуку та обробки текстів або їх інтерпретації та узагальнення». Брайан Александер із Джорджтаунського університету говорить, що для максимально ефективного використання ШІ потрібно «перезавантажити та змінити систему оцінювання зверху вниз». Експерти погоджуються, що перший крок до ефективного великомасштабного персоналізованого навчання за допомогою технологій вимагає розробників, які розуміють, що потрібно для отримання навичок і знань високого рівня. Поєднання штучного інтелекту з технологією віртуальної реальності має потенціал для покращення викладання пов’язаних з продуктивністю навичок, таких як презентація та ведення переговорів.

Детальніше: http://surl.li/tsaswn, http://surl.li/ksasjj

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2024-10-25
Share
БОРОТЬБА ІЗ ХИЖАЦЬКИМИ ЖУРНАЛАМИ

БОРОТЬБА ІЗ ХИЖАЦЬКИМИ ЖУРНАЛАМИ

28 жовтня 2024 року відбудеться відкрита лекція «Шахрайства довкола наукових журналів або як захистити своє дослідження». 

28 жовтня 2024 року відбудеться відкрита лекція «Шахрайства довкола наукових журналів або як захистити своє дослідження». 

Захід покликаний надати учасникам інформацію, яка буде практично корисна представникам академічного суспільства для розпізнавання небезпек неетичних практик та захисту результатів власних досліджень від шахрайських видань. Планується обговорити наступні питання: практики виявлення видань, що використовують фальшиві метрики, обіцяють швидку публікацію та агресивно залучають авторів; небезпека використання застарілих «чорних списків», таких як списки Джеффрі Біла; механізм викрадення наукових журналів та його наслідки для авторів, які часто не усвідомлюють, що їхні статті публікуються у підроблених виданнях; журнали, що більше не індексуються в авторитетних базах даних Scopus і Web of Science через недотримання наукових стандартів; феномен фабрикації даних, створення фальшивих авторських профілів та продаж готових статей (гострайтинг та паперові фабрики);  тиск на науковців («publish or perish»); журнали «сірої зони», які формально не є хижацькими, але мають сумнівну редакційну політику; інструменти для пошуку впливових наукових журналів (Think. Check. Submit., Scopus, Web of Science).  Організатор – Бібліотека КПІ ім. Ігоря Сікорського.

Детальніше: https://t.me/kpi_library/4052, https://tinyurl.com/2xk85vxz

Фото: КПІ

#НРАТ_НауковіЗаходи

2024-10-25
Share
РОЗПОДІЛ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ЗА СТУПЕНЯМИ РИЗИКУ

РОЗПОДІЛ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ЗА СТУПЕНЯМИ РИЗИКУ

Державна служба якості освіти України оприлюднила Перелік закладів вищої освіти за ступенями ризику на 2024/2025 навчальний рік.  

Державна служба якості освіти України оприлюднила Перелік закладів вищої освіти за ступенями ризику на 2024/2025 навчальний рік.  

Він покликаний зосередити увагу на чинниках, що суттєво впливають на здійснення освітньої діяльності, а також заходах для їх подолання.  Аналіз ризиків на масиві даних 289 закладів вищої освіти показав, що до суб’єктів господарювання з високим ступенем ризику належать 14 (5%), середнім – 142 (49%) та незначним – 133 (46%). Оцінювання та зарахування ЗВО до відповідних груп за ступенем ризику здійснювалося відповідно порядку, встановленого постановою Кабінету Міністрів України від 21 листопада 2018 року № 982  «Про затвердження критеріїв, за якими оцінюється ступінь ризику від провадження господарської діяльності у сфері вищої освіти та визначається періодичність проведення планових заходів державного нагляду (контролю) Державною службою якості освіти». Загалом упродовж шести років відстежується позитивна динаміка. Серед ЗВО з високим ступеням ризику названі наступні: «Міжнародна академія екології та медицини», «Заклад вищої освіти східно-європейський слов’янський університет», «Дніпровська академія музики», «Академія кіно та нових медіа», Бердянський університет менеджменту і бізнесу», «Міжнародний класичний університет імені Пилипа Орлика» «Інститут психології і підприємництва», «Міжнародний університет»,  Київський університет права НАНУ, Харківська державна академія фізичної культури, Донецький національний університет економіки і торгівлі імені Михайла Туган-Барановського, «Східноєвропейський університет імені Рауфа Аблязова»; Одеський державний університет внутрішніх справ, «Академія морських наук та інновацій».

Детальніше: http://surl.li/iwhpmk, http://surl.li/fkltja, http://surl.li/hbudbm, http://surl.li/hynqkh

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини  

2024-10-25
Share