National Repository of Academic Texts

ГРОМАДСЬКЕ ОБГОВОРЕННЯ ПРОЄКТУ ПОРЯДКУ НАДАННЯ ДЕРЖАВНОЇ ПІДТРИМКИ НАУКОВИМ ФАХОВИМ ВИДАННЯМ УКРАЇНИ, ЯКІ ІНДЕКСУЮТЬСЯ МІЖНАРОДНИМИ НАУКОМЕТРИЧНИМИ БАЗАМИ ДАНИХ

Міністерство освіти і науки України пропонує до громадського обговорення проєкт постанови Кабінету Міністрів України «Про затвердження Порядку надання державної підтримки науковим фаховим виданням України, які індексуються міжнародними наукометричними базами даних».

Проєкт постанови розроблено на виконання підпункту 7 пункту 2 «Плану заходів щодо реформування вітчизняної наукової сфери», затвердженого розпорядженням Кабінету Міністрів України від 17 жовтня 2018 року № 776-р «Про затвердження плану заходів щодо реформування вітчизняної наукової сфери» «Національного плану щодо відкритої науки», затвердженого розпорядженням Кабінету Міністрів України від 08.10.2022 р. № 892-р. Документ націлений на підтримку наукових фахових видань України, які індексуються міжнародними наукометричними базами даних; стимулювання публікаційної активності українських вчених; збільшення кількості видань з відкритим доступом (Open Access), що сприятиме підвищенню представлення України у світовому науковому просторі. Він передбачає запровадження чіткої та прозорої процедури відбору наукових фахових видань України, які претендуватимуть на отримання фінансової підтримки від держави для свого подальшого розвитку. Індексація українських фахових видань у міжнародних наукометричних базах даних (зокрема – Scopus, Web of Science) є одним з напрямів інтеграції української науки в європейський дослідницький простір та зростання іміджу української науки у світі. Зауваження та пропозиції до проєкту можна подати до 16 серпня 2024 року.

Детальніше: http://surl.li/chgbjp, http://surl.li/jheqgq, http://surl.li/hqujos, http://surl.li/jrjutp, http://surl.li/vctupl

Фото: МОН

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_обговорення #НРАТ_Освітянам_обговорення #НРАТ_ВідкритаНаука #НРАТ_НауковіВидання_новини

2024-07-26

116

ОЕСР: КОНКУРЕНЦІЯ ТА КОНФІДЕНЦІЙНІСТЬ ДАНИХ

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Перетин конкуренції та конфіденційності даних» з серії «Круглі столи ОЕСР щодо документів щодо політики конкуренції».

У ньому наголошується, що дані відіграють дедалі важливішу роль, є основою онлайн-платформ і цифрових бізнес-моделей. Разом із тим, вони стають центральним елементом у сфері конкуренції на цифрових ринках. У світі постійно удосконалюється нормативна база щодо конфіденційності даних та ведеться дискусія стосовно того, чи є конфіденційність даних і збір даних споживачів проблемою антимонопольного законодавства. І чи слід ураховувати питання конкуренції при прийнятті рішень щодо захисту даних? У цьому документі продемонстровано зв’язки між конкуренцією та конфіденційністю даних та подані міркування щодо того, які питання з однієї з цих сфер політики мають бути включені в іншу, яке саме втручання та які регуляторні заходи можуть сприяти позитивній синергії або, навпаки, призвести до посилення потенційних проблем. Пропонуються моделі співпраці між органами з питань конкуренції та захисту даних.

Детальніше: http://surl.li/zwfuza, http://surl.li/qqbgxf

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD #НРАТ_ВідкритіДані

2024-07-26

118

ЩО ОЗНАЧАЄ ДЛЯ СТУДЕНТІВ БУТИ ГОТОВИМИ ДО ШІ

На сайті Times Higher Education опублікована тематична стаття Девіда Джойнера «Що означає для студентів бути готовими до ШІ?».

У ній зазначається, що не кожен студент хоче бути фахівцем з ІТ, інженером-програмістом або розробником систем машинного навчання, що природньо, – усі люди різні. Разом із тим, університет має підготувати усіх студентів до повного спектру навичок роботи з інструментами штучного інтелекту. Широка доступність таких інструментів викликає дискусію про їхнє місце в освіті. Два останні роки більшість такого роду розмов була зосереджена на написанні /генерації текстів та комп’ютерному програмуванні (зокрема, як оцінювати завдання, коли студенти можуть створювати налаштований оригінальний контент за допомогою інструментів ШІ, доступних кожному?). Девід пропонує ознайомитись з новою серією курсів Georgia Tech ChatGPT для викладачів та посібником зі штучного інтелекту його авторства. У них йдеться про дизайн оцінювання в епоху ШІ, підготовку студентів до перспектив пошуку роботи, де потрібно буде володіти навичками комунікації з ШІ, різноманітні реакції людей на інструменти штучного інтелекту, можливість їх застосування з позицій етики та моралі.

Детальніше: http://surl.li/uwyhxa, http://surl.li/fgbdcf

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_Освітянам_новини

2024-07-25

140

ІНСТРУМЕНТИ УРІЗНОМАНІТНЕННЯ НАВЧАННЯ

Команда «Освітні практики від ІТ» компанії Genesis підготувала добірку інструментів, які допоможуть зробити заняття більш цікавими та ефективними, урізноманітнити навчання.

У рамках обміну досвідом між ІТ-бізнесом та викладачами рекомендується використовувати платформу для створення інтерактивних відеоуроків Edpuzzle. Вона дозволяє додавати запитання, коментарі та інші інтерактивні елементи безпосередньо у відео. Це допомагає відстежувати, чи переглядають студенти відеоуроки та як вони засвоюють матеріал. Ще один інструмент, що заслуговує на увагу – Padlet інтерактивна дошка, яку можна використовувати для роботи над груповими проєктами, презентації матеріалів заняття, опитування студентів, генерації ідей, перевернутих класів або збору зворотного зв‘язку від студентів. Наступна можливість – платформа Kahoot для створення інтерактивних вікторин, яка допоможе оцінювати рівень знань студентів, застосовуючи ігрову форму індивідуальних або командних змагань з вирішення різних завдань, де оцінюється правильність та швидкість відповідей. Wordwall дає змогу для кращого засвоєння матеріалу створювати інтерактивні навчальні ресурси — ігри, кросворди, вікторини, картки. Thinkio – платформа створення інтерактивних робочих зошитів зі звичайних файлів PDF, якими можна ділитися зі студентами, отримуючи натомість їх відповіді та примітки.

Детальніше: https://t.me/navchai_smilyvo/261, https://bit.ly/3WnKiRI, https://bit.ly/3WwtUj0, https://bit.ly/4cWW1NZ, https://bit.ly/3zSqChf, https://bit.ly/3Wa2VIy

Фото: Освітні практики від ІТ

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2024-07-25

124

КОНКУРС TRUSTED AI CHALLENGE

Amazon запрошує студентів взяти участь у глобальному університетському конкурсі з розробки безпечних інновацій у сфері генеративного штучного інтелекту «Amazon Trusted AI Challenge».

Його мета– визначити способи, за допомогою яких розробники великих мовних моделей зможуть передбачити і відповідно зменшити ризики у сфері безпеки, запобігти написанню шкідливого коду із використанням ШІ та сприяти його безпечному та відповідальному використанню. Участь у конкурсі дозволить студентам продемонструвати свої навички у сфері ШІ, зробити власний внесок у розвиток безпечних технологій ШІ, отримати цінний досвід та фінансову підтримку власних розробок: 250 тис. дол. США кложній з 10 команд-переможниць та додатковий приз на загальну суму 700 тис. дол. США. Заявку на участь у конкурсі можна подати до 1 вересня 2024 року.

Детальніше: http://surl.li/hrtoda, http://surl.li/xrvbva

Фото: Мінцифри

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ГрантиМіжнароднаПідтримка #НРАТ_Освітянам_новини

2024-07-25

142

ОЕСР: ГЛОБАЛЬНЕ ПАРТНЕРСТВО ЗІ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Глобальне партнерство зі штучного інтелекту».

У ньому розкривається зміст глобального партнерства з ШІ для просування програми впровадження орієнтованого на людину безпечного, захищеного та надійного штучного інтелекту на засадах відповідних рекомендацій ОЕСР. Наголошується, що зростаюче визнання переваг і ризиків штучного інтелекту призвело до появи ініціатив з управління штучним інтелектом у всьому світі. Можливості та виклики, створені ШІ, вимагають широкого залучення та участі усіх зацікавлених сторін, тому члени ОЕСР та країни, що їх підтримують, об’єднують свої зусилля в інтегрованому партнерстві. Це створює відповідну синергію, сприяє побудові ефективної системи управління, дослідженню нового явища та дозволяє реагувати на нові виклики.

Детальніше: http://surl.li/dthxvt

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD #НРАТ_ШтучнийІнтелект

2024-07-25

139

WEBOMETRICS RANKING OF WORLD’S UNIVERSITIES JULY 2024

Національна дослідницька рада Іспанії опублікувала чергову редакцію міжнародного рейтингу університетів світу Webometrics Ranking of World’s Universities July 2024.

Було оцінено понад 32 тис. закладів вищої освіти. Оцінювання за п’ятирічний період відбувалось за трьома блоками показників – видимість (кількість зовнішніх джерел, які містять зворотні посилання на веб-сторінки установи, визначена за даними Majestic, прозорість (кількість цитат топ-авторів установи, визначена на основі інформації Google Scholar Citations та якість (кількість статей дослідників установи, які входять до 10% найбільш цитованих у 27 дисциплінах за розрахунками Scimago). Рейтинг традиційно очолюють університети США, Великобританії та Канади. Серед українських ЗВО найкращими у цьому рейтингу є: Національний технічний університет України «Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського», Сумський державний університет, Національний Університет біоресурсів і природокористування України, Національний авіаційний університет, Прикарпатський національний університет Василя Стефаника.

Детальніше: http://surl.li/zrplhb, https://webometrics.info/en/Methodology, http://surl.li/painvj

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Освітянам_КращіПрактики #НРАТ_Освітянам_новини

2024-07-24

162

УКРАЇНСЬКИЙ ЕТАП КОНКУРСУ STARTUP WORLD CUP

EIT Community RIS Hub Ukraine та Sigma Software Labs за підтримки Міністерства цифрової трансформації України запрошують взяти участь у Всеукраїнському регіональному конкурсі стартапів «Startup World Cup».

Це найбільший у світі пітч-конкурс для стартапів, який цьогоріч обʼєднає понад 50 тисяч відвідувачів та 2,5 тис. інвесторів з 75 країн світу. Участь у заході надасть можливість презентувати технологічні проєкти та залучити кошти на розвиток українських інновацій. Міжнародний фінал Startup World Cup відбудеться у жовтні 2024 року у США. Україну на ньому представлятиме один стартап, який переможе на регіональному етапі конкурсу. Претендентами можуть бути стартапи, зареєстровані в Україні, що належать українцям. Йдеться про молоді стартапи та зрілі проєкти. Заявку на участь можна подати відповідно до 11 серпня 2024 року та 15 серпня 2024 року.

Детальніше: https://labs.sigma.software/startup-world-cup/, http://surl.li/yvjndo

Фото: Мінцифри

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ГрантиМіжнароднаПідтримка #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2024-07-24

150

ОЕСР: ШI, УПРАВЛІННЯ ДАНИМИ ТА КОНФІДЕНЦІЙНІСТЬ

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «ШI, управління даними та конфіденційність» із серії «Документи ОЕСР щодо штучного інтелекту».

Наголошується, що технологічні досягнення у галузі штучного інтелекту та розвиток ГШІ спричинили ряд проблем, які стосуються управління даними та конфіденційності. Причому, як правило, спільноти, що займаються ШI та питаннями конфіденційності, вирішують ці проблеми незалежно одна від одної, використовуючи підходи, які до того ж відрізняються у різних правових системах. Ці розбіжності можуть породжувати непорозуміння, ускладнювати дотримання нормативних вимог і правозастосування, перешкоджати застосуванню єдиного виробленого на міжнародному рівні підходу. Звіт містить опис та систематизацію ризиків конфіденційності і висвітлює можливості, пов’язані з упровадженням ШІ. Він зіставляє принципи, встановлені у «Рекомендаціях щодо конфіденційності» ОЕСР та «Принципи штучного інтелекту» ОЕСР, аналізує національні та регіональні ініціативи у цій галузі, пропонує напрямки для співпраці на засадах керівних принципів, викладених у зазначених документах.

Детальніше: http://surl.li/flvsoy, http://surl.li/oqyyqg

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_ВідкритіДані

2024-07-24

122

НАВЧАННЯ ЧЕРЕЗ ГЕЙМІФІКАЦІЮ

На сайті Times Higher Education опублікована тематична стаття Ліньцзя Чжан та Інчан Луо «Використовуйте гейміфікацію для навчання складним концепціям міжнародних відносин».

У ній наголошується, що симуляції та ігри можуть значно покращити розуміння студентами складних тем і допомогти їм застосовувати відповідні теорії у контексті реального світу. Гейміфікація є безцінною для ілюстрації процесів прийняття рішень і для навчання студентів тому, як саме на практиці працюють складні теорії. Автори наводять приклад застосування у модулі міжнародної політичної економії педагогіки, заснованої на іграх, що дозволило студентам отримати більш глибоке розуміння проблеми, підвищити залученість, підтримати взаємне навчання, стимулювати творчість, використовувати платформу для дослідження різноманітних культурних поглядів. Дається покрокова схема гейміфікації за допомогою інтеграції безкоштовної онлайнової гри-симулятора NationStates, у якій гравці створюють віртуальні країни та керують ними. На початковому етапі студенти аналізують настільні ігри (Risk, Settlers of Catan), вивчають навчальні посібники, проводять мозковий штурм (обговорюють ідеї ігрового дизайну), роблять презентацію власної гри, зосереджуючись при цьому на академічних цінностях та результатах навчання, готують звіт. Автори упевнені, що такий підхід до навчання приносить гарні результати для залученості студентів та розуміння ними складних наукових концепцій.

Детальніше: http://surl.li/ffnisl, https://www.nationstates.net/

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Освітянам_КращіПрактики #НРАТ_Освітянам_новини

2024-07-23

131