National Repository of Academic Texts

СПІЛКУВАННЯ В ЕПОХУ НЕДОВІРИ

На платформі Kudos опублікований матеріал «Дослідження спілкування в епоху недовіри».

На платформі Kudos опублікований матеріал «Дослідження спілкування в епоху недовіри».

У ньому йдеться про втрату людьми довіри до науки, – проблему, яку нещодавно підняла американська наукова журналістка, директор програми Knight Science Journalism Массачусетського технологічного інституту Дебора Блум. За наведеними нею даними все більша частина населення світу не довіряє науці, що особливо гостро стало проявлятись під час та після пандемії COVID-19. Опитування Pew Research Centre, проведене у 2023 році показало, що більше чверті американців (27%) «не дуже» довіряють вченим, тоді як у 2020 році таку позицію мали лише 12%. Інше дослідження – барометр довіри Edelman 2024 (28 країн, 38 тис. респондентів) – показало, що люди довіряють науковцям більше (77%), ніж журналістам (49%) та урядовцям (42%). Проте «45% людей вважають, що вчені не вміють спілкуватися зі звичайними людьми». Отже, постає питання підвищення довіри до науки, яке залежить від ефективного спілкування; чесності та якості досліджень; більших інвестицій в комунікативну сферу; використання переваг відкритого доступу. Дебора вважає, що «потрібно розповідати історії, залучаючи до них людей, а не повчаючи їх; потрібно також часто повторюватися – як антитеза «нового», на чому й зосереджуються сучасні журналісти.

Детальніше: http://surl.li/uphip, http://surl.li/upgur, http://surl.li/uphid

Фото: Kudos

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_ПопуляризаціяНауки

2024-06-19

120

МЕРЕЖА НАЦІОНАЛЬНИХ КОНТАКТНИХ ПУНКТІВ «ГОРИЗОНТ ЄВРОПА»

Міністерство освіти і науки України опублікувало на власному офіційному сайті повний перелік національних контактних пунктів (НКП) програми ЄС «Горизонт Європа» (наказ від 13 червня 2024 року № 838).

Це має допомогти активізувати участь українських науковців та освітян у Рамковій програмі Європейського Союзу з досліджень та інновацій «Горизонт Європа». Відбір НКП проводився на конкурсній основі (критерії – чітке бачення напрямів майбутньої діяльності; досвід підготовки та участі у міжнародних та європейських проєктах; виконання функцій НКП попередньої рамкової програми «Горизонт 2020»). За його підсумками сформована мережа національних контактних пунктів, яка охоплює 22 НКП у 14-ти закладах вищої освіти, 4-х наукових установах Національної академії наук та 2-х державних установах, підпорядкованих МОЗ та Міндовкіллю (12 населених пунктів у 10-ти областях України).

Детальніше: http://surl.li/upefx, http://surl.li/upegl

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2024-06-19

116

ОЕСР: ІНСТРУМЕНТАРІЙ КОНКУРЕНТНОГО НЕЙТРАЛІТЕТУ

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Інструментарій конкурентного нейтралітету: забезпечення рівних умов гри».

У ньому зазначається, що згідно «Рекомендацій ОЕСР щодо конкурентного нейтралітету» останній розглядається як «принцип, згідно з яким усім підприємствам надаються рівні умови по відношенню до державної (центральної, регіональної та федеральної) власності, а також щодо регулювання та діяльності на ринку». Нинішній звіт всебічно підтримує зазначені принципи та містить набір передових практик стосовно заходів конкурентного нейтралітету. У ньому проаналізовані законодавча база (законодавство про конкуренцію та його правозастосування, нормативне середовище державних закупівель) і заходи (державна підтримка, компенсація за виконання зобов’язань, пов’язаних із державними службами). Для допомоги особам, які приймають політичні рішення, підготовлений набір запитань – контрольний список конкурентної нейтральності, узгоджений з належними практиками та прикладами. Експерти ОЕСР пропонують інструментарій аналізу, необхідного для виявлення чинників, які можуть спотворювати конкурентний нейтралітет. Він передбачає послідовне виконання п’яти кроків: перевірку втручання за допомогою контрольного списку конкурентної нейтральності; визначення мети та переваг політичного втручання; аналіз впливу політики втручання на конкуренцію; визначення альтернативних варіантів політики; забезпечення балансу переваг і спотворень конкуренції та вибір найкращого варіанту.

Детальніше: http://surl.li/uowdo, http://surl.li/uowcv, https://doi.org/10.1787/3247ba44-en

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD

2024-06-19

106

СТУДЕНТИ ПОВИННІ НАВЧИТИСЯ МИСЛИТИ САМОСТІЙНО

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Мелінди Зук «Штучний інтелект чи ні, а студенти все одно повинні навчитися мислити самостійно».

Автор розуміє, що інструменти ГШІ стрімко увійшли у наше життя і навіть стали корисним інструментом для багатьох справ. Тим не менш, «хайп» навколо кожної технологічної новинки, може відволікати нашу увагу від розуміння того, яку шкоду вона може принести. Мелінда вважає, що є багато ризиків для гуманітарної освіти в епоху штучного інтелекту: наразі величезна кількість великих мовних моделей можуть бути задіяні для підготовки дослідження, узагальнення доказів та написання статей. Для викладачів, які ретельно працюють над оцінюванням завдань студентів, настали складні часи: майже неможливо знаходити й оцінювати використані джерела та визначати оригінальність текстів. Наразі інструментів з ГШІ просто море: Grammarly інтегрувала LLM у свій інтерфейс; з’явилась функція Google «Допоможи мені писати»; Microsoft Word також допомогає у написанні текстів. Все це безумовно матиме вплив на інтелектуальний розвиток молоді. Можливість навчитися критично мислити й писати без допомоги програмних комплексів, – це здатність, яка необхідна у кожній професії. Що стосується загальної освіти, необхідно продовжувати навчати студентів слухати свій власний голос та отримувати задоволення від власних успіхів, прояву своєї індивідуальності, бути творчими особистостями. Викладачі мають наполегливо продовжувати прививати студентам смак до читання книг, доручати самостійно знаходити й оцінювати докази, писати власні роботи. Звісно, у майбутньому молоді люди будуть постійно стикатись з технологією ШI. Але якщо не навчити їх мислити самостійно, вони врешті-решт просто стануть додатком до ШI.

Детальніше: http://surl.li/unszw, http://surl.li/uoqod

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2024-06-18

160

ВКЛЮЧЕННЯ ЖІНОК-УЧЕНИХ ДО МІЖНАРОДНОЇ БАЗИ ДАНИХ ACADEMIANET

Національний фонд досліджень України повідомляє про старт процесу номінування вітчизняних науковиць на включення до міжнародної бази даних AcademiaNet

Це має підтримати їх академічну кар’єру, сприятиме міжнародному обміну інформацією, популяризації наукової та науково-технічної діяльності. Відбір проводиться в рамках Угоди з Національним науковим фондом Швейцарії. Претендетки повинні мати досвід професійних зв’язків з НФДУ – бути учасниками комісій конкурсів НФДУ, керівниками проєктів-переможців конкурсів НФДУ, експертами з оцінювання заявок на одержання грантової підтримки НФДУ. Крім того, вони повинні мати видатні наукові здобутки (видавнича діяльність, премії та нагороди, самостійно залучене фінансування, патенти, запрошення конференції); здійснювати незалежну керівну діяльність. Заявку на участь у відборі можна подати до 1 серпня 2024 року.

Детальніше: http://surl.li/uoopl, http://surl.li/uooov

Фото: НФДУ

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ПопуляризаціяНауки #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2024-06-18

121

КАРТА ЦЕНТРІВ КОЛЕКТИВНОГО КОРИСТУВАННЯ НАУКОВИМ ОБЛАДНАННЯМ

Державна науково-технічна бібліотека України презентує мапу центрів колективного користування науковим обладнанням, підготовлену в рамках проєкту з розроблення системи «Карта науки України».

Пропонований цифровий інструмент забезпечує ефективну систематизацію та візуалізацію інформації про центри колективного користування науковим обладнанням, яка стає легко доступною для широкого використання вітчизняними науковцями. Вони можуть здійснювати пошук відповідних даних, застосовуючи власні критерії відбору, замовляти послуги доступу до цього обладнання, організовувати канали комунікації між дослідниками та власниками / операторами ЦККНО.

Детальніше: https://dntb.gov.ua/news/map, http://surl.li/uohwh, http://surl.li/uoiof

Фото: ДНТБ

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2024-06-18

133

ОЕСР: ПЛАНУВАННЯ ТА ФІНАНСУВАННЯ ІНВЕСТИЦІЙ У ВОДУ

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Планування та фінансування інвестицій у воду» із серії «Робочі документи ОЕСР з навколишнього середовища».

Наголошується, що інвестиції, пов’язані з водними ресурсами, доволі часто виявляються неефективними або дають неоптимальні результати. Через консервативні практики планування або використовувані моделі фінансування також відбувається реалізація дуже коштовних, дорогих проєктів. Слід брати до уваги інші контексти інвестування – виникнення майбутніх зобов’язань з підтримання та розвитку проєктів, накопичення техніко-технологічних та фінансових проблем у майбутньому. У звіті розглядаються основні блоки питань, пов’язаних зі стратегічним інвестиційним плануванням та фінансуванням водопостачання, а саме: інвестиційне планування у контексті невизначеності; доповнення планування на рівні проекту урахуванням інвестиційних моделей; варіанти полегшення доступу до широкого кола джерел фінансування (зокрема – комерційного). Потрібно орієнтуватись на показники результативності фінансування, пов’язаного з водою, найкращим чином використовувати доступні фінансові ресурси, а також зважати на наявний високий рівень боргових зобов’язань та зростання вартості фінансування. Цей документ призначений для підтримки реалізації економічної основи «Водної рамкової директиви», яка є основним інструментом Європейського Союзу щодо захисту водних ресурсів.

Детальніше: http://surl.li/uoeds, http://surl.li/uoeed, https://doi.org/10.1787/0342dc17-en

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD #НРАТ_ЦСР_SDG

2024-06-18

140

ДОСЛІДНИКАМ ПОТРІБНА ПІДТРИМКА

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Лісін Сіту «Дослідникам потрібна підтримка, щоб змінити світ – ось як її надати».

У ній зазначається, що наукові дослідження сприяють прогресу знань і технологій, що призводить до інноваційних технологій і рішень, які сприяють економічному зростанню, допомагають розвитку суспільства та покращують якість життя людей. Для проведення проривних досліджень Гонконзький політехнічний університет здійснює спеціальні заходи підтримки та відповідного перерозподілу ресурсів, які дозволяють науковцям повністю зосередитися на своїй роботі. Зокрема, для посилення дослідницьких ініціатив, на переконання Лісін, необхідно об’єднати ресурси та засоби таким чином, щоб створити комфортне дослідницьке середовище, мати у своєму розпорядженні відповідні кошти для фінансування, бути уважними до потреб дослідників і своєчасно працювати з ризиками та викликами. У цих рамках співпраця та партнерство з зовнішніми інституціями, галузями промисловості та урядовими установами підсилюють підтрмуючий вплив, сприяють обміну знаннями та ресурсами. Крім того, залучення студентів допомагає надати їм цінний досвід для навчання та подальшого працевлаштування, допомагає їм розвинути навички вирішення проблем і готує їх до майбутньої кар’єри.

Детальніше: http://surl.li/untul, http://surl.li/unxgu

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2024-06-17

152

ПОКРАЩЕННЯ ФУНКЦІЇ ОГЛЯД ЦИТУВАНЬ В SCOPUS

Компанія Elsevier повідомляє про зміни, які відбулись у міжнародній наукометричній базі Scopus.

Компанія Elsevier повідомляє про зміни, які відбулись у міжнародній наукометричній базі Scopus.

Головні з них стосуються функції роботи з цитатами й забезпечують як покращення досвіду користувачів, так і підвищення якості аналізу даних, їх продуктивності та надійності. Нова сторінка огляду цитувань містить більш повні дані; має покращену візуалізацію результатів; збільшений поріг інформації (ліміт до 10 тис. документів для перегляду тенденцій цитування для набору документів або 15 авторів); удосконалений набір елементів керування інтерактивною таблицею та графіками.

Детальніше: http://surl.li/unscm, https://dntb.gov.ua/news/citation-scopus

Фото: Elsevier

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2024-06-17

126

КОНКУРС ДЛЯ ЗВО НА ОТРИМАННЯ БЮДЖЕТНИХ КОШТІВ

Міністерство освіти і науки України оголосило конкурс на отримання закладами фахової передвищої та вищої освіти, що належать до сфери управління МОН, бюджетних коштів на 2024 рік.

Йдеться про фінансування за бюджетною програмою 2201140 «Фонд розвитку закладів фахової передвищої та вищої освіти». Відповідно до чинного порядку бюджетні кошти спрямовуються на здійснення невідкладних аварійно-відбудовних та ремонтних робіт; реалізацію проєктів, пов’язаних з будівництвом захисних споруд цивільного захисту та споруд подвійного призначення із захисними властивостями сховища/протирадіаційного укриття, призначених для укриття учасників освітнього процесу закладів фахової передвищої та вищої освіти; здійснення заходів, пов’язаних з приведенням підвальних та/або цокольних приміщень закладів освіти у стан, придатний до використання їх як найпростіших укриттів; здійснення заходів, спрямованих на дотримання вимог пожежної безпеки у закладах освіти; забезпечення закладів освіти технічними засобами оповіщення та інформування; придбання генераторів, електрогенераторних установок, трансформаторів, систем безперебійного електроживлення, акумуляторів, іншої електричної апаратури, пристроїв для фільтрування або очищення води, іншого обладнання довгострокового користування для безперебійного тепло-, водо-, електро- і газопостачання; здійснення заходів з енергоефективності; розбудову мережі та відновлення гуртожитків; виготовлення проєктної документації для виконання робіт. Перевага у фінансуванні буде надаватись роботам і заходам, завершення виконання та здійснення яких відбудеться до кінця поточного року.

Детальніше: http://surl.li/unqgh, http://surl.li/unseb, http://surl.li/unsek

Фото: МОН

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ГрантиМіжнароднаПідтримка #НРАТ_Освітянам_новини

2024-06-17

178