Інклюзивність

Європейське об’єднання академій наук ALLEA ухвалило заяву щодо Європейського дослідницького простору (ERA), яка опублікована на офіційному сайті ALLEA – об’єднання понад 50-ти академій наук з майже 40 країн ЄС та країн, що не входять до ЄС.

У заяві визначаються пріоритети створення нового європейського дослідницького простору для реалізації політичних рішень, прийнятих на перехідному форумі ERA. Наголошується на необхідності наукового співробітництва, особливо у період криз. Така співпраця має відбуватись у надійному інституційному середовищі, сприятливому та побудованому на передових дослідницьких практиках, зокрема – академічної свободи, доброчесності та етики, досконалості, надійності, інклюзивності, відкритості, стабільності, співпраці, мобільності, рівності, різноманітності та справедливості. Особлива увага приділяється необхідності захисту академічної свободи. Інші пріоритети політичного порядку денного ERA: постійна увага до наукової досконалості як керівного принципу оцінки досліджень, а також фінансування; потреба у фундаментальних дослідженнях для підтримки наукової бази у довгостроковій перспективі; розвиток міждисциплінарного партнерства та міжнародного наукового співробітництва; усвідомлення зростаючої важливості та складності відносин між наукою та суспільством і наукою та політикою; розвиток потенціалу та покращення доступу до існуючої дослідницької інфраструктури у країнах ЄС-13.

Детальніше: https://bit.ly/3yAnnHx, https://bit.ly/3CmiZwR, https://bit.ly/3rO2Vz2, https://bit.ly/3MjUXax

Європейська Комісія прийняла План дій молоді в рамках зовнішньої діяльності Європейського Союзу на 2022–2027 роки.

Це – перша в історії політична основа для стратегічного партнерства з молоддю у всьому світі задля побудови більш стійкого та інклюзивного майбутнього. Прийняття документу допоможе у виконанні ряду міжнародних зобов’язань, зокрема – Порядку денного Організації Об’єднаних Націй у сфері сталого розвитку на період до 2030 року та Паризької угоди щодо клімату. План дій керується трьома основними принципами: партнерство для залучення – посилення голосу молоді в політиці та прийнятті рішень; партнерство для розширення можливостей – боротьба з нерівністю та надання молоді навичок та інструментів, необхідних для процвітання; партнерство для зв’язку – сприяння можливостям для молодих людей спілкуватися з однолітками по всьому світу. Він базується на Плані дій ЄС щодо прав людини і демократії, який наголошує на необхідності рівноправної, повної та значущої участі молодих людей у громадському та політичному житті, а також на Європейській основі соціальних прав.

Детальніше: https://bit.ly/3UZRpxX, https://bit.ly/3yhjpmW, https://bit.ly/3fGecPc

На сайті Times Higher Education опублікована статтяШарлоти Бігг, Джессікии Райніш, Герта Сомсена, Свена Відмальма «Жодні технології не можуть відтворити особисті конференції».

Автори погоджуються, що онлайн-формат проведення конференцій має свої переваги, але наголошують, що він не відповідає складному соціальному досвіду особистих зустрічей. Вони аналізують причини переходу конференцій в онлайн-формат, переваги та недоліки обох онлайну та офлайну. Висловлюють думку, що перехід конференцій в онлайн зробив їх більш інклюзивними, екологічними та ефективними за витратами часу. Виключення витрат на проїзд та проживання зробило конференції значно дешевшими. Але слід обирати формат заходів з огляду на ціль, яку необхідно досягти. Майбутнє – за гібридним форматом, коли онлайнова та особиста взаємодія будуть доповнювати один одного. Разом із тим, університетські лідери та спонсори заходів мають визнати важливу роль особистих конференцій у складній екосистемі освіти і досліджень.

Детальніше: https://bit.ly/3el2x7X, https://bit.ly/3Rei4om

На сторінці Європейського освітнього простору офіційного вебсайту Єврокомісії опубліковано матеріал «Європейський цифровий освітній центр: практики зі сфери освіти діляться своїм досвідом відкритої онлайн-спільноти для співпраці».

У ньому наведено досвід освітніх практик European Digital Education Hub (EDEH), метою якого є спільне підвищення компетенцій і знань. Представлені дані щодо діяльності EDEH під час пандемії, йдеться про важливість інституційної підтримки учнів і викладачів, запровадження інноваційної педагогіки, забезпечення рівного доступу до цифрових інструментів і технологій. Експерти наголошують на необхідності заохочення розвитку інтернет-спільнот, які стали інклюзивним та зручним простором для співпраці, обміну передовим досвідом, спільного створення інноваційних освітніх рішень із зацікавленими сторонами з усіх секторів.

Детальніше: https://bit.ly/3C630op, https://bit.ly/3AilGj6, https://bit.ly/3pe29dr

На порталі «Дія.Цифрова освіта» з’явився новий освітній серіал «Оперативна допомога при посттравматичному стресовому розладі».

Це черговий серіал у циклі турботи про людину, покликаний інформувати населення про техніки, що допомагають зняти перші симптоми посттравматичного стресового розладу (ПТСР). Він роз’яснює, що таке ПТСР, як його попередити, розпізнати основні симптоми та впоратися з почуттям провини, містить поради щодо покращення психоемоційного стану людини. Курс створений за сприяння Національної програми психічного здоров’я, проєкту UNDP Ukraine / ПРООН в Україні «Права людини для України» та проєкту «Цифрові, інклюзивні, доступні: підтримка цифровізації державних послуг в Україні».

Детальніше: https://bit.ly/3Py6sLD, https://bit.ly/3C1auZN