АНГЛІЙСЬКА – МОВА МІЖНАРОДНОГО СПІЛКУВАННЯ

АНГЛІЙСЬКА – МОВА МІЖНАРОДНОГО СПІЛКУВАННЯ

Верховна Рада України ухвалила у другому читанні законопроєкт № 9432 щодо застосування англійської мови в Україні.

Верховна Рада України ухвалила у другому читанні законопроєкт № 9432 щодо застосування англійської мови в Україні.

Законодавці вважають, що це наближає державу до членства в ЄС, а й відкриває нові горизонти для українського бізнесу, науки та освіти. Відтепер англійська мова набуває статусу мови міжнародного спілкування в Україні, що підвищить конкурентоспроможність та поліпшить ключові компетенції українців в умовах глобалізації. Визначено посади, кандидати на які мають володіти  англійською мовою: державні службовці категорії «А», «Б» і «В», перелік яких встановлюється Кабінетом Міністрів України; голови місцевих державних адміністрацій, їхні заступники, працівники органів місцевого самоврядування (крім виборних), основні посадові обов’язки яких передбачають виконання функцій з міжнародного співробітництва; військовослужбовці офіцерського, сержантського і старшинського складу, які проходять військову службу за контрактом, перелік яких встановлюється Кабінетом Міністрів України; поліцейські середнього і вищого складу Національної поліції України, посади начальницького складу інших правоохоронних органів, посади начальницького складу служби цивільного захисту, перелік яких встановлюється Кабінетом Міністрів України; прокурори; працівники податкових та митних органів, перелік яких встановлюється Кабінетом Міністрів України; керівники, члени виконавчого органу, члени наглядової ради (ради директорів) та інші посадові особи державних підприємств, господарських товариств, у статутному капіталі яких більш ніж 50 відсотків акцій (часток) належать державі; керівники державних наукових установ; керівники закладів вищої освіти. Також законопроєкт передбачає обов’язкове вивчення англійської дітьми старшого дошкільного віку.

Детальніше: http://surl.li/ugvuq, http://surl.li/ugvuv, http://surl.li/ugvvf

Фото: МОН

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини

2024-06-07
Поширити
ЗМІНИ У ПОРЯДКУ ПРИЙОМУ НА НАВЧАННЯ ДЛЯ ЗДОБУТТЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ У 2024 РОЦІ

ЗМІНИ У ПОРЯДКУ ПРИЙОМУ НА НАВЧАННЯ ДЛЯ ЗДОБУТТЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ У 2024 РОЦІ

Міністерство освіти і науки України інформує про оновлення Порядку прийому на навчання для здобуття ступенів бакалавра, магістра, доктора філософії / доктора мистецтва у 2024 році.

Міністерство освіти і науки України інформує про оновлення Порядку прийому на навчання для здобуття ступенів бакалавра, магістра, доктора філософії / доктора мистецтва у 2024 році.

Зміни стосуються, зокрема, основних аспектів іспитів для підтвердження високого рівня знань, компетентностей та навичок вступників. У числі основних нововведень збільшено підтримку закладів вищої освіти, які розташовані у прифронтових та прикордонних областях (підвищено регіональний коефіцієнт, на який множиться конкурсний бал, якщо вступник / вступниця обирає ЗВО, розташований у певному регіоні); для здобуття ступеня магістра на основі вже здобутого ступеня магістра (для другої вищої освіти) вступ може відбуватися без ЄВІ та ЄФВВ, а лише за іспитами, які проводяться безпосередньо у закладі освіти (стосується освітніх програм усіх спеціальностей окрім 081 «Право» і 293 «Міжнародне право»); на навчання для здобуття ступеня доктора філософії / доктора мистецтва умовою допуску є успішне складання ЄВІ у 2024 році з оцінкою за кожний з його компонентів не менше 150 балів (альтернатива – ЄВІ у 2023 році з оцінкою за тест з іноземної мови не менше ніж 130 балів). Сертифікати, що посвідчують знання іноземної мови, не надають доступу до вступу до аспірантури у 2024 році. Студенти, які здобули ступінь бакалавра у 2024 році, для вступу на магістратуру можуть скористатися спеціальними умовами.

Детальніше: http://surl.li/ufuzb, http://surl.li/ufvac

Фото: МОН

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2024-06-07
Поширити
ПОВІДОМЛЕННЯ ЩОДО ЗАХИСТІВ ДИСЕРТАЦІЙ ДОКТОРІВ ТА КАНДИДАТІВ НАУК

ПОВІДОМЛЕННЯ ЩОДО ЗАХИСТІВ ДИСЕРТАЦІЙ ДОКТОРІВ ТА КАНДИДАТІВ НАУК

Міністерством освіти і науки України 5 червня 2024 року оприлюднено повідомлення про захист на здобуття наукового ступеня кандидата і доктора наук.

Міністерством освіти і науки України 5 червня 2024 року оприлюднено повідомлення про захист на здобуття наукового ступеня кандидата і доктора наук.

Публікація здійснена відповідно до чинного порядку, встановленого постановою Кабінету Міністрів України від 20 листопада 2019 року № 943.

Детальніше: http://surl.li/ugirf, http://surl.li/ugisk, http://surl.li/ugits, http://surl.li/rhajm, http://surl.li/rhrfx

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2024-06-07
Поширити
ПОСИЛЕННЯ КОМУНІКАЦІЇ У СФЕРІ ВІДКРИТИХ ДАНИХ

ПОСИЛЕННЯ КОМУНІКАЦІЇ У СФЕРІ ВІДКРИТИХ ДАНИХ

Міністерство цифрової трансформації оголосило про запуск комунікаційної платформи Data+ для співпраці бізнесу і громадськості. 

Міністерство цифрової трансформації оголосило про запуск комунікаційної платформи Data+ для співпраці бізнесу і громадськості. 

Платформа покликана забезпечити системний діалог між розпорядниками та користувачами відкритих даних на регулярних тематичних зустрічах, обʼєднати усіх стейкхолдерів сфери відкритих даних (державних органів, бізнесу, медіа, експертів, громадських активістів). Ефективна комунікація між усіма зацікавленими сторонами  щодо розвитку сфери відкритих даних допоможе оперативно реагувати на проблеми і спільними зусиллями шукати найкращі рішення. Учасники платформи зможуть долучатися до розроблення політики відкритих даних; вносити пропозиції щодо вдосконалення законодавства; сприяти міжнародній співпраці та обміну досвідом у цій сфері. Платформа створена за сприяння проєкту «Підтримка цифрової трансформації» та Офісу ефективного регулювання BRDO.

Детальніше: http://surl.li/ufjpl, http://surl.li/ufjmy, http://surl.li/ufjnz

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ВідкритіДані #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини

2024-06-07
Поширити
ЄВРОПЕЙСЬКА КОМІСІЯ ДЕМОНСТРУЄ ПРОГРЕС У ВИКОРИСТАННІ ВІДКРИТИХ ДАНИХ

ЄВРОПЕЙСЬКА КОМІСІЯ ДЕМОНСТРУЄ ПРОГРЕС У ВИКОРИСТАННІ ВІДКРИТИХ ДАНИХ

На офіційному порталі European data розміщена публікація «Зміна європейського стилю життя: як Європейська Комісія демонструє прогрес через відкриті дані», підготовлена у контексті просування Порядку денного Європейської Комісії для безпечної, здорової та справедливої Європи.

На офіційному порталі European data розміщена публікація «Зміна європейського стилю життя: як Європейська Комісія демонструє прогрес через відкриті дані», підготовлена у контексті просування Порядку денного Європейської Комісії для безпечної, здорової та справедливої Європи.

Йдеться про те, що Єврокомісія прагне забезпечити справедливість для всіх, підтримуючи фінансово та організаційно заходи із захисту громадян ЄС і цінностей ЄС через проєкти у сфері охорони здоров’я (у т.ч. шляхом реагування на транскордонні кризи), розвитку стратегії Шенгену та вирішення проблем безпеки. Кожен із цих видів діяльності має довгострокову дію, тому важливо, щоб громадяни знали про досягнутий прогрес у цій галузі. 15 травня 2024 року ЄК оприлюднила черговий сьомий звіт, в якому продемонстровано, як використання відкритих даних (набори даних щодо верховенства права, демократії та різних видів політики) підтримує пріоритети Європейської комісії. Наведені дані пов’язані з соціальними аспектами суспільного розвитку, міграцією, правами та рівністю, упровадженням політики та виконанням програм, що відповідають цінностям ЄС. Значно спрощує упровадження цих підходів розміщення загальнодоступних наборів даних з актуальних для ЄС тем здоров’я та безпеки. Єврокомісія вже заощадила 5,5 млрд євро завдяки доступу до медичних даних та обміну ними. Йдеться про доступні набори даних Європейського простору даних охорони здоров’я (EHDS).

Детальніше: https://data.europa.eu/en/news-events/news/changing-european-lifestyle-how-european-commission-shows-progress-through-open, http://surl.li/uelix, http://surl.li/ueljw, http://surl.li/uelko, http://surl.li/uelkx, http://Data.europa.eu

Фото: European data

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ВідкритіДані #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2024-06-05
Поширити
КОНКУРС НА ЗДОБУТТЯ ЗОЛОТОЇ МЕДАЛІ ІМЕНІ Б.Є. ПАТОНА

КОНКУРС НА ЗДОБУТТЯ ЗОЛОТОЇ МЕДАЛІ ІМЕНІ Б.Є. ПАТОНА

Оголошено конкурс на здобуття Золотої медалі імені Бориса Євгеновича Патона Національної академії наук України.

Оголошено конкурс на здобуття Золотої медалі імені Бориса Євгеновича Патона Національної академії наук України.

Медаль засновано з метою увічнення пам’яті академіка Національної академії наук України Б.Є. Патона та відзначення вітчизняних вчених за видатні досягнення у створенні та впровадженні інноваційних науково-технічних розробок, які знайшли широке практичне використання. Медаль присуджується до дня народження академіка Патона. Участь у  конкурсі можуть взяти особи, які працюють у наукових установах, закладах вищої освіти, на підприємствах і в організаціях, розташованих на території України та були рекомендовані дійсними членами, членами-кореспондентами та іноземними членами НАН України,  науковими установами, закладами вищої освіти та науковими радами НАН України,  науковими та науково-технічними товариствами, іншими громадськими об’єднаннями учених, науково-технічними радами міністерств, відомств, науково-виробничими об’єднаннями, конструкторськими бюро, промисловими підприємствами. Заявку на участь у конкурсі можна подати до 10 вересня 2024 року.

Детальніше: http://surl.li/uehxt, https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/361/2022#Text

Фото: НАНУ

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини

2024-06-04
Поширити
ВИКОРИСТАННЯ ГШІ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ У СТУДЕНТІВ НАВИЧОК КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ

ВИКОРИСТАННЯ ГШІ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ У СТУДЕНТІВ НАВИЧОК КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Урбі Гош «Використовуйте штучний інтелект, щоб навчити своїх учнів мислити критично».

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Урбі Гош «Використовуйте штучний інтелект, щоб навчити своїх учнів мислити критично».

У ній наголошується, що під час навчання та створення онлайн-курсів опанування навичок критичного мислення має важливе значення. Як це зробити? Чи можуть інструменти генеративного штучного інтелекту допомогти у цьому? Як викладачі можуть заохочувати критичне мислення студентів? Як задавати аудиторії «правильні» запитання та зв’язувати різні концепції? В основі критичного мислення, вважає Урбі, лежить уміння ставити глибокі запитання, що спонукають до роздумів. У мінливому ландшафті онлайн-навчання необхідно змінювати підходи до дискусії, стимулюючи використання аналізу та синтезу. Студенти мають критично аналізувати інформацію, ефективно оцінювати джерела та самостійно приймати обґрунтовані рішення у цифровому навчальному середовищі. ГШІ здатний допомогти у створенні привабливих та ефективних навчальних програм: викладачі можуть використовувати його для адаптації інструкцій, автоматизації завдань і надання персоналізованого зворотного зв’язку, звільняючи дорогоцінний час; студенти – щоб досліджувати різноманітні точки зору та візуалізувати складні дані. Генеративний штучний інтелект може допомогти викладачам і студентам зосередитися на навичках вищого рівня, необхідних для оцінювання та міркування. Є п’ять способів зробити це: об’єднання ідей; синтез, візуалізація та практика; створення презентації на основі ШІ; розвиток віртуального навчання; дослідження.

Детальніше: http://surl.li/udhbo, http://surl.li/udhbw

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_Освітянам_новини

2024-06-03
Поширити
НЕПРАВОМІРНА АКАДЕМІЧНА ПОВЕДІНКА

НЕПРАВОМІРНА АКАДЕМІЧНА ПОВЕДІНКА

На сторінці блогу Міжнародного центру академічної доброчесності опублікований матеріал Брук Аттер «Обговорення академічної неправомірної поведінки: вивчення впливу глобальної пандемії на шахрайство».

На сторінці блогу Міжнародного центру академічної доброчесності опублікований матеріал Брук Аттер «Обговорення академічної неправомірної поведінки: вивчення впливу глобальної пандемії на шахрайство».

У ній йдеться про дослідження поведінки студентів, які припускаються академічної недоброчесності в умовах і зростання масштабів онлайн-навчання. Брук мала намір встановити, як саме обмежений контроль за студентською роботою може вплинути на списування. У центрі уваги було онлайн-тестування, яке з одного боку сприяє списуванню, а з іншого – не дозволяє студентам брати участь у змістовному творчому діалозі. Під час опитування студентів було встановлено, що вони мають власну ієрархію прийнятності обману під час навчального процесу. Побудована піраміда типів оцінювання, стосовно яких студенти будуть вдаватись до обману більшою чи меншою мірою. Беручи до уваги цю поведінкову модель, пропонується відмовитись від онлайн-тестів  для оцінювання; обов’язково навчати студентів першого курсу академічній етиці; використовувати групові онлайн-чати для протидії недоброчесній поведінці. Брук Аттер наголошує, що онлайн-навчання сприяє шахрайству і тому треба ретельно підходити до організації навчального процесу.

Детальніше: http://surl.li/udftu, http://surl.li/udftz

Фото: ІСАІ

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_АкадемДоброчесність_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2024-06-03
Поширити
НАВЧАННЯ Й СТАЖУВАННЯ У ПОЛЬЩІ

НАВЧАННЯ Й СТАЖУВАННЯ У ПОЛЬЩІ

Міністерство освіти Республіки Польща відповідно до Угоди про співробітництво із Міністерством освіти і науки України та Національне агентство академічних обмінів Польщі оголосило конкурс на отримання стипендій на навчання та стажування у 2024/2025 навчальному році у рамках програми «Zawacka NAWA».

Міністерство освіти Республіки Польща відповідно до Угоди про співробітництво із Міністерством освіти і науки України та Національне агентство академічних обмінів Польщі оголосило конкурс на отримання стипендій на навчання та стажування у 2024/2025 навчальному році у рамках програми «Zawacka NAWA».

Очікується, що реалізація таких стипендіальних можливостей сприятиме поглибленню міжнародної академічної співпраці студентів, докторантів, викладачів і науковців. Громадяни України можуть претендувати на стипендії на навчання за терміном до 10 місяців для часткового / семестрового навчання магістрів та до 40 стипендіальних місяців для стажування викладачів. Долучитись до конкурсного відбору можуть випускники середньої школи, студенти, випускники закладів вищої освіти, а також докторанти, науковці і викладачі, які проводять дослідження або здійснюються викладання. Стипендія передбачає безкоштовне навчання, можливість платного проживання у гуртожитку та медичне обслуговування згідно з законодавством Польщі. Заявку на участь можна подати до 17 червня 2024 року.

Детальніше: http://surl.li/ubocq, http://surl.li/ubocz

Фото: МОН

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ГрантиМіжнароднаПідтримка #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2024-05-31
Поширити
ЯК РОЗРОБИТИ СТРУКТУРУ ЦИФРОВИХ КОМПЕТЕНЦІЙ

ЯК РОЗРОБИТИ СТРУКТУРУ ЦИФРОВИХ КОМПЕТЕНЦІЙ

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Стівена Вонга «Як розробити структуру цифрових компетенцій, корисну для кожного».

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Стівена Вонга «Як розробити структуру цифрових компетенцій, корисну для кожного».

Наголошується, що заклади вищої освіти мають навчити студентів цифровим навичкам, які знадобляться їм у майбутньому на ринку праці. Оскільки цифровізація промисловості зростає,  ЗВО повинні озброювати своїх студентів відповідними навичками, що успішно роблять у Сингапурському технологічному інституті. Вони розпочали з того, що провели дослідження цифрових компетенцій студентів і викладачів. Його результати засвідчили необхідність посилення відповідної складової освітніх програм  та встановлення базових вимог до цифрових компетенцій, яких повинні досягти усі випускники ЗВО. Відповідно була розроблена та впроваджена структура цифрових компетенцій, яка включає модуль університетського рівня «Основи цифрових компетенцій», – його повинні пройти усі студенти університету незалежно від спеціалізації. Також було розроблено структуру цифрових ІТ навичок, яка поділяє ці навички на загальні та спеціалізовані (всього 27 цифрових компетенцій, серед яких робототехніка, мобільні комп’ютери, блокчейн, AR/VR) і визначає п’ять рівнів їх досягнення. Крім того, усі освітні програми повинні включати один або кілька проектів для студентів, щоб розвивати та демонструвати їх спеціалізовані технічні цифрові навички. Повторно проведене дослідження показали гарні результати від упровадження системи цифрових компетенцій (покращення на 23%).

Детальніше: http://surl.li/tzxke

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2024-05-30
Поширити