Міністерство освіти і науки України оприлюднило Стратегічний план своєї діяльності на період до 2027 року.
Міністерство освіти і науки України оприлюднило Стратегічний план своєї діяльності на період до 2027 року.
Він визначає 9 стратегічних пріоритетів та цілі МОН на найближчі роки, зокрема – щодо виконання зобов’язань у сфері євроінтеграції та імплементації ЦСР. Документ ґрунтується на «Візії майбутнього освіти і науки», державних програмних документах та результатах попередніх публічних консультацій з експертами і громадськістю. Завдання МОН охоплюють трансформацію змісту освіти, ролі педагогів і науковців, системи управління та освітнього простору, розбудову спроможності менеджменту. У результаті їх реалізації має бути сформовано систему, яка забезпечить максимальне розкриття потенціалу особистості на різних етапах життя та буде гнучкою до змін.
3 квітня 2024 року відбудеться обговорення проєкту наказу «Про внесення змін до наказу Міністерства розвитку економіки, торгівлі та сільського господарства України від 12 березня 2021 року № 536-21».
3 квітня 2024 року відбудеться обговорення проєкту наказу «Про внесення змін до наказу Міністерства розвитку економіки, торгівлі та сільського господарства України від 12 березня 2021 року № 536-21».
Документ пропонує нову редакцію «Правила складання, подання та проведення експертизи заявки на реєстрацію географічного зазначення». Ці правила визначають вимоги до заявочних документів на реєстрацію географічних зазначень та регулюють відносини, що виникають у зв’язку з поданням заявок, проведенням експертизи, прийняттям рішень. Зокрема, проєкт описує загальні положення; вимоги до заявки та документів, що додаються до неї; процедуру подання заявки та її реєстрації; порядок експертизи тощо. Організатори: Мінекономіки, IP офіс.
Організація економічного співробітництва та розвитку оприлюднила звіт «Транскордонні інвестиції у низьковуглецеву інфраструктуру: емпіричний огляд» із серії «Робочі документи ОЕСР щодо міжнародних інвестицій».
Організація економічного співробітництва та розвитку оприлюднила звіт «Транскордонні інвестиції у низьковуглецеву інфраструктуру: емпіричний огляд» із серії «Робочі документи ОЕСР щодо міжнародних інвестицій».
У ньому наголошується, що глобальна економіка досі залежна від викопного палива, у результаті зростання викидів парникових газів (які наразі на 50% вищі, ніж у 1990 році) відбуваються кліматичні зміни. Основна частка викидів припадає на глобальну інфраструктуру (енергетика, транспорт). Заміна її за рахунок упровадження низьковуглецевих технологій необхідна для досягнення кліматичних цілей. Це, у свою чергу, потребуватиме значних обсягів інвестицій, які мають бути здійснені у відносно короткий термін: до 2030 року необхідно інвестувати 6,9 трлн дол. США щороку аби рухатись у напрямку глобальних цілей розвитку інфраструктури та боротьби зі зміною клімату. У звіті представлено детальний огляд інвестицій у низьковуглецеву інфраструктуру як у реальному секторі економіки, так і на фінансовому ринку. Експерти стверджують, що існують можливості для нарощування транскордонних інвестицій в інфраструктуру та зміщення інвестицій у низьковуглецеві активи. Зокрема, треба здійснити перерозподіл інвестицій в інфраструктуру та реальний сектор, які наразі спрямовуються у фінансовий сектор. Існує потреба в стимулюванні більш активного використання фінансових інструментів, підтримці прямих іноземних інвестицій.
Міністерство освіти і науки України повідомляє про продовження терміну безкоштовного доступу українських закладів вищої освіти і наукових установ до курсів «Coursera for Campus» (8,7 тис. курсів) на платформі онлайн-освіти Coursera до 31 липня 2024 року.
Міністерство освіти і науки України повідомляє про продовження терміну безкоштовного доступу українських закладів вищої освіти і наукових установ до курсів «Coursera for Campus» (8,7 тис. курсів) на платформі онлайн-освіти Coursera до 31 липня 2024 року.
Відповідна співпраця була започаткована у березні 2022 року та наразі охопила 250 українських ЗВО і понад 56 тис. слухачів. На платформі українською мовою перекладено понад 4 тис. курсів, запущено нові функції на базі інструментів штучного інтелекту для більш персоналізованого й інтерактивного навчання. Найпопулярнішими курсами українською виявились наступні: «Наука про благополуччя» від Єльського університету; «ШІ для кожного» від DeepLearning.AI; «Що таке наука про дані?» від IBM. Українські студенти віддають перевагу навчанню з технічних спеціальностей: «Англійська для науки, технологій, інженерії та математики», «Програмування для всіх» (Початок роботи з Python), «Основи управління проєктами від Google, «Нейронні мережі та глибоке навчання / DeepLearning.AI», «Основи дизайну взаємодії з користувачем», «Основи: Data, Data, Everywhere», «SQL для наукових даних».
14 березня 2024 року відбудеться практичний вебінар «Залучення партнерів до співпраці за допомогою поширення описів профілю організації».
14 березня 2024 року відбудеться практичний вебінар «Залучення партнерів до співпраці за допомогою поширення описів профілю організації».
Захід покликаний сприяти набуттю практичних навичок пошуку релевантної інформації про конкурси програм ЄС та формуванню інформаційних профілів на веб-сторінках конкурсів і брокерських подій в ЄС та Україні. Планується розглянути наступні питання: найбільш ефективні інструменти пошуку партнерів, підготовки і розміщення партнерських профілів; проблеми при пошуку партнерів та способи їх вирішення; кращий досвід інформаційної підтримки і взаємодії. Вебінар проводиться за підтримки Європейського Союзу та Міжнародного Фонду «Відродження» в рамках спільної ініціативи «Європейське Відродження України». Організатори: Agency of European innovations / Агенція європейських інновацій, UA NCP Horizon Europe Network.
EBSCO Information Services оголосило про старт прийому заявок на участь у програмі грантів EBSCO Solar 2024.
EBSCO Information Services оголосило про старт прийому заявок на участь у програмі грантів EBSCO Solar 2024.
Дев’ятий рік поспіль EBSCO надає гранти, які можуть бути використані переможцями конкурсу на фінансування сонячних установок у бібліотеках по всьому світу, що допоможе бібліотекам здійснити перехід до екологічної енергії. У рамках цієї ініціативи EBSCO надасть гранти на загальну суму 300 тис. дол. США. Таким чином EBSCO прагне підтримати глобальну політику з покращення навколишнього середовища. Починаючи з 2016 року програмою було надано грантів на загальну суму біля 2 млн дол. Минулого року гранти EBSCO Solar отримали чотири бібліотеки. Заявку на участь у конкурсі можна подати до 22 квітня 2024 року.
10 квітня 2024 року відбудеться Український форум міжнародної освіти 2024.
10 квітня 2024 року відбудеться Український форум міжнародної освіти 2024.
Захід покликаний стати майданчиком для експертного обговорення освітніх можливостей України для іноземних громадян. Планується розглянути наступні питання: новації законодавства щодо вступу і організації навчального процесу іноземців; нові стипендіальні можливості для іноземних студентів в Україні; забезпечення якості вищої освіти в Україні; статистика навчання іноземних студентів в Україні під час воєнного стану; найкращі практики інтернаціоналізації вищої освіти; окремі питання підтримки міжнародної освіти в Україні. Організатори: Міністерство освіти і науки України, Український державний центр міжнародної освіти.
Організація економічного співробітництва та розвитку оприлюднилачергове видання звіту «Тенденції розвитку конкуренції ОЕСР у 2024 році» ізсерії «Тенденції розвитку конкуренції ОЕСР».
Організація економічного співробітництва та розвитку оприлюднила чергове видання звіту «Тенденції розвитку конкуренції ОЕСР у 2024 році» із серії «Тенденції розвитку конкуренції ОЕСР».
Документ являє собою унікальний аналіз глобальних тенденцій у сфері конкуренції, побудований на даних 77 юрисдикцій – як країн-членів ОЕСР, так і країн, що не є членами цієї організації. У звіті подано аналіз багаторічних даних у сфері економіки і права з бази даних OECD CompStats з особливим акцентом на новітні тренди. Зокрема, експерти оцінюють діяльність антимонопольних органів в цілому та, зокрема, стосовно картелів, випадків зловживання домінуючим становищем, злиття тощо. Також цьогорічне видання включає спеціальний розділ про контроль за злиттями, де вперше представлений дезагрегований аналіз у розрізі юрисдикцій і системний аналіз усіх справ про заборону злиття у період з 2015 по 2022 рік.
МИХАЛЄВИЧ ВОЛОДИМИР СЕРГІЙОВИЧ (10.03.1930-16.12.1994) Український вчений у галузі економічної кібернетики, що займався вивченням теорії оптимальних рішень і розробкою математичного апарату економічної кібернетики, розвинув метод послідовного аналізу варіантів і концепцію інформатизації суспільства. Доктор фізико-математичних наук, професор, академік Академії наук СРСР (1984) і Національної академії наук України. Створив власну наукову школу. Біографія: https://www.nas.gov.ua/UA/PersonalSite/Pages/Biography.aspx?PersonID=0000008799 Публікації, нагороди, наукова школа: https://www.nas.gov.ua/UA/PersonalSite/ParticipationCompetitions/Pages/default.aspx?PersonID=0000008799 Наукові праці у НРАТ
МИХАЛЄВИЧ ВОЛОДИМИР СЕРГІЙОВИЧ
(10.03.1930-16.12.1994)
Український вчений у галузі економічної кібернетики, що займався вивченням теорії оптимальних рішень і розробкою математичного апарату економічної кібернетики, розвинув метод послідовного аналізу варіантів і концепцію інформатизації суспільства. Доктор фізико-математичних наук, професор, академік Академії наук СРСР (1984) і Національної академії наук України. Створив власну наукову школу.
На сайті Times Higher Education опублікована стаття Рахіла Навази «Дорожня карта з просування цифрового охоплення ваших студентів, співробітників і спільноти».
На сайті Times Higher Education опублікована стаття Рахіла Навази «Дорожня карта з просування цифрового охоплення ваших студентів, співробітників і спільноти».
У ній автор говорить про ключові ініціативи щодо навчання цифровим навичкам. Зростання цифрової освіти у період пандемії COVID-19, яке охопило сферу вищої освіти, зробило масовим використання викладачами цифрових технологій і не змінило цього навіть після зворотного переходу на очне навчання. Але це у ряді випадків може призводити до «цифрового виключення» багатьох студентів через відсутність у них належної цифрової грамотності, обмеженого доступу до технологій. Зважаючи на це, у Стаффордширському університеті прийняли «Маніфест про цифрове охоплення», в основі якого лежить структура із просування інклюзивної практики, що ґрунтується на трьох наступних принципах: доступність; рівність, різноманітність та інклюзивність; розширення прав та можливостей. У маніфесті також визначені напрями для практичної реалізації цифрової інклюзії: зміцнення довіри науково-педагогічних працівників та студентів; розширення можливостей студентів; поєднання політики та практики; доступ до цифрових технологій. На цій основі в університеті було проведене дослідження, визначені його сильні та слабкі сторони, створено та реалізувано послідовну програму дій з упровадження цифрових технологій, створено дорожні карти.
Всі акаунти на сайті НРАТ проходять стандартну процедуру реєстрації і є верифікованими. Однак для того, щоб отримати додаткові можливості, такі як публікація відкритих рецензій на академічні тексти, необхідна верифікація за афіляцією.
Щоб отримати статус «верифікований», необхідно змінити основну адресу електронної пошти на корпоративну, яка прив’язана до наукової установи або закладу освіти.
Наприклад: user@ukrintei.ua, user@nas.gov.ua
Після підтвердження корпоративної електронної скриньки ваш акаунт буде автоматично верифіковано за афіляцією.
Якщо ваша електронна адреса є корпоративною, але акаунт не має позначки верифікації, вам необхідно написати нам на електронну скриньку NRAT@ukrintei.ua. Після перевірки ми додамо вашу адресу в базу даних, і ваш акаунт буде верифіковано.
Після проходження процедури верифікації за афіляцією ви можете змінити основну адресу електронної скриньки на зручну для вас, не втративши при цьому статусу верифікації.
Проходити верифікацію за афіляцією необхідно лише один раз.
* Ми використовуємо корпоративні адреси з Єдиної державної бази з питань освіти та Державного реєстру наукових установ, яким надається підтримка держави
