Зображення запису ГЕОЛОГІЧНА БУДОВА ТА КОРИСНІ КОПАЛИНИ УКРАЇНИ

ГЕОЛОГІЧНА БУДОВА ТА КОРИСНІ КОПАЛИНИ УКРАЇНИ

16-17 вересня 2025 року відбудеться всеукраїнська наукова конференція  «Геологічна будова та корисні копалини України».

16-17 вересня 2025 року відбудеться всеукраїнська наукова конференція  «Геологічна будова та корисні копалини України».

Під час проведення заходу планується обговорити наступні питання: геохімія, мінералогія, петрологія; геохронологія та стратиграфія; гектоніка і геодинаміка; рудоносність; геохімія ландшафтів.  Організатори: Інститут геохімії, мінералогії та рудоутворення імені М.П. Семененка НАН України, Інститут геофізики ім.С. Субботіна НАН України, Інститут геологічних наук НАН України, Інститут геології і геохімії горючих копалин НАН України, Українське мінералогічне товариство, ДП «Українська геологічна компанія», Державна служба геології та надр України, Громадська організація «Спілка геологів України».

Детальніше: https://qrpage.net/qr/xhx0L

Фото: організатори

#НРАТ_НауковіЗаходи

2025-07-01
Поширити
Зображення запису ЯК ЗРОБИТИ ЗВО ПРОСТОРОМ БЕЗПЕКИ ДЛЯ СТУДЕНТІВ І ВИКЛАДАЧІВ

ЯК ЗРОБИТИ ЗВО ПРОСТОРОМ БЕЗПЕКИ ДЛЯ СТУДЕНТІВ І ВИКЛАДАЧІВ

 Міністерство освіти і науки України оприлюднило результати дослідження, проведеного у рамках проєкту «Спільнота університетів «Ти як?»» та посібник «Університет як простір психосоціальної підтримки та турботи про психічне здоров’я».

 Міністерство освіти і науки України оприлюднило результати дослідження, проведеного у рамках проєкту «Спільнота університетів «Ти як?»» та посібник «Університет як простір психосоціальної підтримки та турботи про психічне здоров’я».

В опитуванні взяли участь 29 закладів вищої освіти. Отримані дані засвідчили, що більшість викладачів відчуває середній або високий рівень професійного вигорання, а значна частина студентів скаржиться на виснаження. Зокрема, 45% викладачів мають середній рівень професійного вигорання і  потребують психосоціальної підтримки, щоб запобігти поглибленню проблем. Кожен десятий студент (11,9%) перебуває в умовах значного стресу, ще понад дві третини (67,1%) — у стані середнього рівня стресу. Допомогти у подоланні негативної ситуації може використання посібника, який  містить матеріали про діяльність психологічних служб та поради щодо інтеграції компонентів ментального здоров’я в усі процеси ЗВО: від організації простору і відповідної комунікації, до змісту освіти. Посібник може використовуватись закладами вищої освіти як практичний інструмент, що містить готові рішення й рекомендації зі створення безпечного й підтримувального освітнього середовища для всіх учасників освітнього процесу.

Детальніше: https://qrpage.net/qr/fBdYK, https://qrpage.net/qr/fteCu

Фото: МОН

#НРАТ_Усі_новини  #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини #НРАТ_Бібліотекарям

2025-07-01
Поширити
Зображення запису ЗМІНИ ДО ПРОЕКТУ ЗАКОНУ УКРАЇНИ «ПРО АКАДЕМІЧНУ ДОБРОЧЕСНІСТЬ»

ЗМІНИ ДО ПРОЕКТУ ЗАКОНУ УКРАЇНИ «ПРО АКАДЕМІЧНУ ДОБРОЧЕСНІСТЬ»

Комітет Верховної Ради України з питань освіти, науки та інновацій на своєму засіданні обговорив у другому читанні пропозиції та поправки до проекту Закону України «Про академічну доброчесність» (реєстр. № 10392 від 08.01.2024).  

Комітет Верховної Ради України з питань освіти, науки та інновацій на своєму засіданні обговорив у другому читанні пропозиції та поправки до проекту Закону України «Про академічну доброчесність» (реєстр. № 10392 від 08.01.2024).  

Було запропоновано унести  додаткові поправки до тексту законопроекту задля усунення «проблемних» та дискусійних положень  і  зняття наявних неузгодженостей окремих положень. Метою законопроекту є підтримка культури академічної доброчесності в усіх закладах освіти і наукових установах, утвердження цінностей академічної доброчесності як в академічному середовищі, так і в суспільстві в цілому. Наголошується, що академічна доброчесність є важливою передумовою якісної освітньої та наукової (творчої) діяльності, здобуття якісної освіти, забезпечення довіри до результатів навчання і наукових (творчих) досягнень, формування поваги до честі та гідності людини. Культура академічної доброчесності  у здобувачів освіти є фундаментом доброчесної поведінки випускників у їхньому професійному та особистому житті. Академічна доброчесність передбачає формування таких цінностей як чесність, довіра, повага, справедливість, відповідальність, стійкість, рішучість. Цілеспрямоване постійне формування зазначених цінностей сприятиме поверненню довіри до системи освіти та результатів наукової діяльності. За результатами розгляду 303-х пропозицій та поправок народних депутатів України було відхилено – 64, ураховано повністю – 127, ураховано частково – 53, ураховано редакційно – 59 пропозицій.

Детальніше:  https://kno.rada.gov.ua/news/main_news/77064.html

Фото: ВРУ

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_АкадемДоброчесність #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Бібліотекарям

2025-07-01
Поширити
Зображення запису ОЕСР: АНАЛІЗ ПОЛІТИКИ НАВИЧОК І ТЕХНОЛОГІЙ ЗА ДОПОМОГОЮ ВЕЛИКИХ МОВНИХ МОДЕЛЕЙ

ОЕСР: АНАЛІЗ ПОЛІТИКИ НАВИЧОК І ТЕХНОЛОГІЙ ЗА ДОПОМОГОЮ ВЕЛИКИХ МОВНИХ МОДЕЛЕЙ

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала робочий  документ «Міждержавні дебати щодо політики навичок і технологій у контексті використання великих мовних моделей» із серії «Робочі документи ОЕСР з питань науки, технологій та промисловості».

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала робочий  документ «Міждержавні дебати щодо політики навичок і технологій у контексті використання великих мовних моделей» із серії «Робочі документи ОЕСР з питань науки, технологій та промисловості».

У ньому зазначається, що використання інструментів комп’ютерного аналізу тексту забезпечує альтернативні можливості вивчення матеріалів дискусій у частині визначення ключової тематики, моделювання та визначення тенденцій завдяки використанню  LLM, зокрема – ChatGPT. Проводиться порівняльний аналіз інноваційної політики у семи країнах ОЕСР – Австрія, Канада, Фінляндія, Німеччина, Корея, Швеція, Велика Британія. Встановлено, що наразі в обговоренні домінують питання STEM (наука, технології, інженерія та математика), цифрових і м’яких навичок у всіх технологічних сферах, при одночасному відході від «зелених» навичок, а серед політичних інструментів – спільні платформи та пряма фінансова підтримка. У документі показано, як великі мовні моделі можуть допомогти аналітикам у галузі політики виявляти закономірності і визначати прогалини в обширних політичних текстах. Разом із тим зазначається, що отримані від LLM результати потребують критичної експертної оцінки та людського фахового тлумачення. Великі мовні моделі можуть підтримати аналітичну діяльність у сфері науки, технологій та інновацій завдяки таким перевагам, як масштабованість, ефективність, можливість структурувати і порівнювати великі обсяги тексту. Разом із тим, вони погано справляються з інтерпретацією неявних значень, контекстуальних нюансів та специфічної термінології. Тому участь експертів необхідна на кожному етапі процесу аналізу – від відбору та кураторства корпусу текстів до розроблення ефективних підказок і, зрештою, до точної інтерпретації результатів.

Детальніше: https://doi.org/10.1787/d5f669be-en

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини

2025-07-01
Поширити
Зображення запису ІНФОРМАЦІЯ ТА КОМУНІКАЦІЯ В ОРГАНІЗАЦІЯХ

ІНФОРМАЦІЯ ТА КОМУНІКАЦІЯ В ОРГАНІЗАЦІЯХ

 9-10 жовтня 2025 року відбудеться міжнародна наукова конференція «Інформація та комунікація в організаціях: нові форми».

 9-10 жовтня 2025 року відбудеться міжнародна наукова конференція «Інформація та комунікація в організаціях: нові форми».

Захід покликаний допомогти науковцям, які досліджують нові форми організаційної комунікації у традиційному та цифровому просторі, дослідити нові тенденції щодо інформаційно-комунікаційних зв’язків в організаціях на основі міждисциплінарного підходу. Планується обговорити наступні питання: нові форми організаційної та ділової комунікації у традиційному та цифровому просторах (комунікація сталого розвитку, комунікація соціальної відповідальності, інклюзивна комунікація, штучний інтелект, великі дані та інші інформаційні технології в комунікації); сучасні тенденції у галузі інформації та комунікацій в організаціях (комунікація організацій соціального бізнесу, неурядових організацій, державного сектору та стартапів, інтегрована комунікація, стратегічні комунікації в організації, громадська думка та репутація, вимірювання цінності комунікації, стале лідерство, управління інформацією та інновації); глобальну комунікацію та міжкультурну співпрацю (комунікативні аспекти міжкультурної взаємодії, екологічна комунікація; комунікація ризиків та кризових ситуацій, комунікація різноманітності, рівності та інклюзії). Організатор – Вільнюський університет (Литва).

Детальніше: https://qrpage.net/qr/H3f1u, https://qrpage.net/qr/3LHew

Фото: організатор

#НРАТ_НауковіЗаходи

2025-06-30
Поширити
Зображення запису ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ВИКЛАДАННЯ І НАВЧАННЯ

ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ВИКЛАДАННЯ І НАВЧАННЯ

15-16 липня 2025 року в онлайн-форматі відбудеться міжнародний круглий стіл  «Забезпечення якості викладання і навчання в умовах надзвичайних і кризових ситуацій».

15-16 липня 2025 року в онлайн-форматі відбудеться міжнародний круглий стіл  «Забезпечення якості викладання і навчання в умовах надзвичайних і кризових ситуацій».

Захід покликаний сприяти  розвитку компетентностей науково-педагогічних працівників, студентів, адміністраторів університетів та Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти щодо забезпечення належного рівня якості викладання та навчання в умовах надзвичайних та кризових ситуацій. Планується обговорення наступні питання: підходи до забезпечення якості викладання і навчання в надзвичайних та кризових ситуаціях; механізми забезпечення якості для покращення викладання і навчання в надзвичайних та кризових ситуаціях; Стратегія розвитку вищої освіти України до 2032 року; Положення НАЗЯВО про акредитацію освітніх програм;  документи ЄПВО. Організатори: Національний Еразмус+ офіс в Україні, Міністерство освіти і науки України, команда Національних експертів з реформування вищої освіти HERE team.

Детальніше: https://qrpage.net/qr/WAlfR, https://qrpage.net/qr/zBIvL, https://qrpage.net/qr/PxCmI 

Фото: організатори

#НРАТ_НауковіЗаходи

2025-06-30
Поширити
Зображення запису РЕЗУЛЬТАТИ ОЦІНЮВАННЯ УКРАЇНСЬКИХ ЗВО ТА НАУКОВИХ УСТАНОВ

РЕЗУЛЬТАТИ ОЦІНЮВАННЯ УКРАЇНСЬКИХ ЗВО ТА НАУКОВИХ УСТАНОВ

Міністерство освіти і науки України інформує про перші результати Державної атестації наукової (науково-технічної) діяльності українських закладів вищої освіти та наукових установ.

Міністерство освіти і науки України інформує про перші результати Державної атестації наукової (науково-технічної) діяльності українських закладів вищої освіти та наукових установ.

Увагу зосереджено на наступних напрямах атестації ЗВО і НУ, за якими вже завершено повний цикл оцінювання – «Аграрно-ветеринарний» та «Суспільний». Ряд університетів та наукових установ підтвердили свої високі позиції (наприклад, СумДУ знов увійшов за напрямом «Суспільний» до найвищої кваліфікаційної групи «А», як це було за результатами попередньої атестації п’ятирічної давнини). Понад 200 установ за двома напрямами отримали комплексну оцінку публікаційної активності, залучених грантів, співпраці з замовниками, бізнесом, патентної спроможності, наявного наукового потенціалу, реального впливу досліджень на економіку, обороноздатність і соціальну сферу. Дані збирались за допомогою платформи URIS, а до експертизи були залучені як українські, так і зарубіжні фахівці.  Отримані результати атестаційного оцінювання планується широко використовувати під час розроблення та реалізації  державної політики, зокрема – визначенні базового фінансування, типу закладу вищої освіти; при розподілі місць в аспірантурі та докторантурі; при створенні дослідницьких центрів досконалості за кошти міжнародних партнерів.

Детальніше: https://kno.rada.gov.ua/news/about_main/77066.html, https://qrpage.net/qr/EXK9C, https://atestat.nauka.gov.ua/uk/atestat-2025, https://qrpage.net/qr/Jo7lH

Фото: скрінщот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_ВідкритіДані #НРАТ_ВідкритаНаука

2025-06-30
Поширити
Зображення запису ПРІОРИТЕТИ  ЄС  У  СФЕРІ  ПРОФЕСІЙНОЇ  ОСВІТИ  ТА  НАВЧАННЯ

ПРІОРИТЕТИ  ЄС  У  СФЕРІ  ПРОФЕСІЙНОЇ  ОСВІТИ  ТА  НАВЧАННЯ

На сайті Європейського фонду освіти опубліковано  політичний огляд «На шляху до пріоритетів ЄС у сфері професійної освіти та навчання. Прогрес у 2021-25 роках: висновки моніторингу та аналізу».

На сайті Європейського фонду освіти опубліковано  політичний огляд «На шляху до пріоритетів ЄС у сфері професійної освіти та навчання. Прогрес у 2021-25 роках: висновки моніторингу та аналізу».

У ньому йдеться про першу рекомендацію Ради ЄС щодо професійної освіти і навчання (ПОН)  та Оснабрюцьку декларацію, якими започатковано поточний напрям політики для сталої конкурентоспроможності, соціальної справедливості й стійкості.  У поєднанні їх з іншими стратегічними документами, такими як Порядок денний ЄС щодо навичок, Пакт про навички, План дій Європейського соціальної компоненти, було активізовано Копенгагенський процес і розроблення амбітних національних планів із реалізації пріоритетів ПОН до 2030 року. Cedefop та ETF проводять інтегрований моніторинг у рамках реалізації відповідної ініціативи Європейської Комісії, узгодженої з Консультативним комітетом з професійної освіти.  В опублікованому документі узагальнено дані моніторингу національних планів за 2021-25 роки в ЄС-27+ (включно з Норвегією та Ісландією) та п’яти країнах-кандидатах. Йдеться про близько 500 заходів, політик та ініціатив для створення гнучких, інклюзивних, привабливих та якісних систем професійно-технічної освіти, засновані на поточних урядових реформах, національних стратегіях щодо професійно-технічної освіти, навичок, молоді та зайнятості. Висвітлено поточну практику та запропоноване експертне бачення майбутніх напрямків політики відповідно до останніх політичних ініціатив на рівні ЄС.

Детальніше: https://qrpage.net/qr/69Wap, https://qrpage.net/qr/hGCZa  

Фото: ETF

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ЄC #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини #НРАТ_ВідкритіДані

2025-06-30
Поширити
Зображення запису ОЕСР: ЦИФРОВА ТРАНСФОРМАЦІЯ І ПЕРЕХІД ДО НУЛЬОВОГО РІВНЯ ВИКИДІВ

ОЕСР: ЦИФРОВА ТРАНСФОРМАЦІЯ І ПЕРЕХІД ДО НУЛЬОВОГО РІВНЯ ВИКИДІВ

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала робочий документ «Як цифрова трансформація може вплинути на перехід до нульового рівня викидів:  концептуальна основа для «подвійного» переходу» із серії «Робочі документи ОЕСР з питань навколишнього середовища».

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала робочий документ «Як цифрова трансформація може вплинути на перехід до нульового рівня викидів:  концептуальна основа для «подвійного» переходу» із серії «Робочі документи ОЕСР з питань навколишнього середовища».

У ньому зазначається, що  країни, на які припадає понад 90% світового ВВП, оголосили про намір зробити усе необхідне для досягнення кліматичної нейтральності до середини століття. Досягнення цієї мети і реалізація цього ключового виміру «зеленого переходу» (відхід від форми економічного зростання, зумовленого споживанням викопного палива і виснаженням природних ресурсів) є серйозним викликом, що вимагає швидкого впровадження в усіх секторах економіки безвуглецевих технологій. Деякі з них вже існують, але багато інших перебувають на стадії розробки. Водночас, розвиток цифрових технологій, таких як штучний інтелект, швидко змінюють процеси виробництва товарів і послуг у різних секторах економіки. Така цифрова трансформація швидко змінює економіку і робить це так само глибоко, як і «зелений перехід».  Останній охоплює багато вимірів, на які цифрова трансформація може суттєво вплинути. Цей документ зосереджується на «нульовому» аспекті «зеленого» переходу, пропонуючи концептуальну основу для кращого розуміння того, як цифрова трансформація може вплинути на перехід до нульового рівня викидів; визначає канали, через які цей технологічний зсув може вплинути на ключові елементи переходу до нульового рівня викидів, включаючи енергоефективність та вуглецеву інтенсивність споживання енергії.

Детальніше: https://doi.org/10.1787/4ee71f6d-en

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD #НРАТ_ЦСР_SDG #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини

2025-06-30
Поширити
Зображення запису ГАСИК МИХАЙЛО ІВАНОВИЧ

ГАСИК МИХАЙЛО ІВАНОВИЧ

ГАСИК МИХАЙЛО ІВАНОВИЧ

(30.06.1929-05.01.2021)

Відомий український учений у галузі електрометалургії. Проводив дослідження електрометалургії сталі, феросплавів та спецсплавів, електротермії неорганічних матеріалів, займався розробкою технологічних процесів одержанням електрометалургійним методом сталі, сплавів, кольорових металів. Розробив ефективні технології рафінування рідких і твердих феросплавів у вакуумі, виплавки високолегованих сталей і сплавів для енергетичного машинобудування, нафтогазової промисловості, транспортного машинобудування.

Біографія: https://www.nas.gov.ua/UA/PersonalSite/Pages/Biography.aspx?PersonID=0000002459

Нагороди: https://www.nas.gov.ua/UA/PersonalSite/ParticipationCompetitions/Pages/default.aspx?PersonID=0000002459

Інформація на порталі НБУВ: ID: 1258538

Наукові праці у НРАТ

ГАСИК МИХАЙЛО ІВАНОВИЧ

(30.06.1929-05.01.2021)

Відомий український учений у галузі електрометалургії. Проводив дослідження електрометалургії сталі, феросплавів та спецсплавів, електротермії неорганічних матеріалів, займався розробкою технологічних процесів одержанням електрометалургійним методом сталі, сплавів, кольорових металів. Розробив ефективні технології рафінування рідких і твердих феросплавів у вакуумі, виплавки високолегованих сталей і сплавів для енергетичного машинобудування, нафтогазової промисловості, транспортного машинобудування.

Біографія: https://www.nas.gov.ua/UA/PersonalSite/Pages/Biography.aspx?PersonID=0000002459

Нагороди: https://www.nas.gov.ua/UA/PersonalSite/ParticipationCompetitions/Pages/default.aspx?PersonID=0000002459

Інформація на порталі НБУВ: ID: 1258538

Наукові праці у НРАТ

2025-06-30
Поширити