Зображення запису «ФАЛЬШИВІ» СТУДЕНТИ Й  ВІЗОВІ РИЗИКИ

«ФАЛЬШИВІ» СТУДЕНТИ Й  ВІЗОВІ РИЗИКИ

На сайті Times Higher Education опубліковано статтю Гелен Пекер «МВС закликають ділитися з університетами даними про недобросовісних агентів».

На сайті Times Higher Education опубліковано статтю Гелен Пекер «МВС закликають ділитися з університетами даними про недобросовісних агентів».

У ній ідеться про хвилю занепокоєння британських університетів новими правилами контролю за міжнародним студентським набором, які одночасно посилюють вимоги до фіксації діяльності освітніх агентів та не гарантують доступу до інформації про посередників, яких уряд вважає ризикованими. Зміни у правилах роботи університетів зі студентськими рекрутинговими агентами вимагають, щоб ЗВО розкривали детальну інформацію про агентів, які брали участь у залученні студентів. Виникає проблема так званих «bad actors» — агентів, яких підозрюють у формальному залученні студентів, які насправді не мають реального наміру навчатися (люди вступають до університетів, не відвідують заняття, швидко залишають навчання або використовують студентський маршрут для інших міграційних цілей). Представники університетського сектору побоюються, що уряд накопичуватиме інформацію про таких агентів, але не буде ділитись нею із самими університетами, які в кінцевому рахунку несуть відповідальність за дотримання візових правил. Нові механізми можуть створити ситуацію інформаційної асиметрії: університет може провести власну перевірку агента, укласти з ним контракт і лише згодом дізнатися, що цей посередник уже викликав підозри у державних органів. В умовах посилення міграційного контролю це формує додатковий ризик для самих закладів освіти, оскільки одним із ключових показників їхньої надійності є частка студентів, яким відмовляють у візах. Окрему увагу приділено галузевій системі принципів і стандартів роботи з освітніми агентами, оскільки університети повинні не лише декларувати дотримання певних принципів, а й надавати докази моніторингу діяльності посередників. У більш широкому контексті стаття привертає увагу до посилення контролю за ринком освітнього посередництва, який дедалі частіше розглядається не лише як інструмент глобального рекрутингу, а і як потенційна зону міграційних, фінансових та репутаційних ризиків для університетів і держави в цілому.

Детальніше: https://www.timeshighereducation.com/news/share-agent-bad-actor-data-universities-home-office-told

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини  #НРАТ_TimesHigherEducation 

2026-05-22
Поширити
Зображення запису ЯК ПРАЦЮВАТИ З ВІДКРИТИМИ ДАНИМИ

ЯК ПРАЦЮВАТИ З ВІДКРИТИМИ ДАНИМИ

На платформі «ДіяОсвіта» представлені 6 освітніх продуктів для навчання професійної роботи з реєстрами та великими масивами відкритої державної інформації.

На платформі «ДіяОсвіта» представлені 6 освітніх продуктів для навчання професійної роботи з реєстрами та великими масивами відкритої державної інформації.

Відкриті дані допомагають ефективно боротися з корупцією, масштабувати бізнес, створювати нові ІТ-продукти та ухвалювати обґрунтовані управлінські рішення. Усі зацікавлені можуть долучитись до опанування наступних тем: «Хроніки відкритих даних» (12 епізодів для повного занурення в тему від експертів Мінцифри, Prozorro, аналітиків та ІТ-фахівців); «Журналістика даних» (як знаходити приховані сенси у великих масивах інформації, створювати візуалізації та писати резонансні матеріали); «Основи роботи з відкритими даними» (де шукати публічну інформацію та як її використовувати для розвитку громад, перевірки бюджетних витрат або розробки ІТ-рішень); «Відкриті дані для державних службовців» (як системно розвивати та оприлюднювати дані, щоб підвищити прозорість установи та допомогти бізнесу й громадськості створювати зручні сервіси); «Відкриті дані для бізнесу» (як аналізувати ринок, перевіряти контрагентів, знаходити вільні ніші, створювати ІТ-сервіси та уникати фінансових ризиків); «Адвокація відкритих даних» (як просувати ідеї відкритості та добиватися публікації нових державних даних).

Детальніше: https://thedigital.gov.ua/news/education/vid-teoriyi-do-praktyky-opanovuyte-robotu-z-vidkrytymy-danymy-na-platformi-diiaosvita, https://www.facebook.com/mintsyfra/posts/pfbid02xe49Gw6gJQZpg95jeXsDhe49hf4oRpQtXQQyQFYTzt7KMyTxrY7oEQALJZTVCyrjl     

Фото: Мінцифри

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ВідкритіДані #НРАТ_ОсвітаОнлайн #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новин #НРАТ_Інноваторам_новин  #НРАТ_Бібліотекарям

2026-05-22
Поширити
Зображення запису НАЦІОНАЛЬНА СИСТЕМА ДОСЛІДНИКІВ: ІНСТРУМЕНТ ПЕРСОНАЛЬНОЇ ПІДТРИМКИ УКРАЇНСЬКИХ НАУКОВЦІВ

НАЦІОНАЛЬНА СИСТЕМА ДОСЛІДНИКІВ: ІНСТРУМЕНТ ПЕРСОНАЛЬНОЇ ПІДТРИМКИ УКРАЇНСЬКИХ НАУКОВЦІВ

Міністерство освіти і науки України повідомляє про створення Національної системи дослідників України як механізму індивідуальної підтримки українських науковців і молодих учених.

Міністерство освіти і науки України повідомляє про створення Національної системи дослідників України як механізму індивідуальної підтримки українських науковців і молодих учених.

Міністр освіти і науки наголосив, що  наука стає сферою, де дослідника оцінюють за реальними результатами його роботи у будь-якій галузі досліджень і держава має підтримати та заохотити науковців, а особливо молодих учених, залишатися та працювати в Україні. Нацсистема дослідників буде  прозорим, конкурентним та орієнтованим на результат механізмом, який з 2026 року забезпечить державними стипендіями у розмірі 10 тис. гривень на місяць 2650 найкращих дослідників, половину з яких становитимуть молоді учені. НСД працюватиме через цифровий модуль у Національній електронній науково-інформаційній системі. Дослідники самостійно подаватимуть інформацію про свої результати, а оцінювання базуватиметься на автоматизованій перевірці даних із використанням наукометричних баз, відкритих реєстрів та інших верифікованих джерел. Система формуватиме окремі рейтинги за науковими напрямами, а також загальний рейтинг і рейтинг молодих учених. Такий підхід має забезпечити справедливі умови оцінювання та підтримки для різних категорій дослідників. Також  НСД стане першою повною цифровою базою українських учених, яка міститиме інформацію про науковий профіль дослідника, його професійну експертизу, напрями досліджень, кар’єрний статус і результати діяльності. Концепцію Національної системи дослідників України та план її реалізації затвердив уряд, також було ухвалено Методику рейтингування і Порядок надання державних стипендій.

Детальніше: https://mon.gov.ua/news/mon-stvoriuie-natsionalnu-systemu-doslidnykiv-instrument-personalnoi-pidtrymky-ukrainskykh-naukovtsiv

Фото: МОН

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ГрантиМіжнароднаПідтримка #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новин

2026-05-22
Поширити
Зображення запису ОЕСР: КІЛЬКІСНА ОЦІНКА ПРОМИСЛОВИХ СТРАТЕГІЙ

ОЕСР: КІЛЬКІСНА ОЦІНКА ПРОМИСЛОВИХ СТРАТЕГІЙ

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала аналітичний документ «Кількісна оцінка промислових стратегій у 20-ти країнах ОЕСР: тенденції та пріоритети» із серії «Документи ОЕСР з питань науки, технологій та промисловості».

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала аналітичний документ «Кількісна оцінка промислових стратегій у 20-ти країнах ОЕСР: тенденції та пріоритети» із серії «Документи ОЕСР з питань науки, технологій та промисловості».

У ньому здійснено аналіз витрат на промислову політику за період 2019-2023 років, визначено масштаби та спрямованість промислової політики урядів Канади, Чилі, Чеської Республіки, Франції, Німеччини, Данії, Ірландії, Ізраїлю, Італії, Кореї, Латвії, Литви, Нідерландів, Словенії, Швеції, Туреччини, Сполученого Королівства та ін. Встановлено, що підтримка промислової політики в країнах-членах ОЕСР суттєво розширилась останнім часом, з акцентом на підтримку бізнес-інвестицій в основний капітал, енергетичний перехід, захисту від цінового шоку на енергоносії у 2022-2023 роках. Загальні витрати у вигляді грантів та податкових пільг у відсотках до ВВП зросли в середньому з 1,34% у 2019 році до 1,55% у 2023 році,  зокрема – витрати на гранти – з 0,58% до 0,74% ВВП, податкові пільги – з 0,76% до 0,81%. Найбільше зростання грантової підтримки зафіксоване в Чехії, Угорщині та Словенії, тоді як лідерами у наданні податкових пільг були Туреччина та Сполучене Королівство. Використання фінансових інструментів залишалося загалом стабільним (0,92% ВВП). Уряди запровадили 40 нових схем підтримки у 2022 році та 44 у 2023 році, але більшість політик було розроблено до 2019 року на тривалий термін.

Детальніше: https://www.oecd.org/en/publications/quantifying-industrial-strategies-across-20-oecd-countries_0e3ab6dd-en.html, https://www.oecd.org/content/dam/oecd/en/publications/reports/2026/05/quantifying-industrial-strategies-across-20-oecd-countries_9366b253/0e3ab6dd-en.pdf, https://doi.org/10.1787/0e3ab6dd-en

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини  #НРАТ_Інноваторам_новини 

2026-05-22
Поширити

ЯК ЗДІЙСНИТИ САМОАРХІВАЦІЮ НАБОРУ НАУКОВИХ ДАНИХ

[:ua]

Для того щоб здійснити самоархівацію (зберегти) набору наукових даних на сайті НРАТ, необхідно бути зареєстрованим користувачем і пройти процедуру верифікації облікового запису за афіліацією.

Увійдіть до свого персонального кабінету та виберіть пункт «Додати набір даних». Він розміщений у сайдбарі в розділі «Мої набори даних», а також доступний у меню користувача.

Система перенаправить Вас на сторінку «Додати набір даних».

Збереження набору наукових даних відбувається у два етапи:

  1. створення набору даних (чернетки);
  2. заповнення відомостей про набір даних і завантаження файлів.

На сторінці «Додати набір даних» введіть назву набору даних і короткий опис, після чого натисніть кнопку «Створити набір даних».

Система перенаправить Вас на сторінку «Інформація про набір даних», де автоматично буде створено чернетку набору даних.

На сторінці «Інформація про набір даних» заповніть такі поля:

  • автор(и) набору даних;
  • ліцензія;
  • ключові слова;
  • мова;
  • короткий опис набору даних (анотація);
  • дата підготовки набору даних;
  • методи;
  • фінансування.

Завантажте всі необхідні файли набору даних.

Зверніть увагу! Кожен файл завантажується окремо. Це забезпечує стабільну роботу системи. Завантажені файли автоматично зберігаються в чернетці набору даних.

Після заповнення інформації про набір наукових даних та додавання необхідних файлів Ви можете зберегти чернетку або відправити дані в систему.

Для збереження набору даних у системі необхідно підтвердити, що Ви є автором (співавтором) цього набору наукових даних, що всі автори/співавтори зазначені в метаописі набору, що Ви передаєте набір наукових даних для оприлюднення у відкритому доступі на офіційний вебпортал Національного репозитарію академічних текстів, ознайомлені з «Методичними рекомендаціями щодо управління науковими даними для закладів вищої освіти та наукових установ…», а також засвідчуєте, що набір наукових даних створено в ініціативному порядку або в межах виконання ДіР.

Кнопка «Відправити» зберігає набір даних у системі.

Зверніть увагу! Після відправлення даних у систему їх редагування стає неможливим.

Перед відправленням Ви можете зберегти чернетку, натиснувши відповідну кнопку. Збережена чернетка набору даних відображатиметься у Вашому персональному кабінеті в розділі «Мої набори даних» / «Чернетки».

За допомогою кнопки «Олівець» Ви можете вносити зміни до чернетки набору даних до моменту її відправлення в систему. Кожен набір даних можна видалити, натиснувши кнопку «Кошик».

Усі відправлені в систему (збережені) набори даних доступні на сторінці«Мої набори даних» / «Збережені».

Збережений набір наукових даних можна знайти за допомогою пошукової системи академічних текстів НРАТ. Для цього перейдіть на сторінку пошуку академічних текстів, виберіть пункт «Набори наукових даних» у списку «Вид академічного тексту», задайте інші параметри пошуку та натисніть кнопку «Пошук».

У результатах пошуку відображатимуться набори даних, що відповідають параметрам Вашого запиту.

2026-05-21
Поширити

ЯК ДОДАТИ НАБІР НАУКОВИХ ДАНИХ ДО ЗАРЕЄСТРОВАНОЇ ДІР

[:ua]

Набори наукових даних можна додавати до облікових карток науково-дослідних робіт або дисертацій, які вже пройшли державну реєстрацію та отримали реєстраційний номер. Для таких карток у меню додаткових функцій доступний окремий пункт «Наукові дані».

Зверніть увагу! Ця функція активна лише для тих карток, які вже мають державну реєстрацію.

До наукових даних можуть належати:

  • бази даних;
  • таблиці;
  • зображення;
  • схеми;
  • креслення;
  • проєктно-конструкторська документація;
  • графічні матеріали;
  • музичні файли;
  • інші матеріали, пов’язані з тематикою роботи або дисертації.

Додайте файл як ресурс.

Кожен файл, який завантажується до набору наукових даних, вважається окремим ресурсом.

Для кожного ресурсу потрібно заповнити такі поля:

Назва ресурсу

Вкажіть назву файлу або матеріалу, який завантажується.

Опис ресурсу

Коротко або детально опишіть зміст наукових даних. Варто пояснити, що саме містить файл і для чого він може бути використаний.

Методи / пояснення

За потреби додайте інформацію про методи створення, обробки або використання цих даних. Це допоможе іншим користувачам правильно зрозуміти й застосувати матеріали.

Вимоги

У цьому полі можна зазначити, яке програмне забезпечення потрібне для відкриття або перегляду файлу. Наприклад, якщо завантажуються креслення, схеми або проєктна документація, потрібно вказати відповідну програму.

Формат файлу

Зазначте формат завантаженого файлу.

Дата завершення підготовки даних

Вкажіть дату, коли дані були підготовлені або завершені.

Заповніть загальну інформацію

Зазвичай відповідальна особа підставляється автоматично. Як правило, це керівник роботи.

Додатково потрібно перевірити або заповнити e-mail відповідальної особи автора або авторів наукових даних.

Після заповнення необхідних полів завантажте файли до системи.

Розмір одного файлу не повинен перевищувати 1 ГБ.

Після додавання інформації наукові дані стають доступними в Національному репозиторії академічних текстів.

У репозиторії вони відображаються як окремий тип документа — «Наукові дані».

Користувачі НРАТ можуть:

  • знаходити набір наукових даних через пошук;
  • переглядати опис наукових даних;
  • відкривати інформацію про файли;
  • завантажувати додані ресурси.
2026-05-21
Поширити

ЯК ПЕРЕДАТИ НАБІР НАУКОВИХ ДАНИХ ДО НРАТ

[:ua]

Наукові дані можуть бути додані за двома сценаріями залежно від того, чи пов’язаний набір наукових даних з офіційно зареєстрованою ДіР:

  1. Додавання наукових даних до облікової картки ДіР / ОКД у системі НДДКР
  2. Самоархівація набору наукових даних через сайт НРАТ

Перший сценарій застосовується у випадку, якщо набір наукових даних є результатом виконання зареєстрованої ДіР або пов’язаний із завершенням її окремого етапу, звітністю чи результатами наукового дослідження. У цьому випадку наукові дані додаються через систему онлайн-реєстрації ДіР до відповідної облікової картки. При цьому набір даних пов’язується з конкретною ОК або ОКД, а його подання здійснюється відповідно до процедури державної реєстрації та обліку науково-дослідних, дослідно-конструкторських робіт і дисертацій у е-кабінеті системи.

Цей сценарій доцільно обирати тоді, коли потрібно не лише оприлюднити набір наукових даних, а й зафіксувати його як результат виконання ДіР або її етапу в системі НДДКР.

Порядок державної реєстрації та обліку НДДКР і дисертацій затверджений наказом Міністерства освіти і науки України від 24.03.2022 № 271.

Оберіть додавання через систему НДДКР / ДіР, якщо:

  • набір наукових даних потрібно додати саме до облікової картки ДіР або ОКД;
  • дані є частиною звітності за ДіР або її окремим етапом;
  • потрібно забезпечити зв’язок між ДіР, обліковою карткою, звітною документацією та науковими даними;
  • подання здійснюється відповідальною особою або через процедуру перевірки в системі ДіР.

Другий сценарій застосовується у випадку, якщо Ви хочете самостійно оприлюднити на вебпорталі Національного репозитарію академічних текстів набір наукових даних.

Під час заповнення згоди на публікацію набору даних Ви маєте змогу обрати один із двох варіантів походження набору:

  • «створено в ініціативному порядку» – якщо набір наукових даних створено самостійно і він не пов’язаний із зареєстрованою ДіР;
  • «створено в рамках виконання ДіР» – якщо набір наукових даних створено під час виконання зареєстрованої ДіР. В такому разі Ви маєте вказати номер відповідної облікової картки ДіР.

Відповідальність за правильність зазначення номера облікової картки та достовірність зв’язку набору даних із відповідною ДіР несе верифікований користувач, який подає набір даних через сайт НРАТ.

Оберіть додавання через сайт НРАТ, якщо дані створено:

  • у межах власного наукового дослідження;
  • у межах ініціативного проєкту установи або лабораторії;
  • у межах грантового, міжнародного або партнерського проєкту, якщо він не має зареєстрованої ДіР в УкрІНТЕІ;
  • для повторного використання іншими дослідниками (масив даних, який може бути корисним для подальших наукових досліджень).

Головна відмінність сценаріїв збереження наукових даних полягає в тому, що перший відбувається через систему НДДКР та забезпечує внесення наукових даних у прив’язці до облікової картки зареєстрованої ДіР або ОКД, а другий – самостійне подання й оприлюднення набору наукових даних як окремого інформаційного об’єкта.

2026-05-21
Поширити
Зображення запису ШТУЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ ЗМІНЮЄ АРХІТЕКТОНІКУ НАВЧАННЯ

ШТУЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ ЗМІНЮЄ АРХІТЕКТОНІКУ НАВЧАННЯ

27 травня 2026 року в онлайн-форматі відбудеться круглий стіл «Освіта 5-0: як штучний інтелект змінює архітектоніку навчання».

27 травня 2026 року в онлайн-форматі відбудеться круглий стіл «Освіта 5-0: як штучний інтелект змінює архітектоніку навчання».

Під час заходу планується обговорити, як інструменти штучного інтелекту впливають на академічну діяльність та вищу освіту. Будуть розглядатись наступні питання: ставлення університетської спільноти до ГШІ; нова архітектоніка навчання, редизайн навчального контенту; детектори ГШІ як інструмент доброчесності, забезпечення валідації живого мислення чи загроза академічній довірі; ГШІ VS академічна довіра які існують виклики та можливості для системи оцінювання набутих знань; як побудувати інституційну стратегію, встановити етичні та нормативні рамки використання ГШІ в освіті 5; результати опитування викладачів щодо їх ставлення до використання ГШІ в освітньому процесі. Організатори: Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана, Інститут професійної освіти НАПН України, Державний податковий університет, Львівський національний університет ветеринарної медицини та біотехнологій імені С.З. Гжицького.

Детальніше: https://kneu.edu.ua/ua/events/round_table_5/, https://forms.gle/KwDM9Bn9jgfREKwN6,  https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdVTiYxtF_xzt1DF_95NWz-ZyrsC8JLHH4HHNyAvb_cT,  https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScMnlbfcDcVAEDVR-J2xWfBIliqZyiYbwpjdkROZ_wbwjY9sQ/viewform

Фото: скріншот

#НРАТ_НауковіЗаходи

2026-05-21
Поширити
Зображення запису ШI-ЛЕКТОРИ ТА «ЖИВІ» НАСТАВНИКИ: НОВА МОДЕЛЬ ВИЩОЇ ОСВІТИ

ШI-ЛЕКТОРИ ТА «ЖИВІ» НАСТАВНИКИ: НОВА МОДЕЛЬ ВИЩОЇ ОСВІТИ

На сайті Times Higher Education опубліковано статтю Джульєт Роуселл «Віртуальні викладачі перебуватимуть під наглядом академічних працівників в університеті зі штучним інтелектом».

На сайті Times Higher Education опубліковано статтю Джульєт Роуселл «Віртуальні викладачі перебуватимуть під наглядом академічних працівників в університеті зі штучним інтелектом».

У ній йдеться про заклад вищої освіти, який планує використовувати ШI-тьюторів та цифрових аватарів для викладання магістерських програм, залишаючи за викладачами функції академічного супроводу, оцінювання й персональної підтримки студентів.  Лондонська школа інновацій, новий заклад післядипломного навчання, який нещодавно отримав право присуджувати наукові ступені та готується розпочати навчання вже цього року. Університет пропонуватиме програми з машинного навчання, цифрових інновацій, підприємництва й трансформації бізнесу. Основою освітньої моделі стане власна онлайн-платформа, де студенти взаємодіятимуть із персональними ШI-тьюторами. Здобувачі освіти будуть отримувати навчальний контент у текстовому форматі або у вигляді відео з цифровими аватарами викладачів. Така система має забезпечити персоналізоване й гнучке навчання: після завершення кожного модулю студенти мають проходити так званий «сократівський діалог» із ШI-тьютором, відповідаючи на запитання та аналізуючи власне розуміння матеріалу.  При цьому людина залишаиметься в центрі уваги: студенти зможуть у будь-який момент звернутися до реального викладача або отримати консультацію наукового керівника. Формативне оцінювання й частина зворотного зв’язку здійснюватимуться за допомогою ШI, однак підсумкове оцінювання залишатиметься за академічними працівниками. Наразі університети вже експериментують з цифровими аватарами викладачів, інтерактивними ШI-помічниками та автоматизованими системами оцінювання, аргументуючи це можливістю зменшити адміністративне навантаження на викладачів і приділити більше уваги індивідуальній роботі зі студентами. Водночас зростає побоювання щодо втрати педагогічних навичок, знеособлення освітнього процесу та формування надмірної залежності від технологій. Прихильники нової моделі навчання розглядають штучний інтелект не як заміну викладача, а як інструмент перерозподілу академічної праці. За цією логікою, традиційні лекції та повторювані пояснення можуть поступово передаватися цифровим системам, тоді як роль університетського викладача дедалі більше зміщуватиметься у бік наставництва, індивідуальних консультацій, розвитку критичного мислення й наукової роботи. Джульєт закликає до обговорення місця штучного інтелекту у вищій освіті не з позицій розгляду окремих цифрових інструментів, а задля переосмислення самої моделі університетського викладання, співвідношення між технологіями та людською участю в освітньому процесі.

Детальніше: https://www.timeshighereducation.com/news/virtual-lecturers-be-overseen-academics-ai-university

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_АкадемДоброчесність #НРАТ_Освітянам_новини  #НРАТ_TimesHigherEducation 

2026-05-21
Поширити
Зображення запису СТИПЕНДІАЛЬНА ДОСЛІДНИЦЬКА ПРОГРАМА NADIYA 2026

СТИПЕНДІАЛЬНА ДОСЛІДНИЦЬКА ПРОГРАМА NADIYA 2026

Французький інститут в Україні оголосив про старт відбору на стипендіальну програму NADIYA.

Французький інститут в Україні оголосив про старт відбору на стипендіальну програму NADIYA.

Її мета – об’єднати провідні французькі інженерні школи та українських дослідників з метою підтримки короткострокових наукових стажувань у Франції для видатних українських науковців у сфері інженерних наук. Пріоритети: матеріалознавство та інженерія матеріалів (властивості матеріалів і поверхонь, нанотехнології, сучасні композитні матеріали); біотехнології та біоінженерія (застосування у сфері охорони здоров’я, агропродовольчої галузі, екологічних наук, біоінженерії та біопроцесів); геонауки та довкілля (управління ґрунтовими та мінеральними ресурсами, технології очищення забруднень, екологічне відновлення); сталий розвиток енергетики та енергетичний перехід (відновлювана енергетика, системи накопичення енергії, оптимізація енергоспоживання); агрономія та ветеринарні науки (стале сільське господарство, управління агропродовольчими ресурсами, здоров’я тварин, вплив екологічних змін на аграрні екосистеми); інноваційні технології та перспективна цивільна інженерія, аеронавтика; кібербезпека та цивільні ядерні дослідження; будівництво та цивільна інженерія. Взяти участь можуть українські дослідники, що мають науковий ступінь PhD або навчаються в аспірантурі, працюють в Україні, активно залучені до наукової діяльності в одному з визначених пріоритетних напрямів, належать до української академічної або науково-дослідної установи, володіють англійською та/або французькою мовою. Переможці конкурсу отримають щомісячну стипендію (від 1704 до 2055 євро); забезпечення проживання, покриття транспортних витрат; медичне страхування. Заявку на участь можна подати  до 7 червня 2026 року.

Детальніше: https://institutfrancais-ukraine.com/etudier/bourses/nadiya, https://lpnu.ua/sites/default/files/2026/5/14/news/36364/open4ua-national-forum-os-and-advancing-ra-program.pdf, https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdBps2NCHQMyzpvpoD2E9YWqgEKiqNUls8wsxtPKcc54aQXeg/viewform, https://nrfu.org.ua/news/stypendialna-doslidnyczka-programa-nadiya-2026/, https://www.instagram.com/institutfrancais_ukraine/p/DYW_cuxshNo/

Фото: НФД

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ГрантиМіжнароднаПідтримка #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новин

2026-05-21
Поширити