9 квітня 2025 року у рамках серії освітніх онлайн-заходів «Актуалізація профілів авторів у цифровому середовищі» відбудеться вебінар «Актуалізація авторського профілю у Scopus та Web of Science».
9 квітня 2025 року у рамках серії освітніх онлайн-заходів «Актуалізація профілів авторів у цифровому середовищі» відбудеться вебінар «Актуалізація авторського профілю у Scopus та Web of Science».
Планується обговорити наступні питання: що таке Author ID (профіль автора у Scopus) і ResearcherID (профіль автора у WoS); як створюється цифровий профіль вченого та навіщо він потрібен; як актуалізувати та об’єднати авторські профілі; як визначати та аналізувати власні наукометричні показники; яку роль відіграє ORCID у синхронізації даних профілів і чому цей сервіс надзвичайно корисний. Організатор – Бібліотека КПІ ім. Ігоря Сікорського.
На сайті Times Higher Education опублікована стаття Аміна Абуаомара «Як галузева сертифікація може активізувати навчання».
На сайті Times Higher Education опублікована стаття Аміна Абуаомара «Як галузева сертифікація може активізувати навчання».
У ній наголошується, що швидкі перетворення, які відбуваються в ІТ-секторі, кидають виклик традиційному університетському викладанню, оскільки воно має встигати за нововведеннями, але не завжди це спрацьовує. Отже, чому б не спробувати сертифікацію, узгоджену з ІТ-галуззю, запитує автор публікації? Він вважає, що в його університеті знайшли ефективне рішення, запровадивши схеми сертифікації, визнані галуззю, у освітню програму з інформаційних технологій. Це дозволило не лише подолати розрив між академічним навчанням і практикою, але й надав студентам надзвичайно цінні для майбутньої роботи навички. Отже, важливо не лише якісно навчати фундаментальних питань, а й забезпечувати гнучкість у навчальних планах. Для підсилення досвіду потрібні майстер-класи та конкурси, які виявилися надзвичайно цінними для підвищення залученості здобувачів освіти. Семінари стають мостом між концепціями класу та практичним застосуванням. Також не можна нехтувати таким аспектом, як академічне оцінювання – його потрібно переосмислювати: традиційних письмових іспитів недостатньо для вимірювання технічної кваліфікації студента. Завдяки галузевим партнерствам та інтеграції сертифікації у навчальні програми академічне навчання стає дуже гнучким та сприйнятливим до актуальних вимог реальної економіки. На науково-педагогічних працівниках лежить відповідальність за постійну адаптацію, упровадження інновації та збереження відкритості до нових способів навчання. Застосовуючи гнучкий, інклюзивний галузевий підхід, університети можуть надати своїм студентам не лише дипломи, але й надзвичайно корисні знання й навички, які підкріплюють перспективи їхнього процвітання у світі, що постійно змінюється.
Міністерство освіти і науки України та IT-компанія Grammarly оголосили про продовження спільного проєкту, спрямованого на підтримку використання англійської мови у закладах вищої освіти України.
Міністерство освіти і науки України та IT-компанія Grammarly оголосили про продовження спільного проєкту, спрямованого на підтримку використання англійської мови у закладах вищої освіти України.
В рамках цієї ініціативи вітчизняні університети можуть отримати безоплатний доступ до продукту Grammarly for Education для викладачів і студентів на період до лютого 2026 року. Зазначений пілотний проєкт стартував у вересні 2024 року і наразі до нього вже долучилися понад 130 українських ЗВО. Grammarly – це заснована в Україні IT-компанія, яка розробляє ШІ-асистента для поліпшення комунікації англійською мовою. Щодня продуктами Grammarly користуються понад 40 млн людей у всьому світі, у тому числі з трьох тисяч освітніх установ. Використання продукту Grammarly for Education сприятиме підвищенню рівня знань англійської мови в Україні та її популяризації як мови міжнародного спілкування. Grammarly надає комплексну підтримку, яка виходить за межі звичайної перевірки орфографії та граматики, оскільки також надає рекомендації щодо поліпшення чіткості, лаконічності, тону текстів та підказки щодо інших аспектів письма. Також користувачі можуть скористатись сервісом автоматичного генерування цитат, детектору плагіату та створювати звіти про написання документу. Компанія Grammarly декларує свою політику щодо дотримання принципів безпечного та відповідального використання ШІ. Вона також розробила курс «AI for Students» з рекомендаціями для студентів щодо етичного застосування технологій генеративного ШІ.
На сайті Європейської асоціації університетів опубліковано річний звіт EUA за 2024 рік.
На сайті Європейської асоціації університетів опубліковано річний звіт EUA за 2024 рік.
У ньому зазначається, що 2024 рік став ключовим для майбутнього Європи та її університетів. Упродовж минулого року EUA провела серію заходів, покликаних підтримати стратегічні пріоритети організації та здійснювати ефективну адвокацію університетів. Зокрема, розроблений Асоціацією «Оновлений суспільний договір для Європи та її університетів» окреслив синергію політик університетів та політичних інституцій ЄС задля формування сильної, відкритої, з кращими перспективами Європи у наступні 5 років. У контексті адвокаційних заходів Асоціація представила своє бачення FP10, зробила цінний внесок у розвиток EHEA як ключової зацікавленої сторони Болонського процесу, окреслила наступні кроки для транснаціональної співпраці і розвитку альянсів європейських університетів, а також об’єднання науково-дослідницьких та інноваційних організацій під час обговорення перспектив інклюзії та підвищення конкурентоспроможності. EUA провела системний аналіз академічної сфери, здійснила стратегічний форсайт (9-е видання «Тенденції – Європейські вищі навчальні заклади в перехідний період»). Розглядались практичні аспекти діяльності в рамках форуму фінансування EUA, проведена конференція Ради EUA з питань докторської освіти (питання ролі даних у докторській освіті, запуск нового ресурсу для картографування цифрової трансформації університетів, робота над сумісністю у європейській вищій освіті). Солідарність з університетськими спільнотами в Україні стала джерелом різноманітних заходів EUA. Програма інституційної оцінки EUA відсвяткувала своє тридцятиріччя, здійснено підготовку до запуску пілотної Програми розвитку лідерства. Вийшла серія підкастів про те, як університети можуть використовувати перспективне мислення та передбачення для розробки стратегії.
Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Відкриття високоякісного навчання».
Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Відкриття високоякісного навчання».
У ньому наголошується, що в епоху стрімких інноваційних змін виникає спокуса зосередитися на останніх тенденціях або технологіях, які обіцяють кардинальні перетворення. Однак удосконалення існуючих методів викладання шляхом ретельного вивчення поточних реалій навчальних аудиторій може бути потужним – і навіть потенційно більш безпечним підходом до вирішення проблеми стагнації успішності учнів. Це засвідчує досвід країн-учасниць PISA. Належне розуміння природи викладання має вирішальне значення, оскільки жоден інший чинник не має більшого впливу на академічну успішність та загальні освітні досягнення, ніж якість викладання. Важливо не випускати з поля зору потенціал високоякісного викладання та силу педагогічних практик, які продемонстрували ефективність. Оприлюднений звіт надає глибоке бачення складності процесів викладання та їх багатогранної природи. Висновки базуються на наукових дослідженнях із розумінням того, що більша частина успіху – результат поєднання творчості та ремесла, які потребують постійного удосконалення. Експерти розглядають 20 практик відповідно до п’яти ключових цілей високоякісного навчання, а також досвіді 150 шкіл із 40 країн. Крім того, звіт звертає увагу на діяльність адміністрацій освітніх закладів із забезпечення якості навчання.
23 квітня 2025 року у змішаному форматі відбудеться «Всеукраїнський фаховий семінар з економіки та менеджменту».
23 квітня 2025 року у змішаному форматі відбудеться «Всеукраїнський фаховий семінар з економіки та менеджменту».
Під час заходу планується обговорити наступні питання: актуальні виклики у сфері забезпечення якості вищої освіти; особливості акредитації освітніх програм; сучасні підходи до внутрішнього моніторингу якості; міжнародне співробітництво у сфері забезпечення якості вищої освіти; кращі освітні практики у галузі знань 07 «Управління та адміністрування» за спеціальностями 051 «Економіка» і 292 «Міжнародні економічні відносини». Організатори: Національне агентство із забезпечення якості вищої освіти, Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана.
На сайті Times Higher Education опублікована стаття Крейг Дж. Рамлал «Переконайтеся, що ШІ слугує інституціям, а не навпаки».
На сайті Times Higher Education опублікована стаття Крейг Дж. Рамлал «Переконайтеся, що ШІ слугує інституціям, а не навпаки».
У ній автор наголошує, що усі хотіли б, щоб інструменти ШІ допомагали проводити дослідження та оцінювати роботи, а не буквально захоплювати кампуси як данина моді. Необхідно відповідально розробляти та застосовувати інструменти ШІ для кожного освітнього закладу. Це має значення з огляду на ризики порушення конфіденційності даних (може завдати шкоди студентам); можливу упередженість систем ШІ (недостовірна інформація та несправедлива упередженість); формування надмірної залежності від ШІ (послаблення особистих знань, навичок, критичного мислення). Автор радить при роботі з ШІ ураховувати, що разом із новими технологіями приходить необхідність у новій відповідальності. Треба узгоджувати інструменти ШІ з цінностями установи, такими як різноманітність, цілісність, відкритість, справедливість, неупередженість. Викладачі, студенти та адміністратори університетів повинні розуміти, як система ШІ обробляє дані та чому вона дає ті чи інші рекомендації. Таке розуміння допомагає покращувати навчальні курси та забезпечувати персоналізацію освіти. Слід підтримувати викладачів та кафедри, які застосовують адаптивні навчальні платформи, але потрібно дотримуватись етичних засад, захищати конфіденційність студентів і підтримувати збереження людських зв’язків, живого спілкування, підтримувати високі стандарти прозорості, не приховувати ризики та обмеження, які має технологія штучного інтелекту. Крейг Дж. Рамлал говорить: «Дозвольте штучному інтелекту виконувати повсякденні завдання. Нехай вчителі зосередяться на на розвитку розумових здібностей та плеканні нових ідей. Якщо дотримуватись такого балансу, вища освіта і надалі залишатиметься місцем, де використовуються технології, а не навпаки (!), і де інновації та чесність йдуть разом».
Міністерство цифрової трансформації України презентує першу в Україні платформу цифрової екосистеми України «Digital State UA».
Міністерство цифрової трансформації України презентує першу в Україні платформу цифрової екосистеми України «Digital State UA».
Ресурс поширюватиме на глобальному рівні інформацію про українські технології, цифрові рішення та інновації, його місія – змінити сприйняття України як лідера у GovTech. Україна вже довела, що цифрова держава може бути швидкою, ефективною та зручною для громадян. Застосунок та державний вебпортал «Дія» зі 130+ цифровими послугами (у т.ч. електронними документами, цифровим підписом) та 22 мільйонами користувачів докорінно змінив уявлення про державні послуги. «Дія.City» пропонує для ІТ-компаній найкращий податковий режим в Європі та об’єднує понад 1,6 тисяч резидентів. На платформі «Дія.Освіта» зареєстровано 2,4 млн користувачів, які підвищують свою цифрову грамотність. Платформа «Digital State UA» не лише висвітлює проєкти Міністерства цифрової трансформації, – вона презентує весь український ринок GovTech, IT, Tech та знайомить з успішними прикладами співпраці держави, громадського і приватного секторів, містить матеріали актуальних досліджень від Brookings, World Bank тощо.
Міжнародний центр ISSN ухвалив зміни до правил обліку серійних видань.
Міжнародний центр ISSN ухвалив зміни до правил обліку серійних видань.
Ці зміни є результатом міжнародної співпраці та були спричинені виявленими фактами порушень, коли журнали безпідставно використовували ISSN українських наукових видань або оформлювали нові ISSN в якості правонаступників таких видань. За результатами перемовин з Міністерством освіти і науки України за участі Державної науково-технічної бібліотеки, Книжкової палати України та Українського регіонального відділення Європейської асоціації наукових редакторів Міжнародний центр ISSN прийняв наступні рішення. Він підтримав ідею застосування кодів країни відповідно до ISO (зокрема UA для України), зобов’язався вносити правдиву історичну інформацію про походження видань українських закладів вищої освіти та наукових установ.
Всі акаунти на сайті НРАТ проходять стандартну процедуру реєстрації і є верифікованими. Однак для того, щоб отримати додаткові можливості, такі як публікація відкритих рецензій на академічні тексти, необхідна верифікація за афіляцією.
Щоб отримати статус «верифікований», необхідно змінити основну адресу електронної пошти на корпоративну, яка прив’язана до наукової установи або закладу освіти.
Наприклад: user@ukrintei.ua, user@nas.gov.ua
Після підтвердження корпоративної електронної скриньки ваш акаунт буде автоматично верифіковано за афіляцією.
Якщо ваша електронна адреса є корпоративною, але акаунт не має позначки верифікації, вам необхідно написати нам на електронну скриньку NRAT@ukrintei.ua. Після перевірки ми додамо вашу адресу в базу даних, і ваш акаунт буде верифіковано.
Після проходження процедури верифікації за афіляцією ви можете змінити основну адресу електронної скриньки на зручну для вас, не втративши при цьому статусу верифікації.
Проходити верифікацію за афіляцією необхідно лише один раз.
* Ми використовуємо корпоративні адреси з Єдиної державної бази з питань освіти та Державного реєстру наукових установ, яким надається підтримка держави
