Загальними зборами Національної академії педагогічних наук України схвалені пріоритетні напрями (тематика) наукових досліджень та науково-технічних (експериментальних) розробок НАПН України на 2022-2026 рр.
Загальними зборами Національної академії педагогічних наук України схвалені пріоритетні напрями (тематика) наукових досліджень та науково-технічних (експериментальних) розробок НАПН України на 2022-2026 рр.
Визначено наступні пріоритети досліджень у галузі освіти: – філософія освіти, методологія, теорія, історія освіти і педагогіки; – розвиток світової, європейської і національних освітніх систем; – цифровізація освіти; – педагогіка і психологія освітнього процесу; – дошкільна освіта; – повна загальна середня освіта, спеціалізована освіта; – освіта дітей з особливими освітніми потребами; – теорія і технології виховання, позашкільна освіта; – професійна (професійно-технічна) і фахова передвища освіта; – вища освіта; – освіта дорослих, педагогічна освіта; – управління та економіка освіти; – методологія, теорія та історія психології; – вікова психологія та фізіологія; – психологія розвитку особистості; – соціальна і політична психологія; – прикладна психологія, професійна й організаційна психологія; – соціальна педагогіка та соціальна робота; – освіта, педагогіка і психологія для національної безпеки та безпеки життєдіяльності.
Кожен напрямок включає низку актуальних проблем, які планується досліджувати у найближчі п’ять років.
30 авторських колективів молодих учених отримають премії Верховної Ради України за 2020 рік. Відповідна Постанова Верховної Ради була прийнята 1 грудня 2021 року.
30 авторських колективів молодих учених отримають премії Верховної Ради України за 2020 рік. Відповідна Постанова Верховної Ради була прийнята 1 грудня 2021 року.
Щорічну премію отримали номіновані колективи з кількістю авторів, яка не перевищує чотирьох осіб. Загальна кількість лауреатів Премії Верховної Ради України молодим ученим за 2020 рік – 67. Кожному з них буде вручено диплом і спеціальний нагрудний знак.
Премію отримують молоді вчені за отримані вагомі наукові здобутки під час проведення фундаментальних і прикладних наукових досліджень. Причому, молодими вважаються вчені віком до 35 років включно, якщо номінант має вищу освіту не нижче магістерського рівня, чи до 40 років включно, якщо вчений має науковий ступінь доктора наук.
Розмір премії у грошовому еквіваленті складає шістдесят прожиткових мінімумів для працездатних осіб, тобто понад 120 тисяч гривень. Кошти для виплати Премії передбачені кошторисом Верховної Ради України.
29 листопада 2021 року відбулася зустріч групи представників країн-членів ЮНЕСКО для обговорення перспектив просування глобальної підтримки освіти у 2022 році.
29 листопада 2021 року відбулася зустріч групи представників країн-членів ЮНЕСКО для обговорення перспектив просування глобальної підтримки освіти у 2022 році.
Представники обговорили можливості розширення обов’язків у сфері освіти та активізації у 2022 році участі основних зацікавлених сторін. Учасники висловили занепокоєність з приводу глобальних тенденцій у освіти та безпрецедентного шоку, викликаного пандемією COVID-19 для систем освіти в усьому світі.
Для адекватної глобальної відповіді на поточні виклики важливо розширювати цифрові знання та навички для усунення глибокої нерівності в освіті, а також для покращення якості контенту та використання нових педагогічних практик.
Спираючись на заклик до глобальної солідарності, на зустрічі були представлені основні висновки глобальної доповіді «Спільне переосмислення нашого майбутнього: нова суспільна угода в сфері освіти». Визнаючи уряди за важливі суб’єкти, котрі повинні взаємодіяти з більш широкою групою зацікавлених сторін, таких як вчителі, студенти та громадянське суспільство, в звіті визначаються ключові проблеми, на котрих усі країни повинні зосередити свої системи освіти.
Навчання повинно бути професіоналізовано в рамках спільних зусиль, коли вчителі будуть визнані за їх працю як «виробники» знань і ключові фігури в освітніх і соціальних перетвореннях. Слід також переосмислити організацію шкіл, щоб з’єднати освітні заклади у більш крупну екосистему.
Оскільки освіта буде займати центральне місце в діяльності ООН, учасники зустрічі розробили стратегію відносно участі в укріпленні національних і глобальних обов’язків відносно освіти, опрацюванні заходів реагування на COVID-19, захисту освіти, розвитку навчання протягом усього життя. Члени Групи також привітали доповідь ЮНЕСКО про майбутнє освіти, оскільки він пропонує бачення, котре дозволяє краще реагувати на виникаючі проблеми, такі як економічна нерівність і зміни клімату.
Група веде активну діяльність щодо популяризації освіти та її центральної ролі для всіх цілей стійкого розвитку.
Європейська асоціація університетів закликала університети до участі в управлінні Європейським дослідницьким простором.
Європейська асоціація університетів закликала університети до участі в управлінні Європейським дослідницьким простором.
Європейська асоціація університетів (ЄАУ) сподівається на встановлення регулярного діалогу між зацікавленими сторонами науково-дослідних і дослідно-конструкторських робіт (НДДКР), державами-членами та Комісією на форумі Європейського дослідницького простору (ЄДП) з метою укріплення довіри та праці в напрямку спільного створення та спільної розробки ЄДП, а не лише його реалізації.
Успіх проєкту ЄДП залежатиме від того, які фінансові зобов’язання відносно нього візьмуть на себе держави-члени. У свою чергу, університетський сектор ще не підтримує це, оскільки наразі не отримав відповідних гарантій. ЕК раз підтвердила мету інвестувати 3% ВВП ЄС в НДДКР, але ЄАУ як і раніше стурбована тим, що рівень амбіцій не відповідає адекватним фінансовим вкладенням.
У 2020 році, коли Комісія опублікувала своє повідомлення про ЄДП, Асоціація висловила тривогу щодо реалістичності планів стабільного фінансування для досягнення цілей ЄДП відносно європейських НДДКР. Держави-члени повинні інвестувати як у дослідження, орієнтовані на окремих дослідників, так і в орієнтовані на місію НДДКР. Пандемія доказала, що вони взаємно підсилюють один одного як у короткострокових рішеннях, так і в довготривалому та стійкому розвитку.
У Німеччині майбутня урядова коаліція визначила у своєму договорі роль університетів та взяла на себе зобов’язання витрачати 3,5% ВВП на НДДКР. ЄАУ закликає держави-члени чітко й відкрито взяти на себе аналогічні зобов’язання.
Університети схильні до нового ЄДП, отже і ЄАУ сподівається продовжити відігравати конструктивну роль у розвитку ЄДП.
Оголошено конкурс науково-технічних проєктів установ НАН України для їх фінансування у 2022 році.
Оголошено конкурс науково-технічних проєктів установ НАН України для їх фінансування у 2022 році.
Конкурс покликаний сприяти впровадженню результатів науково-дослідних і дослідно-конструкторських робіт установ НАН України.
До участі в конкурсі 2022 року допускаються проєкти, що відповідають наступним тематичним напрямам: – економічне та інституційне забезпечення науково-технологічного та інноваційного розвитку; – машинобудування та приладобудування; – інформаційні та комунікаційні технології; – енергетика та енергоефективність; – раціональне природокористування; – нові хімічні речовини та матеріали; – нові матеріали, методи їх з’єднання та обробки; – новітні біотехнології для охорони здоров’я, фармакології та агропромислового комплексу.
Експертиза та рейтингова оцінка проєктів буде проводитися відділеннями НАН України, а наукова експертиза – незалежними експертами. Після конкурсного відбору проєктів секціями НАН України вони будуть представлені на затвердження Президії НАН України.
Документи на конкурс можна подати до 6 січня 2022 року.
Оприлюднено інформаційно-аналітичний звіт Міністерства освіти і науки України про проведення експерименту з присудження ступеня доктора філософії.
Оприлюднено інформаційно-аналітичний звіт Міністерства освіти і науки України про проведення експерименту з присудження ступеня доктора філософії.
Ініціатива проведення другого експерименту – експерименту з присудження ступеня доктора філософії належала МОН і мала на меті перевірку ефективності функціонування системи атестації наукових кадрів у режимі проведення разових захистів. Основним завданням експерименту була зміна системи та підходів до атестації здобувачів на третьому рівні вищої освіти та створення передумов для удосконалення процедури захисту ступеня доктора філософії.
Експериментальному запровадженню передувала робота з вивчення відповідного досвіду проведення атестації здобувачів доктора філософії у державах Європейського Союзу та держав Організації економічного співробітництва та розвитку, що дало змогу поєднати процедуру захисту здобувачів наукового ступеня кандидата наук зі схожими моделями інших країн. Експеримент здійснювався в умовах паралельного функціонування системи захистів наукового ступеня кандидата наук, підготовка яких розпочата до 1 вересня 2016 року.
Аналітичні матеріали, підготовлені за результатами проведення експерименту засвідчують, що значна більшість закладів вищої освіти чи наукових установ мають достатню кількість професійних фахівців у складі професорсько-викладацького складу з відповідних галузей знань для підготовки та атестації здобувачів вищої освіти на третьому рівні вищої освіти, вони готові працювати у новому форматі атестації наукових кадрів вищої кваліфікації.
Утворення спеціалізованих вчених рад з правом прийняття до розгляду та проведення разового захисту дисертацій здобувачів ступеня доктора філософії, як зазначається у звіті, наразі є можливою і логічно виправданою частиною експерименту для більшості закладів вищої освіти чи наукових установ, які працюють у напрямку розвитку вищої освіти та сприяють підвищенню кваліфікації професорсько-викладацького складу.
Проведений аналіз кількості дисертацій на здобуття ступеня доктора філософії підтверджує прагнення здобувачів отримувати наукові ступені у соціо-гуманітарній сфері та сфері охорони здоров’я, що дає підстави до збільшення державних місць для здобувачів вищої освіти на третьому рівні вищої освіти у природничо-технічній та оборонній сферах.
Проведено аналіз відповідності національної рамки кваліфікацій України критеріям та процедурам Рамки кваліфікацій Європейського простору вищої освіти.
Проведено аналіз відповідності національної рамки кваліфікацій України критеріям та процедурам Рамки кваліфікацій Європейського простору вищої освіти.
Ефективним інструментом взаємодії систем освіти та ринку праці служать Рамки кваліфікацій (РК). Відіграючи ключову роль у розвитку Європейського простору вищої освіти (ЄПВО), вони сприяють розвитку ступеневої освіти, розробці освітніх програм, визнанню кваліфікацій, забезпечують прозорість і порівнюваність кваліфікацій на національному та міжнародному рівнях.
Розробка Національної рамки кваліфікацій (НРК) було розпочато в 2010 році міжвідомчою робочою групою, а імплементація НРК в Україні здійснюється з 2012 року шляхом реалізації заходів з організаційного, методичного, нормативно-правового, інформаційного та кадрового забезпечення її впровадження. На сьогодні НРК містить 8 рівнів – від першого до восьмого. Дескрипторами її рівнів визначені знання, уміння чи навики, комунікація, відповідальність і автономія. Кваліфікації вищої освіти розміщені наступним чином: молодший бакалавр – 5 рівень, бакалавр – 6 рівень, магістр – 7 рівень, доктор філософії, доктор мистецтв і доктор наук – 8 рівень. Аналіз відповідності НРК критеріям РК ЄПВО є невід’ємною складовою частиною процесу імплементації НРК країн ЄПВО.
З метою розроблення заходів щодо забезпечення відповідності НРК критеріям Європейської рамки кваліфікацій навчання впродовж життя та критеріям РК ЄПВО, підготовки й оприлюднення звіту про самосертифікацію, Міністерством освіти і науки України було утворено робочу групу.
Увесь процес розроблення та імплементації НРК відбувався з урахуванням відповідності вимогам і рекомендаціям критеріїв і стандартів верифікації порівнюваності НРК із РК ЄПВО. Результати аналізу викладені в звіті, підготовленому робочою групою за участі міжнародних експертів з Німеччини та Латвії, в якому зазначається, що існує значна подібність між НРК (5-8 рівні) та РК ЄПВО. Ця подібність стосується усіх 7 критеріїв і 6 стандартів верифікації порівнюваності НРК із РК ЄПВО, затверджених у 2005 році Групою супроводу Болонського процесу.
1 грудня 2021 року Міністерство цифрової трансформації України презентувало новий освітній курс «Бізнес: сталий розвиток».
1 грудня 2021 року Міністерство цифрової трансформації України презентувало новий освітній курс «Бізнес: сталий розвиток».
Курс складається з 7 уроків тривалістю 7-15 хвилин і охоплює наступні питання: – що таке сталий розвиток і з чого починати його реалізацію в компанії; – як вибирати конкретні цілі сталого розвитку; – хто в компанії повинен бути лідером зі сталого розвитку; – як імплементувати ідеї сталого розвитку в усі бізнес-процеси компанії; – як інновації можуть допомогти бізнесу зростати; – як комунікувати та звітувати про сталий розвиток компанії.
Крім того, з курсу можна дізнатися про практичні приклади включення елементів сталого розвитку в бізнес-моделі.
Курс створений Мережею Глобального договору ООН в Україні у партнерстві з Мінцифрою, 12 Goal та сталими бізнесами України.
Курс можна пройти на порталі «Дія.Бізнес», де вже працює Національна онлайн-школа для підприємців, що пропонує 13 відкритих освітніх курсів.
6 грудня 2021 року вступають в силу зміни до Постанови Кабінету Міністрів України №1236, якими підсилено карантинні правила для невакцинованих громадян.
6 грудня 2021 року вступають в силу зміни до Постанови Кабінету Міністрів України №1236, якими підсилено карантинні правила для невакцинованих громадян.
Основні зміни, внесені урядовим рішенням 24 листопада 2021 року, стосуються правил адаптивного карантину в межах зеленого, жовтого, червоного рівня епідемічної небезпеки, самоізоляції та роботи закладів освіти.
У межах зеленого та жовтого рівнів додалась заборона регулярних та нерегулярних перевезень пасажирів у міському та внутрішньообласному громадському транспорті у кількості більшій, ніж сукупні кількість місць для сидіння на 50% місць для стояння, що передбачена технічною характеристикою транспортного засобу.
Для жовтого рівня буде заборонена робота закладів освіти, в яких вакциновано принаймні однією дозою менше 100% співробітників, проведення масових заходів, робота закладів культури, громадського харчування, спортзалів, басейнів, діяльність закладів із розміщення, міжобласних і та міжнародних перевезень.
Чинними для будь-яких рівнів епіднебезпеки залишаються наступні заборони щодо: – роботи закладів освіти, якщо на самоізоляції перебуває більше 50% здобувачів освіти та співробітників; – перебування на вулицях без документів, що посвідчують особу; – самовільного залишення місця самоізоляції чи обсервації.
Навіть за наявності COVID-документів ці правила не скасовуються.
Для роботи та відвідування закладів на жовтому рівні достатньо отримати хоча б одне щеплення та мати хоча б «жовтий» внутрішній COVID-сертифікат або тимчасову довідку 063-О, видану сімейним лікарем або лікарем, який проводив щеплення. Термін дії «жовтого» сертифікату зменшено до 30 днів.
На червоному рівні забороняється робота закладів громадського харчування, освіти, культури, ТРЦ і розважальних закладів, непродовольчих ринків і магазинів, спортзалів, басейнів і фітнес-центрів, проведення масових заходів. Ці обмеження не діятимуть у тих випадках, якщо 100% співробітників і відвідувачів вказаних закладів будуть повністю імунізовані та матимуть зелений COVID-сертифікат, негативний результат ПЛР-тестування чи експрес-тестування на антиген або сертифікат про одужання.
Підлягають самоізоляції терміном на 14 діб особи, котрі прибули з Російської Федерації та перебували на її території більше 7 днів.
Для роботи закладів освіти в умовах карантину співробітники мають бути вакциновані принаймні однією дозою вакцини проти COVID-19 для жовтого рівня епіднебезпеки та двома дозами – для червоного рівня. Якщо співробітник має протипоказання до проведення щеплення чи нещодавно перехворів на COVID-19, він повинен надати відповідний медичний висновок або сертифікат про одужання.
Робота банків, АЗС, ветеринарних магазинів, аптек і всіх продовольчих магазинів на червоному рівні не обмежується, проте обов’язковим залишається дотримання протиепідемічних правил.
Додаткові заходи щодо посилення протиепідемічних правил у регіоні можуть ухвалюватися місцевою владою, починаючи з помаранчевого рівня.
Нові правила наберуть чинності 6 грудня 2021 року.
Затверджений Кабінетом Міністрів України 17 листопада 2021 року «Порядок присудження та позбавлення наукового ступеня доктора наук» оприлюднено в офіційному виданні «Урядовий кур’єр» від 23.11.2021 №225 та опубліковано на сайті Верховної ради України.
Затверджений Кабінетом Міністрів України 17 листопада 2021 року «Порядок присудження та позбавлення наукового ступеня доктора наук» оприлюднено в офіційному виданні «Урядовий кур’єр» від 23.11.2021 №225 та опубліковано на сайті Верховної ради України.
Документ покликаний врегулювати такі процедурні питання: – присудження наукового ступеня доктора наук; – позбавлення наукових ступенів; – визнання наукових ступенів, здобутих в іноземних закладах вищої освіти; – діяльність суб’єктів атестації наукових кадрів; – атестація осіб, підготовку яких на здобуття наукових ступенів кандидата чи доктора наук, розпочато до 1 вересня 2016 року.
Основними новаціями затвердженого Порядку є наступні: – державне визнання рівня наукової кваліфікації доктора наук; – урегулювання захисту дисертації у вигляді наукової доповіді на основі публікацій у міжнародних рецензованих виданнях; – урегулювання процедури атестації здобувачів наукового ступеня доктора наук, підготовка яких здійснювалася шляхом самостійної підготовки наукових досягнень до захисту; – оновлення спеціалізованих вчених рад для захисту дисертацій; – збереження можливості захисту в нових спецрадах здобувачів наукового ступеня кандидата наук; – обов’язкова трансляція публічного захисту здобувача; – урегулювання оплати праці фахівців, які беруть участь у експертизі дисертацій; – імплементація процедури дотримання академічної доброчесності учасниками публічного захисту; – відновлення процедури позбавлення наукових ступенів.
Збереження набору наукових даних відбувається в два етапи:
1.) Створення набору даних
Введіть назву набору, короткий опис набору (анотацію) та натисніть кнопку «Створити набір». Після цього автоматично буде створено чернетку набору даних, яку Ви можете зберігати для подальшої роботи з набором. Система перенаправить Вас на сторінку «Інформація про набір даних».
2.) Заповнення даних
На сторінці «Інформація про набір даних» Вам необхідно заповнити всі поля щодо набору даних і завантажити файли.
Зверніть увагу! Кожен файл завантажується окремо. Це зроблено для стабільної роботи системи.
Після того як Ви заповнили інформацію про набір наукових даних та додали необхідні файли, Ви можете зберегти чернетку або відправити дані в систему.
Зверніть увагу! Якщо дані відправлені Ви не можете їх змінювати.
Чернетки необхідні для зберігання набору даних і його редагування до моменту відправки.
Верифікація акаунту за афіліацією
Всі акаунти на сайті НРАТ проходять стандартну процедуру реєстрації і є верифікованими. Однак для того, щоб отримати додаткові можливості, такі як публікація відкритих рецензій на академічні тексти, необхідна верифікація за афіліацією.
В особистому кабінеті відображається поточний статус верифікації за афіліацією.
Щоб отримати статус «верифікований», необхідно змінити основну адресу електронної пошти на корпоративну, яка прив’язана до наукової установи або закладу освіти.
Наприклад: user@ukrintei.ua, user@nas.gov.ua
Для завершення процесу верифікації за афіліацією необхідно заповнити інформацію про себе в персональному кабінеті.
Обов’язковими є такі поля:
– ім’я,
– прізвище,
– науковий ступінь,
– вчене звання.
Всі інші поля є необов’язковими, але бажано їх заповнювати.
Після підтвердження корпоративної електронної скриньки та заповнення обов’язкових полів ваш акаунт буде автоматично верифіковано за афіліацією.
Якщо статус верифікаціїї не змінився одразу, спробуйте перезавантажити сторінку.
Якщо ваша електронна адреса є корпоративною і всі обов’язкові поля заповнені, але акаунт не має позначки верифікації, вам необхідно написати нам на електронну скриньку NRAT@ukrintei.ua. Після перевірки ми додамо вашу адресу в базу даних, і ваш акаунт буде верифіковано.
Після проходження процедури верифікації за афіліацією Ви можете змінити основну адресу електронної скриньки на зручну для вас, не втративши при цьому статусу верифікації.
Проходити верифікацію за афіліацією необхідно лише один раз.
* Ми використовуємо корпоративні адреси з Єдиної державної бази з питань освіти та Державного реєстру наукових установ, яким надається підтримка держави
