ГРАНТИ ВІД УРЯДУ РЕСПУБЛІКИ КОРЕЯ

ГРАНТИ ВІД УРЯДУ РЕСПУБЛІКИ КОРЕЯ

Корейський освітній центр оголосив відбір кандидатів на отримання навчального гранту від уряду Республіки Корея GKS-G 2024.

Корейський освітній центр оголосив відбір кандидатів на отримання навчального гранту від уряду Республіки Корея GKS-G 2024.

Мета грантової програми – заохочувати міжнародні освітні обміни та посилювати партнерські відносини між двома країнами шляхом надання українським студентам можливості навчатися у корейських закладах вищої освіти. Планується призначити 44 стипендії на 2024/2025 навчальний рік для здобуття освіти в університетах Республіки Корея за магістерськими та аспірантськими програмами підготовки. Претенденти мають бути громадянами україни, мати освітній рівень «бакалавр» або «магістр», гарну академічну успішність. Переліки пріоритетних спеціальностей визначені  рішенням  МОН. Заявку на стипендію можна до 6 березня 2024 року.

Детальніше: http://surl.li/qzfre, http://surl.li/qzfru, http://surl.li/qzfsh, http://surl.li/gwdpl 

Фото: МОН

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ГрантиМіжнароднаПідтримка #НРАТ_Науковцям_новини  #НРАТ_Освітянам_новини

2024-02-28
Поширити
НАЛЕЖНІ ДОСЛІДНИЦЬКІ ПРАКТИКИ

НАЛЕЖНІ ДОСЛІДНИЦЬКІ ПРАКТИКИ

Продовжуємо публікацію неофіційного перекладу оновленої редакції Європейського кодексу академічної доброчесності від Європейської федерації академій природничих і гуманітарних наук (ALLEA).

Продовжуємо публікацію неофіційного перекладу оновленої редакції Європейського кодексу академічної доброчесності від Європейської федерації академій природничих і гуманітарних наук (ALLEA).

Наразі доступна друга частина, де  описані  належні дослідницькі практики (п.2.4-2.8).

Детальніше: https://nrat.ukrintei.ua/yevropejskyj-kodeks-akademichnoyi-dobrochesnosti/ 

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2024-02-26
Поширити
УНІВЕРСИТЕТ АЛЬ-МУСТАКБАЛ

УНІВЕРСИТЕТ АЛЬ-МУСТАКБАЛ

На сайті Times Higher Education опублікована добірка статей від Університету Аль-Мустакбал.

На сайті Times Higher Education опублікована добірка статей від Університету Аль-Мустакбал.

У них розглядаються поради щодо найкращої презентації дослідницького впливу; управління конфліктами; як підтримати зростання; як ефективно взаємовидіяти з реальним сектором; як говорити про  результати дослідження у різних аудиторіях; яким чином можна максимізувати переваги відкритого дослідження; як збалансувати навчальну та дослідницьку діяльність; як зробити лекцію більш жвавою; як допомогти учням визначати власні пріоритети; як знову привернути увагу нудьгуючих студентів.

Детальніше: http://surl.li/qwinz 

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Освітянам_новини 

2024-02-26
Поширити
МОДУЛЬ URIS «ПЛАНУВАННЯ ТА ЗВІТНОСТІ»

МОДУЛЬ URIS «ПЛАНУВАННЯ ТА ЗВІТНОСТІ»

Державна науково-технічна бібліотека України, яка є головним  розробником Національної електронної науково-інформаційної системи URIS, повідомляє про запровадження окремого спеціального модулю  «Планування та звітність», який буде використовуватись для подання до Міністерства освіти і науки України тематичних планів та звітної документації.

Державна науково-технічна бібліотека України, яка є головним  розробником Національної електронної науково-інформаційної системи URIS, повідомляє про запровадження окремого спеціального модулю  «Планування та звітність», який буде використовуватись для подання до Міністерства освіти і науки України тематичних планів та звітної документації.

Правила отримання доступу до модулю визначено в «Інструкції відповідальної особи установи до модулю планування та звітності», де описано порядок авторизації, заповнення відомостей та подання тематичного плану до МОН.

Детальніше: http://surl.li/qwfrs, http://surl.li/qwepp, http://surl.li/qwfdy 

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини 

2024-02-26
Поширити
ЯК БІБЛІОТЕКИ МОЖУТЬ СПІВПРАЦЮВАТИ З ДОСЛІДНИЦЬКИМ ОФІСОМ

ЯК БІБЛІОТЕКИ МОЖУТЬ СПІВПРАЦЮВАТИ З ДОСЛІДНИЦЬКИМ ОФІСОМ

На сайті Компанії Elsevier опублікована стаття Сьюзен Дженкінс та Джейн Белджер «Як бібліотеки можуть співпрацювати з дослідницьким офісом, щоб краще підтримувати мобільність дослідників».

На сайті Компанії Elsevier опублікована стаття Сьюзен Дженкінс та Джейн Белджер «Як бібліотеки можуть співпрацювати з дослідницьким офісом, щоб краще підтримувати мобільність дослідників».

У ній автори пояснюють, як їх команди бібліотекарів, що підтримують дослідження, забезпечують ефективну та всебічну підтримку аспірантів і наукових співробітників. Джейн Белджер, як бібліотекар з досліджень і відкритого доступу в британському Університеті Західної Англії зі своїми колегами  «будує міст між бібліотекою та дослідним відділом досліджень та бізнес-інновацій (RBI)» для підтримки потенціалу зростаючої дослідницької спільноти. Вони здійснюють інформаційно-просвітницьку роботу та обмін ресурсами; поширюють інформацію про кращі практики; допомагають у вирішення комунікаційних проблем. Джейн наголошує: будьте активними, виступайти на засіданнях дослідницького комітету та вступних сесіях;  приділяйте увагу студентам та викладачам, коли у них виникають питання; організовуйте навчання; не переривайте взаємодію із дослідницьким відділом та координуйте інформаційний обмін.

Детальніше: http://surl.li/qwcnw

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Бібліотекарям #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2024-02-26
Поширити
ВІД ЕКСПЕРТА – ДО ГІДА ЗАВДЯКИ ГШІ

ВІД ЕКСПЕРТА – ДО ГІДА ЗАВДЯКИ ГШІ

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Кірін Ліонг «Перехід від експерта до гіда завдяки використанню генеративного штучного інтелекту».

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Кірін Ліонг «Перехід від експерта до гіда завдяки використанню генеративного штучного інтелекту».

У ній автор наголошує, що коли їй необхідно було адаптуватися до використання ШІ, вона, доцент Сінгапурського технологічного інституту, відчула себе студентом. Але, як і у випадку з будь-яким революційним інструментом, її бентежило питання «як вплине ГШІ на її роль як педагога і дослідника»? Разом з колегами, які поділяли це почуття, вони розпочали пошук способу якнайкращого використання цього інструменту у своїх інтересах, при цьому навчаючи студентів по-новому. Треба ураховувати такі три ключових моменти: визнаючи свою власні помилки, педагог демонструє свою вразливість і таким чином створює довіру; ділячись найсміливішими ідеями, педагог створює простір для навчання, в якому студенти почуваються досить комфортно, щоби також поділитися своїми ідеями; завдяки більшій відкритості можна допомогти студентам краще зрозуміти свої сильні сторони, що спонукає їх звертатись до викладачів зі своїми ідеями. Таким чином  педагог перетворюється на досвідченого гіда, а не просто експерта у предметній галузі.  Він може запропонувати свої погляди на прогрес студентів і донести до них, що ШІ – це не заміна звичного навчання, а інструмент, який покращує їхні навички. 

Детальніше: http://surl.li/qtven, http://surl.li/qtvet

Фото: pixabay.com 

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_Освітянам_новини

2024-02-23
Поширити
СТАВ ДОСТУПНИМ САЙТ ОФІСУ ГОРИЗОНТ ЄВРОПА В УКРАЇНІ

СТАВ ДОСТУПНИМ САЙТ ОФІСУ ГОРИЗОНТ ЄВРОПА В УКРАЇНІ

22 лютого 2024 року розпочав свою роботу офіційний сайт Офісу «Горизонт Європа» в Україні.

22 лютого 2024 року розпочав свою роботу офіційний сайт Офісу «Горизонт Європа» в Україні.

Він презентує актуальну інформацію про Рамкову програму Європейського Союзу з досліджень та інновацій «Горизонт Європа», структуру, її можливості для вітчизняних науковців, особливості участі у програмі тощо. Тут можна знайти відомості про актуальні конкурси відповідно до обраного напряму, тематики та очікуваного результату. Є можливість ознайомитись з інформацією щодо діяльності Офісу програми в Україні, майбутніми  подіями, корисними порадами.

Детальніше: https://horizon-europe.org.ua, http://surl.li/qupbj

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини  #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини

2024-02-23
Поширити
ЄВРОПЕЙСЬКИЙ КОДЕКС АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ: НЕОФІЦІЙНИЙ ПЕРЕКЛАД

ЄВРОПЕЙСЬКИЙ КОДЕКС АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ: НЕОФІЦІЙНИЙ ПЕРЕКЛАД

Ми вже повідомляли, що Європейська федерація академій природничих і гуманітарних наук (All European Academies/ ALLEA) оприлюднила оновлену редакцію Європейського кодексу академічної доброчесності.

Ми вже повідомляли, що Європейська федерація академій природничих і гуманітарних наук (All European Academies/ ALLEA) оприлюднила оновлену редакцію Європейського кодексу академічної доброчесності.

Ми розпочинаємо в ознайомчих цілях публікувати його неофіційний переклад. Наразі доступна для перегляду перша частина, де викладені принципи (п.1) та описані  належні дослідницькі практики (п.2.1-2.4).

Детальніше: https://nrat.ukrintei.ua/yevropejskyj-kodeks-akademichnoyi-dobrochesnosti/ 

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2024-02-22
Поширити
ОПИТУВАННЯ З ПРОБЛЕМ ІВ, ІННОВАЦІЙ І ТРАНСФЕРУ ТЕХНОЛОГІЙ

ОПИТУВАННЯ З ПРОБЛЕМ ІВ, ІННОВАЦІЙ І ТРАНСФЕРУ ТЕХНОЛОГІЙ

Український національний офіс інтелектуальної власності та інновацій за підтримки Наукового комітету Національної ради України з питань розвитку науки і технологій при Кабінеті Міністрів України проводить опитування щодо проблем у сферах інтелектуальної власності, інновацій та трансферу технологій.

Український національний офіс інтелектуальної власності та інновацій за підтримки Наукового комітету Національної ради України з питань розвитку науки і технологій при Кабінеті Міністрів України проводить опитування щодо проблем у сферах інтелектуальної власності, інновацій та трансферу технологій.

Взяти участь в опитуванні запрошуються представники закладів освіти, наукових установ, науковці, винахідники, інноватори та інші зацікавлені сторони, які можуть поділитися проблемами, що виникають у сферах ІВ, інновацій і трансферу. Результати опитування будуть ураховані  при підготовці «Національної стратегії розвитку сфери інтелектуальної власності» та опрацюванні пропозицій з удосконалення законодавства у зазначених сферах. Опитування можна пройти до 11 березня 2024 року.

Детальніше: http://surl.li/qtoem,  http://surl.li/qtnxp 

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини 

2024-02-22
Поширити
ОЕСР: ПЕРСПЕКТИВИ ОСВІТНЬОЇ ПОЛІТИКИ

ОЕСР: ПЕРСПЕКТИВИ ОСВІТНЬОЇ ПОЛІТИКИ

Організація економічного співробітництва та розвитку оприлюднила звіт «Перспективи освітньої політики: надання всім учням можливостей стати екологічними» із серії «Перспективи освітньої політики».

Організація економічного співробітництва та розвитку оприлюднила звіт «Перспективи освітньої політики: надання всім учням можливостей стати екологічними» із серії «Перспективи освітньої політики».

У ньому наголошується, що освіта має виходити за рамки «зелених» навчальних програм, щоб допомогти усім учням вирішувати проблеми реального світу, використовуючи різноманітні дисципліни. У 2024 році системи освіти та навчання матимуть «унікальний потенціал» для створення основ справедливого і сталого суспільства. 90% систем, що беруть участь у Національному опитуванні ОЕСР в частині «Розширення можливостей учнів для переходу до екологічності» визначили екологічну стійкість як ключовий пріоритет на 2024 рік. Отже, необхідно надавати усім особам, інституціям та системам освіти можливості для дій вже сьогодні. Спираючись на розроблену ОЕСР базу щодо систем реагування та забезпечення стійкості в освітній політиці, експерти зазначають: системи освіти можуть трансформувати обізнаність учнів на екологічні дії; надавати учням досвід формування зеленої економіки; позиціонувати освіту як стратегічний сектор для переходу до «зеленої» економіки. Звіт містить рекомендації країнам у досягненні цілей Декларації ОЕСР 2022 про побудову справедливого суспільства за допомогою освіти.

Детальніше: http://surl.li/qtlwr, http://surl.li/qtmfr, https://doi.org/10.1787/f5063653-en 

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD #НРАТ_ЦСР_SDG  #НРАТ_Освітянам_новини 

2024-02-22
Поширити