СТУДЕНТСЬКА ПРОГРАМА ІМЕНІ ФУЛБРАЙТА

СТУДЕНТСЬКА ПРОГРАМА ІМЕНІ ФУЛБРАЙТА

Програма iменi Фулбрайта в Українi (Fulbright Visiting Scholar Program) оголосила прийом заявок на участь у конкурсі на здобуття стипендій імені Фулбрайта на 2024–2025 академічний рік.

Програма iменi Фулбрайта в Українi (Fulbright Visiting Scholar Program) оголосила прийом заявок на участь у конкурсі на здобуття стипендій імені Фулбрайта на 2024–2025 академічний рік.
Програма обирає найкращих претендентів на здобуття ступеня магістра для навчання в американських університетах на термін від одного до двох років. Галузі спеціалізації: гуманітарні, соціальні, точні, технічні та природничі дисципліни. У конкурсі можуть брати участь студенти старших курсів та випускники закладів вищої освіти, які мають українське громадянство та проживають на її території, володіють англійською мовою на рівні, достатньому для професійного спілкування в англомовному академічному середовищі, отримали диплом бакалавра. Подати заявку на участь у конкурсі можна до 16 травня 2023 року.
Детальніше: https://bit.ly/3LuVY11, https://bit.ly/3JqJrc6, https://bit.ly/3lo0sfd, https://bit.ly/3mWmsOI
Фото: скріншот
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_МіжнароднаПідтримка
2023-03-17
Share
152
ШТУЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ ТА УНІВЕРСИТЕТСЬКА ОСВІТА

ШТУЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ ТА УНІВЕРСИТЕТСЬКА ОСВІТА

На сайті Times Higher Education опублікована добірка статей «Штучний інтелект та університет», підготовлених науковцями з різних країн світу.

На сайті Times Higher Education опублікована добірка статей «Штучний інтелект та університет», підготовлених науковцями з різних країн світу.
Відправною точкою для усіх публікацій є те, що штучний інтелект наразі здійснює відчутний вплив на усі сфери людського життя, включно з вищою освітою. Це проявляється по-різному: від машинного навчання до чат-ботів. Разом із перевагами для оцінювання, підготовки до вступу, утримання студентів та ефективності досліджень, виникають питання щодо екологічної вартості обробки величезних обсягів даних, а також етичності виконання завдань замість людини (наприклад, написання текстів машиною). У зібраних на платформі THE статтях розглядаються різноманітні питання використання та розвитку ШІ. Зокрема, що чекає ШІ у вищій освіті, як ефективно використовувати машинне навчання для розширення можливостей наукових досліджень, як етично та ефективно використовувати кар’єрний чат-бот, чи змінить Метавсесвіт усе навколо, включаючи академічні дослідження.
Детальніше: https://bit.ly/3mSTtLz, https://bit.ly/40h7UHE, https://bit.ly/3yIXt3U, https://bit.ly/3JkY0OF
Фото: скріншот
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини
2023-03-17
Share
221
МОДНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ ВІДВОЛІКАЮТЬ УВАГУ

МОДНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ ВІДВОЛІКАЮТЬ УВАГУ

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Тома Вільямса «Джон Хатті: модні методи навчання відволікають увагу».

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Тома Вільямса «Джон Хатті: модні методи навчання відволікають увагу».
У ній автор розмірковує над висловлюванням відомого дослідника у галузі освіти Джона Хатті, що зосередження на впливі та глибокому оцінюванні набагато важливіше, ніж те, що наразі є популярним. На думку Хатті, одного з найавторитетніших світових експертів у галузі освіти, викладачі не повинні «спокушатися» будь-яким модним методом викладання, оскільки їх головне завдання – навчити. Професор Вищої школи освіти Мельбурнського університету Джон Хатті наразі написав нову книгу «Наочне навчання: Продовження» («Visible Learning: The Sequel»), де він наголошує, що відволікання від суті дуже часто використовується під час дискусій про методи викладання. Він піддає сумніву ефективність методики «перевернутого навчання», в основі якої лежить ідея про те, що студенти повинні вивчити основний зміст лекції до початку проведення аудиторного заняття, оскільки це дозволяє їм більше часу приділити «живому» спілкуванню з викладачем та «активно навчатись». Ще одна проблема фокусування на методах навчання полягає у тому, що викладачі, експериментуючи з формою та засобами, вдаються до крайнощів: віддають пріоритет поверхневим речам (наприклад фактам) або занурюються у глибоке вивчення концепцій і зв’язків, коли насправді потрібен розумний баланс та зваженість. Нова книга Джона Хатті не містить «прості прийоми», які допоможуть студентам отримати гарні оцінки, а закликає до «зміни культури освіти» і пояснює, як це зробити.
Детальніше: https://bit.ly/3JIuh3k, https://bit.ly/3TrS6jh
Фото: pixabay.com
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини
2023-03-16
Share
138
ДЕРЖАВНА АНТИКОРУПЦІЙНА ПРОГРАМА: ОСВІТА І НАУКА

ДЕРЖАВНА АНТИКОРУПЦІЙНА ПРОГРАМА: ОСВІТА І НАУКА

На Урядовому порталі оприлюднено Державну антикорупційну програму, яка є ключовим інструментом реалізації Антикорупційної стратегії 2021-2025.

На Урядовому порталі оприлюднено Державну антикорупційну програму, яка є ключовим інструментом реалізації Антикорупційної стратегії 2021-2025.
Документ містить заходи, спрямовані на підвищення ефективності функціонування системи запобігання корупції у різних сферах суспільного життя, а також формування негативного ставлення до корупції в суспільстві та забезпечення невідворотної відповідальності за корупційні дії. Щодо освіти та науки, то програма передбачає усунення таких корупційних ризиків, які можуть мати місце під час присудження наукових ступенів та присвоєння вчених звань; реалізації права на доступ до закладів освіти та перебігу освітнього процесу; вступу іноземців та осіб без громадянства до ЗВО; формування та реалізації державної політики у сфері освіти і науки. Заходами з її виконання будуть: розроблення Концепції інформаційної системи управління вищою освітою (HEMIS), упровадження сторонніх електронних освітніх інформаційних систем (електронних систем управління освітнім процесом (зокрема – контрольними заходами та практичною підготовкою) у сфері вищої освіти та їхньої верифікації МОН.
Детальніше: https://bit.ly/3ZNp7sC, https://bit.ly/3JeZZ73, https://bit.ly/3yAuyiG
Фото: pixabay.com
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини
2023-03-16
Share
144
ПРЕМІЯ ДЛЯ ЖІНОК У НАУЦІ

ПРЕМІЯ ДЛЯ ЖІНОК У НАУЦІ

ПРЕМІЯ ДЛЯ ЖІНОК У НАУЦІ L’ORÉAL-УКРАЇНА оголосило про прийом заявок на участь у черговому сезоні премії L’ORÉAL–UNESCO «Для жінок у науці». Премію було запроваджено у партнерстві з Національною академією наук України, Центром розвитку корпоративної соціальної відповідальності під патронатом Національної комісії України у справах ЮНЕСКО. Її мета – відзначити й підтримати у їхній кар’єрі талановитих жінок-науковиць, а також заохотити молодих жінок пов’язати свій професійних шлях з наукою. Розмір премії – 200 тис. грн. Претендентки на отримання премії віком від 18 до 40 років повинні професійно виконувати наукові дослідження у галузі STEM (наука, технології, інжиніринг і математика) на території України у закладах

ПРЕМІЯ ДЛЯ ЖІНОК У НАУЦІ
L’ORÉAL-УКРАЇНА оголосило про прийом заявок на участь у черговому сезоні премії L’ORÉAL–UNESCO «Для жінок у науці». Премію було запроваджено у партнерстві з Національною академією наук України, Центром розвитку корпоративної соціальної відповідальності під патронатом Національної комісії України у справах ЮНЕСКО. Її мета – відзначити й підтримати у їхній кар’єрі талановитих жінок-науковиць, а також заохотити молодих жінок пов’язати свій професійних шлях з наукою. Розмір премії – 200 тис. грн. Претендентки на отримання премії віком від 18 до 40 років повинні професійно виконувати наукові дослідження у галузі STEM (наука, технології, інжиніринг і математика) на території України у закладах вищої освіти, наукових установах та дослідницьких центрах, бути громадянками України, мати науковий ступінь та публікації у журналах, що індексуються у МНБД Scopus і Web of Science, бути соціально активними й опікуватись питаннями популяризації науки. Подати заявку на участь у конкурсі можна до 31 травня 2023 року.
Фото: організатори
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2023-03-15
Share
146
СТИПЕНДІЯ YTILI: РОЗШИРЕННЯ МОЖЛИВОСТЕЙ ЄВРОПЕЙСЬКИХ ПІДПРИЄМЦІВ

СТИПЕНДІЯ YTILI: РОЗШИРЕННЯ МОЖЛИВОСТЕЙ ЄВРОПЕЙСЬКИХ ПІДПРИЄМЦІВ

СТИПЕНДІЯ YTILI: РОЗШИРЕННЯ МОЖЛИВОСТЕЙ ЄВРОПЕЙСЬКИХ ПІДПРИЄМЦІВ Програма трансатлантичного стажування молодих лідерів інновацій (The Young Transatlantic Innovation Leaders Initiative / YTILI) оголосила прийом заявок на 2024 рік. YTILI націлена на формування динамічної мережі лідерів у галузі підприємницького партнерства Європи та США, заохочення молодих інноваторів та масштабування успішних бізнес-ідей і розвиток соціального підприємства. Програма відкрита для молодих підприємців, які відповідають наступним критеріям: вік від 25 до 35 років; відданність принципам різноманітності, справедливості та інклюзивності; володіння відповідним рівнем письмової та усної англійської мови. YTILI реалізується неприбутковою організацією WorldChicago та спонсорується Державним департаментом США за фінансової підтримки уряду США. Заявки на участь можна до

СТИПЕНДІЯ YTILI: РОЗШИРЕННЯ МОЖЛИВОСТЕЙ ЄВРОПЕЙСЬКИХ ПІДПРИЄМЦІВ
Програма трансатлантичного стажування молодих лідерів інновацій (The Young Transatlantic Innovation Leaders Initiative / YTILI) оголосила прийом заявок на 2024 рік. YTILI націлена на формування динамічної мережі лідерів у галузі підприємницького партнерства Європи та США, заохочення молодих інноваторів та масштабування успішних бізнес-ідей і розвиток соціального підприємства. Програма відкрита для молодих підприємців, які відповідають наступним критеріям: вік від 25 до 35 років; відданність принципам різноманітності, справедливості та інклюзивності; володіння відповідним рівнем письмової та усної англійської мови. YTILI реалізується неприбутковою організацією WorldChicago та спонсорується Державним департаментом США за фінансової підтримки уряду США. Заявки на участь можна до 24 березня 2023 року.
Фото: скріншот
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини

2023-03-15
Share
246
ДОКТОРСЬКА ДИСЕРТАЦІЯ НЕ ПРОЧИТАНА?

ДОКТОРСЬКА ДИСЕРТАЦІЯ НЕ ПРОЧИТАНА?

ДОКТОРСЬКА ДИСЕРТАЦІЯ НЕ ПРОЧИТАНА? На сайті Times Higher Education опублікована стаття Джека Гроува «Докторська дисертація не прочитана? Британський письменник знайшов нове вирішення проблеми». Автор звертає увагу, що дебютний роман політолога Джека Вільямса «Pond Life», який вийшов у видавництві RedDoor Press, ґрунтується на його аспірантському досвіді навчання у Принстоні та Цюріху. Коли доктор Вільямс дізнався, що його докторську дисертацію, швидше за все, прочитає лише кілька людей, він вирішив, що потрібен новий підхід до розширення аудиторії. Для цього було написано художній твір з роздумами про політичну філософію, поєднаними з історіями про здобуття докторського ступеня у престижному університеті, його участь у політичній діяльності

ДОКТОРСЬКА ДИСЕРТАЦІЯ НЕ ПРОЧИТАНА?
На сайті Times Higher Education опублікована стаття Джека Гроува «Докторська дисертація не прочитана? Британський письменник знайшов нове вирішення проблеми». Автор звертає увагу, що дебютний роман політолога Джека Вільямса «Pond Life», який вийшов у видавництві RedDoor Press, ґрунтується на його аспірантському досвіді навчання у Принстоні та Цюріху. Коли доктор Вільямс дізнався, що його докторську дисертацію, швидше за все, прочитає лише кілька людей, він вирішив, що потрібен новий підхід до розширення аудиторії. Для цього було написано художній твір з роздумами про політичну філософію, поєднаними з історіями про здобуття докторського ступеня у престижному університеті, його участь у політичній діяльності в кампусі, до яких додаються міркування про привілеї та нерівність в академічному середовищі. «Це сатира, але … коли люди сміються, є можливість змусити їх замислитися над ідеями так, як вони б не стали робити, якби ви викладали їх серйозно».
Фото: pixabay.com
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2023-03-15
Share
129
АНГЛІЙСЬКА ДЛЯ ВИКЛАДАЧІВ ТА НАУКОВЦІВ

АНГЛІЙСЬКА ДЛЯ ВИКЛАДАЧІВ ТА НАУКОВЦІВ

АНГЛІЙСЬКА ДЛЯ ВИКЛАДАЧІВ ТА НАУКОВЦІВ

АНГЛІЙСЬКА ДЛЯ ВИКЛАДАЧІВ ТА НАУКОВЦІВ

АНГЛІЙСЬКА ДЛЯ ВИКЛАДАЧІВ ТА НАУКОВЦІВ
Проект Uni-Biz Bridge опублікував добірку корисних ресурсів з вивчення англійської мови для викладачів та науковців. Їх використання допоможе покращити рівень знання англійської мови для тих, хто має різний рівень володіння нею: BBC Learning English – щоденні нові відео на різні теми для покращення лексики, вимови, сприйняття іноземної на слух; Кембриджский английский для науковців / Cambridge English for Scientists – для тих, хто вивчає англійську на рівні середнього та вище середнього (B1/B2) і кому необхідно користуватись англійською під час виконання наукових досліджень; Englishdom – корисні відео про відомі фільми та серіали, нетипові правила граматики для різних рівнів знання англійської; Вusuu – інтернет-сервіс для вивчення англійської, поповнення словникового запасу та взаємодії з носіями мови.
Фото: Uni-Biz Bridge
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини
2023-03-14
Share
130
ЗАЛУЧЕННЯ ПРАКТИКІВ В ЯКОСТІ РЕЦЕНЗЕНТІВ

ЗАЛУЧЕННЯ ПРАКТИКІВ В ЯКОСТІ РЕЦЕНЗЕНТІВ

ЗАЛУЧЕННЯ ПРАКТИКІВ В ЯКОСТІ РЕЦЕНЗЕНТІВ

ЗАЛУЧЕННЯ ПРАКТИКІВ В ЯКОСТІ РЕЦЕНЗЕНТІВ

ЗАЛУЧЕННЯ ПРАКТИКІВ В ЯКОСТІ РЕЦЕНЗЕНТІВ
На сайті Times Higher Education опублікована стаття Тіма Блекмена «Залучення практиків в якості рецензентів підвищить вплив академічних робіт». У ній наголошується, що документи з соціальних наук повинні бути більш зрозумілими для читачів. Автор розмірковує над висловлюванням Ніка Хіллмана, директора Британського інституту політики у сфері вищої освіти, який вважає, що найбільша різниця між академічними і політичними документами полягає в тому, що перші розраховані на науковців, а другі – перш за все на читачів. Дослідження, замовлені або проведені державними органами, не рецензуються. З цієї причини їх можуть критикувати за невдалу структуру чи використаний підхід, викликані упередженими політичними програмами. Тоді як вчені зосереджуються на правилах, сформованих у академічному середовищі. Отже, робить висновок автор, цей розрив може бути усунений за допомогою змішаних методів та залучення вчених і політиків до діалогу щодо загальних дослідницьких проблем, що розширить коло фахівців-практиків, знайомих із академічним світом, та науковців, знайомих зі світом політики. Це спонукає академічні журнали наслідувати приклад REF і залучати практиків в якості рецензентів. Тоді академічні статті з суспільних наук будуть розглядатись з позицій програмних документів, цінності отриманих висновків для практиків.
Фото: pixabay.com
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини
2023-03-14
Share
134
ОНТОЛОГІЯ ДУАЛЬНОЇ ОСВІТИ

ОНТОЛОГІЯ ДУАЛЬНОЇ ОСВІТИ

ОНТОЛОГІЯ ДУАЛЬНОЇ ОСВІТИ

ОНТОЛОГІЯ ДУАЛЬНОЇ ОСВІТИ

ОНТОЛОГІЯ ДУАЛЬНОЇ ОСВІТИ
У відкритому доступі з’явився практичний посібник «Онтологія дуальної освіти: досвід Німеччини та України». У ньому міститься інформація про діяльність з адаптації найкращих міжнародних практик у національний контекст. Зокрема, наведено аналіз становлення дуальної форми здобуття освіти (ДФЗО) в Німеччині та Україні, особливості співпраці з роботодавцями та специфіку організації навчання, представлено практичні рішення та документи, які можуть стати у нагоді тим, хто планує упроваджувати чи надалі розвивати ДФЗО. Дуальна освіта розглядається в цій онтології з огляду на історичні, соціальні, економічні, управлінські, філософські та інші аспекти. Публікація призначена для учасників пілотного проєкту МОН із впровадження ДФЗО, роботодавців, їхніх об’єднань, закладів фахової передвищої та вищої освіти, експертів у сфері освіти, здобувачів освіти, органів державної влади і місцевого самоврядування, що опікуються питаннями освіти, усіх, хто зацікавлений у поширенні дуальної форми освіти в Україні.
Фото: скріншот
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини
2023-03-14
Share
138