National Repository of Academic Texts

ШТУЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ МОЖЕ РОЗВИВАТИ КОМУНІКАЦІЙНІ НАВИЧКИ

На сайті Times Higher Education опубліковано статтю «Інструменти ШІ можуть зміцнити комунікаційні навички студентів».

У ній розглядається, як генеративний штучний інтелект може стати не лише засобом автоматизації, а й інструментом підтримки розвитку у студентів навичок усного та письмового спілкування. В умовах стрімкого упровадження цифрових технологій випускники університетів стикаються з новими вимогами ринку праці, де комунікація — одна з ключових компетентностей. Традиційні методи навчання комунікації тепер можуть доповнюватись сучасними аналітичними інструментами й засобами генерації тексту, які дозволяють аналізувати стилі мовлення, структурувати думки та отримувати зворотний зв’язок у реальному часі. Платформи на основі ШІ пропонують адаптивні підказки для написання есе, редагування письмових робіт, корекцію тону і стилю письма, а також дозволяють студентам тренувати усну мову через інтерактивні симуляції, виправляти помилки та краще розуміти логіку переконливої аргументації. Ефективне використання інструментів ШІ у контексті набуття комунікативних навичок вимагає педагогічної підтримки: викладачі мають спрямовувати студентів на усвідомлене використання результатів, власну інтерпретацію підказок і критичному мисленні. За таких умов студенти не просто делегують завдання машині, а й активно працюють з нею як із партнером у навчанні. Тому інтеграція ШІ у навчальні практики може зміцнювати комунікаційні компетентності студентів за умови, що навчальні стратегії будуть спрямовані не на автоматичне отримання відповідей, а на розвиток навичок аналізу, редагування та рефлексії щодо власних текстів і усних виступів. Отже, університети можуть найкраще підготувати своїх студентів до нових вимог сучасного професійного середовища, де здатність ясно й переконливо комунікувати є важливою складовою успіху.

Детальніше: https://qrpage.net/qr/jMROO

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Освітянам_КращіПрактики #НРАТ_TimesHigherEducation

2025-12-29

ВИКОРИСТАННЯ ІНСТРУМЕНТІВ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ У ДОСЛІДЖЕННЯХ

На сайті Wiley опубліковано «Посібник для авторів досліджень, редакторів та рецензентів».

У ньому наголошується, що інструменти генеративного штучного інтелекту швидко змінюють дослідницький ландшафт, пропонуючи нові способи аналізу даних, удосконалення написання робіт та пришвидшення відкриттів. Посібник має допомогти авторам наукових публікацій у періодичних виданнях, редакторам журналів та рецензентам незалежно від галузі знань, у прийнятті обґрунтованих рішень щодо прийнятності задіяння ШІ в дослідженнях та написанні робіт. Він окреслює найкращі практики, уточнює очікування щодо розкриття інформації та нагляду за використанням ШІ, а також відповідає на поширені запитання щодо використання інструментів штучного інтелекту, одночасно захищаючи права інтелектуальної власності та зберігаючи цілісність ваших досліджень. Серед порад, які містяться у Посібнику, такі: використовуйте ШІ відповідально – застосовуйте найкращі практики та належним чином розкривайте використання ШІ в рукописах та рецензуванні; захистить свою роботу – зберігайте права інтелектуальної власності та забезпечуйте конфіденційність, захист даних і дотримання ліцензійних вимог; впевнено орієнтуйтеся в правилах – розумійте наслідки авторських прав та вимоги видавців до контенту, створеного штучним інтелектом; оберіть правильні інструменти – оцінюйте, тестуйте та обирайте відповідні технології штучного інтелекту, одночасно розпізнаючи та пом’якшуючи потенційні упередження; зважено та критично використовуйте ШІ для оглядів літератури, написання рукописів, візуалізації даних й просування досліджень, не нехтуйте принципів екологічної стійкості.

Детальніше: https://qrpage.net/qr/UTksa, https://qrpage.net/qr/O2k4R

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Бібліотекарям #НРАТ_НауковіВидання_новини

2025-12-29

ГРОМАДСЬКЕ ОБГОВОРЕННЯ ПРОЄКТУ ПОРЯДКУ ПРИЙОМУ НА НАВЧАННЯ ДЛЯ ЗДОБУТТЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ У 2026 РОЦІ

Міністерство освіти і науки пропонує до громадського обговорення проєкт «Порядку прийому на навчання для здобуття вищої освіти в 2026 році».

Документ підготовлений відповідно до вимог Закону України від 03.12.2025 «Про внесення змін до деяких законів України щодо державної підсумкової атестації та вступної кампанії 2026 року». Йдеться про Порядок, яким керуються суб’єкти освітньої діяльності усіх форм власності та сфер управління, що здійснюють прийом на навчання для здобуття вищої освіти за рівнями (ступенями) вищої освіти. Підставою для оголошення прийому на навчання є отримані не пізніше 31 травня 2026 року ліцензії МОН на провадження освітньої діяльності на рівні (рівнях) вищої освіти та/або ліцензії МОН на провадження освітньої діяльності за освітніми програмами, що передбачають присвоєння професійної кваліфікації з професій, для яких запроваджено додаткове регулювання на певному рівні вищої освіти. Правила прийому до ЗВО здобувачів освіти у 2026 році забезпечать можливості вступу фізичних осіб на навчання та здобуття вищої освіти за кошти державного бюджету за прозорими механізмами для різних соціальних груп населення та заінтересованих сторін. Зауваження та пропозиції до проєкту можна подати до 16 січня 2026 року.

Детальніше: https://qrpage.net/qr/pP2Ex, https://qrpage.net/qr/dvjid, https://nmc-vfpo.gov.ua/MOH251230

Фото: МОН

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_обговорення #НРАТ_Освітянам_обговорення

2025-12-29

ОЕСР: МІСЬКА ПОЛІТИКА ДЛЯ ЦІЛЕЙ СТАЛОГО РОЗВИТКУ

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала аналітичний документ «Комплексна містобудівна політика для досягнення Цілей сталого розвитку» із серії «Документи регіонального розвитку ОЕСР».

У ньому розглядається, як містобудівна політика, що спрямовує та координує різні сектори, рівні управління та зацікавлені сторони, може сприяти прогресу в досягненні Цілей сталого розвитку. По мірі наближення терміну виконання «Порядку денного на період до 2030 року» країни ОЕСР демонструють неоднозначні результати щодо ЦСР. Ряд міст покращили ситуацію із 17-ти ЦСР щодо партнерств та 11-ти ЦСР щодо сталого розвитку міст і громад, все ще залишаються значні прогалини у сферах, пов’язаних з житлом, транспортом, енергоефективністю та протидією зміні клімату. Національна міська політика може пришвидшити прогрес шляхом узгодження міського розвитку з ЦСР. Спираючись на досвід країн ОЕСР та G7, експерти висвітлюють сім пріоритетних сфер, де інтегрована міська політика може бути ефективною: цифровізація, регенерація міст, планування землекористування, «зелена» інфраструктура, доступне житло, сталий транспорт, енергоефективність. У документі показано, як уряди можуть зміцнити інтегровану міську політику шляхом залучення зацікавлених сторін, забезпечення безпеки та узгодження державного і приватного фінансування, постійного моніторингу та оцінювання отриманих результатів упровадження політики. Документ має допомогти урядам усіх рівнів у просуванні більш інтегрованої та ефективної міської політики задля прискорення прогресу у досягненні Цілей сталого розвитку та формуванні сталого майбутнього міст.

Детальніше: https://qrpage.net/qr/qI6Xr, https://qrpage.net/qr/WGQQn

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD #НРАТ_ЦСР_SDG #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини

2025-12-29

РЕФОРМА REF-2029: БАЛАНС МІЖ ЯКІСТЮ, КУЛЬТУРОЮ ТА НАВАНТАЖЕННЯМ

На сайті Times Higher Education опубліковано статтю Джека Гроува «REF 2029 знижує вагу оцінювання культури досліджень і відновлює ліміт на п’ять результатів».

У ній обговорюються останні рішення з коригування системи Research Excellence Framework (REF) та реакція академічних кіл на ці зміни. Організатори вирішили повернути ліміт для звіту дослідників та відкоригували вагу компонент: внесок у знання та розуміння – 55%; стратегія, люди та дослідницьке середовище – 20%; вплив та залучення – 25%. Рішення щодо скасування мінімальної вимоги про звітування дослідників зберігаються. Зміни умотивовані прагненням зменшити адміністративне навантаження, відновити довіру до оцінювання якості та забезпечити справедливі умови для різних дисциплін. Представники соціальних та гуманітарних наук виступають з критикою, вимагаючи повернення більш передбачуваних правил. Було вирішено, що наукові праці, які вимагають тривалої підготовки, такі як монографії, включаються до звітів упродовж п’яти років. Таким чином може бути збалансоване прагнення заохочувати високу якість наукових робіт та забезпечити справедливість оцінювання без надмірного навантаження науковців. Питання оцінювання науки залишаються предметом активної дискусії, зосередженої навколо критеріїв та вагових показників REF-2029.

Детальніше: https://qrpage.net/qr/HXu0q

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_TimesHigherEducation

2025-12-26

АНТИПЛАГІАТНИЙ СЕРВІС SMALLSEOTOOLS

SmallSEOTools — це комплексна онлайн-платформа, що об’єднує великий набір безкоштовних та платних інструментів для роботи з текстом і SEO (оптимізацією для пошукових систем).

Сервіс розвинувся з набору окремих утиліт у широкий набір, що сьогодні налічує понад 120 різних інструментів, організованих у тематичні категорії для зручної навігації й практичного використання у цифровому маркетингу та створенні контенту. Один з цих інструментів – перевірка на плагіат, одна з найпопулярніших і часто використовуваних, що дозволяє перевіряти текст на наявність запозичень шляхом порівняння з великою кількістю веб-джерел, – прямі збіги та перефразований контент. Це робить платформу корисною для студентів, викладачів, авторів блогів і маркетологів, які прагнуть гарантувати оригінальність своїх матеріалів. Користувач завантажує текст, а система здійснює пошук збігів у доступних джерелах. Повідомлення про знайдені збіги показують частину запозиченого тексту та джерела, що полегшує виправлення або додавання коректних цитат у власну роботу. Окрім перевірки на плагіат, платформа пропонує засоби для граматичного аналізу, перефразування, генерації ключових слів, оцінки SEO-показників сайтів, роботи із зображеннями тощо. Ці функції спрямовані на всебічне покращення контенту перед публікацією, що важливо як для академічних, так і для комерційних користувачів. Але цей інструмент має певні обмеження: незважаючи на великий обсяг бази даних і швидкість роботи, точність виявлення глибоко перефразованого або технічно складного плагіату може бути нижчою порівняно з професійними академічними системами (наприклад, Turnitin), які застосовують складні семантичні моделі. Безкоштовна модель також може містити рекламу і щоденні обмеження на кількість перевірок.

SmallSEOTools функціонує як доступний і зручний сервіс для базової перевірки унікальності текстів, а також як частина більш широкої екосистеми інструментів для створення та оптимізації контенту.

Детальніше: https://qrpage.net/qr/taupH, https://qrpage.net/qr/MZyAl

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_АкадемДоброчесність_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Бібліотекарям

2025-12-26

ІНВЕСТУВАТИ В НАВИЧКИ ДЛЯ КОНКУРЕНТОСПРОМОЖНОСТІ ТА СТАЛОГО РОЗВИТКУ

На сайті Європейського фонду освіти опубліковано звіт «Інвестиції в навички для конкурентоспроможності та сталого розвитку».

У ньому представлені аргументи на користь розвитку навичок як стратегічного активу для країн, які прагнуть посилити свою конкурентоспроможність та підтримати сталий розвиток. Інвестиції в навички вимагають чіткого управління, узгодженого планування та міцних зв’язків між політикою розвитку навичок та економічними стратегіями. У звіті висвітлюються проблеми фрагментованої відповідальності, обмеженої координації та недостатнього використання доказів у процесі прийняття рішень; підходи, які допомагають узгодити освіту та навчання з потребами ринку праці та економічними пріоритетами; інформація про те, як інвестиції в навички людей можуть сприяти продуктивності, інноваціям та довгостроковій стійкості.

Детальніше: https://qrpage.net/qr/2IGWK, https://qrpage.net/qr/Yjnbl

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ЄC #НРАТ_ЦСР_SDG #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2025-12-26

ОЕСР: ПРОДУКТИВНІСТЬ ПОСЛУГ

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала робочий документ «Регулювання ринку товарів та продуктивність послуг у Європейському Союзі» із серії «Робочі документи департаменту економіки ОЕСР».

У ньому зазначається, що єдиний ринок послуг у ЄС через відмінності у регулюванні товарних ринків у різних країнах залишається фрагментованим, що особливо помітно на прикладі сектору професійних послуг, роздрібної торгівлі, телекомунікацій та транспорту. З одного боку, це захищає ринкових гравців, з іншого – обмежує вихід на ринок інноваційних фірм і перешкоджає ефективному перерозподілу ресурсів на користь більш продуктивних фірм. Фрагментація регулювання ставить європейські підприємства у невигідне становище, оскільки фірми більших та краще інтегрованих ринках можуть легше масштабуватися і, зазвичай, є більш інноваційними і продуктивними. З огляду на важливість сектору послуг для економіки ЄС, така неефективність може знизити сукупну продуктивність. На сектор послуг припадає найбільша частка зайнятості та ВВП у європейських економіках. Але незважаючи на значні інновації у сфері ІКТ та зростання наукомістких галузей, зростання продуктивності в цьому секторі залишається складним завданням.

Детальніше: https://doi.org/10.1787/672ea722-en

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини

2025-12-26

СТОРІТЕЛІНГ В ОСВІТІ

На сайті Times Higher Education опубліковано статтю Наталі Каммінс «У світі з короткою концентрації уваги перемагає найкраща історія».

У ній зазначається, що коли студенти стають оповідачами, а не пасивними одержувачами знань, навчання проходить набагато краще. Сторітелінг важливий у бізнес-освіті. Студентам потрібні навички розповіді історій, щоб переконувати та впливати, а педагогам – щоб подолати відстороненість, зацікавити слухачів. Замість пасивного засвоєння теорії, студенти практикують її. Це працює в різних дисциплінах та культурах і допомагає глибше осмислити предмет, а не просто запам’ятовувати. Розповідь історій є частиною системи оцінювання, яку застосовує Наталі, а використання для цього ГШІ зробило процес підготовки оповідань більш доступним та менш витратним. Йдеться про підготовку 10-12-хвилинної командної презентації-сторітелінгу в аудиторії, де студенти створюють бізнес-історію з чітким початком, поворотним моментом та висновками, а ШІ використовується для мозкового штурму, генерації варіантів фреймінгу, метафор, вступу. При цьому кінцевий продукт має бути власним надбанням здобувачів освіти. Послідовність дій така: моделювання результатів оцінювання, визначення формату роботи з ГШІ для дослідження та вигадування історії, перетворення ідей на повноцінну історію, яку можна розказати, доповнення її візуальними та емоційними елементами, презентація та її обговорення. Основний зворотний зв’язок надходить від викладача, оскільки це завдання – оцінюване. Він зосереджується на характеристиці чіткості ідей, глибині теоретичного розуміння та тому, наскільки ефективно студенти використовували візуальні чи символічні елементи для передачі управлінських концепцій, закладених у їхній розповіді. Поетапний дизайн оцінювання робить навчання видимим, ранні презентації з низькими ставками дають учням простір для експериментів та удосконалення своїх навичок перед остаточним оцінювальним завданням, демонструє їхній прогрес у навчанні. Коли студенти розповідають історії, теорія оживає, навчання стає цікавішим, захоплює. адже і в бізнесі і в освіті перемагає найкраща історія.

Детальніше: https://qrpage.net/qr/M2QfY

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_TimesHigherEducation

2025-12-25

ГРАНТОВА ПРОГРАМА STARTUP EDGE

Український фонд стартапів оголосив про запуск нової грантової програми Startup EDGE задля підтримки розвитку технологічних компаній на ранніх етапах розвитку.

У рамках цієї програми стартапи можуть претендувати на отримання 40 тис. євро на стадії seed та 20 тис. євро на стадії pre-seed. Взяти участь у програмі можуть українські стартапи, які працюють у сфері Deep Tech (ШІ та машинне навчання, біотехнології та науки про життя, робототехніка, 5G, Web 3.0 та інші проривні технології), Green Tech (сталий розвиток, відновлювана енергетика, чисті технології, рішення для збереження ресурсів і зменшення негативного впливу на довкілля), EdTech (цифрові освітні рішення та технології, які трансформують навчання й підвищують доступність знань). Програма реалізується Українським фондом стартапів за підтримки проєкту EU4Innovation East, що фінансується Європейським Союзом та співфінансується урядом Франції. Заявку на участь у програмі можна подати до 21 січня 2026 року.

Детальніше: https://qrpage.net/qr/H7GEh, https://curly.click/r/edc6

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ГрантиМіжнароднаПідтримка #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини

2025-12-25