За результатами пошуку знайдено:

записів - 5417

сторінок - 542

ТРИМАЙТЕ ВЧЕНИХ, ЯКІ НЕ ВМІЮТЬ ПРАЦЮВАТИ З ЛЮДЬМИ, ПОДАЛІ ВІД ДОКТОРСЬКОЇ ДИСЕРТАЦІЇ

ТРИМАЙТЕ ВЧЕНИХ, ЯКІ НЕ ВМІЮТЬ ПРАЦЮВАТИ З ЛЮДЬМИ, ПОДАЛІ ВІД ДОКТОРСЬКОЇ ДИСЕРТАЦІЇ

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Бена Аптона «Тримайте вчених, які не вміють працювати з людьми, подалі від докторської дисертації».

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Бена Аптона «Тримайте вчених, які не вміють працювати з людьми, подалі від докторської дисертації».
У ній наголошується, що Європейські університети планують поліпшити підготовку докторантів, але визнають, що деякі професори не зможуть або не захочуть змінити свій підхід. Автор наводить приклад вирішення цієї проблеми, який розглядається у документі Лігі європейських дослідницьких університетів (Leru). У ньому пропонується, що дослідники повинні пройти обов’язкову підготовку з керівництва кандидатами наук і що успіх тих, ким вони керують, має бути ключовим фактором в оцінці їх діяльності. Але автори цього документу Хельке Хіллебранд і Клодін Лейзінгер також визнають, що, можливо, варто подумати про «встановлення дослідницької кар’єри з одним учасником, коли талановиті дослідники, які не мають достатніх навичок роботи з людьми, можуть переслідувати свої дослідні цілі, і не повинні контролювати молодших колег». У документі також описується ключова частина підготовки докторантів, особливо коли вчені набирають студентів та узгоджують тему дисертації. Автори схвалюють використання угод про нагляд, що встановлюють зобов’язання як з боку наглядового органу, так і з боку супервізованого, які набули широкого поширення, зокрема, у Німеччині. За словами доктора Лейсінгер, незважаючи на те, що супервізія вже набула популярності під час найму на роботу в сфері оцінки досліджень, настав час поглянути на неї «з якісної точки зору».
Детальніше: https://bit.ly/3MP5Hju
Фото: скріншот
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини
2023-04-18
Поширити
ОЕСР: ЗНАЧЕННЯ ТЕХНОЛОГІЙ МАШИННОГО ПЕРЕКЛАДУ ДЛЯ ЛІНГВІСТІВ ТА СУСПІЛЬСТВА

ОЕСР: ЗНАЧЕННЯ ТЕХНОЛОГІЙ МАШИННОГО ПЕРЕКЛАДУ ДЛЯ ЛІНГВІСТІВ ТА СУСПІЛЬСТВА

На сайті Організації економічного співробітництва та розвитку опубліковано звіт «Не втрачається під час перекладу: значення технологій машинного перекладу для лінгвістів та суспільства загалом» із серії «Робочі документи ОЕСР із соціальної сфери, зайнятості та міграції».

На сайті Організації економічного співробітництва та розвитку опубліковано звіт «Не втрачається під час перекладу: значення технологій машинного перекладу для лінгвістів та суспільства загалом» із серії «Робочі документи ОЕСР із соціальної сфери, зайнятості та міграції».
У документі обговорюються наслідки останніх досягнень у галузі штучного інтелекту для працівників розумової праці з акцентом на можливу взаємодоповнюваність та заміну між інструментами машинного перекладу та лінгвістами. Поява інструментів машинного перекладу може покращити соціальний добробут за рахунок розширення можливостей для міжмовного спілкування, але також створити нові загрози через низькі рівні точності та якості перекладів, що зберігаються. У документі використовуються дані про вакансії в інтернеті, щоб відобразити еволюцію попиту на фахівців з мови в період з 2015 по 2019 рік у 10 країнах, і ілюструється набір навичок, які роботодавці вважають важливими для найму фахівців з мови шляхом розміщення вакансій в інтернеті.
Фото: скріншот
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_ШтучнийІнтелект
2023-04-17
Поширити
ПІДТРИМКА УКРАЇНСЬКИХ ДОСЛІДЖЕНЬ ТА ІННОВАЦІЙ

ПІДТРИМКА УКРАЇНСЬКИХ ДОСЛІДЖЕНЬ ТА ІННОВАЦІЙ

На сайті Європейської Комісії у розділі «Дослідження та інновації» у контексті політик ЄК щодо підтримки сфери досліджень та інновацій створено сторінку, яка присвячена Україні.

На сайті Європейської Комісії у розділі «Дослідження та інновації» у контексті політик ЄК щодо підтримки сфери досліджень та інновацій створено сторінку, яка присвячена Україні.
На ній розміщується важлива інформація, що стосується участі українських дослідників та інноваторів у програмах Горизонт Європа та Євроатом. Зокрема, на сторінці опубліковано: інформаційні довідки, перелік спеціальних ініціатив, пропозиції підтримки в рамках співробітництва, перелік іншої доступної підтримки, інформація про проєкти та результати участі України у програмі, нормативно-правові документи, новини тощо. Інформація оновлюється та доповнюється.
Фото: логотип
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини
2023-04-17
Поширити
НОВІ ВИКЛИКИ У РОЗВИТКУ ЦИФРОВИХ КОМПЕТЕНЦІЙ

НОВІ ВИКЛИКИ У РОЗВИТКУ ЦИФРОВИХ КОМПЕТЕНЦІЙ

На сайті Європейської асоціації університетів опублікована стаття Барбари Брускі та Мануели Репетто «Нові виклики для викладачів університетів у розвитку цифрових компетенцій».

На сайті Європейської асоціації університетів опублікована стаття Барбари Брускі та Мануели Репетто «Нові виклики для викладачів університетів у розвитку цифрових компетенцій».


У ній наголошується, що цифровий перехід стосується всіх аспекти сучасного життя, але деякі викладачі університетів все ще неохоче розвивають свої цифрові компетенції. Автори вважають, що викладачі університетів терміново повинні набути ефективних цифрових компетенцій та переглянути практики і методи навчання, щоб покращити якість своїх лекцій і навчання студентів. Але недостатньо вільного володіння цифровими засобами, якщо технології не інтегровані в педагогічну практику. Кожен викладач університету, відповідно до власного почуття відповідальності та передбачення, має розглядати навчання за допомогою технологій як чудову можливість для своїх студентів – і розвивати бачення того, як технології можна використовувати у викладанні. Для кожного викладача це бачення має включати роздуми про те, як запровадити інновації у викладанні своєї дисципліни, а також про методи та інструменти, які використовуються для викладання. Подібно до того, як викладачі щороку оновлюють зміст своєї дисципліни та оновлюють свої лекції, вони повинні розмірковувати про те, чи є їхні методи навчання адекватними. На думку авторів, університети відіграють ключову роль у просуванні цього мислення серед своїх викладачів і у створенні культури, яка поєднує навчання та дослідження. З цих причин розвиток цифрової компетентності є лише першим кроком до інновацій.
Детальніше: https://bit.ly/3o8pmjW, https://bit.ly/3MMYMHi
Фото: скріншот
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2023-04-17
Поширити
УЧАСТЬ У РОБОЧІЙ ГРУПІ З ЦИФРОВИХ НАВИЧОК

УЧАСТЬ У РОБОЧІЙ ГРУПІ З ЦИФРОВИХ НАВИЧОК

Європейський центр цифрової освіти пропонує професіоналам освіти з усіх секторів взяти участь у робочій групі з цифрових навичок та зробити свій внесок у результати її діяльності.

Європейський центр цифрової освіти пропонує професіоналам освіти з усіх секторів взяти участь у робочій групі з цифрових навичок та зробити свій внесок у результати її діяльності.
Планується, що група буде працювати з травня до жовтня 2023 року. Напрями діяльності групи пов’язані з розвитком цифрових навичок і цифрової впевненості, необхідних людям продовж усього життя та з майбутніми Рекомендаціями Ради щодо цифрових навичок. Оскільки прийняття Рекомендацій обговорюється із країнами ЄС, EDEH планує вжити відповідних заходів для визначення їх впливу на професійний рівень педагогів. Критерії відбору: учасники команди повинні продемонструвати знання та досвід у сфері цифрових навичок. Вони можуть представляти всі сектори освіти, формування політики, навчання та підготовки на робочому місці, освітні технології (EdTech) або приватний сектор, а також можуть бути залучені до проєктів на цю тему. Заявку на участь можна подати до 30 квітня 2023 року.
Фото: EDEH
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини
2023-04-17
Поширити
ПРЕТЕНЗІЇ ВЕЛИКОЇ БРИТАНІЇ НА СТАТУС «НАУКОВОЇ НАДДЕРЖАВИ» ВИГЛЯДАЮТЬ ХИТКИМИ

ПРЕТЕНЗІЇ ВЕЛИКОЇ БРИТАНІЇ НА СТАТУС «НАУКОВОЇ НАДДЕРЖАВИ» ВИГЛЯДАЮТЬ ХИТКИМИ

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Джека Гроува «Британська наука «розбита» США та Китаєм у пріоритетних галузях».

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Джека Гроува «Британська наука «розбита» США та Китаєм у пріоритетних галузях».
Наголошується, що претензії Великої Британії на статус «наукової наддержави» виглядають хиткими, оскільки її випереджають країни менші за кількістю публікацій у провідних журналах. Автор аналізує дослідження провідних експертів з наукової політики щодо місця Великої Британії у новаторський науці, яке часто перевищується самою Великою Британією. Наводяться результати нового дослідження, проведеного Полом Найтінгейлом, заступником директора Дослідницького відділу наукової політики Університету Сассекса, і колишнім радником з наукових питань Даунінг-стріт Джеймсом Філліпсом. Дослідження свідчить: статистика найчастіших цитувань, є «потенційно оманливою основою для ствердження, що Сполучене Королівство знаходиться на передньому краї науки. Аналізуючи 100 найбільш цитованих робіт із трьох дисциплін, виділених урядом Великої Британії як пріоритетні у переглянутому Інтегрованому огляді – штучний інтелект, синтетична біологія та квантові обчислення виявлено, що внесок Великобританії в ці провідні світові дослідження був набагато нижчим. ніж очікувалося. Думка, що британська наука набагато краща за європейську, призвела до зменшення її фінансування. За словами Дугласа Келла, колишнього виконавчого голови Науково-дослідної ради з біотехнології та біологічних наук, фінансування впало в реальному вираженні на 60 відсотків з 2009 року і поки не буде уряду, який визнає, що інвестиції в науку і технології є життєво важливими для економіки, Великобританія продовжить небажане сповзання вниз у рейтингових таблицях.
Фото: pixabay.com
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини
2023-04-17
Поширити
СТРАТЕГІЇ У ГАЛУЗІ ОСВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ

СТРАТЕГІЇ У ГАЛУЗІ ОСВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Сари Грант «Університети повинні мислити розумніше при розробці стратегій у галузі освітніх технологій на майбутнє».

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Сари Грант «Університети повинні мислити розумніше при розробці стратегій у галузі освітніх технологій на майбутнє».
Наголошується, що ідеальне бачення – це коли штучний інтелект та викладачі працюють разом для досягнення найкращих результатів, а не дворівнева система, в якій менш привілейованою залишається недорога автоматизована освіта. Автор аналізує розвиток технологій, які використовуються в освіті продовж певного часу та доходить висновку, що не всі нові технології є трансформаційними, і багато з них лише вплинуть на певні ніші навчальної програми, якщо взагалі вплинуть. Але одне зрозуміло: просте впровадження нових тенденцій у галузі edtech, таких як інвестиції в гарнітури віртуальної реальності, не може бути стратегією само по собі, тому найважливішим завданням для тих, хто приймає рішення у вищій освіті є визначення технологій, які мають потенціал значного і тривалого впливу. І одним із нових технологій із сильним потенціалом для руйнівних змін є аналіз даних і штучний інтелект. Сара Грант розглядає переваги та недоліки цих технологій, які викликають певні побоювання, та наводить приклад стикання з подібним сценарієм у минулому, коли ЗМІ передбачали, що Moocs замінить традиційне навчання. Але це не реалізувалося і сьогодні Moocs більш широко відомі тим, що пропонують навчання продовж усього життя, а не здобуття ступеня.
Фото: pixabay.com
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ
2023-04-14
Поширити
ОЕСР: ПІДТРИМКА МАЛОГО ТА СЕРЕДНЬОГО БІЗНЕСУ В ОТРИМАННІ ПРАВА НА ОПОДАТКУВАННЯ

ОЕСР: ПІДТРИМКА МАЛОГО ТА СЕРЕДНЬОГО БІЗНЕСУ В ОТРИМАННІ ПРАВА НА ОПОДАТКУВАННЯ

На сайті Організації економічного співробітництва та розвитку опубліковано звіт «Комунікація та взаємодія з МСП: підтримка малого та середнього бізнесу в отриманні права на оподаткування» із серії «Форум ОЕСР з адміністрування податків».

На сайті Організації економічного співробітництва та розвитку опубліковано звіт «Комунікація та взаємодія з МСП: підтримка малого та середнього бізнесу в отриманні права на оподаткування» із серії «Форум ОЕСР з адміністрування податків».
Наголошується, що комунікація та взаємодія з платниками податків є основною частиною сучасного податкового адміністрування, які допомагають підтримувати добровільне виконання податкових зобов’язань і довіру до податкової системи. Це особливо важливо для малих і середніх підприємств, які можуть мати обмежені ресурси для складних податкових та інших адміністративних питань, що потребують вирішення у повсякденному веденні бізнесу. Незважаючи на те, що комунікація та взаємодія можуть бути багатогранними за своєю природою, цей звіт має на меті допомогти адміністраціям у виборі відповідних наборів інструментів, зосереджених насамперед на спілкуванні та взаємодії з МСП. У ньому розглядаються ефективні комунікаційні стратегії, які податкові органи можуть використовувати для надання допомоги малим та середнім підприємствам у виконанні їхніх податкових зобов’язань. Також аналізуються різні інструменти та канали, доступні податковим адміністраціям, та їх відповідні ролі. Звіт, заснований на прикладах членів Форуму податкової адміністрації ОЕСР, включає два тематичні дослідження. Документ підготовлено податковою та митною службами Великобританії за підтримки Форуму ОЕСР з питань податкового адміністрування і є четвертим у даній серії.
Фото: скріншот
#НРАТ_Усі_новини
2023-04-14
Поширити
ЗАПРОШЕННЯ ЕКСПЕРТІВ В ПРОЄКТ СТВОРЕННЯ НАЦІОНАЛЬНОЇ ЕЛЕКТРОННОЇ БІБЛІОТЕКИ УКРАЇНИ

ЗАПРОШЕННЯ ЕКСПЕРТІВ В ПРОЄКТ СТВОРЕННЯ НАЦІОНАЛЬНОЇ ЕЛЕКТРОННОЇ БІБЛІОТЕКИ УКРАЇНИ

Команда розробників проєкту Національної електронної бібліотеки України, про початок якого було оголошено у лютому 2023 року, запрошує фахівців українських бібліотек, архівів, музеїв та інших інституцій національної пам’яті долучитися до проєкту в якості експертів.

Команда розробників проєкту Національної електронної бібліотеки України, про початок якого було оголошено у лютому 2023 року, запрошує фахівців українських бібліотек, архівів, музеїв та інших інституцій національної пам’яті долучитися до проєкту в якості експертів.

Черговий етап реалізації проєкту передбачає всебічне вивчення успішного досвіду розбудови національних електронних бібліотек Естонії, Литви, Німеччини, Польщі та інших країн світу. Важливим є врахування і вітчизняного досвіду реалізації масштабних цифрових проєктів. Робота над проєктом здійснюється на умовах pro bono та не є оплачуваною. Разом з цим, експертна підтримка та приділений час не лише здатні посилити проєкт, суспільна значущість якого є професійним викликом для компетентних небайдужих фахівців своєї справи, але і дозволить впливати на рішення, результатом яких стане поява зручної та надійної системи збереження і доступу через інтернет на довготривалій основі до культурного надбання України в частині документальної спадщини. Заяву про долучення до роботи можна подати до 30 квітня 2023 року.
Фото: УБА
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини
2023-04-14
Поширити
РОЗМОВИ ПРО АКАДЕМІЧНУ ЧЕСНІСТЬ

РОЗМОВИ ПРО АКАДЕМІЧНУ ЧЕСНІСТЬ

На сайті Міжнародного центру академічної доброчесності опубліковано стаття Шейн Баркер «Розмови про академічну чесність».

На сайті Міжнародного центру академічної доброчесності опубліковано стаття Шейн Баркер «Розмови про академічну чесність».
Наголошується, що академічна чесність є складною темою для розмови, проте у більшості університетів співробітники, які повинні говорити віч-на-віч зі студентами про академічну чесність. Це викладачі, які можуть обговорювати підозрілі випадки, консультанти – опитуватимуть про потенційне порушення та представники ради з питань поведінки, які з’ясовують конкретні інциденти. Автор задається питанням: наскільки ці люди можуть бути відповідальними та щирими коли спілкуються з особами, що були причетними або постраждали від актів академічної недоброчесності. Розмірковуючи над цим питанням, Шейн Баркер вважає за необхідне поділитися власним досвідом роботи з академічною чесністю в кампусі, зокрема, підходами до обов’язків консультанта в галузі академічної чесності. Він рекомендує почати з того, що приділите п’ятнадцять хвилин, для обміркування розмов, які відбувались до цього часу. Питання до себе, можуть бути не настільки важливим, але мета полягає в тому, щоб подумати, прийняти рішення, апробувати, а потім знову подумати. Розмови про академічну доброчесність можуть бути емоційними та мати тривалий вплив на всіх учасників. Вивчаючи свій власний підхід, можна переконатися, що ці розмови є свідомими та ефективними.
Детальніше: https://bit.ly/3MHWB7T
Фото: pixabay.com
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_АкадемДоброчесність_новини
2023-04-14
Поширити