Новини

/

Наукові заходи

ОЕСР: СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКИЙ ПРОГНОЗ НА 2023-2032 РОКИ

ОЕСР: СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКИЙ ПРОГНОЗ НА 2023-2032 РОКИ

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Сільськогосподарський прогноз ОЕСР-ФАО на 2023-2032 роки» із серії «Сільськогосподарський прогноз ОЕСР-ФАО».

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Сільськогосподарський прогноз ОЕСР-ФАО на 2023-2032 роки» із серії «Сільськогосподарський прогноз ОЕСР-ФАО».
У ньому висвітлюються фундаментальні економічні та соціальні тенденції на глобальному агропродовольчому ринку. Звіт містить узгоджену оцінку десятирічних перспектив ринків сільськогосподарської продукції та риби на національному, регіональному та глобальному рівнях та може слугувати орієнтиром для планування та аналізу політики. Наголошується, що стрибки цін на сільськогосподарську продукцію, що сталися останні два роки, викликають тривогу з приводу глобальної продовольчої безпеки, оскільки зростання цін на добрива може призвести до зростання цін на продовольство. Модель Aglink-Cosimo ОЕСР-ФАО дозволила побудувати сценарії, з яких випливає, що на кожний 1% підвищення цін на добрива ціни на сільськогосподарські товари збільшуватимуться на 0,2%. Світове споживання продовольства збільшуватиметься на 1,3% на рік упродовж наступного десятиліття, що буде відбуватись повільніше, ніж у попередньому десятилітті завдяки уповільненню зростання населення та доходів на душу населення.
Фото: скріншот
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD
2023-07-18
Поширити
139
ОЕСР: ДУЖЕ ВЕЛИКА ДОСЛІДНИЦЬКА ІНФРАСТРУКТУРА

ОЕСР: ДУЖЕ ВЕЛИКА ДОСЛІДНИЦЬКА ІНФРАСТРУКТУРА

На сайті Організації економічного співробітництва та розвитку опубліковано звіт «Дуже велика дослідницька інфраструктура: політичні питання та варіанти» із серії «Документи ОЕСР з науки, технологій та промисловості».

На сайті Організації економічного співробітництва та розвитку опубліковано звіт «Дуже велика дослідницька інфраструктура: політичні питання та варіанти» із серії «Документи ОЕСР з науки, технологій та промисловості».
У ньому наголошується, що дуже великі дослідницькі інфраструктури (VLRI) – це унікальні, складні проекти з потужним міжнародним виміром, які відіграють вирішальну роль у передових дослідженнях у більшості наукових галузей. VLRI вимагають ретельного проєктування при будівництві та постійної уваги під час експлуатації, їх неможливо створити без значних інвестицій і технологічних інновацій. Зміни, що наразі відбуваються у політичному, соціально-економічному та науковому контексті, потребують відповідного коригування усталених моделей планування та управління VLRI. У звіті проаналізовано передовий досвід великих дослідницьких інфраструктур, узагальнено уроки, запропоновано варіанти покращення процесу їх функціонування, викладено стратегічні міркування, які доцільно брати до уваги керівникам VLRI, спонсорам та особам, що приймають рішення. Цей звіт є продовженням роботи Глобального наукового форуму ОЕСР щодо створення, управління та забезпечення сталості дослідницьких інфраструктур.
Фото: скріншот
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD
2023-07-17
Поширити
126
ЧАТ-БОТ ВІД GOOGLE ТЕПЕР І В УКРАЇНІ

ЧАТ-БОТ ВІД GOOGLE ТЕПЕР І В УКРАЇНІ

BARD – велика мовна модель від Google, навчена на великій кількості текстових даних, відома як розмовний штучний інтелект або чат-бот.

BARD – велика мовна модель від Google, навчена на великій кількості текстових даних, відома як розмовний штучний інтелект або чат-бот.

Він може генерувати текст, подібний до людського, у відповідь на широкий спектр підказок і запитань, а також здійснювати переклад мов, писати різні види творчого контенту, готувати резюме за заданою тематикою і навіть створювати історії чи писати вірші. BARD став доступним для тестування у США у жовтні 2022 року, у країнах Європейського Союзу – у січні 2023 року, а з 15 липня 2023 року – і в Україні. Він підтримує українську мову та може працювати з відкритими інтернет-джерелами. Щоб почати використовувати BARD, необхідно відвідати веб-сайт або встановити мобільний додаток, ознайомитись із усіма правилами використання і застереженнями, авторизуватись. На наш запит до Google Assistant BARD повідомив про наступні свої можливості допомагати користувачам: «дізнатися більше про світ, створювати творчий контент, навчатися новим речам, виконувати завдання швидше та ефективніше». Окремо він відзначив перспективи, які відкриваються разом із BARD для науковців та освітян. Їм він обіцяє «допомогти проводити дослідження, писати статті та книги, створювати навчальні матеріали, навчати». Звісно, цю інформацію ми зможемо перевірити та критично оцінити, долучившись до його тестування. Але пам’ятаємо, що BARD, як і будь-який аналогічний інструмент ШІ, має ряд недосконалостей. Він, згідно із застереженнями розробників, «не може надавати медичні поради, юридичні консультації або фінансові поради». Також він не застрахований від помилок, його відповіді не завжди є точними, він може вигадувати контент або «галюцинувати». Тому користувачам потрібно ретельно аналізувати отриманий результат й працювати з цим інструментом ШІ відповідально.
Фото: скріншот
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини
2023-07-17
Поширити
193
ПІДВИЩЕННЯ РІВНЯ БЕЗПЕКИ ТА ЗАХИСТУ

ПІДВИЩЕННЯ РІВНЯ БЕЗПЕКИ ТА ЗАХИСТУ

Кабінет Міністрів України ухвалив документ, який створює правові основи для мережі ситуаційних центрів в Україні.

Кабінет Міністрів України ухвалив документ, який створює правові основи для мережі ситуаційних центрів в Україні.

Відповідна постанова від 11 липня 2023 р. № 705 «Питання мережі ситуаційних центрів» опублікована на урядовому порталі. Ситуаційні центри є інструментами ухвалення оперативних управлінських рішень, вони надають інформацію та готують аналітичні матеріали про діяльність органів державної влади у сфері нацбезпеки і оборони, є першоджерелом оперативної інформації щодо важливих національних подій. Ухвалена Урядом постанова визначає склад, завдання та функції ситуаційних центрів, вимоги до їх програмного й апаратного забезпечення.
Фото: pixabay.com
#НРАТ_Усі_новини
2023-07-17
Поширити
138
ПРИКРАСЬТЕ ЛЕКЦІЇ, ЩОБ ЗАЦІКАВИТИ СТУДЕНТІВ

ПРИКРАСЬТЕ ЛЕКЦІЇ, ЩОБ ЗАЦІКАВИТИ СТУДЕНТІВ

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Віталії Кінах «Прикрасьте лекції, щоб зацікавити усіх студентів».

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Віталії Кінах «Прикрасьте лекції, щоб зацікавити усіх студентів».
Вона містить поради щодо того, як перетворити лекції на інтерактивний процес, який підтримуватиме інтерес студентів. Автор наводить результати опитування, опублікованого у лютому 2022 року, згідно з яким дев’ять із десяти студентів віддають перевагу очним лекціям, які також доступні для перегляду у формі записаного відео. Рекомендації, що випливають з узагальнення кращих практик, стосуються включення різноманітних видів діяльності, які допомагають учням засвоювати матеріал; задіяння ефективного зворотного зв’язку; заохочення співпраці; демонстрацію практичного застосування набутих знань завдяки аналізу реальних ситуацій. Віталія говорить про своє бачення того, як викладачі можуть зацікавити студентів. Необхідно привносити у лекції поточні події, щоб зробити матеріал більш актуальним та цікавим для студентів; включати короткі онлайн-вікторини або опитування, щоб забезпечити миттєвий зворотний зв’язок, викликати увагу та зрозуміти, які елементи навчального матеріалу або методи більше або менше ефективні; використовувати онлайн-інструменти для підтримки групової роботи під час лекцій завдяки дошці Google Jamboard (це забезпечує роботу студентів у режимі реального часу та співпрацю з віддаленими студентами); розділяти лекції на 20-хвилинні частини, використовуючи невеличкі перерви для живого спілкування. Ці та інші аналогічні прийоми дозволять підвищити залученість студентів, їх зацікавленість та врешті-решт успішність.
Фото: pixabay.com
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Освітянам_новини
2023-07-17
Поширити
157
ПЕРЕВЕРНУТЕ НАВЧАННЯ ДЛЯ ПОКРАЩЕННЯ ВИКЛАДАННЯ

ПЕРЕВЕРНУТЕ НАВЧАННЯ ДЛЯ ПОКРАЩЕННЯ ВИКЛАДАННЯ

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Луїзи Сміт «Перевернуте навчання для покращення викладання практичних навичок».

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Луїзи Сміт «Перевернуте навчання для покращення викладання практичних навичок».
У ній йдеться про те, що процес викладання та засвоєння практичних навичок може бути складним завданням як для викладача, так і для студента. Тому підхід, спрямований на подолання цих труднощів і досягнення максимальної ефективності навчання, має широко застосовуватись у різних дисциплінах. Луїза Сміт описує походження та основні риси цього підходу. Починає вона з викликів – перш, ніж студент зможе виконати практичну навичку, він повинен отримати достатньо знань про те, як її виконати, підготуватись. Яке рішення для цього? «Перевернутий клас»: інтеграція допоміжних матеріалів з покроковими інструкціями; практичні заняття, які починаються зі вступного слова викладача про структуру заняття, його організацію; перегляд навчального онлайн-контенту для закріплення вивченого; відеозапис та збереження матеріалів занять та іспитів. На думку автора, використання цього підходу полегшує отримання студентами знань, навчає долати логістичні виклики та дозволяє максимізувати час, який студенти мають для практики й удосконалення своїх навичок.
Фото: pixabay.com
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Освітянам_новини
2023-07-14
Поширити
189
ГРОМАДСЬКЕ ОБГОВОРЕННЯ ПРОЄКТУ ПРОГРАМИ ЄДКІ ЗІ СПЕЦІАЛЬНОСТІ 271 «МОРСЬКИЙ ТА ВНУТРІШНІЙ ВОДНИЙ ТРАНСПОРТ»

ГРОМАДСЬКЕ ОБГОВОРЕННЯ ПРОЄКТУ ПРОГРАМИ ЄДКІ ЗІ СПЕЦІАЛЬНОСТІ 271 «МОРСЬКИЙ ТА ВНУТРІШНІЙ ВОДНИЙ ТРАНСПОРТ»

Міністерство освіти і науки пропонує до громадського обговорення проєкт програми єдиного державного кваліфікаційного іспиту зі спеціальності 271 «Морський та внутрішній водний транспорт» на першому (бакалаврському) рівні вищої освіти.

Міністерство освіти і науки пропонує до громадського обговорення проєкт програми єдиного державного кваліфікаційного іспиту зі спеціальності 271 «Морський та внутрішній водний транспорт» на першому (бакалаврському) рівні вищої освіти.
Метою ЄДКІ є вимірювання та оцінювання результатів навчання, досягнутих здобувачем освіти відповідно до вимог стандарту вищої освіти за спеціальністю 271 ЄДКІ для першого (бакалаврського) рівня вищої освіти. Програма містить описи узагальненої та деталізованої структури ЄДКІ за спеціалізаціями 271.01, 271.02 і 271.03 згідно стандарту та положення, а також опис узагальненої структури та деталізованої структури ЄДКІ для здобувачів, які здобували освіту за спеціалізаціями, що не передбачають присвоєння звань осіб командного складу. ЄДКІ проводять за такими принципами: академічна доброчесність; об’єктивність; прозорість і публічність; нетерпимість до корупційних та пов’язаних з корупцією діянь; інтеграція у міжнародний освітній та науковий простір; єдність методики оцінювання результатів. Прийняття документу забезпечить підтвердження достатності рівня кваліфікації випускника критичної професії для присвоєння ступеня вищої освіти. Зауваження та пропозиції до проєкту стандарту можна подати до 26 липня 2023 року.
Фото: pixabay.com
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Освітянам_обговорення
2023-07-14
Поширити
256
ОЕСР: КЛІМАТИЧНА ТА ЕКОНОМІЧНА СТІЙКІСТЬ У МІНЛИВОМУ СВІТІ

ОЕСР: КЛІМАТИЧНА ТА ЕКОНОМІЧНА СТІЙКІСТЬ У МІНЛИВОМУ СВІТІ

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Чистий нуль +: кліматична та економічна стійкість у мінливому світі».

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Чистий нуль +: кліматична та економічна стійкість у мінливому світі».
У звіті наголошується, що формування кліматичної політики вимагає балансу між необхідністю негайних, прискорених кліматичних дій та своєчасного реагування на кризові ситуації. Відповідь на нові виклики вимагає нового підходу, зосередженого на системній стійкості та розробленні перспективної кліматичної та економічної політики, здатної витримати потенційні потрясіння. Документ містить узгоджений набір рекомендацій щодо формування такої стійкості у різних сферах політики ОЕСР: економічній, податковій, фінансовій, фіскальній, науково-технічній, екологічній, щодо зайнятості. Він пропонує новий погляд на забезпечення стійкості при переході до нульових викидів, заснований на результатах проекту ОЕСР «Net Zero+», – міжгалузевої ініціативи в рамках вироблення спільного підходу ОЕСР до питань клімату.
Фото: скріншот
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD
2023-07-14
Поширити
142
ДЕРЖЗАМОВЛЕННЯ НА ПІДГОТОВКУ ФАХІВЦІВ

ДЕРЖЗАМОВЛЕННЯ НА ПІДГОТОВКУ ФАХІВЦІВ

Кабінет Міністрів України ухвалив постанову «Про державне замовлення на підготовку фахівців, наукових, науково-педагогічних та робітничих кадрів, на підвищення кваліфікації та перепідготовку кадрів у 2023 році».

Кабінет Міністрів України ухвалив постанову «Про державне замовлення на підготовку фахівців, наукових, науково-педагогічних та робітничих кадрів, на підвищення кваліфікації та перепідготовку кадрів у 2023 році».
Ним визначено обсяги державного замовлення для здобувачів освіти усіх рівнів. Цьогоріч таке замовлення передбачає збільшення на 3,5 тисячі місць для навчання медиків, психологів, реабілітологів, соцпрацівників і робітників. Також збільшено замовлення на підготовку за інженерно-технічними, педагогічними та природничими спеціальностями. у т.ч. – автоматизація, комп’ютерно-інтегровані технології, робототехніка, інформаційно-вимірювальні технології, соціальна робота, озброєння та військова техніка, міжнародні відносини, суспільні комунікації та регіональні студії, психологія, безпека державного кордону. На 1,8 тис. зросло і держзамовлення на підготовку робітничих кадрів.
Фото: МОН
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Освітянам_новини
2023-07-14
Поширити
150
ЗАЛУЧЕННЯ СТУДЕНТІВ ДО ПРИКЛАДНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ ЩОДО ЦІЛЕЙ СТАЛОГО РОЗВИТКУ

ЗАЛУЧЕННЯ СТУДЕНТІВ ДО ПРИКЛАДНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ ЩОДО ЦІЛЕЙ СТАЛОГО РОЗВИТКУ

На сайті Times Higher Education розміщено матеріали Джен О’Брайен «Залучення студентів до прикладних досліджень щодо Цілей сталого розвитку».

На сайті Times Higher Education розміщено матеріали Джен О’Брайен «Залучення студентів до прикладних досліджень щодо Цілей сталого розвитку».
Автор представляє студентський педагогічний проект, який реалізується у партнерстві з зовнішніми організаціями. Він орієнтований на Цілі сталого розвитку Організації Об’єднаних Націй, які пропонують план побудови кращого світу для всіх до 2030 року. Проєкт охоплює різноманітні підпроєкти, – від аналізу політики Манчестерської міської ради щодо нульових викидів вуглецю до 2038 року до політики Університету. Вони мають науковий та прикладний характер. Завдяки міждисциплінарній природі, їх можна застосувати до будь-якої освітньої програми, використовувати для навчання та оцінювання на будь-якому академічному рівні. Цей інноваційний підхід, на думку Джен О’Брайен, покращує досвід студентів, одночасно підвищуючи їхню здатність до працевлаштування. Автор надає поради, які допоможуть кращому втіленню подібних проєктів в університетах: фокусування студентської енергії на вирішенні проблем сталого розвитку; посередництво у проведенні прикладних досліджень між студентами та організаціями, які їх потребують; отримання переваг студентами, які беруть участь у прикладних дослідницьких проєктах.
Фото: скріншот
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ЦСР_SDG #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини
2023-07-13
Поширити
199