Освітянам Архіви

ПРО РЕЙТИНГ РЕПУТАЦІЇ

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Джека Гроува «Рейтинг світової репутації 2025: оголошено результати».

У ній автор говорить про те, що сильний бренд надає переваги як власне університетам, так і науковцям. Він пояснює, чому репутація важлива на основі власного аналізу актуального списку найпрестижніших університетів світу. Академічні дисципліни втрачатимуть свою вагу, h-індекси вчених то ростуть, то слабшають. Репутація університетів зберігається та рідше тьмяніє, ніж «зіркові» бібліометричні показники. Ця репутаційна стійкість підтверджується даними Комітету з науки та технологій парламенту Великобританії. Відкидаючи занепокоєння президента Королівського товариства щодо того, що британські дослідження можуть відставати від країн-конкурентів без додаткової фінансової підтримки, депутат Кіт Малтхаус заперечив: «Трініті-коледж Кембриджу має більше Нобелівських премій з науки, ніж вся континентальна Європа разом». Дійсно, нобелівську у Трініті отримали 34 випускники і співробітники. Та чи можна судити про репутацію університету, яка базується на суб’єктивних оцінках – історії, академічній спадщині, дослідницькій культурі, зовнішній взаємодії, приємному кампусі, бібліометрії, фінансових витратах чи видатних випускниках? Для багатьох університетів рейтинг світової репутації Times Higher Education все ще є корисним барометром бренду ЗВО, який пропонує корисну інформацію про заклади вищої освіти, спонукаючи викладачів та вчених сприймати їх як найкращі місця для роботи, досліджень і навчання. Цього року Гарвардський університет очолює рейтинг репутації (це відбувається 14-й рік поспіль), за ним слідують Массачусетський технологічний інститут і Оксфордський університет (очолює рейтинг упродовж останніх 9-ти років). Найвищий рейтинг свідчить про престиж та академічну досконалість ЗВО, які підтримуються реальною продуктивністю.

Детальніше: https://surl.li/eidoxu, https://surl.li/uzamub

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Освітянам_КращіПрактики

2025-02-24

ПРОГРАМА ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ АКАДЕМІЧНИХ МЕНЕДЖЕРІВ ЗВО УКРАЇНИ

Міністерство освіти і науки України та Британська Рада оголосили конкурс на відбір команд державних закладів вищої освіти України, що належать до сфери управління МОН, на участь у Програмі професійного розвитку академічних менеджерів ЗВО України.

Мета Програми – зміцнення інституційної спроможності закладів вищої освіти України шляхом розвитку компетентності академічних менеджерів з питань трансформацій у вищій освіті, належного врядування, стратегічного та фінансового менеджменту, управління персоналом, інтернаціоналізації та інституційних змін. Програма містить чотири модулі: «Роль університету у контексті суспільних трансформацій»; «Стратегування в умовах невизначеності»; «Управління персоналом»; «Фінанси, ресурси, проєкти». Учасники Програми долучаться до тренінгів, виконання командних завдань, підготують та публічно захищатимуть інституційний проєкт змін. Учасниками програми можуть бути команди закладів вищої освіти у складі проректорів, деканів, заступників деканів, директорів інститутів, заступників директорів інститутів, завідувачів кафедр, керівників адміністративних підрозділів ЗВО. Заявку на участь у Програмі можна подати до 13 березня 2025 року.

Детальніше: https://surl.li/jninfo, www.surveymonkey.com/r/5H7TPJZ, https://surl.li/sgfleb ь

Фото: Британська Рада

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_ОсвітаОнлайн

2025-02-24

ПРЕМІЯ ЮНЕСКО ТА ЕКВАТОРІАЛЬНОЇ ГВІНЕЇ ЗА ДОСЛІДЖЕННЯ У ГАЛУЗІ НАУК, ЩО ВИВЧАЮТЬ ЖИТТЯ 2025

Організація Об’єднаних Націй з питань освіти, науки і культури оголосила про старт конкурсу 2025 року на здобуття премії ЮНЕСКО та Екваторіальної Гвінеї за дослідження у галузі наук, що вивчають життя.

Премія присуджується щороку видатним ученим (окремим особам або групам науковців), установам і неурядовим організаціям, що працюють у сфері медицини, біології, сільського господарства, наук про навколишнє середовище. Претендентами можуть бути ті, хто зробив значний внесок у подовження і покращення якості життя пацієнтів, розробку сільськогосподарських методів підвищення продуктивності та стійкості сільськогосподарських культур, захист навколишнього середовища, підтримку та збереження екосистем й адаптацію до зміни клімату. Переможець отримає грошову винагороду в розмірі 300 тис. дол. США. Заявка на участь у конкурсі має бути схвалена державою-членом ЮНЕСКО за підтримки національної комісії у справах ЮНЕСКО. Від однієї країни може бути подано не більше 5 заявок. Заявку на участь у конкурсі можна подати до 10 березня 2025 року.

Детальніше: https://surl.li/cflsqr, https://surl.li/eursir, https://surl.li/kjohbd

Фото: ЮНЕСКО

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_UNESCO #НРАТ_ГрантиМіжнароднаПідтримка #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2025-02-24

ВІД ПОЧАТКІВЦЯ ДО ЕКСПЕРТА В ШІ

На сайті української платформи професійного розвитку Prometheus став доступний для вивчення новий онлайн-курс «Від початківця до експерта в ШІ».

Він покликаний навчити слухачів ефективно використовувати інструменти ШІ для повсякденних та робочих задач. Автори курсу намагались зробити світ штучного інтелекту доступним кожному, незалежно від попереднього досвіду та рівня підготовки, допомогти отримати практичні навички роботи з ШІ-інструментами та розвинути цифрові компетенції. Програма курсу складається з 6-ти модулів, які охоплюють різні рівні взаємодії з ШІ – від опанування базових понять до створення власних ШІ – асистентів. Розглядаються наступні питання: що таке ШІ, яким може бути його застосування в різних галузях, основні функції інструментів ШІ, створення текстових запитів, переклади текстів, генерація текстового контенту та зображень, створення ШІ-асистентів та їх додаткове навчання, робота з даними. Онлайн-курс створено за підтримки Міністерства цифрової трансформації України та Міністерства освіти і науки України.

Детальніше: https://surl.li/jtbbav, https://surl.li/edabkp

Фото: Prometheus

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини #НРАТ_ОсвітаОнлайн

2025-02-24

ПРІОРИТЕТНІСТЬ ЦИФРОВОЇ ГРАМОТНОСТІ

На сайті Times Higher Education опублікована стаття групи авторів «Настав час для цифрової справедливості».

На сайті Times Higher Education опублікована стаття групи авторів «Настав час для цифрової справедливості».

Наголошується, що заклади вищої освіти мають забезпечити у пріоритетному порядку доступ до цифрових ресурсів та підтримку цифрової грамотності. Починаючи з ковідних часів ЗВО масово змінили формат своєї взаємодії зі студентами та кратно збільшили кількість використовуваних цифрових інструментів. Відбувся перехід від університетів з обмеженою онлайн-програмою до суцільного онлайн-навчання, перехід від паперових носіїв до цифрових в усіх сферах освітнього процесу (планування, робота з абітурієнтами, фінансовий менеджмент, адміністрування), від друкованих освітніх матеріалів – до відкритих освітніх е-ресурсів. Ці зміни орієнтувались на те, що «достатньо добре для більшості людей» і не зосереджувались на питаннях справедливості й доступності, не завжди ураховували наслідки упроваджуваних змін. Організаційно це мало форму надання ноутбуків тим студентам, які не могли собі їх купити самостійно; обрання популярних чи доступних онлайн-платформ; вирішення проблем «цифрових мертвих зон», спричинених неадекватною цифровою архітектурою. Наразі необхідно забезпечити належну компетентність студентів, навчати їх у цифровій грамотності. Причому цифрова грамотність має сприйматись як основна компетентність: це не лише технічні навички, але й критичне мислення щодо цифрових інструментів (зокрема штучного інтелекту), етичне використання технологій та інформаційну грамотність, щоб спільнота знала, як розпізнавати та досліджувати достовірну інформацію. Слід брати до уваги, що постійно зростаюча кількість цифрових інструментів може стати проблемою для персоналу та студентів внаслідок перенасиченості та розпорошення зусиль на їх опанування. У кампусах потрібен доступний якісний wi-fi та широкосмуговий зв’язок. Університети повинні розробляти стратегію відкритого доступу і ставати дійсно відкритими для надання знань, формування зв’язків та розвитку лідерства для вирішення глобальних проблем і створення нових можливостей. Коли кожен студент і співробітник матимуть справедливий доступ до цифрових інструментів, ресурсів, відповідних матеріалів і навичок, необхідних для успіху, незалежно від їхнього соціально-економічного чи географічного статусу чи фізичних здібностей, заклади вищої освіти дійсно стануть інклюзивними.

Детальніше: https://surl.gd/gtqbdp, https://surl.li/nhahec

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_ВідкритіДані #НРАТ_ОсвітаОнлайн НРАТ_Освітянам_КращіПрактики

2025-02-21

БІЛЬШЕ МОЖЛИВОСТЕЙ ДЛЯ УКРАЇНСЬКИХ НАУКОВЦІВ

На початку лютого 2025 року стартував проєкт Linking Ukraine to the European Research Area – Joint Funding and Capacity Building Platform for Enhanced Research and Innovation Cooperation.

Він покликаний підтримувати розвиток міжнародної наукової співпраці та сприяти запуску спільних дослідницьких ініціатив і поглиблення інтеграції України до Європейського дослідницького простору. Консорціум LUKE охоплює 25 інституційних учасників з 15 країн під координацією німецької Агенції з управління проєктами. Україну у консорціумі представляють Міністерство освіти і науки України, Національна академія наук України, Національний фонд досліджень України, Український інститут науково-технічної експертизи та інформації, Civitta Ukraine. Проєкт LUKE допоможе у залученні спільного фінансування транснаціональних науково-дослідних проєктів за участю України. Планується провести конкурс для надання дослідницьких українським учасникам екосистеми досліджень та інновацій. Проєкт триватиме три роки і буде фінансуватись Європейським Союзом та реалізовуватись за підтримки Європейської Комісії у межах програми «Горизонт Європа».

Детальніше: https://surl.li/bafyyg, https://surl.li/kthfyz

Фото: МОН

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини

2025-02-21

ЯКОЮ БУДЕ ОСВІТА У 2050 РОЦІ

На порталі European Training Foundation опублікована стаття «Якою буде освіта у 2050 році? Молодь каже своє слово».

На порталі European Training Foundation опублікована стаття «Якою буде освіта у 2050 році? Молодь каже своє слово».

У ній розглядаються питання співпраці у світі екстремальної конкуренції та його бачення студентами й експертами ETF. Вислювлюється думка, що «ідеальна система освіти – це теоретична ілюзія, яка не має відношення до реальності. Освіта – це не щось постійне, а процес, який безперервно розвивається відповідно до технологічного та соціального прогресу». Адаптивність є ключовою рисою освіти, яка має повсякчас інтегрувати нові ідеї. Треба пам’ятати, що з одного боку освіта – це дискурс, у якому переважають усталені погляди. Але з іншого боку не можна нехтувати той факт, що наука перебуває у постійному русі, підходи і теорії змінюються доволі швидко і те, що актуально сьогодні, може бути вже зовсім не актуальним завтра. Майже половина опитаних молодих людей на запитання «чи вважаєте ви, що освіта у 2050 році буде кращою, ніж та, яку маємо сьогодні» надали ствердну відповідь. Також учасники дискусії, організованої European Training Foundation, звернули увагу на важливість навчитись приймати виважені рішення, аналізувати невдачі та рухатись уперед для досягнення поставлених цілей.

Детальніше: https://www.etf.europa.eu/en/news-and-events/news/what-will-education-be-2050-young-people-have-their-say

Фото: ETF

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2025-02-21

ОЕСР: ЕКОНОМІЧНІ НАСЛІДКИ РЕГУЛЮВАННЯ ДАНИХ

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Економічні наслідки регулювання даних: баланс відкритості та довіри».

Наголошується, що потоки даних є необхідністю сучасних соціальних та економічних взаємодій. Однак проблеми, пов’язані з питаннями забезпечення конфіденційності, захисту даних, національною безпекою, кібербезпекою, цифровим протекціонізмом і регулюванням, спричинили надзвичайно масштабне зростання кількості нормативних актів, що регулюють потоки даних (зокрема – забороняють їх або зобов’язують зберігати й обробляти їх всередині країни). Наслідки цих заходів досі цілком не осмислені, особливо коли йдеться про пошук балансу між забезпеченням вільного потоку даних і одночасно – гарантуванням належних умов їх передавання. Автори звіту визначають потенційні економічні наслідки та альтернативні витрати, пов’язані з різними нормами регулювання потоків даних і локалізації даних, спираючись на результати анкетування підприємців, економетричного аналізу та математичного моделювання. Вони намагаються створити емпіричну базу для визначення можливі втрат і вигід від запровадження певних нормативних актів. Причому йдеться як про потенційні витрати, які можуть бути пов’язані з регулюванням потоків даних, так і потенційні вигоди, що виникають унаслідок зростання довіри до економічних операцій, що забезпечується системою захисту даних.

Детальніше: https://surl.li/ptiuos, https://surl.li/utwphk

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_ВідкритіДані

2025-02-21

ПІДГОТОВКА СТУДЕНТІВ ДО ПРАЦЕВЛАШТУВАННЯ

На сайті Times Higher Education опублікована тематична добірка статей «Підготовка здобувачів освіти до робочого місця».

Ресурс містить понад тридцять статей, у яких фахівці пропонують свої поради щодо фокусування освітніх програм на аспектах майбутнього ринку праці. Зокрема, у них розглядаються ситуації передбачення та вирішення складних завдань, підготовки студентів до невідомого, формування корисних м’яких навичок, розвиток цифрової грамотності студентів, пошук роботи та можливість працевлаштування студентів за допомогою електронних портфоліо, отримання навичок ведення переговорів, здійснення професійного наставництва у питаннях працевлаштування студентів, надання кар’єрних послуг через соціальні мережі, підтримка постдоків у побудові кар’єри, підтримка у формуванні бачення майбутньої кар’єри на основі інтегрованого навчання.

Детальніше: https://www.timeshighereducation.com/campus/spotlight/getting-students-workplaceready

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Освітянам_КращіПрактики

2025-02-20

ГРОМАДСЬКЕ ОБГОВОРЕННЯ ВИМОГ ДО МІЖДИСЦИПЛІНАРНИХ ОСВІТНІХ (НАУКОВИХ) ПРОГРАМ

Міністерство освіти і науки України пропонує для громадського обговорення проєкт наказу «Про внесення змін до Вимог до міждисциплінарних освітніх (наукових) програм».

Зміни пов’язані з можливістю створення міждисциплінарних освітніх програм на всіх рівнях вищої освіти в межах відповідної міждисциплінарної предметної області, яка формується на перетині широких та/або деталізованих предметних областей. Разом із тим, до міждисциплінарної предметної області не можуть включатися спеціальності, які передбачають доступ до професій, для яких запроваджено додаткове регулювання. Передбачено, що міждисциплінарні освітні (наукові) програми вищої освіти розробляються відповідно до Закону України «Про вищу освіту», Переліку галузей знань та спеціальностей, за якими здійснюється підготовка здобувачів вищої та фахової передвищої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 29 квітня 2015 року № 266 (із змінами), цих Вимог, а також з урахуванням додаткових вимог та обмежень для міждисциплінарних освітніх програм, які передбачені стандартами вищої освіти. Дія наказу поширюватиметься на здобувачів вищої освіти та заклади вищої освіти. Зміни вносяться відповідно до Закону України від 23 квітня 2024 року № 3642-IX «Про внесення змін до деяких законів України щодо розвитку індивідуальних освітніх траєкторій та вдосконалення освітнього процесу». Проєктом наказу передбачається викладення у новій редакції Вимог до міждисциплінарних освітніх (наукових) програм, затверджених наказом Міністерства освіти і науки України від 1 лютого 2021 № 128, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 06 квітня 2021 р. за № 454/36076. Зауваження та пропозиції до проєкту можна подати до 5 березня 2025 року.

Детальніше: https://surl.li/kowrui, https://surl.li/kdbvgi, https://surl.li/zvntnd

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Освітянам_обговорення

2025-02-20

Національний репозитарій академічних текстів

База даних НРАТ налічує:

Звіти у сфері наукової і науково-технічної діяльності

Дисертації на здобуття наукових ступенів та автореферати

Освітянам

ПРО РЕЙТИНГ РЕПУТАЦІЇ

ПРОГРАМА ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ АКАДЕМІЧНИХ МЕНЕДЖЕРІВ ЗВО УКРАЇНИ

ПРЕМІЯ ЮНЕСКО ТА ЕКВАТОРІАЛЬНОЇ ГВІНЕЇ ЗА ДОСЛІДЖЕННЯ У ГАЛУЗІ НАУК, ЩО ВИВЧАЮТЬ ЖИТТЯ 2025

ВІД ПОЧАТКІВЦЯ ДО ЕКСПЕРТА В ШІ

ПРІОРИТЕТНІСТЬ ЦИФРОВОЇ ГРАМОТНОСТІ

БІЛЬШЕ МОЖЛИВОСТЕЙ ДЛЯ УКРАЇНСЬКИХ НАУКОВЦІВ

ЯКОЮ БУДЕ ОСВІТА У 2050 РОЦІ

ОЕСР: ЕКОНОМІЧНІ НАСЛІДКИ РЕГУЛЮВАННЯ ДАНИХ

ПІДГОТОВКА СТУДЕНТІВ ДО ПРАЦЕВЛАШТУВАННЯ

ГРОМАДСЬКЕ ОБГОВОРЕННЯ ВИМОГ ДО МІЖДИСЦИПЛІНАРНИХ ОСВІТНІХ (НАУКОВИХ) ПРОГРАМ