ЯК НАЛАШТУВАТИ CHATGPT ПІД СЕБЕ?

ЯК НАЛАШТУВАТИ CHATGPT ПІД СЕБЕ?

Команда «Освітні практики від ІТ» підготувала поради для максимально ефективного використання можливостей ChatGPT.

Команда «Освітні практики від ІТ» підготувала поради для максимально ефективного використання можливостей ChatGPT.

Це потужний інструмент ШІ дійсно можна адаптувати під свої потреби та підвищити ефективність його використання. Для цього необхідно здійснити персональні налаштування для отримання від ШІ більш релевантних результатів. Йдеться про галузь і сферу діяльності (ким працюєте, на чому спеціалізуєтесь),  задати мову спілкування, тон, стиль, структуру, ступінь деталізації результатів запитів. При цьому експерти попереджають про те, що з конфіденційною інформацією потрібно бути надзвичайно обережними, щоб уникнути витоку чутливих даних. Платна версія ChatGPT, яка має назву MyGPT,  дає можливість працювати з чатами, адаптованими під певні завдання та потреби. Можна навчити чат, що конкретно він має робити, як поводитися, а якої поведінки слід уникати. Можна створити чат, який буде генерувати тестові завдання або плани занять для студентів; використовувати ChatGPT, щоб згенерувати якісні промпти  (тобто інструкції або запити). Можна здійснювати розбиття складних запитів на менші за складністю та масштабом підзапити; генерувати відповіді на запити декілька разів з уточненнями й додатковими поясненнями.

Детальніше: https://t.me/navchai_smilyvo/264, https://bit.ly/3WA2OGn

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2024-08-15
Поширити
124
УНІВЕРСИТЕТ МАЛАЙЗІЇ БАЖАЄ ЗАЛУЧИТИ ШІ ДЛЯ ОСВІТИ

УНІВЕРСИТЕТ МАЛАЙЗІЇ БАЖАЄ ЗАЛУЧИТИ ШІ ДЛЯ ОСВІТИ

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Хелен Пекер «Університет Малайзії шукає схвалення для отримання диплому з використанням ШІ».

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Хелен Пекер «Університет Малайзії шукає схвалення для отримання диплому з використанням ШІ».

Наголошується, що нова технологія, яка дозволяє аватарам ШІ читати лекції, може бути використана для «демократизації» доступу до вищої освіти. Університет Малайзії розраховує стати першим у світі, хто запустить програму отримання ступеня, яка повністю викладається та оцінюється за допомогою штучного інтелекту. Відбудеться це після  повноцінного дослідження технології, яка дозволяє сканувати біометричні дані під час навчання. Декан факультету штучного інтелекту та робототехніки університету Raffles розробив платформу під назвою MyAi Teaching Assistant, яка дозволяє вченим завантажувати свої лекційні презентації, які ШІ перетворює на текстові нотатки й створює аватар на основі зображення викладача, дозволяє клонувати його голос, що в сукупності робить такого аватара повноцінним викладачем, здатним підтримувати віртуальне навчання. Університет планує широко залучати таких «віртуальних» викладачів для підготовки бакалаврів у галузі науки про дані. Курс, який розпочнеться у жовтні 2024 року, буде доступний для усіх студентів незалежно від географічного місця, буде значно дешевшим, ніж традиційна програма навчання, що в сукупності, на думку професора Арсовскі допоможе «демократизувати освіту». Він вважає, що студенти повинні самі вирішувати, чи готові вони пожертвувати комунікацією із вчителями-людьми: «Так, ми втратимо особистий зв’язок зі студентами, але я думаю, що ринок дасть нам відповідь». Перешкодою на цьому шляху є поки що акредитація: курс було подано на розгляд Малайзійського кваліфікаційного агентства, але незрозуміло, як органи акредитації відреагують на цю програму. Професор Кромптон, на відміну від Арсовскі, застерігає від заміни викладачів аватарами, «оскільки якість викладання не може бути такою ж хорошою».

Детальніше: http://surl.li/kbrjbq, https://myai-edu.com/

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_Освітянам_новини

2024-08-14
Поширити
85
ВИКОРИСТАННЯ ШІ У РЕКЛАМІ ТА МАРКЕТИНГУ

ВИКОРИСТАННЯ ШІ У РЕКЛАМІ ТА МАРКЕТИНГУ

Міністерство цифрової трансформації України разом з профільними експертами оприлюднило рекомендації щодо відповідального використання інструментів штучного інтелекту в рекламі та маркетингу.

Міністерство цифрової трансформації України разом з профільними експертами оприлюднило рекомендації щодо відповідального використання інструментів штучного інтелекту в рекламі та маркетингу.

Вони допоможуть представникам креативної сфери та малого бізнесу працювати з інноваційними інструментами без ризиків для себе та своїх клієнтів. У документі зібрані поради, як підвищити ефективність реклами та маркетингових комунікацій за допомогою ШІ, не вводячи в оману споживачів і не порушуючи законодавство у сфері реклами. Серед основних рекомендацій: контролювати, якими даними ви ділитеся з ШІ-системами, не поширювати персональні дані цільової аудиторії, маркувати контент, згенерований ШІ, не делегувати штучному інтелекту створення реклами на 100%. У додатку наведені інструкції з переліком позицій, на які необхідно звернути увагу при виборі ШІ-інструменту та поради щодо оцінювання наявних порушень у згенерованому контенті прав споживачів. До підготовки рекомендацій були залучені експерти з профільних асоціацій і державних інституцій – Експертно-консультаційного комітету з розвитку штучного інтелекту при Мінцифри, Асоціації IT Ukraine, Інтерактивного рекламного бюро України, Всеукраїнської Рекламної Коаліції, Української Асоціації Маркетингу, Асоціації правників України, Національної ради України з питань телебачення і радіомовлення, Держпродспоживслужби.

Детальніше: http://surl.li/tcgiod, http://surl.li/tjkwgm, http://surl.li/uyodmp, http://surl.li/dtgxbt

Фото: Мінцифри

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_Інноваторам_новини

2024-08-12
Поширити
140
ІНТЕГРАЦІЯ  ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ У РІЗНІ ГАЛУЗІ ДОСЛІДЖЕНЬ

ІНТЕГРАЦІЯ  ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ У РІЗНІ ГАЛУЗІ ДОСЛІДЖЕНЬ

На сайті Times Higher Education опублікована стаття «Дослідники з Ліннаня працюють над інтеграцією технології штучного інтелекту у різні галузі досліджень».

На сайті Times Higher Education опублікована стаття «Дослідники з Ліннаня працюють над інтеграцією технології штучного інтелекту у різні галузі досліджень».

У ній йдеться про намагання на практиці скоротити розрив у знаннях між сучасними технологіями штучного інтелекту і такими галузями досліджень, як охорона здоров’я та освіта. За основу взяті міждисциплінарні проєкти кафедри обчислювальної техніки та ухвалення рішень. В одному з ШІ застосовують  для роботи з даними про стан здоров’я пацієнтів, щоб поліпшити лікування осіб, які страждають на депресію. Алгоритм ШІ працює з масивом даних, формує профіль пацієнта, ідентифікує схожих пацієнтів на надає висновки лікарю, який отримує більш досконалі дані для лікування психічних розладів. Це дослідження виходить за рамки охорони здоров’я, оскільки додатково вивчаються способи використання ШІ у галузі освіти та підвищення доступності освітніх ресурсів. Для цього науковці університету розробили і запатентували прототип системи створення персоналізованих словників і шляхів навчання. Цей проєкт вже нагороджений золотою медаллю та спеціальною премією сьомого міжнародного конкурсу винаходів та інновацій у Канаді. Але автори не залишаються на досягнутому, розробляючи нові ідеї використання новітніх технологій й намагаються постійно бути в курсі останніх досліджень у цій сфері. «Технології у наші дні розвиваються стрімко. Якщо ви не встигаєте за ними, ви швидко починаєте відставати».

Детальніше: http://surl.li/lwgrja, https://www.ln.edu.hk/

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2024-08-09
Поширити
108
ІНСТРУМЕНТИ ШI  ДЛЯ СТВОРЕННЯ НАВЧАЛЬНИХ МАТЕРІАЛІВ

ІНСТРУМЕНТИ ШI  ДЛЯ СТВОРЕННЯ НАВЧАЛЬНИХ МАТЕРІАЛІВ

Команда UGEN у рамках проєкту «Uni-Biz Bridge» підготувала добірку AI-інструментів, які допоможуть викладачам зменшити робочий час для підготовки власних освітніх матеріалів.

Команда UGEN у рамках проєкту «Uni-Biz Bridge» підготувала добірку AI-інструментів, які допоможуть викладачам зменшити робочий час для підготовки власних освітніх матеріалів.

Зокрема, пропонується використовувати Synthesia – платформу для створення відео з синтетичним голосом, який озвучує текст, що стане у нагоді для створення навчальних відео з автоматичними субтитрами; Lumen5 – онлайн-конструктор, який дозволяє автоматично перетворювати текстовий контент на відео з використанням шаблонів та інструментів ШІ для підбору візуального контенту;  платформу Canva  із великою палітрою інструментів для створення відео та аудіо; VEED.IO – онлайн-платформу для створення й редагування відео; EdApp – платформу для створення навчальних курсів на мобільних пристроях для потреб мікронавчання і розвитку обізнаності та навичок персоналу.

Детальніше: https://t.me/ugen_UBB/759, https://www.synthesia.io/, https://lumen5.com/, https://www.canva.com/your-apps, https://www.veed.io/, https://training.safetyculture.com/

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_Освітянам_новини

2024-08-05
Поширити
110
ЗАКОН ЄС ПРО ШТУЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ

ЗАКОН ЄС ПРО ШТУЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ

1 серпня 2024 року набув чинності Європейський закон про штучний інтелект – AI Act.

1 серпня 2024 року набув чинності Європейський закон про штучний інтелект – AI Act.

Він формує рамки відповідального розвитку та розгортання систем штучного інтелекту в країнах ЄС. Закон надає розробникам чіткі вимоги та формулює обов’язки щодо використання ШІ, одночасно зменшуючи адміністративне та фінансове навантаження для компаній. Він запроваджує єдину систему визначення штучного інтелекту та єдиний підхід до оцінювання ризиків. Зокрема, мінімальний ризик вбачається у  більшості систем штучного інтелекту, таких як фільтри спаму та відеоігри, – вони не отримують жодних зобов’язань відповідно до цього закону, але компанії можуть добровільно приймати додаткові кодекси поведінки. Конкретний ризик прозорості вказаний для таких систем, як чат-боти, які відтепер повинні чітко інформувати користувачів про те, що вони взаємодіють із машиною, а певний контент, створений штучним інтелектом, має бути позначений як такий. Високий ризик присвоєно системам штучного інтелекту, які працюють у сфері медицини, найму працівників тощо, – вони повинні відповідати суворим вимогам (висока якість наборів даних, чітке інформування користувачів, дублюючі системи людського контролю). Найвищий неприйнятний ризик, згідно AI Act, несуть системи «соціального рейтингу» урядів або компаній, які вважаються явною загрозою основним правам людей і тому заборонені. ЄС прагне бути світовим лідером у безпечному ШІ, пропонуючи кращі інноваційні продукти та послуги в енергетиці, системах безпеки, охорони здоров’я, на транспорті та управлінні відходами. Нещодавно Комісія ЄС розпочала консультації щодо «Кодексу практики для постачальників моделей штучного інтелекту загального призначення» (GPAI), яки стосуватиметься таких важливих аспектів, як прозорість, авторське право, управління ризиками. 

Детальніше: http://surl.li/hhdyfn, http://surl.li/wcqtls

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_EC #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2024-08-05
Поширити
160
ПІДТРИМКА ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ВІД GRAMMARLY

ПІДТРИМКА ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ВІД GRAMMARLY

Міністерство освіти і науки України та компанія Grammarly оголосили про запуск із наступного навчального року 6-місячного пілотного проєкту безоплатного доступу українських закладів вищої освіти до продукту Grammarly for Education.

Міністерство освіти і науки України та компанія Grammarly оголосили про запуск із наступного навчального року 6-місячного пілотного проєкту безоплатного доступу українських закладів вищої освіти до продукту Grammarly for Education.

Ініціатива має сприяти підвищенню рівня англійської мови у студентів і викладачів, оскільки надає доступ до передових інструментів удосконалення навичок англійської мови. Йдеться про комплексну підтримку, більш широку, ніж виправлення орфографічних і граматичних помилок у текстах англійською мовою. Вона забезпечить надання рекомендацій щодо поліпшення чіткості, лаконічності та тону текстів; покращання навичок письма; запропонує додаткові інструменти й функції на основі генеративного штучного інтелекту, зокрема – генерування цитат і детектор плагіату. Grammarly – заснована в Україні компанія, яка створила комунікаційного асистента на основі ШІ для  спілкування англійською мовою. Її послугами користується понад 30 мільйонів людей у всьому світі та більше 3 тисяч освітніх установ. Компанія дотримується принципів безпечного та відповідального використання штучного інтелекту. Вона розробила курс «ШІ для студентів» з рекомендаціями щодо застосування технологій ГШІ в освіті.

Детальніше: http://surl.li/kmjovk, https://www.grammarly.com/edu, https://mooc4ua.online/products/9, https://www.grammarly.com/ai-for-students

Фото: МОН

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2024-07-29
Поширити
128
ВИКОРИСТАННЯ БЛОКЧЕЙНУ У ДЕРЖАВНИХ СЕРВІСАХ

ВИКОРИСТАННЯ БЛОКЧЕЙНУ У ДЕРЖАВНИХ СЕРВІСАХ

Команда Web3 Institute представила результати дослідження «5 кейсів використання блокчейну в державних сервісах України», яке проводилось за підтримки Мінцифри.

Команда Web3 Institute представила результати дослідження «5 кейсів використання блокчейну в державних сервісах України», яке проводилось за підтримки Мінцифри.

Блокчейн являє собою інноваційну технологію, яка дозволяє безпечно, надійно та прозоро зберігати й передавати інформацію через мережу великої кількості комп’ютерів. У держсекторі технологія має великий потенціал, адже запобігає маніпуляціям з даними та надійно захищає їх від кіберзагроз. У звіті проаналізовано пілотні блокчейн-проєкти у фінансовому, транспортному, логістичному та інших секторах, показано способи використання блокчейну для захисту даних від кіберзагроз, а також запобігання корупції. Подано ретроспективний аналіз та підготовлені рекомендації щодо майбутніх цифрових ініціатив, зокрема – стосовно використання Сендбоксу для високотехнологічних продуктів із технологіями блокчейн та ШІ.

Детальніше: http://surl.li/gpxljv, http://surl.li/fccnux

Фото: Мінцифри

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ВідкритіДані #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2024-07-29
Поширити
154
ЩО ОЗНАЧАЄ ДЛЯ СТУДЕНТІВ БУТИ ГОТОВИМИ ДО ШІ

ЩО ОЗНАЧАЄ ДЛЯ СТУДЕНТІВ БУТИ ГОТОВИМИ ДО ШІ

На сайті Times Higher Education опублікована тематична стаття Девіда Джойнера «Що означає для студентів бути готовими до ШІ?».

На сайті Times Higher Education опублікована тематична стаття Девіда Джойнера «Що означає для студентів бути готовими до ШІ?».

У ній зазначається, що не кожен студент хоче бути фахівцем з ІТ, інженером-програмістом або розробником систем машинного навчання, що природньо, – усі люди різні. Разом із тим, університет має підготувати усіх студентів до повного спектру навичок роботи з інструментами штучного інтелекту. Широка доступність таких інструментів викликає дискусію про їхнє місце в освіті. Два останні роки  більшість такого роду розмов була зосереджена на написанні /генерації текстів та комп’ютерному програмуванні (зокрема, як оцінювати завдання, коли студенти можуть створювати налаштований оригінальний контент за допомогою інструментів ШІ, доступних кожному?). Девід пропонує ознайомитись з новою серією курсів Georgia Tech ChatGPT для викладачів та посібником зі штучного інтелекту його авторства. У них йдеться про дизайн оцінювання в епоху ШІ, підготовку студентів до перспектив пошуку роботи, де потрібно буде володіти навичками комунікації з ШІ, різноманітні реакції людей на інструменти штучного інтелекту, можливість їх застосування з позицій етики та моралі.

Детальніше: http://surl.li/uwyhxa,  http://surl.li/fgbdcf

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_Освітянам_новини

2024-07-25
Поширити
141
ОЕСР: ГЛОБАЛЬНЕ ПАРТНЕРСТВО ЗІ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ

ОЕСР: ГЛОБАЛЬНЕ ПАРТНЕРСТВО ЗІ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала  звіт «Глобальне партнерство зі штучного інтелекту».

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала  звіт «Глобальне партнерство зі штучного інтелекту».

У ньому розкривається зміст глобального партнерства з ШІ для просування програми впровадження орієнтованого на людину безпечного, захищеного та надійного штучного інтелекту на засадах відповідних рекомендацій ОЕСР. Наголошується, що зростаюче визнання переваг і ризиків штучного інтелекту призвело до появи ініціатив з управління штучним інтелектом у всьому світі. Можливості та виклики, створені ШІ, вимагають широкого залучення та участі усіх зацікавлених сторін, тому члени ОЕСР та країни, що їх підтримують, об’єднують свої зусилля в інтегрованому партнерстві. Це створює відповідну синергію, сприяє побудові ефективної системи управління, дослідженню нового явища та дозволяє реагувати на нові виклики.

Детальніше: http://surl.li/dthxvt

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD #НРАТ_ШтучнийІнтелект

2024-07-25
Поширити
140