Sorry, this entry is only available in Українська. На сайті Times Higher Education опубліковано статтю «Інструменти ШІ можуть зміцнити комунікаційні навички студентів».
Sorry, this entry is only available in Українська.
На сайті Times Higher Education опубліковано статтю «Інструменти ШІ можуть зміцнити комунікаційні навички студентів».
У ній розглядається, як генеративний штучний інтелект може стати не лише засобом автоматизації, а й інструментом підтримки розвитку у студентів навичок усного та письмового спілкування. В умовах стрімкого упровадження цифрових технологій випускники університетів стикаються з новими вимогами ринку праці, де комунікація — одна з ключових компетентностей. Традиційні методи навчання комунікації тепер можуть доповнюватись сучасними аналітичними інструментами й засобами генерації тексту, які дозволяють аналізувати стилі мовлення, структурувати думки та отримувати зворотний зв’язок у реальному часі. Платформи на основі ШІ пропонують адаптивні підказки для написання есе, редагування письмових робіт, корекцію тону і стилю письма, а також дозволяють студентам тренувати усну мову через інтерактивні симуляції, виправляти помилки та краще розуміти логіку переконливої аргументації. Ефективне використання інструментів ШІ у контексті набуття комунікативних навичок вимагає педагогічної підтримки: викладачі мають спрямовувати студентів на усвідомлене використання результатів, власну інтерпретацію підказок і критичному мисленні. За таких умов студенти не просто делегують завдання машині, а й активно працюють з нею як із партнером у навчанні. Тому інтеграція ШІ у навчальні практики може зміцнювати комунікаційні компетентності студентів за умови, що навчальні стратегії будуть спрямовані не на автоматичне отримання відповідей, а на розвиток навичок аналізу, редагування та рефлексії щодо власних текстів і усних виступів. Отже, університети можуть найкраще підготувати своїх студентів до нових вимог сучасного професійного середовища, де здатність ясно й переконливо комунікувати є важливою складовою успіху.
Sorry, this entry is only available in Українська. На сайті Wiley опубліковано «Посібник для авторів досліджень, редакторів та рецензентів».
Sorry, this entry is only available in Українська.
На сайті Wiley опубліковано «Посібник для авторів досліджень, редакторів та рецензентів».
У ньому наголошується, що інструменти генеративного штучного інтелекту швидко змінюють дослідницький ландшафт, пропонуючи нові способи аналізу даних, удосконалення написання робіт та пришвидшення відкриттів. Посібник має допомогти авторам наукових публікацій у періодичних виданнях, редакторам журналів та рецензентам незалежно від галузі знань, у прийнятті обґрунтованих рішень щодо прийнятності задіяння ШІ в дослідженнях та написанні робіт. Він окреслює найкращі практики, уточнює очікування щодо розкриття інформації та нагляду за використанням ШІ, а також відповідає на поширені запитання щодо використання інструментів штучного інтелекту, одночасно захищаючи права інтелектуальної власності та зберігаючи цілісність ваших досліджень. Серед порад, які містяться у Посібнику, такі: використовуйте ШІ відповідально – застосовуйте найкращі практики та належним чином розкривайте використання ШІ в рукописах та рецензуванні; захистить свою роботу – зберігайте права інтелектуальної власності та забезпечуйте конфіденційність, захист даних і дотримання ліцензійних вимог; впевнено орієнтуйтеся в правилах – розумійте наслідки авторських прав та вимоги видавців до контенту, створеного штучним інтелектом; оберіть правильні інструменти – оцінюйте, тестуйте та обирайте відповідні технології штучного інтелекту, одночасно розпізнаючи та пом’якшуючи потенційні упередження; зважено та критично використовуйте ШІ для оглядів літератури, написання рукописів, візуалізації даних й просування досліджень, не нехтуйте принципів екологічної стійкості.
Sorry, this entry is only available in Українська. Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала аналітичний документ «Комплексна містобудівна політика для досягнення Цілей сталого розвитку» із серії «Документи регіонального розвитку ОЕСР».
Sorry, this entry is only available in Українська.
Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала аналітичний документ «Комплексна містобудівна політика для досягнення Цілей сталого розвитку» із серії «Документи регіонального розвитку ОЕСР».
У ньому розглядається, як містобудівна політика, що спрямовує та координує різні сектори, рівні управління та зацікавлені сторони, може сприяти прогресу в досягненні Цілей сталого розвитку. По мірі наближення терміну виконання «Порядку денного на період до 2030 року» країни ОЕСР демонструють неоднозначні результати щодо ЦСР. Ряд міст покращили ситуацію із 17-ти ЦСР щодо партнерств та 11-ти ЦСР щодо сталого розвитку міст і громад, все ще залишаються значні прогалини у сферах, пов’язаних з житлом, транспортом, енергоефективністю та протидією зміні клімату. Національна міська політика може пришвидшити прогрес шляхом узгодження міського розвитку з ЦСР. Спираючись на досвід країн ОЕСР та G7, експерти висвітлюють сім пріоритетних сфер, де інтегрована міська політика може бути ефективною: цифровізація, регенерація міст, планування землекористування, «зелена» інфраструктура, доступне житло, сталий транспорт, енергоефективність. У документі показано, як уряди можуть зміцнити інтегровану міську політику шляхом залучення зацікавлених сторін, забезпечення безпеки та узгодження державного і приватного фінансування, постійного моніторингу та оцінювання отриманих результатів упровадження політики. Документ має допомогти урядам усіх рівнів у просуванні більш інтегрованої та ефективної міської політики задля прискорення прогресу у досягненні Цілей сталого розвитку та формуванні сталого майбутнього міст.
Sorry, this entry is only available in Українська. SmallSEOTools — це комплексна онлайн-платформа, що об’єднує великий набір безкоштовних та платних інструментів для роботи з текстом і SEO (оптимізацією для пошукових систем).
Sorry, this entry is only available in Українська.
SmallSEOTools — це комплексна онлайн-платформа, що об’єднує великий набір безкоштовних та платних інструментів для роботи з текстом і SEO (оптимізацією для пошукових систем).
Сервіс розвинувся з набору окремих утиліт у широкий набір, що сьогодні налічує понад 120 різних інструментів, організованих у тематичні категорії для зручної навігації й практичного використання у цифровому маркетингу та створенні контенту. Один з цих інструментів – перевірка на плагіат, одна з найпопулярніших і часто використовуваних, що дозволяє перевіряти текст на наявність запозичень шляхом порівняння з великою кількістю веб-джерел, – прямі збіги та перефразований контент. Це робить платформу корисною для студентів, викладачів, авторів блогів і маркетологів, які прагнуть гарантувати оригінальність своїх матеріалів. Користувач завантажує текст, а система здійснює пошук збігів у доступних джерелах. Повідомлення про знайдені збіги показують частину запозиченого тексту та джерела, що полегшує виправлення або додавання коректних цитат у власну роботу. Окрім перевірки на плагіат, платформа пропонує засоби для граматичного аналізу, перефразування, генерації ключових слів, оцінки SEO-показників сайтів, роботи із зображеннями тощо. Ці функції спрямовані на всебічне покращення контенту перед публікацією, що важливо як для академічних, так і для комерційних користувачів. Але цей інструмент має певні обмеження: незважаючи на великий обсяг бази даних і швидкість роботи, точність виявлення глибоко перефразованого або технічно складного плагіату може бути нижчою порівняно з професійними академічними системами (наприклад, Turnitin), які застосовують складні семантичні моделі. Безкоштовна модель також може містити рекламу і щоденні обмеження на кількість перевірок.
SmallSEOTools функціонує як доступний і зручний сервіс для базової перевірки унікальності текстів, а також як частина більш широкої екосистеми інструментів для створення та оптимізації контенту.
Sorry, this entry is only available in Українська. На сайті Європейського фонду освіти опубліковано звіт «Інвестиції в навички для конкурентоспроможності та сталого розвитку».
Sorry, this entry is only available in Українська.
На сайті Європейського фонду освіти опубліковано звіт «Інвестиції в навички для конкурентоспроможності та сталого розвитку».
У ньому представлені аргументи на користь розвитку навичок як стратегічного активу для країн, які прагнуть посилити свою конкурентоспроможність та підтримати сталий розвиток. Інвестиції в навички вимагають чіткого управління, узгодженого планування та міцних зв’язків між політикою розвитку навичок та економічними стратегіями. У звіті висвітлюються проблеми фрагментованої відповідальності, обмеженої координації та недостатнього використання доказів у процесі прийняття рішень; підходи, які допомагають узгодити освіту та навчання з потребами ринку праці та економічними пріоритетами; інформація про те, як інвестиції в навички людей можуть сприяти продуктивності, інноваціям та довгостроковій стійкості.
Sorry, this entry is only available in Українська. Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала робочий документ «Регулювання ринку товарів та продуктивність послуг у Європейському Союзі» із серії «Робочі документи департаменту економіки ОЕСР».
Sorry, this entry is only available in Українська.
Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала робочий документ «Регулювання ринку товарів та продуктивність послуг у Європейському Союзі» із серії «Робочі документи департаменту економіки ОЕСР».
У ньому зазначається, що єдиний ринок послуг у ЄС через відмінності у регулюванні товарних ринків у різних країнах залишається фрагментованим, що особливо помітно на прикладі сектору професійних послуг, роздрібної торгівлі, телекомунікацій та транспорту. З одного боку, це захищає ринкових гравців, з іншого – обмежує вихід на ринок інноваційних фірм і перешкоджає ефективному перерозподілу ресурсів на користь більш продуктивних фірм. Фрагментація регулювання ставить європейські підприємства у невигідне становище, оскільки фірми більших та краще інтегрованих ринках можуть легше масштабуватися і, зазвичай, є більш інноваційними і продуктивними. З огляду на важливість сектору послуг для економіки ЄС, така неефективність може знизити сукупну продуктивність. На сектор послуг припадає найбільша частка зайнятості та ВВП у європейських економіках. Але незважаючи на значні інновації у сфері ІКТ та зростання наукомістких галузей, зростання продуктивності в цьому секторі залишається складним завданням.
Sorry, this entry is only available in Українська. Український фонд стартапів оголосив про запуск нової грантової програми Startup EDGE задля підтримки розвитку технологічних компаній на ранніх етапах розвитку.
Sorry, this entry is only available in Українська.
Український фонд стартапів оголосив про запуск нової грантової програми Startup EDGE задля підтримки розвитку технологічних компаній на ранніх етапах розвитку.
У рамках цієї програми стартапи можуть претендувати на отримання 40 тис. євро на стадії seed та 20 тис. євро на стадії pre-seed. Взяти участь у програмі можуть українські стартапи, які працюють у сфері Deep Tech (ШІ та машинне навчання, біотехнології та науки про життя, робототехніка, 5G, Web 3.0 та інші проривні технології), Green Tech (сталий розвиток, відновлювана енергетика, чисті технології, рішення для збереження ресурсів і зменшення негативного впливу на довкілля), EdTech (цифрові освітні рішення та технології, які трансформують навчання й підвищують доступність знань). Програма реалізується Українським фондом стартапів за підтримки проєкту EU4Innovation East, що фінансується Європейським Союзом та співфінансується урядом Франції. Заявку на участь у програмі можна подати до 21 січня 2026 року.
Sorry, this entry is only available in Українська. Міністерство освіти і науки України інформує, що досягнуто домовленість з Clarivate та Elsevier про подовження безоплатного доступу українських закладів вищої освіти та наукових установ до ключових міжнародних наукометричних і повнотекстових ресурсів у 2026 році.
Sorry, this entry is only available in Українська.
Міністерство освіти і науки України інформує, що досягнуто домовленість з Clarivate та Elsevier про подовження безоплатного доступу українських закладів вищої освіти та наукових установ до ключових міжнародних наукометричних і повнотекстових ресурсів у 2026 році.
Компанія Clarivate підтвердила надання безкоштовного доступу для установ України до ресурсів Web of Science, InCites та Derwent Innovation до 31 грудня 2026 року. Це має підтримати можливості української наукової спільноти знайомитись із надійною науковою інформацією. Компанія Elsevier також продовжила доступ до своїх наукових електронних ресурсів Scopus і SciVal у 2026 році, щоб вітчизняні дослідники могли працювати з актуальними міжнародними публікаціями та використовувати сучасні аналітичні інструменти. До кінця 2027 року продовжено доступ до платформи Research4Life, яка пропонує понад 200 тис. найменувань книг і журналів міжнародних видавництв, серед яких Springer Nature, John Wiley & Sons, Taylor & Francis, Emerald, Sage Publications, Oxford University Press, Cambridge University Press, IOP Publishing та ін. Державна науково-технічна бібліотека України є адміністратором такого доступу на національному рівні.
Sorry, this entry is only available in Українська. На сайті Times Higher Education опубліковано статтю П. Варнестала «Оцінювання потребує розвитку: що означають процес і недосконалість для вищої освіти».
Sorry, this entry is only available in Українська.
На сайті Times Higher Education опубліковано статтю П. Варнестала «Оцінювання потребує розвитку: що означають процес і недосконалість для вищої освіти».
У ній автор говорить про необхідність перепроектування системи оцінювання у вищій освіті і про те, як підтримати навички молодих людей критично мислити й аналізувати інформацію. Він говорить: ГШІ виявив те, що вища освіта приховувала десятиліттями, а саме – одержимість кінцевим продуктом. Ідеальний твір став «золотим стандартом», але тепер його може згенерувати машина, витративши на це лічені секунди, причому вона ніколи не читала тексти, не боролася з невизначеністю і взагалі нічого не вивчала. Велика мовна модель може це робити на відповідний запит, але це не є інтелектуальним досягненням. Не можна припускатись помилки й плутати форму зі змістом, стилістично гарний текст з його глибоким розумінням, а продукт – з навчанням. Автор статті пропонує встановити рамки: коли ми заохочуємо використання штучного інтелекту і як ми будемо оцінювати мислення студентів. Дизайнерські дисципліни вже роблять це, запроваджують критичні сесії замість перевірки. Варнестал говорить: оцінюйте траєкторію, а не артефакт; оцінюйте виправлення, а не подання; оцінюйте якість мислення, а не відшліфованість результату. Слід робити ітеративну роботу обов’язковою та оцінювання еволюції освітнього досвіду студента. Тепер чернетки – не символічна паперова робота, а демонстрація пройденого шляху. Попросіть учнів виконати кілька ітерацій для досягнення кінцевого результату та винагородіть концептуальний рух через переформулювання (як студенти переосмислюють проблему або змінюють кут свого дослідження), реакцію студентів на критику, зроблені уточнення та наведені обґрунтування. Звісно, студенти можуть створювати чернетки за допомогою ГШІ, але ілюзія руйнується, коли чернетки супроводжуються критичними обговореннями, контрольними пунктами в аудиторії, персоналізованими раундами зворотного зв’язку або короткими усними поясненнями. Робота, створена штучним інтелектом, переосмислюється у той момент, коли викладачі спостерігають за публічним мисленням в аудиторії. Треба переглянути підходи до семінарів, які стали звичними церемоніальними заходами з начебто перевірки успішності. Студенти представляють слайди, викладачі кивають, і всі знають, що справжня оцінка буде винесена пізніше, оскільки семінари рідко роблять дійсні міркування студентів видимими. Сесії критичного обговорення мають значення і вони повинні стати простором, де аналізуються незавершені роботи, вивчаються невдачі та визначаються наступні кроки. Коли критика має значення, студенти ставляться до неї серйозно. Інструктаж для кожного завдання та рефлексія можуть закріпити освітній прогрес. Отже, слід спочатку оцінювати шлях навчання, а вже потім – продукт. Оцінювання може бути таким: 50–70 % – процес, ітерація, рефлексія; 50-30 % – остаточний артефакт. Бездоганний кінцевий результат без належного оцінювання історії його створення зараховується як невдача. Справжню вагу в оцінюванні має задокументований процес, а не відшліфований кінцевий результат, адже так студенти розкривають своє справжнє мислення. Викладач має практикувати те, чого навчає, обговорювати невдалі чернетки, заохочувати ризики, віддавати належне продуктивним невдачам. Звісно, це суттєво збільшує робоче навантаження викладачів, коли виникає «більше чернеток» та «більше критики», – додаткове обговорення, усні пояснення, коментарі, розшифровка підсумкових робіт, розслідування порушень. Питання не в тому, чи може собі це дозволити університет. А в тому, чи може ЗВО дозволити собі продовжувати оцінювати лише кінцевий продукт, який не показує набуття знань студентами. Освіта ніколи не була фабрикою ідеальних результатів. Студенти навчаються через досвід, чернетки, виправлення, перезапуск. ГШІ просто позбавив нас ілюзії, що ідеально сформульоване есе може замінити весь процес його підготовки. Якщо ми цінуємо навчання, система оцінювання має бути іншою, вона має вийти за рамки оцінювання остаточного результату та зосередитись на процесі мислення.
Sorry, this entry is only available in Українська. Міністерство освіти і науки України повідомило про старт з 1 січня 2026 року прийому заявок на включення до Державного реєстру наукових установ, яким надається підтримка держави.
Sorry, this entry is only available in Українська.
Міністерство освіти і науки України повідомило про старт з 1 січня 2026 року прийому заявок на включення до Державного реєстру наукових установ, яким надається підтримка держави.
На включення до Держреєстру можуть претендувати наукові установи та заклади вищої освіти незалежно від форми власності, які пройшли державну атестацію у 2025 році та за її результатами були віднесені до груп А, Б або В. Подача документів здійснюватиметься через національну електронну науково-інформаційну систему «URIS». Заявку на включення до Державного реєстру можна подати у період 1–8 січня 2026 року та 9–22 січня 2026 року.
Saving a scientific data set occurs in two stages:
1.) Creating a data set
Enter the name of the set, a brief description of the set (annotation), and click the “Create set” button. After that, a draft data set will be automatically created, which you can save for further work with the set. The system will redirect you to the “Data set information” page.
2.) Filling in the data
On the “Data set information” page, you need to fill in all the fields related to the data set and upload the files.
Please note! Each file is uploaded separately. This is done to ensure the stable operation of the system.
Once you have filled in the information about the scientific data set and added the necessary files, you can save the draft or send the data to the system.
Please note! Once the data has been sent, you cannot change it.
Drafts are necessary for storing the data set and editing it before sending.
Account verification by affiliation
All accounts on the NRA website go through a standard registration procedure and are verified. However, in order to obtain additional features, such as publishing open reviews of academic texts, verification by affiliation is required.
To obtain the status “verified”, you must change your primary email address to a corporate one, which is tied to a scientific or educational institution.
For example: user@ukrintei.ua, user@nas.gov.ua
After confirming your corporate email address, your account will be automatically verified by affiliation.
If your email address is corporate, but your account does not have a verification mark, you need to write to us at the email address NRAT@ukrintei.ua. After verification, we will add your address to the database, and your account will be verified.
After completing the verification procedure for affiliation, you can change the primary email address to a convenient one for you, without losing your status during the current verification.
You only need to verify for affiliation once.
* We use corporate addresses from the Unified State Database on Education and the State Register of Scientific Institutions Supported by the State
Search Instructions
To search for news published on the official website of NRАT in the “News” section, you need to enter one word, several words, or an exact phrase in the search field. Different terms are separated by spaces.
The search is performed everywhere – in the title and the news text.
For a more comprehensive result, it is recommended to use word stems (parts of words without endings).
When using multiple words for the search, they are combined using one of the logical methods described below.
By default, the logical connector “and” is used. In this case, search results will include all news releases that contain the specified words, even if they are located separately from each other and are in different parts of the text.
Example: Search phrase: OECD report. Search result: all news containing the words “report” and “OECD” in the text and in the title, both together and separately.
If a phrase or phrase is enclosed in quotation marks (“), the results will include all publications where this exact phrase or phrase is found.
Example: Search phrase: “OECD report.” Search result: all news containing the exact phrase “OECD report.”
If you know the publication date of the news or are interested in a specific time frame in which they were published on the website, you can select such a date or date range in the additional field that looks like a calendar. The date is entered in the format year-month-day and confirmed by clicking on the corresponding date in the calendar dropdown. You can enter a date or choose one by browsing through the calendar by months and years. By default, the interval starts from the oldest date (2018-01-23) and ends with the current date.
You can also use one or more hashtags, which are located under the search field on the right side of the “News” page.
Please note: The search for academic texts is carried out in a separate search window at the following link https://nrat.ukrintei.ua/searchdb.
