Національний репозитарій академічних текстів

ВИХІД УКРАЇНСЬКОГО БІЗНЕСУ НА РИНОК ЄС

Консорціум UkraineReady4EU оголосив про прийом заявок на участь у проєкті UkraineReady4EU із ваучерної підтримки українського бізнесу, який прагне вийти на єдиний європейський ринок.

Загальний бюджет проєкту – 3,75 млн євро, українські підприємці можуть отримати ваучер на суму до 2,5 тис. євро. Участь у проєкті можуть взяти українські малі та середні підприємства, а також стартапи, розташовані в Україні або релоковані до країн ЄС та при цьому зареєстровані відповідно до українського законодавства, які відповідають європейському визначенню МСП. Планується на конкурсних засадах відібрати 1,5 тис. українських компаній. Вони отримують ваучер для використання у торговельних місіях, брокерських заходах, міжнародних виставках. Проєкт UkraineReady4EU реалізується за сприяння Європейської мережі підприємств (EEN), European Cluster Collaboration Platform (ECCP), «Еразмус для молодих підприємців». Він імплементується Public Institution Lietuvos inovacijų centras/Lithuanian Innovation Centre (LIC), Polish Agency for Enterprise Development (PARP), Bayern Innovativ GmbH (BAY INNO), Торгово-промисловою палатою України, Інститутом фізики НАН України, державною установою «Офіс з розвитку підприємництва та експорту», громадською спілкою «Харківський кластер інформаційних технологій». Заявки на участь у програмі можна подавати до 30 червня 2025 року.

Детальніше: https://business.diia.gov.ua/ready4eu, http://surl.li/qmgpq

Фото: Дія.Бізнес

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ГрантиМіжнароднаПідтримка

2024-02-15

225

ОЕСР: ВІСІМ УРОКІВ, ОТРИМАНИХ ІЗ ПОРІВНЯННЯ СТРАТЕГІЙВИМІРЮВАННЯ ЕКОНОМІКИ ОКЕАНУ

Організація економічного співробітництва та розвитку оприлюднила звіт «Вісім уроків, отриманих із порівняння стратегій вимірювання економіки океану в різних країнах» із серії «Робочі документи ОЕСР з науки, технологій та промисловості».

У ньому наголошується, що багато видів економічної діяльності, що ведеться у світовому океані, не відображаються в офіційній статистиці. Цу ускладнює доступ політиків до важливої інформації, яка необхідна їм для прийняття зважених управлінських рішень. У звіті наводяться способи забезпечення порівнюваності національних статистичних даних про економічну діяльність в океані зі статистичними даними про економіку в цілому та по країнах; надається інформація, отримана з національних досліджень економіки океану; представлені способи, якими вимірювання економічної активності в океані можна використовувати в якості основи оцінювання екологічно-економічних зв’язків та засоби підготовки даних для забезпечення міжнародних співставлень. У звіті показані стратегії восьми країн-членів ОЕСР, побудовані на використанні системи національних рахунків. Висвітлюються тематичні звіти з економіки океану чотирьох країн та узагальнюються використовувані в них підходи. Наводяться рекомендації щодо інтеграції показників економіки океану з національними стандартами обліку, що важливо для покращення доказової бази і подальшої розробки політики.

Детальніше: http://surl.li/qluhq, http://surl.li/qluhw, https://doi.org/10.1787/1cb42a67-en

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD

2024-02-15

194

НОВА РЕДАКЦІЯ ЄВРОПЕЙСЬКОГО КОДЕКСУ ДОСЛІДНИЦЬКОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ

Європейська федерація академій природничих і гуманітарних наук (All European Academies/ ALLEA) оприлюднила оновлену редакцію Європейського кодексу академічної доброчесності – «European Code of Conduct for Research Integrity Code».

У новій редакції кодексу зазначається, що «академічна доброчесність має важливе значення для забезпечення стабільної та надійної роботи дослідницької системи й отримання достовірних результатів досліджень». Документ містить перелік основних правил проведення наукових досліджень і правил поведінки науковців, поради щодо етичного поводження під час проведення досліджень. Їх дотримання має забезпечити якомога вищу якість, надійність і достовірність досліджень та їх результатів. Наявність прописаних та узгоджених правил дозволить належним чином реагувати на порушення доброчесності та заздалегідь запобігати таким порушенням. У новій редакції знайшов відображення розвиток дослідницьких технологій і соціальних мереж, де відбувається обмін результатами досліджень та їх подальше оприлюднення, поява штучного інтелекту. ALLEA об’єднує понад 50 академій з країн-членів ЄС та країн з-поза меж ЄС, пропагує науку як всесвітнє надбання, підтримує розвиток транскордонного наукового співробітництва.

Детальніше: https://allea.org/code-of-conduct/, https://allea.org/wp-content/uploads/2023/06/European-Code-of-Conduct-Revised-Edition-2023.pdf

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_АкадемДоброчесність_новини#НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2024-02-14

441

ОЕСР: ІНФОРМАЦІЙНА ПЛАТФОРМА БАГАТОНАЦІОНАЛЬНИХ ПІДПРИЄМСТВ

Організація економічного співробітництва та розвитку у серії «Робочі документи ОЕСР зі статистики» опублікувала матеріал, що привертає увагу до Інформаційної платформи багатонаціональних підприємств.

Наголошується, що ОЕСР та Статистичний відділ ООН спільно розробили нову Інформаційну платформу Multinational Enterprise Information Platform (MEIP). Вона заснована на матеріалах досліджень ОЕСР та ООН та накопичених статистичних даних про масштаби міжнародної діяльності багатонаціональних підприємств. Нова платформа використовує загальнодоступні дані для збору актуальної інформації про 500 найбільших у світі багатонаціональних підприємств, забезпечуючи комплексне уявлення про їх фізичну та цифрову присутність. Також платформа містить інструмент моніторингу крупних подій, таких як злиття та поглинання, надає цінний орієнтир для національних статистичних управлінь і дослідників. Інформацію можна візуалізувати на зручній інформаційній панелі.

Детальніше: http://surl.li/qlcuw, http://surl.li/qlcwd, https://doi.org/10.1787/b7d90a06-en

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD

2024-02-14

215

ГАРВАРД І МАССАЧУСЕТС ПІСЛЯ ЗАПРОВАДЖЕННЯ EDX

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Пола Баскена «Після запровадження edX Гарвард і Массачусетський технологічний інститут зайнялися онлайн-доступом».

У ній автор наголошує, що елітні університети прагнуть сприяти інноваціям, а не створювати їх, заощаджуючи на цьому до 800 млн дол. США. Однак через три роки після відмови від edX Гарвардський університет та МТІ почали перенаправляти частину своїх коштів на фінансування проектів із надання допомоги студентам з низькими доходами. Стефані Хурана, експерт у галузі соціальної венчурної філантропії та технологічних інновацій займається пошуком партнерів серед університетів з позитивним досвідом використання технологій задля покращання успішності навчання студентів. Массачусетський технологічний інститут, Університет штату Джорджія та Громадський коледж Квінсігамонд наразі тестують засновану на штучному інтелекті систему репетиторства для студентів. Університет штату Аризона співпрацює з Південно-Західним округом громадських коледжів у Каліфорнії, щоб допомогти недостатньо представленим студентам, поєднуючи очні та онлайн-послуги.

Детальніше: http://surl.li/qklhf

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_ШтучнийІнтелект

2024-02-13

235

ЯК ВІДШКОДУВАТИ ВИТРАТИ НА РЕЄСТРАЦІЮ ОБʼЄКТІВ ПРАВА ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОЇ ВЛАСНОСТІ

Створено Консультаційний центр для супроводу й допомоги малим і середнім підприємствам у поданні заявок для фінансового відшкодування на реєстрацію обʼєктів права інтелектуальної власності (ОПІВ).

Ініціатива ІР офісу та Команди підтримки реформ Міністерства економіки України реалізується у межах проєкту «Фонд МСП задля сприяння бізнес-ідеям». Фонд пропонує фінансову підтримку для заощадження на реєстрації ОПІВ, а саме: відшкодування 75% зборів, що стягуються відомствами інтелектуальної власності (національні, регіональні ІР офіси та EUIPO) та відшкодування 50% зборів, стягнутих WIPO за отримання міжнародної охорони для торговельної марки і промислового зразка; відшкодування 75% зборів, що стягуються національними патентними відомствами та ЄПВ за реєстрацію патентів та юридичних витрат в межах ЄС; відшкодування 75% зборів за заявку, що стягуються відомствами інтелектуальної власності, необхідних для охорони сортів рослин ЄС.

Детальніше: http://surl.li/qkjiy, http://surl.li/qkjho, http://surl.li/qkjhx

Фото: ІР офіс

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Інноваторам_новини

2024-02-13

226

ЗМІНИ У БАЗОВОМУ ФІНАНСУВАННІ НАУКОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗВО

Кабінет Міністрів України ухвалив зміни до Порядку використання коштів, передбачених у державному бюджеті для підтримки пріоритетних напрямів наукових досліджень і науково-технічних (експериментальних) розробок у закладах вищої освіти».

Відповідна постанова № 133 від 9 лютого 2024 р. оприлюднена на урядовому порталі. Внесено зміни до формули обчислення обсягу коштів, які одержує ЗВО, пріоритезації залучення ЗВО позабюджетних коштів на проведення наукових досліджень; створено можливості для одержання фінансування реорганізованим ЗВО, який за результатами державної атестації за одним або декількома науковими напрямами віднесений до кваліфікаційної групи А та/або Б; встановлено мінімальний обсяг бюджетних коштів, який отримуватиме ЗВО за науковим напрямом; визначено порядок публікації переліку обладнання, яке планується закупити, модернізувати та відремонтувати коштом, передбаченим у держбюджеті для підтримки пріоритетних напрямів наукових досліджень і науково-технічних (експериментальних) розробок у ЗВО. Очікується, що це, зокрема, дозволить ЗВО отримати додаткову фінансову підтримку для розвитку дослідницької інфраструктури, оновлення й модернізації власної матеріально-технічної бази.

Детальніше: http://surl.li/qkhwn, http://surl.li/qkhxt

Фото: МОН

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2024-02-13

197

БЕЗБАРʼЄРНІСТЬ: ЗМІНИ У СТАНДАРТАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Унесено зміни до стандартів перших курсів вищої освіти, які будуть діяти з нової вступної кампанії 2024 року.

Унесено зміни до стандартів перших курсів вищої освіти, які будуть діяти з нової вступної кампанії 2024 року.

Зміни запроваджені наказами Міністерства освіти і науки України від 29.12.2023 № 1583 та від 26.01.2024 № 96. Вони стосуються освітніх програм підготовки фахівців за спеціальностями 053 Психологія та 225 Медична психологія: йдеться про різні аспекти надання психологічної допомоги особам, які отримали психологічну травму внаслідок сучасних дій в Україні – вивчення методичних матеріалів, реабілітації, психотерапії, організації та надання психологічної індивідуальної та групової допомоги. Також оновлено освітні програми за спеціальностями 191 Архітектура та містобудування та 192 Будівництво та цивільна інженерія: тут підготовка фахівців пов’язані зі створенням безбар’єрного архітектурно-будівельного середовища. Зазначені зміни відповідають проєкту МОН «Освіта для всіх» та основам Національної стратегії зі створення безбар’єрного простору в Україні.

Детальніше: http://surl.li/qkgam, http://surl.li/qkftr, http://surl.li/qkfuo

Фото: МОН

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2024-02-13

199

ОЕСР: РОЗВИТОК НАВИЧОК МИСЛЕННЯ

Організація економічного співробітництва та розвитку оприлюднила звіт «Розвиток навичок мислення вищого порядку у режимі онлайн-навчання у вищій освіті: попередній огляд» із серії «Робочі документи ОЕСР з питань освіти».

У ньому розглядається ефективність змішаного та онлайн-навчання у розвитку навичок мислення вищого порядку у системі вищої освіти з акцентом на креативність і критичне мислення. Наголошується, що для більшості студентів саме очне навчання забезпечує кращі або більш еквівалентні результати розвитку навичок мислення вищого порядку, ніж онлайн-формат. У ряді випадків змішане і перевернуте навчання можуть бути ефективними. Документ буде корисним для практиків вищої освіти, оскільки в ньому вперше у такому масштабі узагальнено інформацію про те, що саме допомагає студентам розвивати відповідні навички: активне та інтерактивне навчання, структуроване проєктне навчання, правильна постановка запитань, розгляд різних аспектів проблеми, регулярний та якісний зворотній зв’язок з викладачем та однолітками. Фахівці радять поліпшувати дизайн досліджень та відслідковувати ефективність різних способів навчання. Також необхідно усунути прогалини в методичному забезпеченні, стимулювати творчість у різних дисциплінах та контекстах навчання. Надзвичайно важливо приділяти увагу формуванню й розвитку навичок мислення вищого порядку у системі професійного навчання, національних мережах забезпечення якості освіти.

Детальніше: http://surl.li/qkdiv, http://surl.li/qkdjf, https://doi.org/10.1787/84f7756a-en

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD #НРАТ_Освітянам_новини

2024-02-13

241

EUA: ВИЗНАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КВАЛІФІКАЦІЇ

На сайті Європейської асоціації університетів опублікована аналітична записка Говарда Девіса «Визнання професійної кваліфікації».

Вона стосується вивчення контексту європейського ринку праці, нових трендів у секторі вищої освіти та, зокрема, процесів у Великій Британії, Західних Балканах й Україні Наголошується, що кваліфікаційний ландшафт продовжує швидко змінюватися в умовах нестабільності поточного часу. Інтеграція професійного ринку праці створює проблеми як на рівні ЄС, так і на національному рівні. Ці проблеми поступово поглиблюються, а їх вирішення – відкладається. Практика академічного визнання ставить під сумнів цифровий і «зелений» перехід. Криза вартості життя та наслідки пандемії впливають на студентську мобільність. Дизайн курсів є дуже гнучким, а нового консенсусу щодо визнання – немає.

Детальніше: http://surl.li/qhost, http://surl.li/qhosx

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2024-02-12

239