РІШЕННЯ АТЕСТАЦІЙНОЇ КОЛЕГІЇ МОН

РІШЕННЯ АТЕСТАЦІЙНОЇ КОЛЕГІЇ МОН

24 квітня 2025 року відбулося чергове засідання Атестаційної колегії МОН, за результатами засідання якого ухвалено ряд рішень у сфері атестації кадрів вищої кваліфікації.

24 квітня 2025 року відбулося чергове засідання Атестаційної колегії МОН, за результатами засідання якого ухвалено ряд рішень у сфері атестації кадрів вищої кваліфікації.

Зокрема, прийнято рішення щодо присудження наукових ступенів доктора наук і кандидата наук, створення постійних спеціалізованих учених рад, оновлення Переліку наукових фахових видань України, імплементації рішень Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти щодо підтвердженого плагіату в дисертаціях, а також моніторингу виконання обов’язкових вимог фаховими виданнями тощо. Особливий наголос було зроблено на розгляді питань академічної доброчесності та випадків плагіату. Затверджено рішення про присудження 213 наукових ступенів і присвоєння 513 вчених звань. На підставі висновків Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти чотирьох осіб позбавлено наукових ступенів через встановлені у визначеному законодавством порядку факти академічного плагіату. Розпочало системний моніторинг фахових видань категорії Б:  здійснено базову перевірку видань, раніше внесених до відповідного  Переліку (критерії – відповідність чинному Порядку, обов’язковим вимогам, заявленій періодичності, наявності рецензування, наявності на платформі «Наукова періодика України» у Національній бібліотеці України імені В.І. Вернадського тощо). Виявлено, що 18 видань не опублікували жодного випуску за останні два і більше років, деякі інші виходили нерегулярно або порушували вимоги до належного рецензування. Такі видання вилучено з Переліку наукових фахових видань України та позбавлено відповідного статусу. Ще низка видань отримала від МОН попередження і має у встановлений термін виправити виявлені недоліки. Скасовано рішення вченої ради одного із закладів вищої освіти про присвоєння вченого звання доцента у зв’язку з невідповідністю освітньої діяльності заявленій спеціальності здобувача. Утворено 53 нові докторські ради, а також внесено часткові зміни до складу чинних. Припинено повноваження 9 постійних спеціалізованих учених рад.

Детальніше: https://ukrintei.ua/y/jWBED, https://ukrintei.ua/y/MxHP0

Фото: МОН

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Бібліотекарям #НРАТ_НауковіВидання_новини #НРАТ_АкадемДоброчесність_новини

2025-04-29
Поширити
ОЕСР: ЦИРКУЛЯРНА ЕКОНОМІКА ЄВРОПЕЙСЬКОГО СОЮЗУ

ОЕСР: ЦИРКУЛЯРНА ЕКОНОМІКА ЄВРОПЕЙСЬКОГО СОЮЗУ

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Циркулярна економіка в містах і регіонах Європейського Союзу» із серії «Міські дослідження ОЕСР».

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Циркулярна економіка в містах і регіонах Європейського Союзу» із серії «Міські дослідження ОЕСР».

У ньому зазначається, що модель циркулярної економіки є трансформаційною і спрямована на збереження цінності продуктів, матеріалів і ресурсів, мінімізуючи відходи. На відміну від традиційної лінійної моделі «бери-виготовляй-споживай-утилізуй», вона охоплює весь життєвий цикл продуктів, включаючи початкові етапи (проектування), проміжні етапи (використання та повторне використання) і низхідні етапи (управління у кінці життєвого циклу). Перехід до економіки замкненого циклу вимагає системних змін в системі управління ресурсами у першу чергу у секторах більш жорсткого антропогенного навантаження (продовольство, відходи, вода, енергетика), де місцеві та регіональні влади відіграють вирішальну роль. Економіка замкненого циклу є обов’язковою умовою переходу до «зеленої» економіки та пом’якшення зростаючих ризиків і негативного впливу зміни клімату, одночасно підвищуючи економічну стійкість та енергетичну безпеку. Перехід до циркулярної економіки має вирішальне значення для сталого розвитку й ефективного використання ресурсів. В останнє десятиліття Європейський Союз продемонстрував свою безпрецедентну прихильність розвитку циркулярної економіки, виступаючи за відповідні дії на національному, регіональному та місцевому рівнях. Однак більшість економік ЄС досьогодні залишаються переважно лінійними. Цей звіт містить комплексний аналіз практики циклічної економіки, узагальнення викликів і можливостей на основі опитування 64 міст і регіонів ЄС, а також поради, отримані внаслідок серії політичних діалогів.

Детальніше: https://ukrintei.ua/y/pmDCZ,  https://ukrintei.ua/y/XJNMH    https://doi.org/10.1787/e09c21e2-en.

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD

2025-04-29
Поширити
ТРАВНЕВІ ВЕБІНАРИ ДНТБ

ТРАВНЕВІ ВЕБІНАРИ ДНТБ

У травні 2025 року відбудеться серія вебінарів, присвячених актуальним питанням наукових досліджень, управління даними, міжнародної співпраці та наукометрії.

У травні 2025 року відбудеться серія вебінарів, присвячених актуальним питанням наукових досліджень, управління даними, міжнародної співпраці та наукометрії.

Заходи покликані надати дослідникам, науковцям, бібліотекарям та усім зацікавленим особам інформацію щодо ефективного планування, організації, поширення дослідницьких даних відповідно до міжнародних стандартів та етичних вимог. Особлива увага буде приділена практичним інструментам роботи з даними, вимогам донорських організацій, принципам FAIR та забезпеченню відкритого доступу. Заплановані наступні тематичні вебінари:
«Управління даними досліджень: кращі практики організації, зберігання та поширення даних» (сучасні підходи до управління дослідницькими даними; як правильно планувати, організовувати, зберігати та поширювати дані відповідно до міжнародних стандартів і етичних вимог; вимоги фінансуючих організацій та FAIR) (7 травня 2025 року); «Міжнародна співпраця науковців України в дзеркалі наукометрії: до Міжнародного дня науки» (сучасні тренди міжнародної наукової співпраці українських дослідників, визначені на основі даних наукометричних систем та індикаторів) (14 травня 2025 року); «Що Ви повинні зробити для Вашої наступної наукової публікації» (ефективні публікаційні стратегії; способи виявлення прогалин у попередніх дослідженнях; критерії вибору наукового журналу) (15 травня 2025 року);  «Огляд інструментів перевірки відповідності дослідницьких даних принципам FAIR» (FAIR Data Self-Assessment Tool, F-UJI, DANS FAIRdat Tool, FAIR Aware) (21 травня 2025 року). Організатор – Державна науково-технічна бібліотека України.

Детальніше: https://dntb.gov.ua/news/pryntsypy-fair, https://ukrintei.ua/y/CXXJw, https://ukrintei.ua/y/XuLVa, https://ukrintei.ua/y/NOkX0, https://ukrintei.ua/y/cAuzJ

 Фото: ДНТБ

#НРАТ_НауковіЗаходи

2025-04-28
Поширити
ЯК ЗРОБИТИ НАВЧАЛЬНІ МАТЕРІАЛИ ДОСТУПНИМИ ТА ІНКЛЮЗИВНИМИ

ЯК ЗРОБИТИ НАВЧАЛЬНІ МАТЕРІАЛИ ДОСТУПНИМИ ТА ІНКЛЮЗИВНИМИ

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Неллі Рамірес Васкес «Як зробити ваші навчальні матеріали доступними та інклюзивними».

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Неллі Рамірес Васкес «Як зробити ваші навчальні матеріали доступними та інклюзивними».

Йдеться про поради щодо забезпечення інклюзивного навчального процесу та використання інструментів, які допомагають учням із особливими потребами отримувати освіту й розвиватись. Автор наголошує, що  університетські містечка є домівкою для різних студентів, частина з яких має особливі потреби (люди з сенсорними, інтелектуальними, психосоціальними, нервово-психічними вадами та станами). Перш, ніж створювати інклюзивне середовище, потрібно переконатися, що створений належний базис: проведені відповідні дослідження – здіснено збір інформації про студентів (наприклад, стилі навчання, академічні навички, інтереси, обмежені можливості та потреби в доступності), виконано оцінку доступності навчальних курсів (можливість доступу, перегляду матеріалів курсу, використані формати, зміст тощо); здійснене підвищення кваліфікації педагогів. Після цього необхідно задіяти найкращі із пропонованих варіантів:  підписи та субтитри (може допомогти людям з вадами краще зрозуміти зміст курсу); аудіо/візуальна та інтерактивна підтримка (посилить зміст курсу мультимедійними ресурсами, щоб допомогти учням із різними потребами консолідувати своє навчання); інструменти штучного інтелекту (щоб адаптувати контент до різноманітних профілів навчання, якщо використовувати їх із чіткими підказками та відповідним наглядом). Зробити викладання інклюзивним означає вирівняти умови гри для студентів із особливими навчальними потребами та допомогти їм досягти успіху.

Детальніше: https://ukrintei.ua/y/jXKcS

Фото:  pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_Інклюзивність #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2025-04-28
Поширити
НАВИЧКИ ТА ОСВІТА ДЛЯ КОНКУРЕНТОСПРОМОЖНОСТІ ЄВРОПИ

НАВИЧКИ ТА ОСВІТА ДЛЯ КОНКУРЕНТОСПРОМОЖНОСТІ ЄВРОПИ

На сайті Європейської асоціації університетів опублікована інформація «Навички та освіта для конкурентоспроможності Європи».

На сайті Європейської асоціації університетів опублікована інформація «Навички та освіта для конкурентоспроможності Європи».

У ньому акцентується увага на заклику Європейської Комісії про розвиток професійних навичок і здійснення більш масштабного інвестування у навички та компетенцію громадян. Дійсно, існує нагальна потреба у запровадженні стратегічного й довгострокового підходу до підвищення потенціалу Європи для навчання упродовж життя та безперервного навчання. EUA підтримує флагманську ініціативу для ЄС, спрямовану на навчання впродовж життя, яка відповідатиме економічним і суспільним потребам Європи та поточним соціально-економічним трансформаціям, буде привабливою для європейських та міжнародних талантів і  стане сильним позитивним сигналом для глобальних партнерів і конкурентів ЄС. Важливо забезпечити задоволення потреб у навичках у всіх дисциплінах для конкурентоспроможності Європи, але разом із тим, не можна залишати осторонь STEM-дисципліни та академічну сферу. Експерти також наголошують, що ЄС повинен уникати надмірно директивних заходів у сфері освіти, створюючи умови для університетів щодо розвитку потенціалу довгострокового навчання та підтримуючи міждисциплінарну співпрацю. Адже Європа потребує  активізації інновацій й трансформації власної економіку. EUA вважає,  що інвестиції у вищу освіту та дослідження мають бути для ЄС пріоритетом, який можна реалізовувати через спеціальний Європейський Фонд навичок.

Детальніше: https://ukrintei.ua/y/Tzggd,  https://ukrintei.ua/y/Rsukv

Фото:  EUA

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ EUA #НРАТ_Інклюзивність #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2025-04-28
Поширити
ОЕСР: ВИВЧЕННЯ ПРОБЛЕМ НЕЗАКОННОЇ ТОРГІВЛІ

ОЕСР: ВИВЧЕННЯ ПРОБЛЕМ НЕЗАКОННОЇ ТОРГІВЛІ

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Вивчення проблем незаконної торгівлі: вразливі місця та потенційні ризики».  

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Вивчення проблем незаконної торгівлі: вразливі місця та потенційні ризики».  

У ньому вивчається ініціатива «Один пояс, один шлях», яка є глобальною стратегією з посилення торгівлі, інвестицій та інфраструктурного зв’язку в Азії, Європі та Африці, яка була започаткована Китайською Народною Республікою  у  2013 році. Розвиваючи розгалужені транспортні мережі, енергетичні проекти та фінансові партнерства, ініціатива сприяє економічній інтеграції та регіональному співробітництву. Цілі цієї стратегії спочатку були зосереджені на розвитку наземних і морських інфраструктурних проектів для підтримки торгівлі з Європою, але поступово вони ставали більш глобальними, почали охоплювати питання продовольчої та сировинної безпеки, зміцнення культурних і наукових зв’язків. Реалізовані у рамках ініціативи проекти принесли численні переваги країнам-бенефіціарам, стимулюючи економічну діяльність і посилюючи торгівлю. Разом із тим, зазначають експерти ОЕСР,  існує ризик незаконної торгівлі. Вони розглядають, як покращення та розширення торговельних шляхів може стати чинником розвитку контрафактної торгівлі, аналізують торговельну статистику у ключових вузлах стратегії, оцінюють потенційну вартість торгівлі контрафактними товарами, вивчають відповідні механізми та ризики.

Детальніше: https://ukrintei.ua/y/qQm8S, https://ukrintei.ua/y/594O9, https://doi.org/10.1787/2479316e-en

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD

2025-04-28
Поширити
ЯК ШI ЗМІНЮЄ ВИМОГИ ДО ІТ-РОЗРОБНИКІВ

ЯК ШI ЗМІНЮЄ ВИМОГИ ДО ІТ-РОЗРОБНИКІВ

1 травня 2025 року відбудеться вебінар «Як AI змінює вимоги до розробників у 2025».

1 травня 2025 року відбудеться вебінар «Як AI змінює вимоги до розробників у 2025».

Він покликаний  поінформувати учасників про те, які пріоритети формуються у сфері ІТ-освіти у поточному часі, що саме варто вивчати, аби бути затребуваним фахівцем на ринку праці. Під час заходу планується обговорити наступні питання: чому ШІ більше ніж просто новий тренд, а реальність; що змінюється у роботі ІТ-розробника за нових умов; що варто вивчати, щоб залишатися конкурентоспроможним; як сучасні ІТ-компанії, лідери галузі застосовують штучний інтелект; як зробити ШІ своїм помічником, а не конкурентом. Організатор – SoftServe Education.

Детальніше: https://hubs.ly/Q03gxFxb0, https://t.me/SoftServeEducation/2442

Фото: організатор

#НРАТ_НауковіЗаходи

2025-04-25
Поширити
НАУКОВА КОНФЕРЕНЦІЯ ІНСТИТУТУ ЯДЕРНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

НАУКОВА КОНФЕРЕНЦІЯ ІНСТИТУТУ ЯДЕРНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

26–30 травня 2025 року в онлайн-форматі відбудеться традиційна щорічна наукова конференція Інституту ядерних досліджень.

26–30 травня 2025 року в онлайн-форматі відбудеться традиційна щорічна наукова конференція Інституту ядерних досліджень.

. Захід стане майданчиком для підведення підсумків наукової діяльності за рік, що минув. На конференції  будуть представлені основні результати за ключовими  напрямками  роботи: ядерна фізика; атомна енергетика; радіаційна фізика та радіаційне матеріалознавство; фізика плазми та керований термоядерний синтез; радіоекологія та радіобіологія. Заплановане пленарне засідання, секційні засідання, стендові доповіді та конкурс і нагородження кращих доповідей. Організатор – Інститут ядерних досліджень НАН України.

Детальніше: https://ukrintei.ua/y/ZT1te

Фото: організатор

#НРАТ_НауковіЗаходи

2025-04-25
Поширити
ЯК УТРИМАТИ УВАГУ СТУДЕНТІВ

ЯК УТРИМАТИ УВАГУ СТУДЕНТІВ

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Кінг Дьорффі  та Андраша Матольчі  «Поради викладачам щодо того, як утримати увагу студентів».

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Кінг Дьорффі  та Андраша Матольчі  «Поради викладачам щодо того, як утримати увагу студентів».

Автори наголошують, що навчання риториці, побудоване на знанні основ психології є реально працюючим способом протидії падіння активності студентів та утримати їх увагу. Йдеться про набуття ефективних навичок мовлення. Викладачі, які можуть надихати своїх студентів, також мають більший вплив на зростання популярності не лише свого курсу, а й університету загалом. У бізнес-середовищі топ-менеджери часто працюють з особистим консультантом з риторики, щоб набути упевненості під час презентації чи переговорів. А от молодих університетських викладачів  наразі не навчають риториці з елементами психології.  Новітні дослідження показали, що через 10 хвилин після початку лекції дев’ять із десяти студентів не можуть запам’ятати навіть найважливіших з проголошених викладачем ідей. В університеті Земмельвейса вирішили розпочати тренінги з риторики для педагогів. Основну увагу у них зосереджено на способах утримання уваги слухачів та розвитку навичок презентації. «Перевизначення» ролі викладача, вважають автори статті, стане надзвичайно важливим чинником розвитку системи освіти.

Детальніше: https://ukrintei.ua/y/MhdrR

Фото:  pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Освітянам_КращіПрактики

2025-04-25
Поширити
РОЛЬ ГРОМАДЯНСЬКОЇ НАУКИ В ЄВРОПІ

РОЛЬ ГРОМАДЯНСЬКОЇ НАУКИ В ЄВРОПІ

На офіційному порталі європейських даних DataEuropaEu опублікована інформація «Розширення можливостей громадян через науку: роль громадянської науки в Європі».

На офіційному порталі європейських даних DataEuropaEu опублікована інформація «Розширення можливостей громадян через науку: роль громадянської науки в Європі».

Йдеться про те, як не лише вчені, а й небайдужі громадяни залучаються до досліджень і роблять свій внесок до  академічної сфери. Громадянська наука є способом залучення усіх зацікавлених осіб, незалежно до їх фаху, до різних етапів процесу наукового дослідження. Загальновизнано, що такі зацікавлені особи можуть сприяти визначенню проблеми, забезпеченню якості її опрацювання, брати посильну участь у зборі та аналізі даних, а також долучатись до їх інтерпретації. Такий підхід робить наукові дослідження більш доступними та інклюзивними. Зазначається, що активні громадяни стали важливими постачальниками даних: на платформі European Citizen Science (ECS) представлено  огляд понад 300 громадських наукових проектів з різних країн ЄС.  Платформа ESC формує глобальну, інклюзивну та сильну спільноту науковців-громадян, щоб стимулювати суспільні зміни. Наприклад, у проекті «Громадянська обсерваторія посухи» громадяни збирають інформацію про посуху, надаючи локалізовані дані, які інакше могли б бути недоступними. Також ECS забезпечує підтримку відкритих та FAIR даних, роблячи знання та дані відкритими для громадськості і  дозволяючи усім зацікавленим можливість брати участь у дослідженнях. Ця ініціатива повністю узгоджується з цілями data.europa.eu основна мета якої – зробити дані відкритими й доступними.

Детальніше: https://ukrintei.ua/y/QVKdk, https://ukrintei.ua/y/I5Gfi, https://eu-citizen.science/, https://eu-citizen.science/project/285, data.europa.eu

Фото:  скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_EC #НРАТ_ВідкритаНаука #НРАТ_ВідкритіДані #НРАТ_Інклюзивність #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини

2025-04-25
Поширити