ЮНЕСКО: CHATGPT І ШТУЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ У ВИЩИЙ ОСВІТІ

ЮНЕСКО: CHATGPT І ШТУЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ У ВИЩИЙ ОСВІТІ

На сайті Організації Об’єднаних Націй з питань освіти, науки і культури (ЮНЕСКО) опубліковано Керівництво «ChatGPT і штучний інтелект: короткий посібник».

На сайті Організації Об’єднаних Націй з питань освіти, науки і культури (ЮНЕСКО) опубліковано Керівництво «ChatGPT і штучний інтелект: короткий посібник».
У ньому ChatGPT розглядаться як інструмент штучного інтелекту, який стрімко захопив світ, залучивши 100 мільйонів користувачів лише через два місяці після запуску. Посібник містить огляд роботи ChatGPT (безкоштовна версіїя GPT-3.5, доступна на момент написання документу) і пояснення щодо можливості його використання у вищій освіті. Також у ньому розглядаються етичні проблеми та ризики використання ШІ у вищій освіті, пропонуються практичні кроки з їх подолання чи нівелювання. Оскільки посібник було опубліковано у квітні 2023 року, а сфера штучного інтелекту постійно розвивається, читачам радять працювати з надійними джерелами.
Фото: скріншот
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини
2023-05-29
Поширити
КРЕАТИВНА ЄВРОПА

КРЕАТИВНА ЄВРОПА

5 червня 2023 року відбудеться комунікаційний захід «Можливості для представників українських бібліотек від Українського культурного фонду та програми ЄС «Креативна Європа» в Україні».

5 червня 2023 року відбудеться комунікаційний захід «Можливості для представників українських бібліотек від Українського культурного фонду та програми ЄС «Креативна Європа» в Україні».
Планується обговорити роботу Українського культурного фонду; грантові програми Українського культурного фонду; процедуру підготовки, подання та відбору проєктних заявок; досвід успішних проєктів; можливості, які надає в Україні програма Європейського Союзу «Креативна Європа». Організатори: ВГО «Українська бібліотечна асоціація», Український культурний фонд, Національна бібліотека України імені Ярослава Мудрого.
Фото: логотип
#НРАТ_НауковіЗаходи
2023-05-29
Поширити
НЕВДАЧІ – ЦЕ КОРИСНА ДОПОМОГА У НАВЧАННІ ТА РОЗВИТКУ

НЕВДАЧІ – ЦЕ КОРИСНА ДОПОМОГА У НАВЧАННІ ТА РОЗВИТКУ

На сайті Times Higher Education опублікована добірка статей «Як правильно зазнати невдачі: поради, які допоможуть викладачам та співробітникам переосмислити та використати невдачі як корисну допомогу у навчанні та розвитку».

На сайті Times Higher Education опублікована добірка статей «Як правильно зазнати невдачі: поради, які допоможуть викладачам та співробітникам переосмислити та використати невдачі як корисну допомогу у навчанні та розвитку».
Автори матеріалів одностайні в тому, що невдачі не приносять задоволення багатьом із нас, але вони життєво необхідні для прогресу у навчанні. Освітяни мають сприймати невдачу як сходинку до подальшого розвитку і навіть вітати її, особливо – на тлі постійної конкуренції в академічному світі, – при вступі до університету, отриманні фінансування досліджень, пошуку робочого місця тощо. У двадцяти коротких статтях автори діляться своїм досвідом та надають поради щодо того, як викладачі та дослідники можуть використовувати невдачі для покращення своїх власних досліджень та професійної практики; як створити культуру інновацій; як педагоги можуть навчити студентів використовувати невдачі для особистого росту та поглиблення своїх знань; як позбутися стигми невдач в академічному середовищі; як підготувати учнів до творчості та дизайн-мислення; навчити слухати й аналізувати ситуацію без емоцій; як не бути безпорадним у складні моменти життя тощо.
Фото: скріншот
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини
2023-05-29
Поширити
ОЕСР: НА ШЛЯХУ ДО МІЖНАРОДНОЇ СИСТЕМИ КОМПЕТЕНЦІЙ

ОЕСР: НА ШЛЯХУ ДО МІЖНАРОДНОЇ СИСТЕМИ КОМПЕТЕНЦІЙ

На сайті Організації економічного співробітництва та розвитку опубліковано звіт «Уроки упровадження Європейської системи компетенцій для фахівців у галузі державних закупівель: на шляху до міжнародної системи компетенцій» із серії «Документи ОЕСР щодо політики державного управління».

На сайті Організації економічного співробітництва та розвитку опубліковано звіт «Уроки упровадження Європейської системи компетенцій для фахівців у галузі державних закупівель: на шляху до міжнародної системи компетенцій» із серії «Документи ОЕСР щодо політики державного управління».
У ньому наголошується, що просування професіоналізації кадрів у сфері державних закупівель привертає все більше уваги в країнах ОЕСР. Для підтримки відповідних ініціатив Європейська комісія розробила ProcurCompEU – інструмент оцінювання навичок та знань фахівців із державних закупівель, який можна масштабувати й структурувати. Він надає громадським організаціям можливість виявлення недостатніх компетенцій або сфер, у яких доцільно реалізовувати подальші ініціативи щодо нарощування потенціалу. Для забезпечення постійної актуалізації цього інструменту ОЕСР підтримує державні адміністрації декількох країн щодо тестування ProcurCompEU. У звіті міститься інформація про реалізовані пілотні проекти та уроки масштабування інструменту для різних контекстів і завдань. Цілям розкриття потенціалу державних закупівель як стратегічного інструменту просування політичних цілей, необхідна професійна робоча сила.
Фото: скріншот
#НРАТ_Усі_новини
2023-05-29
Поширити
ВИКОРИСТАННЯ CHATGPT У ДОСЛІДЖЕННЯХ МОЖЕ МАТИ ДУЖЕ НЕГАТИВНІ НАСЛІДКИ

ВИКОРИСТАННЯ CHATGPT У ДОСЛІДЖЕННЯХ МОЖЕ МАТИ ДУЖЕ НЕГАТИВНІ НАСЛІДКИ

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Дірка Ліндебаума «Дослідники, які використовують ChatGPT, схожі на індиків, які голосують на Різдво».

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Дірка Ліндебаума «Дослідники, які використовують ChatGPT, схожі на індиків, які голосують на Різдво».
Автори звертають увагу на те, що технологія генеративного штучного інтелекту загрожує збіднити дослідження та зруйнувати здатність людей розуміти соціальний світ. З моменту запуску ChatGPT наприкінці листопада минулого року документів та статей про можливості й небезпеки ШІ для навчання та педагогіки стало багато. Але про вплив на дослідження дискусія майже не ведеться, тоді як в окремих дисциплінах суспільних наук ChatGPT вже діє як співавтор. Дослідники схвильовано стрибають на підніжку потяга ШІ, щоб встигнути використати новий інструмент та зробити дослідницький процес більш «ефективним». Однак, слід серйозно подумати як мінімум над трьома наслідками використання ChatGPT у дослідженнях. Перша проблема в тому, що використання технології для складання оглядів літератури збіднює наші власні аналітичні здібності та теоретичну уяву. Здатність розуміти поточну літературу і використовувати уяву має вирішальне значення для розв’язання теоретичних завдань, пояснень, розуміння практики. Ризик полягає в тому, що надмірна залежність від ChatGPT призведе до декваліфікації розумової сфери, зробить нас погано підготовленими до вирішення нових складних проблем. Друга проблема пов’язана з використанням ChatGPT у соціальних дослідженнях, що суттєво змінює спосіб теоретизації: технологія обробляє дані за допомогою обчислень та формальної раціональності, а не суджень та раціональності. Коли ШІ застосовується до теоретизування, він втілює припущення, що світ заснований на абстрактних та формальних процедурах, правилах та законах, які універсально застосовуються. Це – світогляд, який за твердженням Макса Вебера, завдає шкоди громадському життю. Третя проблема використання ChatGPT у дослідженнях полягає в тому, що це спотворює умови чесного та дійсно конкурентного ринку найкращих ідей. Публікації мають наукову цінність, разом із тим вони важливі для кар’єрного зростання та статусу вченого. Наявні труднощі з отриманням постійних посад породжують у людей сильну спокусу пропустити важку власну інтелектуальну роботу з обмірковування та написання добре продуманих статей у гонитві за довгим списком публікацій у резюме. Не усі готові побачити та прийняти ці ризики. Стрімкий процес залучення ChatGPT в усі види діяльності, включно з дослідницькою, дає підстави прогнозувати його широке використання у майбутньому. Тим не менш, важливо розуміти, що дослідники, зрештою можуть втратити здатність пояснювати та розуміти соціальний світ. То ж на питання «Хто хоче бути індичкою, яка голосує за це похмуре Різдво?» автори статті відповідають «Ні, нас не рахуйте».
Фото: pixabay.com
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини
2023-05-26
Поширити
ДНІ ОСВІТНЬОГО ЛІДЕРСТВА

ДНІ ОСВІТНЬОГО ЛІДЕРСТВА

1-3 червня 2023 року відбудеться всеукраїнський форум «Дні освітнього лідерства».

1-3 червня 2023 року відбудеться всеукраїнський форум «Дні освітнього лідерства».
Захід покликаний сприяти розбудові культури лідерства в ЗВО, підвищенню кваліфікації науково-педагогічних працівників, формуванню знань та компетентностей адміністрування в освіті на засадах лідерства. Планується обговорити наступні питання: університет для розвитку лідерського потенціалу суспільства, його соціальна місія та прогромадська діяльність; навчання упродовж життя; конкурентоспроможність університету в контексті інтернаціоналізації та інтеграція до ЄДП; співпраця з партнерами та зацікавленими сторонами; цифровізація; менеджмент в освіті, стратегічне планування діяльності внутрішніх систем забезпечення якості освіти; процесний підхід до управління освітніми програмами; розвиток педагогічної майстерності; студентоцентроване навчання і викладання; створення мотивуючого освітнього середовища. Організатори: Національне агентство із забезпечення якості вищої освіти, Національний університет «Запорізька політехніка».
Фото: організатори
#НРАТ_НауковіЗаходи
2023-05-26
Поширити
КОНКУРС НАУКОВО-ПРАКТИЧНИХ СТАТЕЙ З ЕКОНОМІКИ

КОНКУРС НАУКОВО-ПРАКТИЧНИХ СТАТЕЙ З ЕКОНОМІКИ

Науково-дослідний економічний інститут Азербайджану оголошує конкурс науково-практичних статей на тему «Держава з сильною економікою здатна на все».

Науково-дослідний економічний інститут Азербайджану оголошує конкурс науково-практичних статей на тему «Держава з сильною економікою здатна на все».
Конкурс проводиться в рамках «Року Гейдара Алієва» задля заохочення науковців закладів вищої освіти, аналітичних центрів, докторантів, аспірантів та студентів бакалаврату до проведення досліджень у сфері економічного розвитку Азербайджану. Основні тематичні напрямки: розвиток ненафтового сектору: вплив сфер економічної діяльності на розвиток; розвиток логістики та торгівлі, вплив транспортних коридорів на економічний розвиток країни; цілі соціальної політики та політики сталого розвитку; роль національної економічної дипломатії у реконструкції та відновленні територій; Азербайджан у міжнародних економічних відносинах; економічні тенденції у постпандемічний період; роль креативної економіки в умовах глобалізації; роль цифрової трансформації в економічному розвитку. Переможці отримають грошові та заохочувальні призи: премія 500 AZN, сертифікати, публікація матеріалів у виданні наукових праць ESRI (азербайджанською мовою) та журналі «Economic Cooperation Organization» (англійською мовою). Заявку на участь у конкурсі можна подати до 8 червня 2023 року.
Фото: скріншот
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини
2023-05-26
Поширити
ОЕСР: ДЕРЖАВНЕ ФІНАНСУВАННЯ ДОСЛІДЖЕНЬ У ШВЕЦІЇ

ОЕСР: ДЕРЖАВНЕ ФІНАНСУВАННЯ ДОСЛІДЖЕНЬ У ШВЕЦІЇ

На сайті Організації економічного співробітництва та розвитку опубліковано звіт «Державне фінансування досліджень у Швеції: оптимізація системи у відповідь на численні вимоги» із серії «Документи ОЕСР про науку, технології та промисловість».

На сайті Організації економічного співробітництва та розвитку опубліковано звіт «Державне фінансування досліджень у Швеції: оптимізація системи у відповідь на численні вимоги» із серії «Документи ОЕСР про науку, технології та промисловість».
Він містить огляд національної системи державного фінансування досліджень у Швеції та пропонує зовнішнє бачення проблем і можливостей шведської дослідницької та інноваційної системи, яка наразі стикається з тими ж самими проблемами, що й багато інших країн ОЕСР. Аналітичні матеріали базуються на даних дослідження, проведеного ОЕСР у 2016 році, а також нещодавньому вивченні різних аспектів державного фінансування досліджень та дослідницької інфраструктури ОЕСР. У звіті подані пропозиції щодо змін у системі шведського державного фінансування досліджень та інновацій, які мають стимулювати ефективне упровадження передового досвіду, підтримку інновацій з боку усіх гравців та приділення більшої уваги питанням задоволення суспільних потреб. Вказані пропозиції підкріплені відповідними прикладами.
Фото: скріншот
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини
2023-05-26
Поширити
EFFY – ERASMUS+ FUTURE FOCUSED YOUTH – UKRAINE

EFFY – ERASMUS+ FUTURE FOCUSED YOUTH – UKRAINE

28-29 червня 2023 року відбудеться вебінар «EFFY – Erasmus+ Future Focused Youth – Ukraine».

28-29 червня 2023 року відбудеться вебінар «EFFY – Erasmus+ Future Focused Youth – Ukraine».
На заході Програма ЄС Еразмус+ буде представлений як потужний інструмент поширення соціальної інтеграції, активної участі, демократії, солідарності, миру та прав людини. Планується розглянути наступні питання: розвиток партнерств між молодіжними організаціями ЄС та України в рамках Плану відновлення України; як заохотити учасників використовувати молодіжні проєкти для розробки, поширення та впровадження ініціатив на локальному рівні; як підтримати переміщену із зон конфліктів молодь; підвищення обізнаності про Програму ЄС Еразмус+, зокрема – за напрямами KA1, KA2, Європейський корпус солідарності; зміцнення потенціалу мережі учасників. Організатори: Міністерство молоді та спорту України, Міністерство освіти та науки України, Національне Агентство Еразмус+ в Португалії, Національний офіс Еразмус+ в Україні, Salto-Youth Resource Centre, Євроепйський корпус солідарності в Україні, Erasmus Student Network Ukraine, EU Neighbour East, Young European Ambassadors, Українська Асоціація Молодіжних Рад.
Фото: організатори
#НРАТ_НауковіЗаходи
2023-05-26
Поширити
ГРОМАДСЬКЕ ОБГОВОРЕННЯ ПРОЄКТУ РАМКИ ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ГРОМАДЯН

ГРОМАДСЬКЕ ОБГОВОРЕННЯ ПРОЄКТУ РАМКИ ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ГРОМАДЯН

Міністерство цифрової трансформації України пропонує до громадського обговорення оновлений проєкт Рамки цифрової компетентності – інструменту оцінювання та підвищення рівня цифрових компетентностей.

Міністерство цифрової трансформації України пропонує до громадського обговорення оновлений проєкт Рамки цифрової компетентності – інструменту оцінювання та підвищення рівня цифрових компетентностей.
Рамка адаптована українськими експертами з урахуванням аналогічної Рамки для громадян ЄС (DigComp 2.2: The Digital Competence Framework for Citizens). Вона відрізняється від попередньої тим, що містить нові приклади та нові цифрові навички, зокрема – щодо використання штучного інтелекту. На основі оновленої української Рамки розробляється Цифрограм 3.0 – тест, що допоможе виявити загальний рівень цифрової грамотності людини, прогалини у її цифрових навичках і зорієнтує, які саме компетенції доцільно розвивати. Очікується, що громадяни будуть використувати Рамку як дороговказ у світі новітніх цифрових технологій і послуг. Також цією концептуально-референтною рамкою зможуть користуватись освітяни та розробники професійних стандартів (при створенні професійних рамок цифрової компетентності, розробці та оновленні професійних стандартів і кваліфікаційних характеристик, формуванні освітніх програм). Представникам органів влади та самоврядування, приватного сектору Рамка знадобиться при створенні стратегій, концепцій, планів дій та різних соціальних ініціатив, спрямованих на розвиток цифрових компетентностей різних категорій громадян. На переконання Мінцифри, запровадження Рамки допоможе зміцнити державну політику та ефективно планувати освітні ініціативи для підвищення рівня цифрової грамотності населення.
Фото: Мінцифри
#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_обговорення #НРАТ_Освітянам_обговорення
2023-05-26
Поширити