У блозі Організації економічного співробітництва та розвитку опублікований матеріал «Як випереджальне управління може призвести до політики ШІ, яка витримає випробування часом».

У ньому наголошується: штучний інтелект – це трансформаційна сила, яка змінює економіку, суспільство та геополітику в режимі реального часу. Уряди та промисловість інвестують у розвиток ШІ значні ресурси, прагнучи отримати економічні вигоди й стратегічні переваги. Цей сплеск інновацій завдяки розвитку ШІ потребує відповіді на важливе питання: як політика управління ШІ може  здійснюватися відповіднодо вимог часу, розвивати переваги та пом’якшувати ризики ШІ? Нещодавній звіт «Керівництво майбутнім штучного інтелекту» пропонує цінні уроки для ефективного управління ШІ, зосереджуючись на п’яти ключових елементах випереджального управління новими технологіями: керівні цінності, стратегічний аналіз, залучення зацікавлених сторін, гнучке регулювання та міжнародна співпраця. Експерти наголошують, що необхідно визначити та зосередитися на спільних цінностях ШІ; зібрати та систематизувати інформацію про його розвиток – моніторинг може виявити сигнали майбутніх загроз, які потрібно усунути або пом’якшити,  а також можливості, які можуть бути використані; здійснювати стеження за інцидентами та небезпеками, пов’язаними зі ШІ; створити простір для змістовного діалогу, залучивши зацікавлені сторони ще на етапі розробки інновацій, а також під час використання систем штучного інтелекту;  здійснювати гнучке регулювання, застосовуючи підходи, що збалансовують сприяння інноваціям та забезпечення відповідних гарантій. «Керівні принципи ОЕСР щодо відповідальної ділової поведінки для багатонаціональних підприємств» та нова система звітності згідно з «Кодексом поведінки Хіросімського процесу ШІ» можуть надати допомогу при розробленні та реалізації політичних рішень у галузі ШІ. Зусилля, спрямовані на використання переваг ШІ та пом’якшення його ризиків, будуть успішними лише за умови, що різноманітні ініціативи працюватимуть у гармонії, не будуть конкурувати або входити у суперечність. Глобальна співпраця у рамках взаємовигідного партнерства, як це відбувається між ОЕСР та Глобальним партнерством щодо ШІ, надзвичайно  важлива для ефективного управління, спрямування політики штучного інтелекту на надійне майбутнє. Використання керівних цінностей, стратегічної аналітики, залучення зацікавлених сторін, гнучке регулювання та міжнародна співпраця є ключем до успіху.

Детальніше: https://qrpage.net/qr/dNnyy,  https://qrpage.net/qr/LLuhZ, https://qrpage.net/qr/bdOja

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

На сайті Times Higher Education опублікована стаття «Оцінювання проектів, захищене від штучного інтелекту, завдяки адаптації до контексту». 

У ній наголошується, що оцінювання  студентських проектів, які базуються на реальних кейсах, специфічних для конкретної установи, допомагає знизити надмірну залежність від ГШІ, вимагаючи від здобувача освіти розмірковування, співпраці, критичного мислення та усного захисту. Автори з власного досвіду пропонують поради щодо розробки ефективного оцінювання. Більшість студентів стали покладатись на штучний інтелект під час виконання письмових завдань, а коли йдеться про принципово важливі компоненти перевірки лінгвістичної компетентності це означає, що дискурсивні есе на 1000 слів, які раніше використовувалися для визначення рівня володіння мовою, наразі стали нежиттєздатними. Акцент потрібно робити на творчому та контекстно-орієнтованому оцінюванні для залучення студентів на особистісному рівні. Отже, необхідне оцінювання на основі проектного навчання, що завершується комбінованим письмовим груповим завданням та індивідуальним тестом з усного мовлення.  У статті пояснюється, чому саме вибір авторів впав саме на проектне навчання; як адаптувати критерії оцінювання; якою має бути винагорода за контекстуальну обізнаність. Зрештою, навчальна програма та система оцінювання, перероблені з метою запобігання надмірній залежності від ГШІ, переключають увагу учнів з використання цього інструменту виконання письмових завдань на активну взаємодію з необхідністю вирішення контекстуального проблемного завдання. Немає сенсу карати за використання штучного інтелекту, достатньо так спрямувати завдання, щоб не було сенсу у ГШІ.  Залишаючись у курсі подій, реагуючи оперативно та гнучко, можна адаптувати оцінювання результатів навчання на основі проектів.

Детальніше: https://ukrintei.ua/y/vsBN8

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини