National Repository of Academic Texts

ПРО ІНФОРМАЦІЙНУ ІНТЕГРАЦІЮ ІНСТИТУЦІОНАЛЬНИХ РЕПОЗИТАРІЇВ ІЗ НРАТ

Sorry, this entry is only available in Українська. На офіційному вебпорталі НРАТ опубліковано інформацію про можливість налагодження інформаційної інтеграції з Національним репозитарієм академічних текстів.

Sorry, this entry is only available in Українська.

На офіційному вебпорталі НРАТ опубліковано інформацію про можливість налагодження інформаційної інтеграції з Національним репозитарієм академічних текстів.

Призначення цього короткого гайду – допомогти представникам закладів вищої освіти, наукових установ та видавництв у підготовці до взаємодії з НРАТ. Наразі до Нацрепозитарію вже підключені 13 університетів і 2 журнали. Перед ініціюванням співпарці пропонується переглянути матеріали вебінару, присвяченого актуальним питанням діяльності Національного репозитарію академічних текстів, який відбувся 20 травня 2025 року. Технічні й організаційні питання інтеграції репозитаріїв ЗВО і НУ та сайтів наукових видань із НРАТ розглядались у виступи заступника директора УкрІНТЕІ з науково-інформаційної роботи Олексія Сухого (відеозапис з 40-ї хвилини) та відповідних презентаційних матеріалах. Існує технічна та програмна можливість підключення ресурсів, побудованих на ПЗ DSpace, EPrints, OJS. У відкритому доступі представлений договір / оферта про спільну діяльність із наповнення академічними текстами Національного репозитарію академічних текстів. Команда проєкту у відповідь на звернення з форми зворотного зв’язку НРАТ (пункт «Інформаційна інтеграція з НРАТ») або корпоративні скриньки NRAT@ukrintei.ua, su@ukrintei.ua надасть необхідні письмові роз’яснення, надішле інструкцію про реєстрацію персонального е-кабінету особи, відповідальної за інформаційну інтеграцію з НРАТ, запропонує індивідуальні консультації.

Детальніше: https://nrat.ukrintei.ua/pro-nrat/lokalni-repozytariyi/, https://ukrintei.ua/y/FcZyl, https://ukrintei.ua/y/Aoi12, https://nrat.ukrintei.ua/pro-nrat/komanda-proektu/, https://nrat.ukrintei.ua/feedback/, https://nrat.ukrintei.ua/category/informacziya-pro-diyalnist/

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини#НРАТ_НауковіВидання_новини #НРАТ_ВідкритаНаука

2025-06-12

ЯК ЗМІНИТИ СПРИЙНЯТТЯ КУРСУ СТУДЕНТАМИ

Sorry, this entry is only available in Українська. На сайті Times Higher Education опублікована стаття Елізабет Моралес «Від «наповнення» до «повноцінності»: як змінити сприйняття курсу студентами».

Sorry, this entry is only available in Українська.

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Елізабет Моралес «Від «наповнення» до «повноцінності»: як змінити сприйняття курсу студентами».

У ній йдеться про способи використання таких інструментів, як ChatGPT, Gemini або Copilot для того, щоб показати студентам актуальність та реальну значимість додаткових курсів. Студенти використовують термін «курс-заповнювач» для позначення програм, які вони вважають невідповідними своїм професійним цілям. Викладачам таких курсів, що належать переважно до соціально-гуманітарних дисциплін, дуже важко подолати це легковажне сприйняття. У випадку онлайн-курсів проблема стає ще більш масштабною, оскільки навчання проводиться асинхронно: відсутність особистої взаємодії між викладачем та студентом часто змушує студентів ще більше сумніватися в корисності цих курсів. Щоб допомогти студентам зрозуміти, як ці курси, які вони сприймають неважливими та не пов’язаними безпосередньо з їхньою спеціалізацією, можуть допомогти у реалізації їхніх кар’єрних амбіцій. Елізабет пропонує задіяти ряд стратегій, які вона реалізувала у власному асинхронному онлайн-курсі «Глобальне громадянство», а саме: адаптація навчання до професійних прагнень студентів; створення персоналізованих стратегій навчання; акцент на м’яких навичках; оцінка впливу. Автор зазначає, що в часи глобальних викликів надзвичайно важливо допомогти студентам оцінити значення курсів із соціальних та гуманітарних наук, донести їх важливість для майбутнього працевлаштування та суспільного життя.

Детальніше: https://ukrintei.ua/y/pGMHp

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини#НРАТ_Освітянам_КращіПрактики

2025-06-12

ВИДАННЯ ДЛЯ ФАХІВЦІВ ВІД КНИЖКОВОЇ ПАЛАТИ УКРАЇНИ

Sorry, this entry is only available in Українська. Книжкова палата України на власному сайті у розділі «Видання для фахівців» оновила інформацію про нові надходження книг і брошур.

Sorry, this entry is only available in Українська.

Книжкова палата України на власному сайті у розділі «Видання для фахівців» оновила інформацію про нові надходження книг і брошур.

У ньому представлені публікації з видавничої справи та редагування, книгознавства, документознавства, бібліології, бібліографії та бібліографознавства, а також галузеві науково-методичні та методичні розробки. Список видань формується на основі електронної бази даних обов’язкового примірника документів.

Детальніше: http://www.ukrbook.net/, https://ukrintei.ua/y/ce4aT

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_НауковіВидання_новини

2025-06-12

ЯК ПИСАТИ ТАК, ЩОБ ВАС ТОЧНО ЗРОЗУМІЛИ?

Sorry, this entry is only available in Українська. На порталі ДіяОсвіта доступний новий серіал «Простою мовою про складне».

Sorry, this entry is only available in Українська.

На порталі ДіяОсвіта доступний новий серіал «Простою мовою про складне».

Він покликаний підтримати тих, хто створює публічні чи офіційні тексти – держслужбовців, освітян, медиків, працівників органів місцевого самоврядування, соціальної сфери, комунікаційників, навчити перетворювати стандартні документи, звичні оголошення та нудні інструкції на зрозумілі й доступні для розуміння повідомлення, розраховані на широкий загал читачів. Серіал складається з п’яти коротких серій: «Що таке проста мова», «Релевантність», «Зрозумілість», «Структура» та «Візуалізація». Слухачі дізнаються, як говорити й писати так, щоб вас розуміли з першого разу; як структурувати інформацію для зручного сприйняття; як уникати складних формулювань без втрати змісту; як оформлювати тексти так, щоб їх легко читали всі, незалежно від освіти чи практичного досвіду; як краще будувати комунікацію. Серіал створений за підтримки уряду Республіки Корея з ініціативи Міністерства культури та стратегічних комунікацій України у співпраці з Міністерством цифрової трансформації України.

Детальніше: https://ukrintei.ua/y/tjYZP, https://t.me/diia_education/1918

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини #НРАТ_ОсвітаОнлайн

2025-06-12

ГРОМАДСЬКЕ ОБГОВОРЕННЯ ПРОЄКТУ ЗМІН ДО ПОРЯДКУ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ І НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ

Sorry, this entry is only available in Українська. Міністерство освіти і науки України пропонує для громадського обговорення проєкт нормативно-правового документа «Про внесення змін до Порядку підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників», затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 21 серпня 2019 р. № 800 «Деякі питання підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників».

Sorry, this entry is only available in Українська.

Міністерство освіти і науки України пропонує для громадського обговорення проєкт нормативно-правового документа «Про внесення змін до Порядку підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників», затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 21 серпня 2019 р. № 800 «Деякі питання підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників».

Зміни розроблено з метою забезпечення належного нормативного врегулювання механізму підвищення кваліфікації. Пропонується усунути змістовні недоліки чинного Порядку, зокрема – забезпечити більш широке упровадження цифрових рішень для підвищення якості діяльності суб’єктів підвищення кваліфікації; розширити можливості професійного розвитку шляхом включення навчання за окремими освітніми компонентами та визнання супервізії й наставництва як форм підвищення кваліфікації; уточнити статус суб’єктів підвищення кваліфікації; деталізувати вимоги до змісту документів про підвищення кваліфікації. Зауваження та пропозиції до проєкту можна подати до 10 липня 2025 року.

Детальніше: https://ukrintei.ua/y/8rllS, https://ukrintei.ua/y/0hMOj

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_обговорення #НРАТ_Освітянам_обговорення

2025-06-12

ОЕСР: КОНКУРЕНЦІЯ У НАДАННІ ПОСЛУГ ХМАРНИХ ОБЧИСЛЕНЬ

Sorry, this entry is only available in Українська. Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала аналітичний документ «Конкуренція у наданні послуг хмарних обчислень».

Sorry, this entry is only available in Українська.

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала аналітичний документ «Конкуренція у наданні послуг хмарних обчислень».

У ньому наголошується, що цифрова трансформація та широке використання цифрових технологій і даних суттєво впливають на існуючі види економічної діяльності, спричиняє формування нових. Розробка, розгортання та упровадження таких технологій, як штучний інтелект, має величезний потенціал для підвищення продуктивності, стимулювання наукових відкриттів, боротьби зі зміною клімату, покращення державних послуг, створення нових бізнес-моделей, віддаленої роботи, освіти та охорони здоров’я. Хмарні обчислення мають непересічне значення для цифрової трансформації в економіці та суспільстві, хмарні сервіси роблять інформаційно-технологічні ресурси доступними для користувачів через мережу інтернет замість купівлі власного фізичного обладнання і відповідного програмного забезпечення. Цифровізація збільшує попит на послуги доступ до обчислювальних ресурсів та зберігання даних у зручний та гнучкий спосіб. Останнім часом підприємства та уряди використовують послуги хмарних обчислень як у рамках власних стратегій розвитку інформаційних технологій. Ринок послуг хмарних обчислень швидко зростає, він став невід’ємною частиною сучасного життя. Разом із тим, збільшується занепокоєння щодо конкуренції, особливо у зв’язку з високою концентрацією ринку серед великих технологічних компаній. У цьому документі ОЕСР досліджуються проблеми концентрації ринку, бар’єри для входу та проблеми сумісності; розглядається використання практичних інструментів і стратегій політичного регулювання, включно з удосоналенням нормативно-правової бази й практики правозастосування для ефективного вирішення нагальних проблем.

Детальніше: https://ukrintei.ua/y/XAyJ5, https://ukrintei.ua/y/quT17, https://doi.org/10.1787/595859c5-en .

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD #НРАТ_ВідкритіДані #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини

2025-06-12

ВИКОРИСТАННЯ В ОСВІТІ ГШІ ТА ДОПОВНЕНОЇ РЕАЛЬНОСТІ

Sorry, this entry is only available in Українська. На сайті Times Higher Education опублікований матеріал «Як ми використовуємо ГШІ та ВР для покращення дизайнерських навичок студентів».

Sorry, this entry is only available in Українська.

На сайті Times Higher Education опублікований матеріал «Як ми використовуємо ГШІ та ВР для покращення дизайнерських навичок студентів».

Це практичне керівництво з використання генеративного штучного інтелекту й доповненої реальності для покращення творчості студентів, їхнього просторового уявлення та підтримки міждисциплінарної співпраці, розроблене викладачами ряду університетів американського контитенту. Наголошується, що Генеративний штучний інтелект та доповнена реальність дозволяють поєднувати у навчальному процесі набуття теоретичних знань та практичного досвіду, заохочувати більш глибокі дослідження та готувати студентів до майбутнього професійного середовища. Упровадження цих технологій може значно покращити креативність та просторові компетенції здобувачів освіти. На відміну від віртуальної реальності, яка занурює користувачів у повністю цифрове середовище, доповнена реальність накладає цифрові елементи на реальний світ за допомогою таких пристроїв, як планшети та смартфони. Це дозволяє студентам взаємодіяти з віртуальними моделями або даними, залишаючись приземленими у своєму фізичному оточенні. Це особливо важливо для дисциплін, де надзвичайно цінний саме просторовий контекст. Посібник містить практичні поради щодо поєднання цих технологій з традиційними методами навчання з метою розвитку креативності та набуття практичних навичок у таких творчих дисциплінах, як архітектура, промисловий дизайн, цифрове мистецтво та комунікація. Автори радять на початку курсу ознайомити студентів з інструментами доповненої та віртуальної реальності; поєднувати розвиток традиційних навичок із використанням штучного інтелекту; використовувати ітеративний процес для стимулювання творчого дослідження; використовувати доповнену реальність для перевірки дизайну тощо. Також автори засвідчують, виходячи зі свого професійного досвіду, що інтеграція генеративного штучного інтелекту та доповненої реальності в освітній процес призводить до покращення залученості студентів, підвищення їхньої креативності та просторового бачення: понад 70 % здобувачів освіти повідомили про підвищену внаслідок використання цих технологій впевненість у своїх дизайнерських здібностях. Викладачам, які бажають наслідувати цей приклад, варто почати з невеликих пілотних проектів, а вже потім переходити до спільних середовищ доповненої реальності та інструментів ГШІ для проектування та розвитку навичок студентів.

Детальніше: https://ukrintei.ua/y/MqNTc

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини#НРАТ_Освітянам_КращіПрактики

2025-06-10

ГРОМАДСЬКЕ ОБГОВОРЕННЯ ПРОЄКТУ ПОРЯДКУ ОРГАНІЗАЦІЇ ТА ПРОВЕДЕННЯ ЄДИНОГО ДЕРЖАВНОГО ЗАЛІКУ ДЛЯ АСПІРАНТІВ

Sorry, this entry is only available in Українська. Міністерство освіти і науки України пропонує до громадського обговорення проєкт «Порядку організації та проведення єдиного державного заліку з української та іноземної мов для академічних цілей для здобувачів вищої освіти ступеня доктора філософії або доктора мистецтва».

Sorry, this entry is only available in Українська.

Міністерство освіти і науки України пропонує до громадського обговорення проєкт «Порядку організації та проведення єдиного державного заліку з української та іноземної мов для академічних цілей для здобувачів вищої освіти ступеня доктора філософії або доктора мистецтва».

Документ покликаний врегулювати процес проведення обов’язкового підсумкового контролю з використанням організаційно-технологічних процесів зовнішнього незалежного оцінювання для здобувачів денної форми здобуття вищої освіти ступеня доктора філософії або доктора мистецтва 2023 року вступу. Запровадження єдиного державного заліку з української та іноземної мов для академічних цілей передбачено затвердженими урядом (постанова від 8 квітня 2025 р. № 426) змінами до «Порядку підготовки здобувачів вищої освіти ступеня доктора філософії та доктора наук у закладах вищої освіти (наукових установах)». Проєкт унормовує функції суб’єктів організації та проведення єдиного державного заліку, визначає його складові, алгоритм проведення, оцінювання результатів, строки проведення та стосується здобувачів третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти, закладів вищої освіти, наукових установ, органів управління у сфері вищої освіти, а також установи, що здійснюють зовнішнє незалежне оцінювання. Планується, що його реалізація підвищить якість та збільшить довіру до вищої освіти. Пропозиції та зауваження до проєкту можна подати до 22 червня 2025 року.

Детальніше: https://ukrintei.ua/y/sEfDJ, https://ukrintei.ua/y/hn8kj

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_обговорення #НРАТ_Освітянам_обговорення

2025-06-10

GOOGLE ЗНАЙОМИТЬ ЗІ ШТУЧНИМ ІНТЕЛЕКТОМ ТА МАШИННИМ НАВЧАННЯМ

Sorry, this entry is only available in Українська. Google оголосив про запуск оновленого навчального онлайн-курсу зі штучного інтелекту та машинного навчання, який тепер доступний українською мовою.

Sorry, this entry is only available in Українська.

Google оголосив про запуск оновленого навчального онлайн-курсу зі штучного інтелекту та машинного навчання, який тепер доступний українською мовою.

Він допоможе у створенні інноваційних рішень, максимально ефективному використанні інструментів ШІ та дозволить відслідковувати технологічні новинки світу. Програма курсу містить 12 модулів, 9 відео, 100+ вправ, інтерактивні візуалізації. Слухачі дізнаються про моделі машинного навчання, роботу з даними, побудову та удосконалення ML-моделей, способи найбільш ефективного упровадження ШІ, здійснення автоматизації на основі відповідального підходу, масштабування ML-моделей на інфраструктурі окремих компаній.

Детальніше: https://ukrintei.ua/y/dvP2A, https://t.me/diia_education/1925

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини#НРАТ_Інноваторам_новини #НРАТ_ОсвітаОнлайн

2025-06-10

ФОРМУВАННЯ КОЛЕКЦІЙ АКАДЕМІЧНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

Sorry, this entry is only available in Українська. На сайті компанії EBSCO опубліковано інформацію про колекції академічної літератури від Library Journal та EBSCO «П’ять чинників формування колекцій академічної літератури».

Sorry, this entry is only available in Українська.

На сайті компанії EBSCO опубліковано інформацію про колекції академічної літератури від Library Journal та EBSCO «П’ять чинників формування колекцій академічної літератури».

У ньому йдеться про ключові характеристики, яким академічні бібліотекарі надають пріоритет під час вибору наукових ресурсів. Опитування, проведене «Бібліотечним журналом» та спонсороване EBSCO, стало основою для збору даних серед академічних бібліотекарів щодо елементів створення комплексної колекції літератури для їхніх викладачів та студентів. Зокрема, вивчалась зміна ролі літератури у дослідженнях (знайомство студентів з новими місцями, перспективами та культурами, розвиток навичок критичного мислення), поява нових літературних жанрів (наукова фантастика на думку опитаних є наразі найпопулярнішим новим жанром), зростання різноманітності (майже три чверті респондентів оцінили наявність авторів з різним походженням у своїх колекціях як «дуже важливу», а 51% повідомляють, що 10-30% їхніх літературних колекцій містять авторів з різним походженням), доступність (серед сервісів, які респонденти найчастіше називають важливими для своїх бібліотек, належать перетворення тексту в мовлення, багатомовна підтримка та відповідність стандартам доступності), інформація про жанр та автора (ідеальний інтерфейс користувача «централізує інформацію, пропонуючи детальні профілі авторів, жанрову навігацію та історичний контекст», забезпечує «здатність ідентифікувати літературні твори за тематичним фокусом», «агреговану інформацію про авторів»). Отже, створення комплексної колекції академічної літератури включає в себе кілька чинників, зокрема – представлення різних голосів, забезпечення доступності ресурсів для всіх користувачів, розвиток навичок критичного мислення та ознайомлення дослідників з новими жанрами та авторами.

Детальніше: https://ukrintei.ua/y/fwpt2, https://ukrintei.ua/y/bGNNW

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Бібліотекарям #НРАТ_ВідкритіДані #НРАТ_НауковіВидання_новини

2025-06-10