Наближення освіти до вимог часу

Наближення освіти до вимог часу

Якість технічної освіти та дефіцит спеціалістів — це проблеми для майже половини студентів і роботодавців, що було виявлено за результатами спеціального дослідження, проведеного ІТ-асоціацією України.

Якість технічної освіти та дефіцит спеціалістів — це проблеми для майже половини студентів і роботодавців, що було виявлено за результатами спеціального дослідження, проведеного ІТ-асоціацією України.

Надання сучасних знань та формування затребуваних навичок вимагає:
– кваліфікованих викладачів-практиків;
– підготовлених курсів (а у сучасних умовах ще й у якісному онлайн форматі);
– можливостей відпрацювати знання на практиці;
– розуміння студентами та молодими фахівцями того факту, що починаючи з вишу спеціалісти мають багато вчитися, щоб встигати за змінами у сфері технологій. 

Університетам важко відповідати таким вимогам та встигати за індустрією. На це впливає їхнє матеріально-технічне забезпечення, матеріальне стимулювання викладачів та постійний відтік кадрів. 

Три стратегічно важливих напрямки співпраці реального бізнесу з університетами:
– створення нової генерації викладачів, яка спроможна зробити ключовий внесок у якісне навчання студента, має бути підтримана бізнесом шляхом впровадження програм підвищення кваліфікації, де б інженери з індустрії на прикладі реальних проєктів показували викладачам, як застосовувати сучасні технології на практиці; конкурсів проєктів викладачів, реалізацію викладацьких ідей — від інноваційного курсу та розробки необхідного програмного забезпечення до наукового дослідження та міжнародного стажування; впровадження системи персональних грантів найкращим (за різними показниками) викладачам, які будуть мотивувати їх залишатися в  університетах та  розвиватися;
– формування якісного онлайн-контенту, дистанційного навчання, наявність зручних технологій та привабливого контенту може стати конкурентною перевагою як української освіти в цілому, так і конкретного університету для абітурієнтів; можливість ЗВО та роботодавцям створювати спільні онлайн-курси, залучаючи до  викладання інженерів з компаній;
– застосування R&D проєктів дозволить подолати основну проблему фахівця-початківця — нестачу практичних навичок, які необхідні для роботи на реальному проєкті. Ідея полягає в тому, що компанії передають в університети свої проєкти — це можуть бути або справжні комерційні задачі, які викладачі та студенти вирішують як  субпідрядники, або навчальні проєкти, задачі, яких максимально наближені до реальних. В обидвох випадках — це можливість для студентів і викладачів познайомитися із тим як «живе» реальний проєкт, навчитися працювати в команді, взаємодіяти із замовником та презентувати результати своєї роботи; 
– грантові проєкти, які компанії можуть виділяти для підтримки ідей викладачів і студентів. 

Складено за матеріалами публікацій: https://bit.ly/2SE6uts, https://bit.ly/3p8yuSk 

2021-05-28
Поширити
Інструменти онлайн навчання

Інструменти онлайн навчання

Проєкт «Ініціатива академічної доброчесності та якості освіти» опублікував перелік корисних інструментів онлайн навчання з відповідними короткими коментарями для кожного з них. 

Проєкт «Ініціатива академічної доброчесності та якості освіти» опублікував перелік корисних інструментів онлайн навчання з відповідними короткими коментарями для кожного з них. 

Зокрема, у матеріалі, який являє собою переклад статті «50 Distance Learning Icebreakers & Games», йдеться про Peardeck, Wordwall, Baamboozle Games, Breakout EDU, Go Noodle, Kahoot Quiz, Gimkit, Flipgrid, Seesaw, Edpuzzle.

Peardeck – інструмент, що дозволяє оживити презентації за допомогою інтерактивних опитувань, створювати слайди, які пропонують учням малювати, виконувати вибір, визначати аспект слайду за допомогою рухомих пересувних елементів. Викладач може отримати миттєвий відгук учнів, а учні можуть стежити за ходом опитування на власних пристроях, що збільшує їх зацікавленість. Безоплатна версія PearDeck надає доступ до стандартних слайдів з питаннями.

Wordwall являє собою багатофункціональний інструмент для створення як інтерактивних, так і друкованих матеріалів. Більшість шаблонів доступні у двох версіях. Інтерактивні вправи відтворюються на будь-якому пристрої, який має доступ до інтернету. На платформі є безліч можливостей для створення навчальних вікторин, вправ та ігор. 

Baamboozle Games – ігри, які підходять для використанння на STEM-уроках – для огляду пройденого матеріалу та перевірки засвоєних знань.

Breakout EDU – це бібліотека ігор на різноманітні навчальні теми – від мистецтва до інформатики. Ігри допомагають розвивати критичне та творче мислення, комунікаційні навички та навички роботи у команді. Грати можна самостійно або об’єднувати учнів у команди.

Go Noodle – танцювальна перерва під час навчання, відеонабір танцювальних рухів, які створені експертами.

Kahoot Quiz – ресурс для створення інтерактивних вікторин, які можна проводити під час онлайн-уроку. Запитання відображаються на спільному екрані, а учні відповідають, використовуючи свої гаджети.

Gimkit – гейміфіковані онлайн-тести, у яких правильна відповідь оцінюється за допомогою віртуальних грошей.

Flipgrid – платформа, що дозволяє оживити дискусії: учні записують короткі відеовідповіді на питання, з яких формується тематична онлайн-дошка; 

Seesaw – платформа із великою палітрою інструментів (малювання, нотатки, колаж, відео) для представлення знань у найбільш зручний для учнів спосіб.

Edpuzzle – платформа для створення відео-уроків та відслідковування їх перегляду учнями, де можна збирати коментарі, питання до відео, персоналізувати їх відповідно до мети уроку.

Детальніше: https://bit.ly/2Ocb4gI,  https://bit.ly/3derltYhttps://www.peardeck.com/, https://wordwall.net/uk, https://www.baamboozle.com/games, https://www.breakoutedu.com/, https://www.gonoodle.com/, https://kahoot.com/, https://www.gimkit.com/product/live, https://info.flipgrid.com/, https://web.seesaw.me/, https://edpuzzle.com/ 

Фото: AcademIQ

2021-03-31
Поширити
Топ-200 інструментів для навчання у 2020 році

Топ-200 інструментів для навчання у 2020 році

1 вересня 2020 року  був опублікований рейтинг Top Tools for Learning. Рейтинг Центром технологій для навчання та удосконалення /Centre for Learning & Performance Technologies. 

1 вересня 2020 року  був опублікований рейтинг Top Tools for Learning. Рейтинг Центром технологій для навчання та удосконалення /Centre for Learning & Performance Technologies. 

Топ-200 інструментів сформовано на підставі результатів 14-го поспіль щорічного опитування, у якому взяли участь 2369 респондентів з 45 країн: 59% респондентів – представники компаній, підприємств і некомерційних організацій,  41% працівники освіти. Опитування проводилось у період карантину, коли дистанційна робота та дистанційне навчання були нормою. 

У рейтингу представлені 200 сервісів за трьома групами: сервіси для самонавчання (Personal Learning/ PL), навчання на робочому місці (Workplace Learning/ WL), для освіти у широкому сенсі (Education/ Ed). Також можна побачити, як змінилась популярність сервісів порівняно з 2019 роком.

Найбільше втратили прихильників  сервіси Powtoon (-79 місць, сервіс для створення анімації), Pixabay (-71 місце, фотостік), Anders Pink (-72 місця, сервіс для курирування контенту), Audacity (-63, редактор звуку), Adobe Photoshop (-56, редактор зображень), Medium (-64, блог-платформа), Piktochart (-67, сервіс створення інфографіки).

Найбільше зріс у популярності Google Classroom: зі 136-го місця у 2019 році до 15-го у 2020 році. Також зріс інтерес до інших LMS: Moodle (+14), Canvas (+23), Blackboard Learn (+35), aNewSpring (+77).

Лідери зростання інших секторів: сервіси для трансляцій Google Meet (+77), Whereby (+79), сервіси для онлайн-опитувань Quizizz (+115), Mentimeter (+15), сервіси для створення скрінкасти Screencast- O-matic (+43), Screencastify (+41).

Детальніше: https://bit.ly/302eLID, https://bit.ly/3mLCpCM, https://www.toptools4learning.com/about/ 

Фото: Top Tools for Learning 2020

2020-09-23
Поширити
Удосконалення цифрових компетенцій педагогів

Удосконалення цифрових компетенцій педагогів

Дистанційне навчання під час довготривалого карантину показало, що необхідно підвищувати спроможність системи освіти до роботи в нових умовах. Насамперед, це стосується вдосконалення цифрових компетенцій педагогів, адже нові умови вимагають використання цифрових інструментів, комп’ютерно орієнтованого навчального середовища під час освітнього процесу.

Дистанційне навчання під час довготривалого карантину показало, що необхідно підвищувати спроможність системи освіти до роботи в нових умовах. Насамперед, це стосується вдосконалення цифрових компетенцій педагогів, адже нові умови вимагають використання цифрових інструментів, комп’ютерно орієнтованого навчального середовища під час освітнього процесу.

Освітній омбудсмен виступив з ініціативою проведення курсів для підвищення цифрової компетенції педагогів, яку підтримала Компанія Google Україна. Результатом роботи стала підготовка безкоштовного онлайн-курсу «Розгортання та використання середовища GSuite у діяльності освітньої установи».

Відеоматеріали курсу представлені у відкритому доступі.

Детальніше: https://bit.ly/34Wz2Cu, https://bit.ly/3hPx7Dl, https://bit.ly/3biFRzs 

2020-09-01
Поширити

Опановуємо Google Meet, Zoom, Google Suit for Education

В рамках відеолекцій «Освітнього марафону» усім бажаючим доступні для ознайомлення лекції про сервіси, які допоможуть в організації дистанційного навчання – Google Meet, Zoom, Google Suit for Education.

В рамках відеолекцій «Освітнього марафону» усім бажаючим доступні для ознайомлення лекції про сервіси, які допоможуть в організації дистанційного навчання – Google Meet, Zoom, Google Suit for Education.

У відолекціях, спеціально підготовлених для освітян, детально описано процес реєстрації, створення відеоконференцій, запрошення учасників, забезпечення демонстрації екрану, користування безкоштовним пакетом хмарних сервісів для навчальних закладів із безлімітним Ґуґл-диском, робота у Google Classroom.

Детальніше: https://www.youtube.com/watch?v=IqxzTs4I28E, https://www.youtube.com/watch?v=G5p3wgwz68k&t=7s, https://www.youtube.com/watch?v=sOc7HrRbro8 

2020-08-31

2020-08-31
Поширити

Інструкція для роботи у Google-класі

На сайті НУШ представлено матеріали по роботі у Google-класі, які мають допомогти в організації навчального процесу онлайн.

На сайті НУШ представлено матеріали по роботі у Google-класі, які мають допомогти в організації навчального процесу онлайн.

Google-клас – це платформа, на якій можна створити віртуальний клас, через електронну пошту додати до нього учнів, ставити завдання у спільному структурованому просторі (усім або вибірково), оперативно обмінюватись інформацією, створювати завдання тощо.

Опануванню цих навичок допоможе презентація Влада Іліна.

Детальніше: https://bit.ly/32fCVzphttps://bit.ly/2FKntDT, https://bit.ly/3gjZmJ0 

2020-04-20

2020-08-20
Поширити