Усі новини на порталі

На каналі KNUPROFESSIONALS опубліковані корисні матеріали проєкту “Цифрові сервіси для освіти України”.

Він має на меті надати закладам освіти актуальну інформацію та поради щодо безкоштовних можливостей організації дистанційного та змішаного навчання. Зокрема, йдеться про платформи, інструменти, кращі практики, можливість долучитись до спільнот однодумців. Згадуються сучасні онлайн-курси від кращих експертів, провідних закладів освіти, лідерів індустрії (EDX, LABSTER, UDEMY, COURSERA). Наводиться інформація про ефективні інструменти онлайн-навчання, публікуються відомості про вдалий досвід дистанційної освіти.

Детальніше: https://t.me/knuprofessional/485, https://mooc4ua.online/bestPractices

Команда UGEN опублікувала у відкритому доступі матеріали вебінару «Telegram як основний спосіб комунікацій викладача та студентів», що відбувся 15 грудня 2022 року.

Під час заходу розглядались наступні питання: як розділяти інформацію у каналі та чаті; на що треба звернути увагу при написанні тексту, записі відео- та аудіоповідомлень; як можна зменшити розміри відеофайлів у вкладеннях; як планувати відправлення SMS чи матеріалів заздалегідь; які правила комунікації варто встановити зі студентами.

Детальніше: https://t.me/ugen_UBB/361, https://bit.ly/3FzHF6y

Матеріали вебінару «Рішення Google for Education для автоматизації оцінювання та формування підсумкових документів і звітів», який відбувся 20 грудня 2022 року, доступні для ознайомлення.

Під час заходу експерти надали освітянській спільноті поради щодо оцінювання в Google Класі, перенесення оцінок в Google Таблиці, формування звітів та автоматизації створення різних документів (табелів успішності, свідоцтв, дипломів та сертифікатів) завдяки використанню додатків до Google Таблиць. Трансляцію вебінару та тест можна переглянути на сайті заходу. Ті, хто успішно складуть тест, отримають сертифікати про підвищення кваліфікації.

Детальніше: https://youtu.be/n6BJE_-NBGk

На порталі «Дія» з’явився новий розділ «Дія.Безбар’єрність», який має спростити взаємодію з державою для осіб з особливими потребами.

Він містить матеріали для людей з інвалідністю, літніх людей, а також тих, хто опинився у складних життєвих обставинах чи шукає роботу. Зокрема, тут є інструкція з користування електронною пенсійною книжкою, оформити житлову субсидію, пропозиції щодо пошуку роботи для тих, хто не має відповідного досвіду тощо. Увесь контент розподілений на три блоки: «гіди» з відповідями на запитання, «інструкції» з детальними поясненнями щодо вирішення проблем та «особистий досвід» з описом реальних історій людей. Розділ створено Міністерством цифрової трансформації України й ГО «Безбар’єрність» за підтримки Програми розвитку ООН в Україні та Швеції.

Детальніше: https://bf.diia.gov.ua/, https://bit.ly/3BRPWSu

Кабінет Міністрів України прийняв рішення щодо внесення змін до переліку галузей знань і спеціальностей, за якими здійснюється підготовка здобувачів вищої освіти.

Відповідна постанова від 16 грудня 2022 року № 1392 оприлюднена на урядовому порталі. Зміни обумовлені розвитком ринку праці та завданнями, які постали перед Україною у 2022 році. Зокрема, уточнено відповідності між спеціальностями українського переліку та МСКО; змінено назви деяких спеціальностей; окремі спеціальності перенесено у інші галузі; об’єднано ряд спеціальностей; додано нову спеціальність «Управління інформаційною безпекою». Надалі у переліку галузей знань і спеціальностей відбуватимуться подібні зміни, спричинені необхідністю гармонізації систем вищої та фахової передвищої освіти із вимогами і практиками Європейського Союзу.

Детальніше: https://bit.ly/3v9UnV8, https://bit.ly/3HN6TRU

22 грудня 2022 року відбудеться черговий вебінар з серії ITeacher’s Meet-ups на тему «Вдосконалення викладання у вищій освіті: інституційний та індивідуальний виміри».

Планується розглянути прикладні інструменти для методичної експертизи силабусів, обговорити актуальні аспекти розроблення програми навчальної дисципліни та можливості удосконалювати її відповідно до вимог внутрішньої системи забезпечення якості, а також індивідуальний та інституційний виміри впровадження парадигми вдосконалення викладання. Організатор – Softserve.

Детальніше: https://hubs.ly/Q01w7Crp0

Аналітичний центр Київського університету імені Бориса Гринченка «ОсвітАналітика» оприлюднив грудневий випуск інформаційного бюлетеня «Академічна доброчесність».

У черговому випуску «Якої думки Рада Європи про етичні стандарти у педагогічній професії?» йдеться про прийняту у 2012 році Комітетом міністрів Ради Європи Рекомендацію CM/Rec (2012) щодо забезпечення якісної освіти. Документ наголошує на необхідності наскрізного запровадження кодексів етики на всіх рівнях освіти, належного навчання та підвищення кваліфікації з етичних питань для педагогів, викладачів, дослідників. Для цього потрібно забезпечити належне функціонування системи управління освітою на засадах автономії ЗВО, їх підзвітності щодо дотримання професійних норм, а також сприяти міжнародному обміну відповідним досвідом. Бюлетень виходить з 2019 року та пропонує читачам актуальну інформацію з питань академічної доброчесності. Інформація, представлена у ньому є лаконічною, викладена доступною мовою, прив’язана до українського контексту, ураховує кращі зарубіжні практики.

Детальніше: https://bit.ly/3PN1cWa, https://bit.ly/3YnnZvn, https://bit.ly/3GiHE93 https://bit.ly/3GiHE93

На сайті Міжнародного центру академічної доброчесності опублікована стаття «Усні іспити на підтримку академічної доброчесності: від виявлення нечесності до сприяння досконалості».

У ній йдеться про дослідження, проведене авторами у зв’язку зі стрімким переходом на дистанційне навчання, спричиненого пандемією COVID-19. Підставою для його проведення стала стурбованість студентів та викладачів щодо дотримання академічної доброчесності під час дистанційних іспитів. Під час дослідження відбувалось спостереження за студентами, чиї показники на випускному іспиті помітно відрізнялися від результатів, зафіксованих під час семестру, а також вивчались дані щодо усних іспитів, які проводились за допомогою трьох асистентів викладачів. Онлайн-формат освітнього процесу спричинив більші складності при навчанні технічних спеціалістів. Разом із тим, при проведенні усних іспитів для різних спеціальностей виявлені схожі тенденції. Самі студенти вважають, що усні іспити зміцнюють академічну доброчесність, оскільки так легше виявляти шахрайство. Ураховуючи результати дослідження, автори пропонують ЗВО більш широко упроваджувати усні іспити саме з міркувань академічної доброчесності, хоча й засвідчують, що це не обов’язкова умова формування академічної культури.

Детальніше: https://bit.ly/3Wki88c, https://bit.ly/3FtMiiw, https://bit.ly/3FxtjE1, https://bit.ly/3WnyiOq