ПЕРЕОСМИСЛЕННЯ УСТАЛЕНИХ ЦИФРОВИХ АРХІВІВ

ПЕРЕОСМИСЛЕННЯ УСТАЛЕНИХ ЦИФРОВИХ АРХІВІВ

2 жовтня 2025 року відбудеться вебінар «Від статичного до стратегічного: переосмислення усталених цифрових архівів».

2 жовтня 2025 року відбудеться вебінар «Від статичного до стратегічного: переосмислення усталених цифрових архівів».

Захід стане площадкою для обговорення шляхів розвитку існуючих колекцій, а також засобів підтримки інтересу до старих цифрових колекцій у рамках проведення сучасних наукових досліджень і ролі в цьому академічних бібліотекарів. Планується розглянути пріоритети сучасних досліджень, їх трансформацію та розвиток; чи давні колекції цифрових бібліотек можуть залишатись актуальними; «спадкові» колекції, які продовжують по-новому відкриватися та переосмислюватися новим поколінням студентів і науковців;  досвід Eighteenth Century Collections Online,  цифрова колекція якого продовжує стимулювати нові наукові дослідження; стратегії просування бібліотечних ресурсів в університеті задля підтримки викладачів різних дисциплін; позиціонування старих цифрових колекцій як інструментів сучасних наукових досліджень. Організатори: Choice, Gale.

Детальніше: https://qrpage.net/qr/UehBr

Фото: організатори

#НРАТ_НауковіЗаходи

2025-09-17
Поширити
ДОБРОТА І СПІВЧУТТЯ МАЮТЬ СТАТИ СЕРЦЕВИНОЮ АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ

ДОБРОТА І СПІВЧУТТЯ МАЮТЬ СТАТИ СЕРЦЕВИНОЮ АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Мадлен Пауналл «Дослідницька доброчесність потребує порядку денного доброти, інакше ми втратимо покоління молодих дослідників».

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Мадлен Пауналл «Дослідницька доброчесність потребує порядку денного доброти, інакше ми втратимо покоління молодих дослідників».

У ній автор наголошує, що те, як саме наукова спільнота реагує на помилки чи звинувачення у проступках дослідників, що знаходяться на початку своєї кар’єри, переважно є діями ворожими, а це суперечить самій ідеї відкритої науки. Мадлен описує свій академічний шлях, початок якого припав на період «кризи відтворюваності» у соціальній психології. Ця галузь знань, як і багато інших, зіткнулася з численними сумнівними дослідницькими практиками (Questionable Research Practices / QRP) — від «підгонки» наративу до відвертої фальсифікації даних. Очевидно, що ситуація вимагала рішучих змін. Як і багато інших молодих дослідників, Мадлен спершу з оптимізмом сприйняла критику цих практик і повірила, що їхнє викриття поліпшить науку. Поступово стало зрозуміло, що питання доброчесності стосується не лише методів дослідження, а й культури академічної взаємодії. У 2020 році дослідниці Олівія Гест і Кірсті Вітакер показали, що рух за відкриту науку нерідко зміцнює ієрархії у вищій освіті замість їх руйнування, а відкриті дискусії часто стають показовими, каральними, ворожими й дискримінаційними. Але навіть зараз ці проблеми не визнаються серйозними. Натомість є дані про те, що чимало дослідників уникають практик відкритої науки саме через токсичну атмосферу. Саме тому дослідницька доброчесність потребує «порядку денного доброти». Турбота, колегіальність і співчуття не можуть сприйматися як другорядні, тоді як ворожість та академічне цькування слід визнати проблемами доброчесності. У Великій Британії у рамках оцінювання «Research Excellence Framework» частка розділу «People, Culture and Environment» зросте з 15% у 2021 році до 25% 2029 році, що змусить університети упроваджувати політику й практики, що підтримують не лише якість досліджень, а й культуру взаємоповаги та турботи. Це має підтримати механізми захисту від цькування, запустити прозорі процедури звітності, й винагороджувати колегіальність і співпрацю з молодими дослідниками. Не можна ігнорувати соціальні та емоційні реалії наукових досліджень. Без турботи, доброти й співчуття у сфері просування академічної доброчесності будь-який прогрес зупиниться  і ми втрачатимемо талановитих молодих учених.

Детальніше: https://qrpage.net/qr/WDMNv

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_АкадемДоброчесність_новини #НРАТ_ВідкритаНаука #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини 

2025-09-17
Поширити
WINWIN EDTECH CENTER OF EXCELLENCE

WINWIN EDTECH CENTER OF EXCELLENCE

Міністерство цифрової трансформації України разом із Міністерством освіти і науки України та міжнародними партнерами UNICEF, ESTDEV, Google for Education та Фондом Східна Європа оголосило про запуск у рамках Стратегії цифрового розвитку інновацій WINWIN до 2030 року платформи освітніх інновацій WINWIN EdTech Center of Excellence.

Міністерство цифрової трансформації України разом із Міністерством освіти і науки України та міжнародними партнерами UNICEF, ESTDEV, Google for Education та Фондом Східна Європа оголосило про запуск у рамках Стратегії цифрового розвитку інновацій WINWIN до 2030 року платформи освітніх інновацій WINWIN EdTech Center of Excellence.

Центр покликаний обʼєднати зусилля держави, бізнесу, академічної сфери та громадянського сектору задля створення й масштабування інноваційних рішень у галузі освіти й працюватиме як точка входу для українських і глобальних EdTech-рішень. Головні напрями роботи центру: підтримка інтеграції сучасних технологій в освітню систему; формування нові моделі навчання; сприяння сінергії бізнесу і держави задля створення якісної й конкурентоспроможної освіти для українців. Вивчатимуться глобальні тренди та найновіші освітні інновації; відбуватиметься їх адаптація до українського контексту; розроблятимуться практичні рішення для подолання ключових викликів вітчизняної освіти; здійснюватиметься тестування нових EdTech-рішень; масштабуватимуться найуспішніші практики та здійснюватиметься підготовка рекомендацій для державної політики.  Центр об’єднає учнів, вчителів, університети, бізнес і кластери у постійний діалог, щоб разом формувати візію майбутнього освіти.

Детальніше: https://qrpage.net/qr/I9OzE, https://qrpage.net/qr/DluFZ

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини  #НРАТ_Інноваторам_новини #НРАТ_Освітянам_КращіПрактики

2025-09-17
Поширити
ОЕСР: МАРКУВАННЯ ДЛЯ СОЦІАЛЬНОЇ ЕКОНОМІКИ

ОЕСР: МАРКУВАННЯ ДЛЯ СОЦІАЛЬНОЇ ЕКОНОМІКИ

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала  звіт  «Маркування для соціальної економіки» із серії «Місцевий економічний розвиток та розвиток зайнятості».

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала  звіт  «Маркування для соціальної економіки» із серії «Місцевий економічний розвиток та розвиток зайнятості».

У ньому зазначається, що суб’єкти соціальної економіки, зокрема – асоціації, кооперативи, фонди, соціальні підприємства та товариства взаємного страхування, прагнуть мати позитивний соціальний та екологічний вплив, одночасно створюючи економічну цінність. Вони є важливими рушіями створення робочих місць, забезпечуючи зайнятість 11,5 млн. людей у країнах ЄС або біля 6,3 % загальної кількості зайнятого населення. Однак визнання організацій як таких, що належать до соціальної економіки, залишається складним завданням через відсутність комплексних правових рамок, спеціальних національних стратегій та відповідних політик. Ця складність підсилюється широким розмаїттям правових структур, цілей, моделей управління та операційних підходів суб’єктів соціальної економіки в різних країнах. Маркування може допомогти ідентифікувати суб’єкти соціальної економіки в широкому спектрі правових форм, цілей, моделей управління та операційних підходів. Більш легка ідентифікація за допомогою маркування підвищує видимість соціальної економіки та підвищує обізнаність серед споживачів, партнерів, інвесторів, політиків. Таким чином, відповідне маркування може полегшити доступ суб’єктів соціальної економіки до фінансування та податкових стимулів, а також до державних та приватних ринків. У звіті представлено широкий спектр специфічних для організацій соціальної економіки етикеток та доступних для них; наведено перелік питань, які розробники політики та управлінці різного рангу повинні враховувати під час розробки та упровадження системи етикеток для соціальної економіки.

Детальніше: https://qrpage.net/qr/qgveW, https://qrpage.net/qr/QqDCl, https://doi.org/10.1787/f513fd53-en

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини  #НРАТ_Інноваторам_новини

2025-09-17
Поширити
ІНТЕРНАЦІОНАЛІЗАЦІЯ ЯК РУШІЙНА СИЛА РОЗВИТКУ ВИЩОЇ ОСВІТИ

ІНТЕРНАЦІОНАЛІЗАЦІЯ ЯК РУШІЙНА СИЛА РОЗВИТКУ ВИЩОЇ ОСВІТИ

23 вересня 2025 року у змішаному форматі відбудеться  міжнародний круглий стіл «Інтернаціоналізація як рушійна сила розвитку вищої освіти, заснованої на дослідженнях».

23 вересня 2025 року у змішаному форматі відбудеться  міжнародний круглий стіл «Інтернаціоналізація як рушійна сила розвитку вищої освіти, заснованої на дослідженнях».

Під час заходу планується обговорити наступні питання: інтернаціоналізація вищої освіти відповідно до принципів ЄПВО та національного законодавства;  освіта та наукові дослідження як пріоритет сучасного університету; найкращі практики інтеграції досліджень та освіти; європейська політика інтернаціоналізації вищої освіти та можливості для українських університетів. Організатори: Національний Еразмус+ офіс в Україні,  Міністерство освіти і науки України,  HERE team.

Детальніше: https://qrpage.net/qr/SBHvM,  https://qrpage.net/qr/O6OQE

Фото: організатори

#НРАТ_НауковіЗаходи

2025-09-16
Поширити
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ЗВІТУ ПОДІБНОСТІ STRIKEPLAGIARISM.COM

ПРЕЗЕНТАЦІЯ ЗВІТУ ПОДІБНОСТІ STRIKEPLAGIARISM.COM

18 вересня 2025 року в рамках  «Українського  форумі якості освіти» відбудеться практичний семінар «Презентація звіту подібності StrikePlagiarism та його функціональні можливості».

18 вересня 2025 року в рамках  «Українського  форумі якості освіти» відбудеться практичний семінар «Презентація звіту подібності StrikePlagiarism та його функціональні можливості».

Під час заходу планується обговорити наступні питання: як виглядає новий звіт подібності та режим коментування, що є засобом зворотного зв’язку викладача зі студентом;  які є шаблони коментарів у вигляді тегів, як забезпечується автоматизація роботи та опосередковується зворотній зв’язок зі студентом; які є методи виявлення ШІ-контенту; ризики і можливості поширення сервісів штучного інтелекту; як виглядає звіт StrikePlagiarism  про згенерований ШІ контент та як оцінюється надійність його результатів; міжнародний досвід та критерії оцінювання використання ШІ в освіті та науці. Організатори: Національне агентство із забезпечення якості вищої освіти, Луцький національний технічний університет, Plagiat.pl

Детальніше: https://t.me/StrikePlagiarism_Ukr/164, https://qrpage.net/qr/tWDL7, https://bit.l y/3UsZBaU

Фото: скріншот

#НРАТ_НауковіЗаходи

2025-09-16
Поширити
ВИЩА ОСВІТА НЕ НАВЧАЄ КРИТИЧНОМУ МИСЛЕННЮ ЗА ЗАМОВЧУВАННЯМ

ВИЩА ОСВІТА НЕ НАВЧАЄ КРИТИЧНОМУ МИСЛЕННЮ ЗА ЗАМОВЧУВАННЯМ

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Наталії Пастернак «Вища освіта не навчає критичному мисленню за замовчуванням».

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Наталії Пастернак «Вища освіта не навчає критичному мисленню за замовчуванням».

У ній автор наголошує, що без відповідних освітніх програм студенти можуть закінчити університет, так і не навчившись відокремлювати науку від нісенітниці. В епоху постправди та масштабної інтеграції штучного інтелекту у всі сфери життя, критичне мислення стає ціннішим, ніж будь-коли раніше. Критичне мислення часто представляється як унікальна торгова пропозиція вищої освіти, воно визнано акредитаційними органами основною компетенцією випускників. Але чи справді студенти, які закінчують університет, є більш критичними та більш здатними оцінювати докази? Чи справді вони готові впоратися з потоком дезінформації та антинаукових тверджень? У дослідженні, опублікованому Реєм Холлом та Кеті Дайєр у 2018 році, порівнювалися стійкість необґрунтованих переконань серед студентів університетів, які регулярно відвідували заняття з методології науки, та студентів, які відвідували спеціальний курс на тему «наука та нісенітниця», використовуючи спростовувальний підхід. Зафіксовано значне зниження необґрунтованих переконань. Лауреат Нобелівської премії з фізики Сол Перлмуттер упродовж останніх 10-ти років викладає у Берклі курс під назвою «Розум, чутливість і наука». Його метою є допомогти студентам приймати правильні рішення  щодо складних питань, використовуючи критичне наукове мислення. Студентам бакалаврату у США читають багато курсів з критичного мисленням, але далеко не усі використовують спростовувальний підхід та  сутнісний аналіз помилкових уявлень. Власні упередження та особисті мотиви легко обманюють нас, тому потрібно навчатись критичному мисленню, пошуку доказів та їх відкритому колективному обговоренню.

Детальніше: https://qrpage.net/qr/epXoO

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Освітянам_новини 

2025-09-16
Поширити
ОЕСР: ЗМІЦНЕННЯ РЕГУЛЯТОРНОЇ БАЗИ

ОЕСР: ЗМІЦНЕННЯ РЕГУЛЯТОРНОЇ БАЗИ

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала  звіт  «Зміцнення регуляторної бази за допомогою стандартів, вимірювань і гарантій: краще використання інфраструктури якості в процесі розробки політики».

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала  звіт  «Зміцнення регуляторної бази за допомогою стандартів, вимірювань і гарантій: краще використання інфраструктури якості в процесі розробки політики».

У ньому  йдеться про те, що люди та підприємства постійно роблять вибір, пов’язаний з ризиками, навіть не завжди це усвідомлюючи. Це відбувається під час користування громадським транспортом, купівлі продуктів, вибору житла і всі ці рішення впливають на здоров’я, безпеку й довкілля. Уряди відіграють ключову роль у захисті людей, встановлюючи правила та стандарти, щоб гарантувати безпеку і надійність продуктів та послуг. Їх підтримують  різні організації, а разом вони утворюють систему інфраструктури якості. Такі системи допомагають досягати цілей державної політики, зміцнювати захист прав споживачів й будувати довіру в економіці. Забезпечення якості є результатом співпраці між державними органами (наприклад, національними органами стандартизації, акредитації та метрології, державними департаментами безпеки споживачів тощо) та органами приватного сектору (наприклад, органами сертифікації). У цьому звіті досліджуються ключові особливості та взаємозв’язки між регулюванням, стандартами й забезпеченням якості. Звіт містить поради щодо створення більш ефективної системи стандартів, вимірювань та забезпечення якості.

Детальніше: https://qrpage.net/qr/4PVSm, https://qrpage.net/qr/om60B, https://doi.org/10.1787/f398be90-en

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини  #НРАТ_Інноваторам_новини

2025-09-16
Поширити
КОНФЕРЕНЦІЇЯ З ВІДБУДОВИ УКРАЇНИ У СФЕРІ ДОСЛІДЖЕНЬ ТА ВИЩОЇ ОСВІТИ

КОНФЕРЕНЦІЇЯ З ВІДБУДОВИ УКРАЇНИ У СФЕРІ ДОСЛІДЖЕНЬ ТА ВИЩОЇ ОСВІТИ

17 вересня 2025 року  у змішаному форматі відбудеться «Конференція з відбудови України у сфері досліджень та вищої освіти».  

17 вересня 2025 року  у змішаному форматі відбудеться «Конференція з відбудови України у сфері досліджень та вищої освіти».  

Захід покликаний стати площадкою для налагодження продуктивної співпраці між європейськими та українськими академічними спільнотами, а також консолідації українських стейкхолдерів для визначення шляхів відновлення й модернізації сфери науки та вищої освіти. Планується обговорити актуальні питання практичної відбудови досліджень, вищої освіти та розвитку наукових інфраструктур України; досвід у цій галузі Великої Британії та Швейцарії; міжнародні ініціативи з підтримки української науки та підтримки інтеграції з ЄС. Організатор – Проєкт RIFF «Дослідницькі інфраструктури для майбутнього України: дорожня карта сталого зростання та відновлення».

Детальніше: https://qrpage.net/qr/IsLAr, https://qrpage.net/qr/6Ox3N, https://qrpage.net/qr/lcUvp, https://qrpage.net/qr/oZU7P

Фото: організатори

#НРАТ_НауковіЗаходи

2025-09-15
Поширити
УКРАЇНСЬКИЙ ФОРУМ ЯКОСТІ ОСВІТИ UQAF-2025 

УКРАЇНСЬКИЙ ФОРУМ ЯКОСТІ ОСВІТИ UQAF-2025 

17-18 вересня 2025 року відбудеться «Український форум якості освіти».

17-18 вересня 2025 року відбудеться «Український форум якості освіти».

Це – найбільша в Україні комунікаційна платформа для обговорення ректорами, міжнародними експертами та фахівцями НАЗЯВО, представниками бізнесу та студентського самоврядування актуальних питань розбудови системи забезпечення якості вищої освіти. Планується розглянути наступні питання: європейські стандарти якості; сучасні тренди у забезпеченні якості вищої освіти; процес інституційної акредитації; запровадження інституційної акредитації в українській системі вищої освіти; завдання та засоби відродження технологічної освіти як синергії держави, роботодавця та ЗВО; роль студентських організацій у системі забезпечення якості освіти; підтримка академічної доброчесності та майбутнє науки і освіти; успішні практики. Організатори: Національне агентство із забезпечення якості вищої освіти, Луцький національний технічний університет.

Детальніше: https://qrpage.net/qr/tWDL7

Фото: організатори

#НРАТ_НауковіЗаходи

2025-09-15
Поширити