EUA закликає до подальших дій по усуненню перешкод у формуванні освітнього простору Європи

EUA закликає до подальших дій по усуненню перешкод у формуванні освітнього простору Європи

17 травня 2021 року Міністри освіти країн-членів ЄС прийняли рекомендації Ради Європейської ініціативи університетів. 

17 травня 2021 року Міністри освіти країн-членів ЄС прийняли рекомендації Ради Європейської ініціативи університетів

Європейська асоціація університетів (ЄUA) з цього приводу оприлюднила своє бачення щодо цих рекомендацій. Зокрема,  ЄUA вітає підтримку з  боку країн-членів ЄС цієї ініціативи  й заявляє, що політичні амбіції, пов’язані з Європейською ініціативою університетів, не повинні відміняти стратегічне бачення окремих союзів. Альянси слід розглядати як частину глобальніших процесів, включаючи Європейський освітній простір, Європейський дослідницький простір та Болонський процес. Крім того, на різних рівнях необхідні дії щодо усунення бар’єрів, які ще зберігаються та підтримці  різних форм поглибленого співробітництва з транснаціональними університетами. Прийняте рішення є важливим кроком у побудові майбутнього цієї ініціативи. Очікується, що поглиблення співпраці призведе до підвищення якості навчання і викладання, зростання привабливості установ, підвищення мобільності, зміцнення зв’язків між університетськими місіями, що підтверджують матеріали спеціального обстеження EUA, проведеного у минулому році.

Майбутнє Європейської ініціативи університетів щодо поглиблення співпраці з транснаціональними університетами має великий потенціал для зміцнення Європейського наукового та освітнього простору та підвищення міжнародної конкурентоспроможності. Зміцнення інноваційного потенціалу Європи, в який університети вносять значний вклад, матиме вирішальне значення для відновлення і побудови стійкого майбутнього.

Детальніше: https://bit.ly/3yofyTEhttps://www.consilium.europa.eu/media/49659/st08658-en21.pdf 

2021-05-19
Поширити
Премія ЮНЕСКО за збереження довкілля

Премія ЮНЕСКО за збереження довкілля

Премія у сфері охорони оточуючого середовища вручається як підтвердження визнання видатного вкладу окремих осіб, групи осіб, інститутів або організацій, які зробили цінний внесок у наступних напрямках: 
– дослідження у сфері охорони довкілля та природних ресурсів;
– екологічна просвіта; 
– професійна підготовка;
– підвищення екологічної обізнаності шляхом підготовки матеріалів екологічної спрямованості та реалізації заходів, спрямованих на створення та управління територіями, які охороняються, у тому числі щодо стійкого туризму (біосферні заповідники, об’єкти всесвітнього природної спадщини, глобальні геопарки). 

Премія фінансується урядом Оману та кожні 2 роки присуджується окремим особам, колективам, інститутам і організаціям за значний внесок у збереження довкілля, що відповідає головним цілям та задачам ЮНЕСКО в цій галузі. 

Переможець, якого визначає міжнародне журі, отримує сертифікат і грошову винагороду у розмірі 100 тис. дол. США.

Детальніше: https://bit.ly/3v0IUFw, https://bit.ly/33ZUIMr 

Фото: ЮНЕСКО

2021-05-19
Поширити
IP освіта впродовж життя: магістерські програми та онлайн-курси у зарубіжних країнах

IP освіта впродовж життя: магістерські програми та онлайн-курси у зарубіжних країнах

Нове видання «IP освіта впродовж життя: магістерські програми та онлайн-курси у зарубіжних країнах» відтепер доступне на платформі Creative Academy відділення розвитку відносин у сфері інтелектуальної власності Державного підприємства «Український інститут інтелектуальної власності» (Укрпатент).

Нове видання «IP освіта впродовж життя: магістерські програми та онлайн-курси у зарубіжних країнах» відтепер доступне на платформі Creative Academy відділення розвитку відносин у сфері інтелектуальної власності Державного підприємства «Український інститут інтелектуальної власності» (Укрпатент).

У довіднику представлена інформація про магістерські програми, центри онлайн-навчання міжнародних організацій та патентних відомств, курси від університетів та освітніх центрів, онлайн-платформи навчання, що дають базові знання про інтелектуальну власність або дозволяють підвищити рівень кваліфікації та сприяти поглибленню знань з інтелектуальної власності.    

Видання має чотири розділи:
– магістерські програми WIPO Academy (вісім об’єктів з різних країн світу, зокрема – Італії, Зімбабве, Китаю, Турції, Польщі, Камеруну, Республіки Корея, Аргентини);
– центри онлайн навчання міжнародних організацій та патентних відомств (15 об’єктів, у тому числі платформа електронного навчання Академії ВІОВ, Японський патентний офіс, Бюро патентів та торгівельних марок США, центр електронного навчання Європейської патентної академії, Канадська ІР академія, Корейська асоціація просування інновацій та інші); 
– курси від університетів та освітніх центрів (від Міжнародного навчального центру з інтелектуальної власності, Техаського університету, Каліфорнійського університету, Датського технічного університету тощо); 
– онлайн-платформи.

З виданням «IP освіта впродовж життя: магістерські програми та онлайн-курси у зарубіжних країнах» можна ознайомитись у розділі «бібліотека» на сайті Creative Academy.

Детальніше: https://bit.ly/3bGCtzK, https://bit.ly/3hHqvtp, http://creative-academy.com.ua, http://creative-academy.com.ua/categs_lib.htmlhttps://bit.ly/3oAQowM 

Фото: Укрпатент

2021-05-19
Поширити
До Дня науки державними нагородами відзначено освітян та науковців України

До Дня науки державними нагородами відзначено освітян та науковців України

За вагомий особистий внесок у розвиток вітчизняної науки, зміцнення науково-технічного потенціалу України, багаторічну сумлінну працю та високий професіоналізм Президент України відзначив державними нагородами 21-го науковця та освітянина України з нагоди Дня науки Орденом князя Ярослава Мудрого (ІІІ і ІV ступеня), Орденом «За заслуги» (І, ІІ і  ІІІ ступеня), Орденом княгині Ольги (ІІІ ступеня), Орденом Данила Галицького. Також Президент своїм Указом присвоїв 48 науковцям почесні звання «Заслужений винахідник України», «Заслужений діяч науки і техніки України», «Заслужений економіст України», «Заслужений працівник освіти України», «Заслужений працівник сільського господарства України», «Заслужений природоохоронець України», «Заслужений юрист України».

За вагомий особистий внесок у розвиток вітчизняної науки, зміцнення науково-технічного потенціалу України, багаторічну сумлінну працю та високий професіоналізм Президент України відзначив державними нагородами 21-го науковця та освітянина України з нагоди Дня науки Орденом князя Ярослава Мудрого (ІІІ і ІV ступеня), Орденом «За заслуги» (І, ІІ і  ІІІ ступеня), Орденом княгині Ольги (ІІІ ступеня), Орденом Данила Галицького. Також Президент своїм Указом присвоїв 48 науковцям почесні звання «Заслужений винахідник України», «Заслужений діяч науки і техніки України», «Заслужений економіст України», «Заслужений працівник освіти України», «Заслужений працівник сільського господарства України», «Заслужений природоохоронець України», «Заслужений юрист України».

Відповідний Указ Президента України від 17 травня 2021 року №195 «Про відзначення державними нагородами України з нагоди Дня науки» опубліковано у відкритому доступі.

Детальніше: https://www.president.gov.ua/documents/1952021-38913 

Фото: МОН

2021-05-18
Поширити
Забруднення повітря та COVID-19

Забруднення повітря та COVID-19

27 травня 2021 року у рамках серії заходів, присвячених проблематиці COVID-19, відбудеться вебінар «Забруднення повітря та COVID-19»

27 травня 2021 року у рамках серії заходів, присвячених проблематиці COVID-19, відбудеться вебінар «Забруднення повітря та COVID-19»

Організатори: Центр ОЕСР з питань добробуту, інклюзії, стійкості та рівних можливостей (WISE), Директорат з питань зайнятості, праці та соціальних питань (ELS).

Забруднення повітря є головним фактором смерті та хвороб у всьому світі, разом із активним курінням та нездоровим харчуванням. Відомо, що забруднення повітря збільшує ризик зараження шляхом пошкодження епітеліальних бар’єрів та зменшення імунної відповіді. Експерти вважають, що забруднення повітря може сприяти захворюваності, тяжкості протікання хвороби та смертності від COVID-19. Забруднення повітря може також впливати на соціальну нерівність через посилення впливу в бідних районах, збільшення шкоди здоров’ю людей із поганим самопочуттям, поганим станом харчування тощо. Такий вплив носить відносний характер, оскільки  відсутні приклади прямолінійного впливу. 

Обговорення, яке відбудеться під час вебінару, буде присвячене забрудненню повітря та охороні здоров’я загалом, а також проблемам COVID-19 зокрема  у загальному контексті екологічної справедливості.

Для участі у заході необхідна потрібна реєстрація.

Детальніше: https://bit.ly/3u50lUf, https://bit.ly/3fANcNt 

2021-05-18
Поширити
Політичні заходи ОЕСР щодо COVID-19

Політичні заходи ОЕСР щодо COVID-19

На офіційному сайті Організації економічного співробітництва і розвитку опубліковано матеріали з серії «Політичні заходи ОЕСР щодо коронавирусу (COVID-19)».

На офіційному сайті Організації економічного співробітництва і розвитку опубліковано матеріали з серії «Політичні заходи ОЕСР щодо коронавирусу (COVID-19)».

У серії зібрані дані, аналіз та рекомендації щодо вирішення проблем охорони здоров’я, розв’язання економічної та соціальної кризи. 

Зокрема, у публікації «Підтримка психічного здоров’я молодих людей в період кризи COVID-19» наголошується, що криза COVID-19 суттєво вплинула на психічне здоров’я молоді, різко зросла і залишається вищою за докризовий рівень поширеність симптомів тривожності та депресії, незважаючи на часткове відновлення економіки. Погіршення психічного здоров’я може бути пов’язано із складнощами у доступі до послуг з охорони психічного здоров’я, широкомасштабними наслідками закриття шкіл, кризою на ринку праці, яка непропорційно сильно позначається на молоді. 

Експерти вважають, що за адекватної підтримки та своєчасного втручання молоді люди, які страждають психічними розладами, можуть отримати повноцінну допомогу, оскільки внаслідок кризи COVID-19 відбувається розширення існуючої системи підтримки психічного здоров’я у закладах освіти, на робочих місцях та у національних  системах охорони здоров’я.

Детальніше: https://bit.ly/3eWYFHR, https://doi.org/10.1787/84e143e5-en  

Фото: Cкріншот

2021-05-18
Поширити
Моніторинг ефективності дистанційного навчання

Моніторинг ефективності дистанційного навчання

Міністерство освіти і науки України здійснює постійний моніторинг якості дистанційної освіти, у т.ч. за допомогою спеціальних опитувань. Зокрема, за результатами проведеного Державною службою якості освіти опитування щодо оцінки організації дистанційного навчання, в якому взяли участь студенти, викладачі та представники адміністрацій закладів фахової передвищої та вищої освіти,  встановлено, що у цій сфері має місце позитивна динаміка. 

Міністерство освіти і науки України здійснює постійний моніторинг якості дистанційної освіти, у т.ч. за допомогою спеціальних опитувань. Зокрема, за результатами проведеного Державною службою якості освіти опитування щодо оцінки організації дистанційного навчання, в якому взяли участь студенти, викладачі та представники адміністрацій закладів фахової передвищої та вищої освіти,  встановлено, що у цій сфері має місце позитивна динаміка. 

Матеріали моніторингу ефективності дистанційного навчання за квітень 2021 року свідчить про наступне:
– 70% респондентів задоволені організацією дистанційного навчання (порівняно з минулим роком цей показник зріс на 15%);
– понад 70% здобувачів освіти у закладах фахової передвищої та вищої освіти вважають «значно кращим» рівень організації освітнього процесу у другому семестрі 2020/2021 навчального року;
– 65% респондентів позитивно оцінили організацію освітнього процесу, якість надання освітніх послуг закладами,  а також результати навчання. 

Позиція учасників опитування щодо того, якою має бути форма освітнього процесу після закінчення карантинних обмежень, виявилась такою:
– що навчання має бути очним вважає 50% респондентів;
– навчання має бути змішаним очно-дистанційним – 42%;
– дистанційним – 8%.

З результатами опитування, представленими в «Аналітичній довідці щодо тенденцій організації дистанційного навчання у закладах фахової передвищої та вищої освіти в умовах карантину у 2020/2021 навчальному році», можна ознайомитись у відкритому доступі.

Детальніше: https://bit.ly/3fss7EX, https://bit.ly/3ymcY0r, https://bit.ly/2S4afbh, https://bit.ly/2T3Kqsr

Фото: ДСЯО

2021-05-18
Поширити
Відкриваємо «Науку для всіх»

Відкриваємо «Науку для всіх»

Розпочато акцію «Відкриваємо «Науку для всіх»: видання із загальноакадемічної книжкової серії «Наука для всіх» будуть розміщені на вебресурсі ВД «Академперіодика» у відкритому доступі повністю.

Розпочато акцію «Відкриваємо «Науку для всіх»: видання із загальноакадемічної книжкової серії «Наука для всіх» будуть розміщені на вебресурсі ВД «Академперіодика» у відкритому доступі повністю.

Організатори: Видавничий дім «Академперіодика» НАН України, Науково-видавнича рада НАН України. 

Акцію приурочено до XV Фестивалю науки в Україні та з нагоди Дня працівників видавництв, поліграфії і книгорозповсюдження. Вона має на меті сприяти популяризації та формуванню позитивного ставлення до науки, наукової  та викладацької праці, пожвавленню інтересу до науки серед молоді. 

Проєкт “Наука для всіх”, відкритий виданням “Ботанічні зошити або дванадцять подорожей у світ рослин” (автори – академік НАН України К.М. Ситник, В.С. Галузинська),  нині нараховує 22 видання з різних галузей знань. ВД «Академперіодика» НАН України як офіційний видавець цієї серії планує щотижня відкривати доступ до чергової книги. З першою з них вже можна ознайомитись. Це видання «Ідея суспільності: політична філософія в Україні ХІХ століття» Володимира Волковського, видана у 2017 році. 

Всього найближчим часом буде відкритий доступ до 22 книг цього проєкту, а саме:
Алмазно-абразивна обробка: як подолати усталені міфи (Лавріненко В., 2021);
Астрономія. Самовчитель (Боровик В., Крячко І., 2019) + Популярна астрономія (Каміль Фламммаріон, 2019);
Надтверді матеріали: посібник для допитливих (Лавріненко В., 2018);
Як народжується слово (Клименко Н., 2017);
Ідея суспільності: політична філософія в Україні ХІХ століття (Волковський В., 2017);
Біогеоміка. Екосистеми світу в структурі біосфери (Протасов О., 2017);
Дивосвіт металів (Кондратюк С., Геллер О., 2015);
Що розповідають та приховують археологічні пам’ятки (Роздобудько М., 2015);
Доба «їзмів»: модернізм та авангардизм у західноєвропейській літературі першої половини ХХ століття (Волощук Є., Бегун Б., 2014);
Гірнича справа. Дорога завдовжки у тисячоліття (Нагорний В., Глоба В., 2014);
Радіонуклідна аномалія (Кузьменко М., 2013);
Геологія і ми (Латиш І., Падалка І., 2010);
Місяць на небі… (Кислюк В., 2009);
Чорноморські береги України (Зайцев Ю., 2008);
Сергій Виноградський — передовий мікробіолог світу (Рослицький Є., 2008);
Місячна одіссея (за ред. Я. Яцківа, 2007);
Хіміки жартують (Ковтун Г., 2007);
Вітаміни в здоров’ї людини (Пархоменко Ю., Донченко Г., 2006);
От Урала до Карпат (Латыш И., 2006);
Про хіміків (Ковтун Г., 2006);
Радиоволны рассказывают о Вселенной (Брауде С., Конторович В., 2005);
Ботанічні зошити або дванадцять подорожей у світ рослин (Ситник К., Галузинська В., 2004).

Серію «Наука для всіх» було започатковано 2004 року з метою популяризації наукових знань і представлення широкому загалу здобутків вітчизняних науковців у найрізноманітніших галузях знання, працівники наукових установ Академії легко й доступно розповідають про цікаві факти, напрацювання, тенденції в астрономії й астрофізиці, біології, матеріалознавстві, хімії, екології, геології, філософії, літературознавстві.

Детальніше: https://bit.ly/3yscmWYhttp://akademperiodyka.org.ua/uk/NODE/1070https://www.nas.gov.ua/UA/BookSeries/Pages/Default.aspx?BSID=0000006, https://doi.org/10.15407/akademperiodyka.336.264 

Фото: Академперіодика

2021-05-18
Поширити
Документи ОЕСР щодо МСП та підприємництва

Документи ОЕСР щодо МСП та підприємництва

Опубліковано нові документи ОЕСР із серії «МСП та підприємництво», які містить порівняльні дані та аналіз результатів діяльності МСП та розвитку  підприємництва, основні тенденції, політичні рішення, окремі аспекти фінансування МСП, підтримки інновацій, вимірювання продуктивності, оцінки навичок тощо.

Опубліковано нові документи ОЕСР із серії «МСП та підприємництво», які містить порівняльні дані та аналіз результатів діяльності МСП та розвитку  підприємництва, основні тенденції, політичні рішення, окремі аспекти фінансування МСП, підтримки інновацій, вимірювання продуктивності, оцінки навичок тощо.

Зокрема, на сайті Організації економічного співробітництва і розвитку представлено посібник із питань електронного навчання та інструментів цифрової діагностики бізнесу для підприємців. Він являє собою короткий опис політик та узагальнення актуального досвіду організації електронного навчання та застосування засобів цифрової діагностики бізнесу для підприємців. 

Інструменти електронного навчання розвивають підприємницькі знання, вміння та навички серед. Інструменти ділової діагностики пропонують підприємцям способи оцінки своєї практики управління бізнесом у порівнянні з компаніями-партнерами чи найкращими практиками, підвищуючи компетентність та розповсюджуючи передові практики. Публікація містить міркування щодо успішної розробки та впровадження таких інструментів. Зокрема, в ній розглядається вісім міжнародних випадків використання інструментів та подано експертні висновки щодо державної політики у зазначеній сфері.

Детальніше: https://bit.ly/2QxMZSC, https://bit.ly/3f8loRD  

Фото: ОЕСР

2021-05-18
Поширити
Громадське обговорення проєкту постанови Уряду «Про затвердження Державної цільової програми розвитку дослідницьких інфраструктур в Україні на період до 2026 року»

Громадське обговорення проєкту постанови Уряду «Про затвердження Державної цільової програми розвитку дослідницьких інфраструктур в Україні на період до 2026 року»

Міністерство освіти і науки України пропонує до громадського обговорення проєкт постанови Кабінету Міністрів України «Про затвердження Державної цільової програми розвитку дослідницьких інфраструктур в Україні на період до 2026 року».

Міністерство освіти і науки України пропонує до громадського обговорення проєкт постанови Кабінету Міністрів України «Про затвердження Державної цільової програми розвитку дослідницьких інфраструктур в Україні на період до 2026 року».

Документ націлений на створення необхідних організаційних, правових та фінансових умов розвитку системи дослідницьких інфраструктур в Україні, підвищення їх конкурентоспроможності, а також розвитку сфер наукової, науково-технічної та інноваційної діяльності в частині доступу вчених до передових дослідницьких інфраструктур Європейського Союзу.

Суттєве зниження конкурентоспроможності наукових досліджень та науково-технічних (експериментальних) розробок негативно впливає на розвиток економіки України та якість життя її громадян. Це спричинене відсутністю системної державної політики у цій сфері та багаторічним недофінансуванням капітальних видатків на підтримку й оновлення матеріально-технічної бази наукових установ та закладів вищої освіти.

Прийняття документу дозволить:
– збільшити фінансування дослідницьких інфраструктур на основі вдосконалення інструментів фінансування за умови їх моніторингу та аналізу;
– визначити пріоритети розвитку дослідницьких інфраструктур;
– здійснювати ефективну координацію розвитку дослідницьких інфраструктур;
– зробити більш доступною та відкритою інформацію про дослідницьку інфраструктуру, розширити доступ до неї;
– розвивати участь у міжнародних об’єднаннях дослідницьких інфраструктур та отримати доступ до сучасного наукового обладнання;
– сприяти розвитку різних організаційно-правових форм дослідницьких інфраструктур.

Зауваження та пропозиції до проєкту можна подати до 1 червня 2021 року.  

Детальніше: https://bit.ly/2RrKZvH, https://bit.ly/3hGu5nG, https://bit.ly/3bGE3S6, https://bit.ly/3v4bZA4  

2021-05-17
Поширити