National Repository of Academic Texts

ПОТІК ДОСЛІДЖЕНЬ З ВИКОРИСТАННЯМ ІНСТРУМЕНТІВ ШІ ПОСЛАБЛЮЄ ЯКІСТЬ НАУКИ

Sorry, this entry is only available in Українська. На сайті Times Higher Education опублікована стаття Джульєтт Роуселл «Потік досліджень за допомогою штучного інтелекту послаблює якість науки».

Sorry, this entry is only available in Українська.

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Джульєтт Роуселл «Потік досліджень за допомогою штучного інтелекту послаблює якість науки».

У ній наголошується, що хвиля низькоякісних статей загрожує перевантажити журнали та рецензентів, заважаючи їм оцінювати більш змістовні дослідження. Згідно з новими даними, інструменти штучного інтелекту, розроблені для допомоги у дослідницькому процесі шляхом машинної обробки інформації спричинили потік псевдонаукових робіт низької якості, які загрожують основам наукової творчості. Дослідницька група з Університету Суррея розглянула статті NHANES для визначення зв’язку між станом здоров’я, способом життя та клінічними результатами. Кількість таких досліджень зросла за останні роки з чотирьох одиниць у 2014-2021 роках до 190 у 2024 році. Багато з цих робіт були об’єктивно низької якості, використовували поверхневий та спрощений підхід до аналізу, зосереджуючись на окремих змінних ігноруючи суттєві тенденції. У статті, опублікованій у PLOS Biology, міститься застереження: оскільки штучний інтелект робить аналіз даних набагато доступнішим, а великі мовні моделі можуть допомогти у написанні робіт, «кількість штучних публікацій може перевищити кількість легітимних публікацій у певних галузях, що базуються на даних». Це може призвести до зростання «ризиків розповсюдження безпідставних, оманливих висновків щодо наукової літератури», буде спотворювати дослідження та послаблювати якість науки загалом. Дослідники, редакційні колегії журналів та рецензенти мають поставити це питання головним у нинішньому порядку денному. Дослідникам рекомендується використовувати повні набори даних, доступні їм, якщо немає чіткої та добре аргументованої причини для протилежного, а також прозоро зазначати, які частини даних використовувалися, протягом яких періодів часу та для яких груп. Журнали повинні посилити рецензування, залучаючи більше дослідників зі статистичним досвідом, частіше використовувати раннє відхилення поданих рукописів статей, щоб зменшити кількість низькоцінних статей, що направляються потім на рецензування. «Наші пропозиції являють собою прості речі, які можуть допомогти поставити заслон на шляху слабких або оманливих досліджень, не блокуючи при цьому переваги штучного інтелекту та відкритих даних. Ці інструменти залишаться з нами. Але потрібно діяти зараз, щоб захистити довіру до досліджень!».

Детальніше: https://ukrintei.ua/y/RzKho, https://ukrintei.ua/y/whWLz

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_ВідкритіДані #НРАТ_НауковіВидання_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Бібліотекарям

2025-06-04

ОЕСР: ОЦІНЮВАННЯ МОЖЛИВОСТЕЙ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ

Sorry, this entry is only available in Українська. Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Індикатори оцінювання можливостей штучного інтелекту».

Sorry, this entry is only available in Українська.

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Індикатори оцінювання можливостей штучного інтелекту».

У ньому наголошується, що з запуск інструменту ШІ ChatGPT у листопаді 2022 року знаменував собою революцію технологічного впливу штучного інтелекту на усі сфери діяльності людини. ШІ стрімко розвивається, але громадське розуміння його впливу та різноманітних наслідків суттєво відстає, потрібно зробити багато для того, щоб належним чином оцінити усю картину того, як ШІ трансформує діяльність людини. У цьому звіті представлені бета-індикатори можливостей штучного інтелекту, розроблені фахівцями ОЕСР для оцінювання досягнень ШІ та їх порівняння з людськими здібностями. Дев’ять показників охоплюють низку людських здібностей, причому кожен з них описує розвиток ШІ до ступеня повної еквівалентності людині: мова; соціальна взаємодія; вирішення проблем; креативність; метапізнання та критичне мислення; знання, навчання та пам’ять; зір; маніпуляції; роботизований інтелект. Показники представлені у шкалах із п’яти рівнів, де найскладніші можливості для систем ШІ знаходяться у верхній частині. Кожен рівень містить короткий опис видів робіт / можливостей, які системи ШІ на нинішньому етапі розвитку здатні виконувати точно та послідовно. Рейтинг поточної продуктивності ШІ за кожною шкалою пов’язаний з актуальними фактичними даними, отриманими з передових досліджень. Документ корисний політикам, оскільки дає чітку основу для аналізу поточної ситуації та визначення потенційного впливу ШІ на освіту, роботу, державне управління і приватне життя.

Детальніше: https://ukrintei.ua/y/9Lahc, https://ukrintei.ua/y/L8TH

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини

2025-06-04

ПРЕМІЯ ЮНЕСКО ІМЕНІ БЕРУНІЯ

Sorry, this entry is only available in Українська. Організація ООН з питань освіти, науки і культури (ЮНЕСКО) оголосила про старт конкурсу на отримання премії ЮНЕСКО-Узбекистан імені Берунія за наукові дослідження з етики штучного інтелекту.

Sorry, this entry is only available in Українська.

Організація ООН з питань освіти, науки і культури (ЮНЕСКО) оголосила про старт конкурсу на отримання премії ЮНЕСКО-Узбекистан імені Берунія за наукові дослідження з етики штучного інтелекту.

Премія, заснована з ініціативи уряду Узбекистану, має на меті відзначити окремих осіб, установи та організації, які зробили значний внесок у розуміння штучного інтелекту та формування його етичних норм і прогнозування наслідків упровадження. Вона присуджується раз на два роки. Лауреатами премії можуть бути особи, які зробили значний внесок унаукові дослідження, що стосуються етичних проблем ШІ та пропонують нові ідеї або рішення цих питань; розвиток міжнародної наукової співпраці з питань етики ШІ; ініціативи, що демонструють практичне застосування етичних принципів ШІ у реальних сценаріях. Кандидати повинні підтримувати Рекомендації ЮНЕСКО щодо етики ШІ, розроблені у 2021 році. За результатами Конкурсу буде обрано трьох переможців, кожен з яких отримає медаль Берунія, сертифікат та грошову винагороду у розмірі 30 тис. дол. США. Заявку на участь у конкурсі можна подати до 30 червня 2025 року.

Детальніше: https://www.unesco.org/en/prizes/beruniy, https://ukrintei.ua/y/V8Pme, https://ukrintei.ua/y/kPtgz, https://ukrintei.ua/y/DhRrU

Фото: ЮНЕСКО

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ЮНЕСКО #НРАТ_ГрантиМіжнароднаПідтримка #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_ПопуляризаціяНауки #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини

2025-06-04

ОПИТУВАННЯ ЩОДО СТАЛОГО РОЗВИТКУ ТА ЕКОЛОГІЗАЦІЇ

Sorry, this entry is only available in Українська. Європейська асоціація університетів (EUA) запрошує керівництво закладів вищої освіти взяти участь в опитуванні щодо політик сталого розвитку та екологізації в університетах.

Sorry, this entry is only available in Українська.

Європейська асоціація університетів (EUA) запрошує керівництво закладів вищої освіти взяти участь в опитуванні щодо політик сталого розвитку та екологізації в університетах.

Воно має на меті вивчення різноманітних підходів і стратегій щодо упровадження основ концепції сталого розвитку в освітній процес, дослідження, інновації та їх відображення в організаційній структурі. Йдеться про підвищення обізнаності щодо «зеленого», екологічно чистого та ресурсоефективного університету, а також вжиття конкретних заходів у контексті Цілей сталого розвитку ООН та сприяння Порядку денному на період до 2030 року. Дослідження також дозволить порівняти результати з матеріалами попереднього опитування 2021 року, сформувати картину поточної динаміки та зосередивши увагу на основних трендах. Взяти участь в опитуванні можуть усі заклади вищої освіти Європейського простору вищої освіти (EHEA), а також ЗВО країн-партнерів ЄС у Східному та Південному сусідстві. Заповнити анкету можна до 6 червня 2025 року.

Детальніше: https://ukrintei.ua/y/dyrBg, https://ukrintei.ua/y/psHne, https://ukrintei.ua/y/TnKOp

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_EUA #НРАТ_ЦСР_SDG #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2025-06-04

ВІД ПРОГНОЗУВАННЯ РОЗВИТКУ НАВИЧОК – ДО ВІДПОВІДНИХ ДІЙ

Sorry, this entry is only available in Українська. На сайті Європейського фонду освіти у відкритому доступі розміщено матеріал «Від прогнозування розвитку навичок до дій у сфері навичок: порядок денний політики для країн-сусідів ЄС».

Sorry, this entry is only available in Українська.

На сайті Європейського фонду освіти у відкритому доступі розміщено матеріал «Від прогнозування розвитку навичок до дій у сфері навичок: порядок денний політики для країн-сусідів ЄС».

У ньому наголошується, що уряди країн-сусідів ЄС стикаються зі спільним викликом щодо забезпечення гнучкості та чутливості систем розвитку навичок для задоволення потреб власних ринків праці, які постійно змінюються під впливом цифровізації, «зеленого» переходу та більш широких структурних змін. Пропонується аналіз матеріалів, зібраних під час тематичних досліджень у Західних Балканах, Туреччині, Східній Європі, Південному та Східному Середземномор’ї. Розглядаються дані шести досліджень, що охоплюють різні контексти (від малих ферм у Сербії до сталеливарної промисловості в Туреччині) задля формування кращого розуміння того, як національні системи розвитку навичок можуть удосконалюватись. Показано, як національний контекст впливає на здатність країн реагувати на нові потреби в навичках, як системи освіти та навчання формуються під впливом ширших інституційних умов, які чинники сприяють прогресу у цій галузі. Основна ідея публікації полягає в тому, що прогнозування потреб у навичках – це лише відправна точка. Справжній виклик полягає у створенні інституційних механізмів для реагування на ці дані: залучення роботодавців, узгодження систем освіти з потребами секторів, більш розумне використання даних для формування інвестиційних рішень. «Від прогнозування розвитку навичок до дій у сфері навичок» – цей заклик, винесений у заголовок, вимагає переосмислення того, як саме системи розвитку навичок керуються та забезпечуються ресурсами в часи постійних змін і турбулентності. Оскільки ринки праці стають більш інтегрованими, а перехідні процеси прискорюються, здатність діяти на основі аналізу навичок може цілком визначити майбутню конкурентоспроможність та стійкість регіону.

Детальніше: https://ukrintei.ua/y/i5eRV, https://ukrintei.ua/y/CXcfo

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ЄС #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини

2025-06-03

ОЕСР: ДИНАМІКА БІЗНЕСУ ЛІДЕРІВ РИНКУ

Sorry, this entry is only available in Українська. Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала робочий документ «Деякі факти про динаміку бізнесу лідерів ринку» із серії «Робочі документи ОЕСР з питань науки, технологій та промисловості».

Sorry, this entry is only available in Українська.

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала робочий документ «Деякі факти про динаміку бізнесу лідерів ринку» із серії «Робочі документи ОЕСР з питань науки, технологій та промисловості».

У ньому наголошується, що ключовою характеристикою конкурентних ринків є здатність фірм з інноваційними технологіями виходити на ринок, розвиватися та замінювати лідерів ринку. Цей динамічний процес стимулює ефективне використання ресурсів, сприяє інноваціям та зростанню, тому вкрай важливо коректно оцінювати ситуацію та підтримувати на належному рівні конкурентність ринків. Розуміння реалій конкурентного середовища вимагає урахування динаміки ринку, що нехтують традиційні статичні показники оцінювання конкуренції, зосереджуючись на концентрації та націнках. У документі наводяться нові дані щодо трьох ключових показників динаміки лідерів ринку (зміцнення, стійкість рангу та нестабільність частки ринку) для 15 європейських країн за період 2000-2019 рр. Пропонуються методологічні інновації з удосконалення цих показників із застосуванням інтегрованої структури усіх доступних показників, визначаються межі «релевантного ринку». Аналізуються на більш дезагрегованому галузевому та регіональному рівні показники розвитку конкуренції та зв’язки між фірмами в межах однієї бізнес-групи. Доводиться, що загальний рівень конкурентності серед лідерів ринку залишається досить стабільним та мають місце ознаки зниження динамічності бізнесу.

Детальніше: https://ukrintei.ua/y/vo9BM, https://ukrintei.ua/y/fgpX7, https://doi.org/10.1787/c9739d6f-en

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2025-06-03

УНІВЕРСИТЕТАМ ПОТРІБНО УСВІДОМИТИ, ЩО СВІТ ЗМІНИВСЯ НАЗАВЖДИ

Sorry, this entry is only available in Українська. На сайті Times Higher Education опублікована стаття Натана Десеті «Американським університетам потрібно усвідомити той факт, що світ змінився назавжди».

Sorry, this entry is only available in Українська.

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Натана Десеті «Американським університетам потрібно усвідомити той факт, що світ змінився назавжди».

У ній наголошується: незалежно від того, як суди та виборці відреагують на дії Д.Трампа, фінансові можливості уряду будуть скорочуватись. Багато американських науковців вважають, що фінансування врешті-решт повернеться до «нормального» стану, яким воно було раніше. Вони очікують, що у короткостроковій перспективі суди блокуватимуть більш жорсткі дії адміністрації, а в довгостроковій перспективі повноваження нинішнього президента закінчиться і все буде добре. Однак ці очікування хибні, заклади вищої освіти повинні це усвідомити й розпочати діяти відповідно. Наразі становище американських університетів є скрутним унаслідок ослаблення фінансування з боку донорів, зниження довіри інвесторів, реалізації урядових рішень. Університети, вважає Натан, повинні негайно розпочати структурні зміни, щоб забезпечити своє виживання. Спочатку їм слід зосередитись на адаптації місії, удосконаленні адміністративних процесів та підвищенні технологічної ефективності. Вони повинні забезпечити підтримку своїх основних ціннісних пропозицій кожним доларом, уважно розглядаючи співвідношення витрат і вигоди. Дослідження 4,5 тис. програм ЗВО, опубліковане у 2022 році, показало, що 28 % ступенів бакалавра мають негативну дохідність від інвестицій упродовж життя. Хмарні системи планування ресурсів та інформаційні системи для студентів допоможуть відмовитись від надлишкових процесів (наприклад, університети можуть об’єднати відділи людських ресурсів, фінансів та обліку студентів на єдиній платформі, позбавляючись від зайвих витрат внаслідок відмови від ручного управління та дорогих застарілих методів). Управління закупівлями та постачальниками може бути удосконалене за допомогою інтеграції інструментів штучного інтелекту (наприклад, Pipefy, Coupa). Цифрове самообслуговування для студентів може зменшити необхідність підтримки бек-офісу. Університети як мінімум повинні усвідомити той факт, що світ змінився назавжди. Підготувавшись до цього зараз, вони зможуть забезпечити своє виживання у світі з дефіцитом ресурсів.

Детальніше: https://ukrintei.ua/y/piNnJ

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2025-06-02

ПЕРЕЛІК ПОСАД У СФЕРІ ОСВІТИ І НАУКИ З ОБОВ’ЯЗКОВИМ ЗНАННЯМ АНГЛІЙСЬКОЇ

Sorry, this entry is only available in Українська. Кабінет Міністрів України затвердив Перелік посад у сфері освіти і науки, претенденти на зайняття яких зобов’язані володіти англійською мовою.

Sorry, this entry is only available in Українська.

Кабінет Міністрів України затвердив Перелік посад у сфері освіти і науки, претенденти на зайняття яких зобов’язані володіти англійською мовою.

Відповідна постанова від 23 травня 2025 р. № 594 опублікована на урядовому порталі. Документ розроблено відповідно до пункту 11 частини першої статті 3 Закону України “Про застосування англійської мови в Україні». Відповідно до постанови, зобов’язані володіти англійською мовою у закладах вищої освіти: заступник керівника закладу вищої освіти, який відповідає за провадження наукової, міжнародної діяльності; завідувач докторантури, аспірантури; директор бібліотеки; декан (начальник) факультету/директор (начальник) інституту; завідувач (начальник) кафедри; професор, доцент, старший науковий співробітник, провідний науковий співробітник, головний науковий співробітник; керівник структурного підрозділу, що забезпечує виконання функцій з міжнародного співробітництва, роботу із здобувачами вищої освіти з числа іноземців та осіб без громадянства. У науковій (науково-дослідній, науково-технологічній, науково-технічній, науково-практичній установах) та їх наукових підрозділах: керівник наукового підрозділу юридичної особи; заступник керівника наукової установи, наукового підрозділу юридичної особи з наукової роботи; керівник наукового видавництва, редакції наукового видання; директор бібліотеки; завідувач докторантури, аспірантури; старший науковий співробітник, провідний науковий співробітник, головний науковий співробітник. Постанова набирає чинності через чотири роки з дня припинення або скасування воєнного стану в Україні.

Детальніше: https://ukrintei.ua/y/0R0Ld

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини#НРАТ_Інноваторам_новини #НРАТ_Бібліотекарям

2025-06-02

ЦИФРОВА ПОЛІТИЧНА ОСВІТА ДЛЯ МОЛОДІ

Sorry, this entry is only available in Українська. На платформі «ДіяОсвіта» став доступний для ознайомлення новий освітній серіал «Цифрова політична освіта для молоді».

Sorry, this entry is only available in Українська.

На платформі «ДіяОсвіта» став доступний для ознайомлення новий освітній серіал «Цифрова політична освіта для молоді».

Він покликаний показати, як саме молодь може долучатися до формування державної політики; як молодим українцям впливати на політичні рішення; як працює держава, формується державний бренд та яку роль в ухваленні політичних рішень може відігравати нове покоління лідерів. У 10-ти серіях урядовці, дипломати й представники молодіжних рад розповідають про те, як розпочати шлях у держслужбі; яким чином будувати ефективні стратегічні комунікації; як інтегрувати у політичні рішення інтереси молоді.

Детальніше: https://curly.click/r/2ade, https://ukrintei.ua/y/14kZR

Фото: Мінцифри

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини #НРАТ_ОсвітаОнлайн

2025-06-02

ERASMUS+ 2021-2027 У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Sorry, this entry is only available in Українська. На сайті європейської асоціації університетів опублікований звіт «Використання та вплив програми Erasmus+ 2021-2027 у закладах вищої освіти».

Sorry, this entry is only available in Українська.

На сайті європейської асоціації університетів опублікований звіт «Використання та вплив програми Erasmus+ 2021-2027 у закладах вищої освіти».

У ньому зазначається, що Erasmus+ є програмою, надзвичайно важливою для підтримання й підвищення конкурентоспроможності Європи. Вона постійно удосконалюється, зростає її бюджет в рамках довгострокового бюджету ЄС, орієнтована на досягнення цілей, визначених у Компасі конкурентоспроможності Європи, має на меті серед іншого підвищення глобальної видимості та привабливості європейського сектору вищої освіти і досліджень. У звіті аналізуються результати опитування 500 ЗВО у 49 країнах-учасницях програми Erasmus+ та країнах-партнерах щодо їхнього досвіду участі в програмі. Воно дозволяє сформувати комплексне бачення цінності програми та є основою для розроблення рекомендацій щодо її подальшого удосконалення з 2028 року. Практично усі ЗВО підтвердили, що можливості європейської та міжнародної мобільності, надані програмою, є незамінно цінними, що Erasmus+ довів свою стійкість і корисність під час криз, а також свою здатність підтримувати колективне дослідження нових практик завдяки віртуальним та змішаним обмінам. Інтегрована структура та ключові дії, які об’єднали європейські та міжнародні програми під егідою Erasmus+, були успішними, продемонстрували покращення результатів порівняно з попередньою програмою 2014-2020 років у частині політичних пріоритетів. Разом із тим, необхідно працювати над нарощуванням потенціалу EACEA та удосконаленням цифрових платформ й інструментів, забезпечити більшу синергію між проектами, запровадити більш ефективне оцінювання.

Детальніше: https://www.eua.eu/publications.html, https://ukrintei.ua/y/Vxl1p, https://ukrintei.ua/y/PeS7d

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_EUA #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2025-06-02