National Repository of Academic Texts

ПРЕМІЯ ЮНЕСКО ТА ЕКВАТОРІАЛЬНОЇ ГВІНЕЇ ЗА ДОСЛІДЖЕННЯ У ГАЛУЗІ НАУК, ЩО ВИВЧАЮТЬ ЖИТТЯ 2025

Sorry, this entry is only available in Українська. Організація Об’єднаних Націй з питань освіти, науки і культури оголосила про старт конкурсу 2025 року на здобуття премії ЮНЕСКО та Екваторіальної Гвінеї за дослідження у галузі наук, що вивчають життя.

Sorry, this entry is only available in Українська.

Організація Об’єднаних Націй з питань освіти, науки і культури оголосила про старт конкурсу 2025 року на здобуття премії ЮНЕСКО та Екваторіальної Гвінеї за дослідження у галузі наук, що вивчають життя.

Премія присуджується щороку видатним ученим (окремим особам або групам науковців), установам і неурядовим організаціям, що працюють у сфері медицини, біології, сільського господарства, наук про навколишнє середовище. Претендентами можуть бути ті, хто зробив значний внесок у подовження і покращення якості життя пацієнтів, розробку сільськогосподарських методів підвищення продуктивності та стійкості сільськогосподарських культур, захист навколишнього середовища, підтримку та збереження екосистем й адаптацію до зміни клімату. Переможець отримає грошову винагороду в розмірі 300 тис. дол. США. Заявка на участь у конкурсі має бути схвалена державою-членом ЮНЕСКО за підтримки національної комісії у справах ЮНЕСКО. Від однієї країни може бути подано не більше 5 заявок. Заявку на участь у конкурсі можна подати до 10 березня 2025 року.

Детальніше: https://surl.li/cflsqr, https://surl.li/eursir, https://surl.li/kjohbd

Фото: ЮНЕСКО

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_UNESCO #НРАТ_ГрантиМіжнароднаПідтримка #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2025-02-24

ВІД ПОЧАТКІВЦЯ ДО ЕКСПЕРТА В ШІ

Sorry, this entry is only available in Українська. На сайті української платформи професійного розвитку Prometheus став доступний для вивчення новий онлайн-курс «Від початківця до експерта в ШІ».

Sorry, this entry is only available in Українська.

На сайті української платформи професійного розвитку Prometheus став доступний для вивчення новий онлайн-курс «Від початківця до експерта в ШІ».

Він покликаний навчити слухачів ефективно використовувати інструменти ШІ для повсякденних та робочих задач. Автори курсу намагались зробити світ штучного інтелекту доступним кожному, незалежно від попереднього досвіду та рівня підготовки, допомогти отримати практичні навички роботи з ШІ-інструментами та розвинути цифрові компетенції. Програма курсу складається з 6-ти модулів, які охоплюють різні рівні взаємодії з ШІ – від опанування базових понять до створення власних ШІ – асистентів. Розглядаються наступні питання: що таке ШІ, яким може бути його застосування в різних галузях, основні функції інструментів ШІ, створення текстових запитів, переклади текстів, генерація текстового контенту та зображень, створення ШІ-асистентів та їх додаткове навчання, робота з даними. Онлайн-курс створено за підтримки Міністерства цифрової трансформації України та Міністерства освіти і науки України.

Детальніше: https://surl.li/jtbbav, https://surl.li/edabkp

Фото: Prometheus

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини #НРАТ_ОсвітаОнлайн

2025-02-24

ОЕСР: КОРИСТЬ ВІД СИСТЕМИ ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я

Sorry, this entry is only available in Українська. Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Яка користь від системи охорони здоров’я? Результати дослідження думок пацієнтів».

Sorry, this entry is only available in Українська.

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Яка користь від системи охорони здоров’я? Результати дослідження думок пацієнтів».

Наголошується, що у всіх країнах ОЕСР системи охорони здоров’я перебувають наразі під безпрецедентним тиском і потребують дій, спрямованих на посилення їхньої стійкості. Це пов’язано з драматичним впливом пандемії COVID-19 та необхідністю відповідати на нові виклики, що виникають у зв’язку з демографічним переходом і технологічними змінами. Щоб ефективно реагувати на цей тиск, політики потребують якомога біль повної інформації. Цьому сприяє гармонізована статистика ОЕСР, яка забезпечує збір даних про витрати на охорону здоров’я та її функціонування, заснованих на традиційних показниках (наприклад, рівень смертності та захворюваності, клінічна якясть та безпека медичної допомоги, кількість лікарів, медсестер, лікарняних ліжок тощо). Для формування більш глибокої та всеосяжної картини необхідна інформація від пацієнтів, збір якої було ініційовано ОЕСР. Країни-члени спільно працюють над розробкою, стандартизацією та упровадженням нового покоління показників для вимірювання результатів і досвіду отримання медичної допомоги. Опублікований звіт представляє перші результати міжнародного опитування пацієнтів первинної медичної допомоги віком від 45 років і старше. Акцент зроблений на найбільшій та найшвидше зростаючій групі користувачів медичних послуг, які мають хронічні захворювання.

Детальніше: https://surl.li/ddpbst, https://surl.li/sbvniu

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD

2025-02-24

ПРІОРИТЕТНІСТЬ ЦИФРОВОЇ ГРАМОТНОСТІ

Sorry, this entry is only available in Українська. На сайті Times Higher Education опублікована стаття групи авторів «Настав час для цифрової справедливості».

Sorry, this entry is only available in Українська.

На сайті Times Higher Education опублікована стаття групи авторів «Настав час для цифрової справедливості».

Наголошується, що заклади вищої освіти мають забезпечити у пріоритетному порядку доступ до цифрових ресурсів та підтримку цифрової грамотності. Починаючи з ковідних часів ЗВО масово змінили формат своєї взаємодії зі студентами та кратно збільшили кількість використовуваних цифрових інструментів. Відбувся перехід від університетів з обмеженою онлайн-програмою до суцільного онлайн-навчання, перехід від паперових носіїв до цифрових в усіх сферах освітнього процесу (планування, робота з абітурієнтами, фінансовий менеджмент, адміністрування), від друкованих освітніх матеріалів – до відкритих освітніх е-ресурсів. Ці зміни орієнтувались на те, що «достатньо добре для більшості людей» і не зосереджувались на питаннях справедливості й доступності, не завжди ураховували наслідки упроваджуваних змін. Організаційно це мало форму надання ноутбуків тим студентам, які не могли собі їх купити самостійно; обрання популярних чи доступних онлайн-платформ; вирішення проблем «цифрових мертвих зон», спричинених неадекватною цифровою архітектурою. Наразі необхідно забезпечити належну компетентність студентів, навчати їх у цифровій грамотності. Причому цифрова грамотність має сприйматись як основна компетентність: це не лише технічні навички, але й критичне мислення щодо цифрових інструментів (зокрема штучного інтелекту), етичне використання технологій та інформаційну грамотність, щоб спільнота знала, як розпізнавати та досліджувати достовірну інформацію. Слід брати до уваги, що постійно зростаюча кількість цифрових інструментів може стати проблемою для персоналу та студентів внаслідок перенасиченості та розпорошення зусиль на їх опанування. У кампусах потрібен доступний якісний wi-fi та широкосмуговий зв’язок. Університети повинні розробляти стратегію відкритого доступу і ставати дійсно відкритими для надання знань, формування зв’язків та розвитку лідерства для вирішення глобальних проблем і створення нових можливостей. Коли кожен студент і співробітник матимуть справедливий доступ до цифрових інструментів, ресурсів, відповідних матеріалів і навичок, необхідних для успіху, незалежно від їхнього соціально-економічного чи географічного статусу чи фізичних здібностей, заклади вищої освіти дійсно стануть інклюзивними.

Детальніше: https://surl.gd/gtqbdp, https://surl.li/nhahec

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_ВідкритіДані #НРАТ_ОсвітаОнлайн НРАТ_Освітянам_КращіПрактики

2025-02-21

БІЛЬШЕ МОЖЛИВОСТЕЙ ДЛЯ УКРАЇНСЬКИХ НАУКОВЦІВ

Sorry, this entry is only available in Українська. На початку лютого 2025 року стартував проєкт Linking Ukraine to the European Research Area – Joint Funding and Capacity Building Platform for Enhanced Research and Innovation Cooperation.

Sorry, this entry is only available in Українська.

На початку лютого 2025 року стартував проєкт Linking Ukraine to the European Research Area – Joint Funding and Capacity Building Platform for Enhanced Research and Innovation Cooperation.

Він покликаний підтримувати розвиток міжнародної наукової співпраці та сприяти запуску спільних дослідницьких ініціатив і поглиблення інтеграції України до Європейського дослідницького простору. Консорціум LUKE охоплює 25 інституційних учасників з 15 країн під координацією німецької Агенції з управління проєктами. Україну у консорціумі представляють Міністерство освіти і науки України, Національна академія наук України, Національний фонд досліджень України, Український інститут науково-технічної експертизи та інформації, Civitta Ukraine. Проєкт LUKE допоможе у залученні спільного фінансування транснаціональних науково-дослідних проєктів за участю України. Планується провести конкурс для надання дослідницьких українським учасникам екосистеми досліджень та інновацій. Проєкт триватиме три роки і буде фінансуватись Європейським Союзом та реалізовуватись за підтримки Європейської Комісії у межах програми «Горизонт Європа».

Детальніше: https://surl.li/bafyyg, https://surl.li/kthfyz

Фото: МОН

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини

2025-02-21

ЯКОЮ БУДЕ ОСВІТА У 2050 РОЦІ

Sorry, this entry is only available in Українська. На порталі European Training Foundation опублікована стаття «Якою буде освіта у 2050 році? Молодь каже своє слово».

Sorry, this entry is only available in Українська.

На порталі European Training Foundation опублікована стаття «Якою буде освіта у 2050 році? Молодь каже своє слово».

У ній розглядаються питання співпраці у світі екстремальної конкуренції та його бачення студентами й експертами ETF. Вислювлюється думка, що «ідеальна система освіти – це теоретична ілюзія, яка не має відношення до реальності. Освіта – це не щось постійне, а процес, який безперервно розвивається відповідно до технологічного та соціального прогресу». Адаптивність є ключовою рисою освіти, яка має повсякчас інтегрувати нові ідеї. Треба пам’ятати, що з одного боку освіта – це дискурс, у якому переважають усталені погляди. Але з іншого боку не можна нехтувати той факт, що наука перебуває у постійному русі, підходи і теорії змінюються доволі швидко і те, що актуально сьогодні, може бути вже зовсім не актуальним завтра. Майже половина опитаних молодих людей на запитання «чи вважаєте ви, що освіта у 2050 році буде кращою, ніж та, яку маємо сьогодні» надали ствердну відповідь. Також учасники дискусії, організованої European Training Foundation, звернули увагу на важливість навчитись приймати виважені рішення, аналізувати невдачі та рухатись уперед для досягнення поставлених цілей.

Детальніше: https://www.etf.europa.eu/en/news-and-events/news/what-will-education-be-2050-young-people-have-their-say

Фото: ETF

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2025-02-21

ОЕСР: ЕКОНОМІЧНІ НАСЛІДКИ РЕГУЛЮВАННЯ ДАНИХ

Sorry, this entry is only available in Українська. Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Економічні наслідки регулювання даних: баланс відкритості та довіри».

Sorry, this entry is only available in Українська.

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Економічні наслідки регулювання даних: баланс відкритості та довіри».

Наголошується, що потоки даних є необхідністю сучасних соціальних та економічних взаємодій. Однак проблеми, пов’язані з питаннями забезпечення конфіденційності, захисту даних, національною безпекою, кібербезпекою, цифровим протекціонізмом і регулюванням, спричинили надзвичайно масштабне зростання кількості нормативних актів, що регулюють потоки даних (зокрема – забороняють їх або зобов’язують зберігати й обробляти їх всередині країни). Наслідки цих заходів досі цілком не осмислені, особливо коли йдеться про пошук балансу між забезпеченням вільного потоку даних і одночасно – гарантуванням належних умов їх передавання. Автори звіту визначають потенційні економічні наслідки та альтернативні витрати, пов’язані з різними нормами регулювання потоків даних і локалізації даних, спираючись на результати анкетування підприємців, економетричного аналізу та математичного моделювання. Вони намагаються створити емпіричну базу для визначення можливі втрат і вигід від запровадження певних нормативних актів. Причому йдеться як про потенційні витрати, які можуть бути пов’язані з регулюванням потоків даних, так і потенційні вигоди, що виникають унаслідок зростання довіри до економічних операцій, що забезпечується системою захисту даних.

Детальніше: https://surl.li/ptiuos, https://surl.li/utwphk

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_ВідкритіДані

2025-02-21

ПІДГОТОВКА СТУДЕНТІВ ДО ПРАЦЕВЛАШТУВАННЯ

Sorry, this entry is only available in Українська. На сайті Times Higher Education опублікована тематична добірка статей «Підготовка здобувачів освіти до робочого місця».

Sorry, this entry is only available in Українська.

На сайті Times Higher Education опублікована тематична добірка статей «Підготовка здобувачів освіти до робочого місця».

Ресурс містить понад тридцять статей, у яких фахівці пропонують свої поради щодо фокусування освітніх програм на аспектах майбутнього ринку праці. Зокрема, у них розглядаються ситуації передбачення та вирішення складних завдань, підготовки студентів до невідомого, формування корисних м’яких навичок, розвиток цифрової грамотності студентів, пошук роботи та можливість працевлаштування студентів за допомогою електронних портфоліо, отримання навичок ведення переговорів, здійснення професійного наставництва у питаннях працевлаштування студентів, надання кар’єрних послуг через соціальні мережі, підтримка постдоків у побудові кар’єри, підтримка у формуванні бачення майбутньої кар’єри на основі інтегрованого навчання.

Детальніше: https://www.timeshighereducation.com/campus/spotlight/getting-students-workplaceready

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Освітянам_КращіПрактики

2025-02-20

ГРОМАДСЬКЕ ОБГОВОРЕННЯ ВИМОГ ДО МІЖДИСЦИПЛІНАРНИХ ОСВІТНІХ (НАУКОВИХ) ПРОГРАМ

Sorry, this entry is only available in Українська. Міністерство освіти і науки України пропонує для громадського обговорення проєкт наказу «Про внесення змін до Вимог до міждисциплінарних освітніх (наукових) програм».

Sorry, this entry is only available in Українська.

Міністерство освіти і науки України пропонує для громадського обговорення проєкт наказу «Про внесення змін до Вимог до міждисциплінарних освітніх (наукових) програм».

Зміни пов’язані з можливістю створення міждисциплінарних освітніх програм на всіх рівнях вищої освіти в межах відповідної міждисциплінарної предметної області, яка формується на перетині широких та/або деталізованих предметних областей. Разом із тим, до міждисциплінарної предметної області не можуть включатися спеціальності, які передбачають доступ до професій, для яких запроваджено додаткове регулювання. Передбачено, що міждисциплінарні освітні (наукові) програми вищої освіти розробляються відповідно до Закону України «Про вищу освіту», Переліку галузей знань та спеціальностей, за якими здійснюється підготовка здобувачів вищої та фахової передвищої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 29 квітня 2015 року № 266 (із змінами), цих Вимог, а також з урахуванням додаткових вимог та обмежень для міждисциплінарних освітніх програм, які передбачені стандартами вищої освіти. Дія наказу поширюватиметься на здобувачів вищої освіти та заклади вищої освіти. Зміни вносяться відповідно до Закону України від 23 квітня 2024 року № 3642-IX «Про внесення змін до деяких законів України щодо розвитку індивідуальних освітніх траєкторій та вдосконалення освітнього процесу». Проєктом наказу передбачається викладення у новій редакції Вимог до міждисциплінарних освітніх (наукових) програм, затверджених наказом Міністерства освіти і науки України від 1 лютого 2021 № 128, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 06 квітня 2021 р. за № 454/36076. Зауваження та пропозиції до проєкту можна подати до 5 березня 2025 року.

Детальніше: https://surl.li/kowrui, https://surl.li/kdbvgi, https://surl.li/zvntnd

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Освітянам_обговорення

2025-02-20

РІШЕННЯ АТЕСТАЦІЙНОЇ КОЛЕГІЇ МОН

Sorry, this entry is only available in Українська. 18 лютого 2025 року відбулось чергове засідання Атестаційної колегії МОН.

Sorry, this entry is only available in Українська.

18 лютого 2025 року відбулось чергове засідання Атестаційної колегії МОН.

За результатами засідання ухвалено ряд рішень у сфері атестації кадрів вищої кваліфікації, зокрема – щодо присудження наукових ступенів доктора наук і кандидата наук; створення постійних спеціалізованих учених рад; розгляду питань академічної доброчесності та випадків плагіату; оновлення Переліку наукових фахових видань України. Також було здійснено аналіз фахових видань категорії А, на предмет індексації у Scopus та/або Web of Science (вилучено два видання через припинення їх індексації у 2022 році); призупинено внесення фахових видань до категорії Б (пауза триватиме до моменту розроблення нового Порядку); протидія недоброчесності у дисертаційних дослідженнях (ініційовано заміну голови та секретаря однієї з медичних спеціалізованих учених рад).

Детальніше: https://surl.li/vxrdqb

Фото: МОН

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_НауковіВидання_новини #НРАТ_АкадемДоброчесність_новини

2025-02-20

122